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文档简介

微课设计与制作微课是一种以短小精悍的在线视频为表现形式，以阐释某一知识点为目标，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。在微课中，教学视频是核心组成内容，教学时间较短，一般为5-8分钟左右，最长不宜超过10分钟。微课的内容更加精简，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，微课的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要。微课的资源容量较小，交互性强，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源，并可灵活方便地将其下载保存到终端设备上实现移动学习和泛在学习。微课选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得微课资源具有视频教学案例的特征，广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。应用需求包括课前预习、易错题指导、线上线下混合学习、基于项目学习、个性化学习、拓展学习、移动学习、德育教育、校园文化和校本课程等。微课的“微”体现在内容、过程、技术和传输方面。微课的设计采用ADDIE模型，包括分析学生、教材、重点、难点和易错点，设计内容结构、表述方式和视觉设计，制作选择方式、录制、后期工作、字幕和版权，应用于课前预习、课中辅导和课后总结，并进行微视频和教学效果评价。微课的类型包括讲授、解题、答疑、实验和其他类型，设计步骤包括分析学习需求、知识点选取、课件资源准备、教学过程设计、思维展示方式和录制方式选择。微课的选题标准包括教学中的重难点、适合用多媒体表达、相对独立的知识体系和碎片化的组块。制作微课的流程包括优选资源、制作微课、检查修改和上传云端，可以基于拍摄和录屏，需要准备相对安静的环境、整理桌面图标、退出不必要的程序、设置分辨率高清1280*720和调整ppt课件为宽屏（16:9）模式。建议时刻谨记教学对象是学习者，一个微课程只说一个知识点，尽量控制在10分钟以内，不要轻易跳过教学步骤，要给学生提示性信息，如颜色、符号、例出关键词，微课是整个教学组织中的一个环节，要与其他教学活动配合，应有恰当的提问，每一个微课程结束时，要有一个简短的总结，对一些重要的基本概念，讲清是什么

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