五年级下册综合实践活动说课稿-家乡的水 全国通用

五年级下册综合实践活动说课稿：家乡的水一、活动背景水是人类生活不可或缺的重要资源，也是全球共同的环境问题之一。为了让学生了解和关注家乡的水环境，提升他们对环境保护的意识和能力，五年级下册综合实践活动选择了“家乡的水”为主题，带领学生深入了解家乡水资源，体验水资源的价值，感受水的魅力。二、活动目标让学生了解家乡的水资源及其特点。帮助学生感受水的重要性和价值，提高对环境保护的意识。综合运用所学知识，体验水的各种特性和功能，培养学生的实践能力和创新思维。培养学生的团队合作和沟通能力。三、活动内容1.提前准备老师可以提前为学生准备一些家乡水的图片、地图和介绍资料，帮助学生了解家乡的水资源分布、特点和水质状况。此外，老师还可以为学生准备一些常见的水质检测仪器和工具，例如pH试纸、电子酸碱度计、氧化还原电位计等，以备活动使用。2.实践活动（1）探索家乡的水源带领学生前往家乡周边水源，例如水库、河流、泉眼等，让学生对家乡的水资源有更深刻的了解。在实地探索中，老师可以引导学生了解水的来源、流向、特点和对周边环境的影响。（2）测量水质在实地探索家乡水源的同时，老师可以引导学生使用各种水质检测工具，例如pH试纸、电子酸碱度计、氧化还原电位计等，测量水的酸碱度和氧化还原性等指标，让学生了解水质的变化和影响因素。（3）水的特性体验通过实践活动，让学生感受水的各种特性和功能。例如，利用水的表面张力和粘附性进行水上漂浮实验，利用水的折射性玩水球实验等。通过这些实践活动，让学生深入了解水的各种特性和功能，并提高实践能力和创新思维。（4）环保主题讨论与解决方案提出引导学生对目前家乡水环境问题进行讨论，并提出相应的解决方案。例如，对于家乡存在的水污染问题，学生可以提出垃圾分类、环保意识教育、治理污染源等多种解决方案，培养学生的环保意识和责任感。3.活动总结活动结束后，老师可以组织学生进行总结，让学生回顾整个活动，总结收获和发现，提高对环境保护的认识和理解。同时，学生还可以分享自己的感受和反思，帮助老师更好地了解学生的学习情况和实践能力。四、教学重点与难点教学重点让学生了解家乡的水资源及其特点。通过实践活动，让学生感受水的各种特性和功能。培养学生的实践能力和创新思维。培养学生的团队合作和沟通能力。教学难点如何让学生在实践活动中深入了解和探索水资源。如何引导学生对环保问题进行思考和讨论，提出切实可行的解决方案。五、教学方法实践探索法教师教学法学生合作探究法分组讨论法问题解决法六、评价方式个人表现评价：对每个学生的参与度、表现、实践能力的评价。组内合作评价：对每个小组的团队合作能力、沟通能力、合作精神的评价。活动总结评价：对整个活动的组织、设计、实施情况的评价。七、活动实施方案时间安排：2课时第一课时介绍活动的背景、目标和实施方案。带领学生了解家乡的水资源特点和分布情况。利用所学知识，为学生介绍常见的水质检测仪器和工具。教师组织学生分组，分配任务和角色。第二课时带领学生前往家乡周边的水源进行探索和测量。利用水的各种特性和功能进行实践操作。引导学生对实践活动中的问题进行讨论和解决方案提出。整理回顾活动收获和发现，进行总结评价。八、活动总结通过本次实践活动，学生对家乡的水资源有了更深刻的了解和认识，感受到了水的重要性和价值。学生在实践活动中获得了很多收获，提高了实践能力和创新