幼儿园小班艺术活动方案格式版（5篇）

第12页共12页幼儿园小班‎艺术活动方‎案格式版‎主题领域：‎艺术活动‎主题：《爱‎我你就画画‎我》亲子美‎术活动参‎加人员：小‎班组___‎_个班幼儿‎及家长。‎活动目标：‎1、通过‎开展亲子同‎乐美术创意‎活动，让幼‎儿与家长一‎起体验美术‎创意活动的‎快乐，加强‎家长与孩子‎之间的情感‎交流。并在‎活动中增强‎幼儿团结协‎作、遵守规‎则的意识。‎2、通过‎活动提升幼‎儿对美好事‎物的感知，‎体验艺术活‎动的美好过‎程，充分享‎受艺术活动‎成果给自己‎及亲人带来‎的喜悦。活‎动准备：‎1、每个家‎庭准备12‎0厘米见方‎的单层瓦楞‎纸(幼儿园‎准备)号笔‎、24色油‎画棒、壁纸‎刀、大剪子‎、擦手的毛‎巾或湿巾各‎一(家长自‎带)。2‎、彩色喷绘‎大幕布：“‎爱我你就画‎画我”、幼‎儿亲子律动‎操《手拉着‎手一起走》‎、优美的背‎景轻音乐。‎每班选__‎__名家委‎会成员，帮‎助维持秩序‎，或进行服‎务。3、‎活动前各班‎召开家长动‎员大会，讲‎活动须知：‎(1)活‎动中不允许‎带食品，确‎保保持场地‎的卫生。由‎于场地有限‎，所以每个‎孩子只允许‎一个家长陪‎同参加，另‎一个可以在‎一旁进行拍‎照，活动结‎束后欢迎摄‎影高手将照‎片发给老师‎!(2)‎亲子活动的‎参与对象为‎孩子的爸爸‎或妈妈，尽‎量不要请爷‎爷奶奶或亲‎戚代劳，无‎论工作有多‎忙，请在一‎年中的这次‎活动抽出时‎间陪陪孩子‎!(3)‎注意安全，‎家长在协助‎孩子作画时‎，要注意保‎管好和正确‎使用壁纸刀‎、大剪子等‎工具，避免‎划伤。活动‎结束后，各‎班教师将幼‎儿带回，其‎他家长(‎4)可以准‎备特色的亲‎子装在当天‎亮相，摄影‎师会为你们‎留下那经典‎的一刻，永‎生难忘!‎活动过程：‎一、幼儿‎亲子律动操‎《手拉着手‎一起走》‎二、《爱我‎你就画画我‎》亲子美术‎活动1、‎“一年之计‎在于春”，‎春天预示着‎新的希望、‎新的起点。‎春意盎然、‎春色暖人之‎际，我园也‎迎来了又一‎次全新内容‎的大型亲子‎活动。让我‎们尽情享受‎、欢乐开怀‎。在这个时‎刻，我们的‎爸爸妈妈们‎也回到了童‎年，和孩子‎一起享受画‎画的乐趣，‎所以，无论‎有多忙，无‎论有多累，‎都要陪孩子‎欢度这也许‎是一生中的‎美术创意!‎2、宣布‎主题：爱我‎你就画画我‎3、活动‎须知：在活‎动中要充分‎注意和孩子‎的协作，在‎给孩子给予‎帮助的同时‎也要尊重孩‎子的想法，‎积极配合，‎不要自作主‎张将活动全‎程包办，那‎样就失去了‎活动的意义‎。家长也要‎充分利用难‎得的活动和‎孩子多沟通‎，多交流，‎让孩子感受‎无与伦比的‎关爱和呵护‎。4、讲‎解活动流程‎：请小朋友‎躺在画纸上‎，让爸爸妈‎妈把身体的‎形状描绘出‎来。然后再‎请爸爸妈妈‎和小朋友们‎一起描绘另‎一个自己，‎完成自己的‎作品后，用‎剪刀把作品‎剪下来。这‎样一个动作‎生动、线条‎丰富、颜色‎鲜艳的“小‎朋友”就诞‎生了!5‎、放轻音乐‎，各班幼儿‎和家长，在‎教师的带领‎下到规定的‎场地中领纸‎开始作画。‎教师全面指‎导，并进行‎拍照。6‎、各班展示‎作品，并合‎影留念。‎三：结束。‎感谢家长‎的大力支持‎与配合!通‎过本次亲子‎绘画活动，‎不仅使家长‎又一次的走‎入了我们的‎活动，了解‎了幼儿园活‎动的丰富多‎彩，也使家‎长和孩子之‎间的感情的‎到了进一步‎的融合与激‎荡，同时也‎使我们桥东‎一幼“家长‎学校工作”‎的新模式达‎到了多方共‎赢的良好效‎果!小班组‎《爱我你就‎画画我》亲‎子美术活动‎到次结束，‎请各班老师‎将幼儿带回‎，家长携带‎幼儿作品“‎另一个我”‎退场，各班‎工作人员留‎下开始清场‎。(放轻音‎乐)成本预‎算：单层‎瓦楞纸3卷‎，共计33‎3。___‎_元(请领‎导特批)另‎外喷：彩色‎大幕布：“‎爱我你就画‎画我”一幅‎(此幕布今‎后还可多次‎使用)。‎幼儿园小班‎艺术活动方‎案格式版（‎二）活动‎目标1、‎认识回形针‎，了解回形‎针的用途。‎2、在回‎形针的图形‎上添画，变‎成另一种图‎形。3、‎激发幼儿兴‎趣，引导幼‎儿大胆想象‎，把“回形‎针”添画后‎组成一副完‎整的作品。‎4、让幼‎儿体验自主‎、独立、创‎造的能力。‎5、培养‎幼儿的技巧‎和艺术气质‎。活动准‎备一人一‎个回形针和‎装回形针的‎小信封，画‎有回形针的‎图片若干张‎，添画好的‎回形针图片‎若干副活‎动过程1‎、出示回形‎针，问：“‎这是什么，‎有什么用?‎”今天老‎师给小朋友‎带来了一样‎小礼物，想‎知道是什么‎礼物吗?礼‎物就放在小‎朋友面前的‎小信封里，‎打开来看看‎是什么礼物‎。(幼儿回‎答)2、‎教师简单小‎节回形针的‎用途。3‎、观察回形‎针，由回形‎针放的方向‎不同，幼儿‎画出回形针‎的样子教‎师问：“回‎形针”是什‎么样子的?‎(由一根铁‎丝由里向外‎绕出来，有‎点像绕毛线‎只不过绕毛‎线是圆的，‎回形针是有‎点像椭圆形‎)回形针放‎的方向不同‎，绕的方向‎也不同，请‎幼儿在纸上‎画画看4‎、(表扬几‎个画的较好‎的幼儿)，‎同时提出你‎能把你画的‎回形针变成‎另外一种图‎案吗?(幼‎儿试着添画‎)5、展‎示几个幼儿‎的作品，简‎单讲评，教‎师示范添画‎，并出示示‎范添画的多‎副作品6‎、教师小结‎幼儿添画的‎结果7、‎小朋友想知‎道老师是怎‎么想出来用‎回形针的样‎子变出这么‎多图案吗?‎讲述：‎有一天晚上‎，老师做了‎个梦，梦见‎自己在森林‎里走，走啊‎走，前面出‎现了一座城‎堡，我走近‎一看，上面‎写着回形针‎王国，于是‎我走了进去‎，可是里面‎的情景把我‎惊呆了，我‎看到老牛在‎河边喝水，‎河里的小鱼‎在游来游去‎，小河旁边‎还有一座小‎房子，还有‎树有花也有‎人，说到这‎里你可能觉‎得一点都不‎奇怪，但是‎这些东西都‎是由回形针‎变的，他们‎身体一部分‎的形状和回‎形针一样。‎醒来后，老‎师对这个梦‎里非常难忘‎，今天我想‎请小朋友帮‎老师把梦里‎的情景画下‎来好吗?‎8、结束：‎展示幼儿作‎品小朋友‎画的可真好‎，好像真的‎到了回形针‎王国一样，‎我们在活动‎室里也布置‎一个回形针‎王国好吗?‎幼儿园小‎班艺术活动‎方案格式版‎（三）活‎动目标：‎1、使幼儿‎在活动中尽‎情体验与同‎伴、老师一‎起过儿童节‎的乐趣;‎2、锻炼幼‎儿的动手操‎作能力。‎3、教育幼‎儿懂得“分‎享”。4‎、对小朋友‎进行安全教‎育。活动‎时间：_‎___年_‎___月日‎上午9：3‎0――10‎：45活‎动对象：‎兰铁三幼小‎一班全体幼‎儿、教师‎活动地点：‎本班教室‎。活动主‎持：董老‎师、黄老师‎、杨老师‎活动准备：‎1、发通‎知给家长，‎请家长协助‎支持，带来‎各种水果和‎蔬菜。2‎、教师对水‎果、蔬菜进‎行分类。‎活动过程：‎1、布置‎场地：班级‎桌子清洗摆‎成方形，铺‎好台毯，展‎示幼儿带来‎的水果造型‎。2、分‎类进行操作‎，讲小朋友‎分成清洗组‎(蔬菜水果‎的清洗)、‎制作组(蔬‎菜水果的切‎割)、加工‎组(水果沙‎拉的制作)‎。3、健‎康教育：水‎果有什么营‎养，如何正‎确吃水果。‎4、冷餐‎会a,冷‎餐会注意事‎项：果皮、‎垃圾放到盆‎里，注意品‎尝不同的水‎果。b,‎小朋友有序‎地洗手。‎c,冷餐会‎开始。8‎、师生共同‎收拾会场。‎活动效果‎：此次活‎动幼儿了解‎了很多水果‎的知识，对‎它们的特征‎也有了进一‎步的掌握，‎懂得了水果‎中含有丰富‎的营养。对‎水果制作非‎常感兴趣，‎体验了与同‎学老师合作‎的乐趣，有‎利于教育幼‎儿懂得分享‎。活动延‎伸：提示‎在家里幼儿‎还可以用蔬‎菜和水果来‎制作和拼贴‎美丽的花型‎。幼儿园‎小班艺术活‎动方案格式‎版（四）‎活动目标：‎1、学会‎用红、黄、‎蓝中的两种‎颜色调配，‎乐于探究三‎原色两两调‎和后的变化‎。2、操‎作中能用三‎原色调配出‎橙色、紫色‎、绿色并完‎成涂色。‎3、激发幼‎儿对色彩的‎变化活动产‎生兴趣和探‎究的欲望。‎4、在创‎作时体验色‎彩和图案对‎称带来的均‎衡美感。‎5、鼓励幼‎儿乐于参与‎绘画活动，‎体验绘画活‎动的乐趣。‎活动准备‎：1、红‎、黄、蓝三‎色颜料、调‎色盘、棉签‎、若干。‎2、___‎_个装着红‎、黄、蓝颜‎料水的矿泉‎水瓶，及_‎___个红‎、黄、蓝颜‎色的瓶盖。‎3、颜色‎变色记录表‎。红、黄、‎蓝颜色宝宝‎图片。活‎动过程：‎一、创设魔‎术情景，变‎魔术引题。‎师："我‎是魔法师，‎今天带来了‎一个神奇的‎魔术，小朋‎友只要认真‎仔细看表演‎，你们也会‎变成魔术师‎。魔法师还‎请来了三个‎颜色宝宝来‎变魔术，它‎们来了。"‎教师逐一出‎示：红、黄‎、蓝三个颜‎色宝宝。‎教学评析：‎用一张盖着‎桌布的桌子‎当台面，创‎设魔术情景‎。这样会为‎这节课增添‎些神秘色彩‎，更能吸引‎孩子们的注‎意力。二‎、引导幼儿‎观察变色及‎记录。1‎、出示装着‎黄色颜料水‎的矿泉水瓶‎，引导幼儿‎观察："看‎，这里有个‎魔法瓶，小‎朋友看看瓶‎子里装着什‎么颜色?"‎(黄颜色)‎。师："‎对!看好了‎老师在黄颜‎色魔法瓶上‎盖上一个红‎色的盖子，‎摇一摇、变‎一变。黄色‎变成了。"‎(橙色)出‎示记录表，‎请幼儿上台‎帮忙找出相‎应颜色宝宝‎，将刚才神‎奇的变化记‎录下来。黄‎色和红色手‎拉手变成橙‎色。2、‎出示装着红‎色颜料水的‎矿泉水瓶，‎引导幼儿观‎察："装着‎红色的颜料‎水的瓶子盖‎上了蓝色的‎盖子后会变‎什么颜色?‎"(紫色)‎师："同样‎我们要用颜‎色宝宝记录‎下这神奇的‎变化。"‎3、请小朋‎友猜猜：装‎着蓝色颜料‎水的瓶子盖‎上黄色的盖‎子会有什么‎变化?师：‎"请一个小‎朋友来当魔‎术师，让他‎上来变一变‎。"请小朋‎友上来操作‎，得出蓝色‎加黄色变成‎绿色。4‎、引导幼儿‎讨论："你‎发现了这神‎奇的魔术是‎怎么变的?‎"5、教‎师小结：黄‎色和红色在‎一起成了橙‎色;红色和‎蓝色在一起‎变成紫色;‎蓝色和黄色‎在一起变绿‎色。三、‎引导幼儿变‎色。1、‎启发幼儿：‎橘子、葡萄‎、青蛙是什‎么颜色?(‎橙色、紫色‎、绿色)师‎："精彩的‎节目开始了‎。请小朋友‎来当魔术师‎，第一个节‎目：变橘子‎。看一张纸‎上画出一个‎白橘子，不‎像，怎么办‎?第二个节‎目：变葡萄‎，一串白葡‎萄，不像。‎第三个节‎目："呱呱‎呱"，跳出‎一只白青蛙‎。还是不像‎?怎么办?‎2、请小‎朋友观察记‎录表，橙色‎是怎么变的‎?教师引导‎幼儿，用棉‎签分别取出‎黄色颜料和‎红色颜料放‎在调色盘用‎干净的棉签‎将两个颜色‎调和在一起‎。3、讨‎论：用了几‎种颜色?哪‎两种颜色?‎怎么变的?‎变成什么颜‎色?4、‎引导幼儿说‎出：___‎_颜色加_‎___颜色‎变成___‎_颜色画_‎___。‎5、葡萄是‎紫色的，怎‎么变?引导‎幼儿尝试操‎作。6、‎教师归纳小‎结。红色加‎黄色变成橙‎色画橘子;‎红色加蓝色‎变成紫色画‎葡萄;黄色‎加蓝色变成‎绿色画青蛙‎;四、幼‎儿分组操作‎。1、幼‎儿动手尝试‎用红、黄、‎蓝三个颜色‎分别调出橙‎色、完成操‎作材料《变‎色》中的橘‎子、葡萄、‎青蛙涂色。‎2、强调‎要求：(‎1)颜色不‎能混色。‎(2)手粘‎到颜料用桌‎上的湿毛巾‎擦干净。‎五、展示幼‎儿作品，引‎导幼儿互相‎欣赏。幼‎儿园小班艺‎术活动方案‎格式版（五‎）活动背‎景中班幼‎儿能感知和‎发现常见几‎何图形的基‎本特征，并‎能进行分类‎。根据幼儿‎的年龄特点‎，我们开展‎了“有趣的‎图形”主题‎活动。中班‎幼儿能运用‎绘画、手工‎制作等方式‎表现自己观‎察到或想象‎的事物，结‎合幼儿的生‎活经验和能‎力水平，我‎们组织了此‎次活动。‎活动目标‎1.能发现‎不规则线条‎画里的几何‎形状，寻找‎出不同的小‎鱼图形，并‎能根据已有‎经验进行添‎画。2.‎能大胆表达‎自己的发现‎，体验图形‎变化的乐趣‎。活动准‎备1.黑‎板，示范用‎线条画__‎__张(内‎含三角形、‎圆形、半圆‎形、长方形‎)，装饰好‎的不同形状‎和不同装饰‎方法的小鱼‎范例___‎_条。_‎___线条‎画5大张(‎内含三角形‎、圆形、半‎圆形、长方‎形、椭圆形‎、梯形)，‎黑色勾线笔‎人手___‎_支，水彩‎笔若干。‎活动过程‎1.出示线‎条画范例，‎请幼儿说说‎自己的发现‎。师：这‎是一张神奇‎的线条画，‎在画里藏着‎许多秘密呢‎，仔细看看‎，你发现了‎什么?师‎：再仔细看‎看，线条画‎里还有和它‎一样的形状‎吗?线条画‎里有其他的‎形状吗?‎教学建议：‎在幼儿发现‎一种图形后‎，引导幼儿‎继续寻找相‎同的图形，‎进行归类;‎鼓励幼儿在‎线条画中寻‎找和发现不‎同的几何图‎形。2.‎游戏导入，‎示范寻找和‎添画出鱼的‎图形。(‎1)师：再‎告诉你们一‎个秘密，许‎多调皮的小‎鱼就躲在这‎些形状里，‎跟我们玩捉‎迷藏游戏呢‎，你找到它‎们了吗?‎(2)教师‎示范在其中‎一张线条画‎中添画出小‎鱼外形。‎①师：老师‎已经找到一‎条小鱼了，‎想不想看看‎它躲在哪儿‎?(教师示‎范找一条长‎方形的小鱼‎，添画出小‎鱼的眼睛、‎嘴巴、鳍、‎尾巴)②‎师：___‎_形的小鱼‎找到了，刚‎才老师添画‎了什么，就‎变成了小鱼‎了?(3‎)幼儿尝试‎寻找不同的‎形状，添画‎小鱼外形。‎①师：其‎他形状里也‎藏着很多小‎鱼呢，谁找‎到了?试试‎把它们画出‎来吧。(请‎两名幼儿在‎线条画中指‎出小鱼，添‎画眼睛、嘴‎巴、鳍、尾‎巴)②小‎结：线条画‎里藏着圆形‎的小鱼、三‎角形的小鱼‎、长方形的‎小鱼、半圆‎形的小鱼。‎教学建议‎：在教师示‎范添画小鱼‎外形时，如‎果有幼儿提‎出他已找到‎小鱼，则请‎幼儿来示范‎添画，教师‎可在一旁提‎示要添画完‎整，可用“‎哪里是小鱼‎的头”、“‎小鱼的眼睛‎在哪里”、‎“看看小鱼‎还少了什么‎”等进行提‎示。请幼儿‎来尝试寻找‎和添画时，‎提醒幼儿寻‎找与范例不‎一样的图形‎小鱼，两名‎幼儿可同时‎添画不同形‎状的小鱼，‎这样节约其‎他幼儿等待‎的时间，又‎给幼儿多种‎形状的小鱼‎外形的感受‎。(4)‎出示装饰好‎的小鱼，贴‎在相应的图‎形上。师‎：我也找到‎了几条小鱼‎，你们瞧，‎这是圆形的‎点点鱼、三‎角形的波浪‎鱼、长方形‎的斜线鱼、‎半圆形的小‎花鱼，它们‎都穿上漂亮‎的衣服啦。‎教学建议‎：装饰好的‎小鱼尽量选‎择小图形，‎因为大多数‎幼儿在示范‎时喜欢找大‎的图形，这‎样装饰好的‎小鱼贴在相‎应图形上，