2023年对贫困生的帮扶工作总结

2023年对贫困生的帮扶工作总结对贫困生的帮扶工作总结1

20xx年我局扶贫工作在县委、县政府的领导下，在县扶贫办的关切支持下。依据县委办、县政府办《关于印发县级机关部门单位包村扶贫（20xx—20xx年）和干部驻村包扶工作实施看法的通知》（南办发[20xx]6号）和《南郑县扶贫开发领导小组关于进一步明确包村扶贫和干部联户扶贫工作的通知》（南扶组发〔20xx〕3号）文件要求。开展调查探讨，投入人力、物力、财力为两河镇三门村的贫困户解决实际困难和问题，扶贫开发工作取得了较好成效。现将今年驻村联户扶贫工作开展状况总结如下：

一、主要做法及保障措施

（一）加强领导，健全机构

在上级下达安排任务后，局党组高度重视扶贫工作，快速组织工作安排会议，成立了扶贫领导小组，确定了人员及责任。主要领导为第一责任人，分管领导负责详细落实，各成员要工作到村，责任到人，增加责任感和使命感，确保脱贫目标如期实现。

我局主要领导3次亲自带领局相关干部到实地考察，召开特地会议确定论证扶贫项目，驾驭政策、了解信息、制定扶贫方案，并适时组织局干部向贫困村特困户献爱心，并且加大扶贫宣扬力度，让干部都关注、关切扶贫工作。

（二）细心组织、搞好规划

领导小组人员进行实地调研，多次召开成员会议探讨细心组织。依据村情村况制定《20xx年—20xx年包村扶贫实施方案》、《20xx年帮扶安排》、《干部联户扶贫实施方案》和《汉中市精准扶贫连心连亲结对帮扶卡（20xx—20xx年）》确保了本年度扶贫规划的针对性、科学性和可操作性。

（三）加强沟通协调，推动挂点帮扶

领导小组常常进村入户、走访调研。组织村干部和帮扶贫困户参与座谈，相互沟通扶贫阅历、探究扶贫方法，制定方案、相互协作、共谋发展。充分发挥招商引资工作中获得产业发展信息的优势，从资金、技术、项目、信息等方面帮扶贫困对象，确保了帮扶措施和帮扶任务落实到位。

（四）科学管理，动态监控

对贫困户实行科学管理，分类指导，动态监控。扶贫干部工作人员常常深化各村贫困户进行调查摸底，了解他们的生产生活，对发展中新出现的贫困户赐予登记上报。对越过贫困线的贫困户进行刚好列入一般户，使其不再享受贫困的待遇。使得扶贫资源得到合理支配和公允落实。

（五）以人为本，解决贫困群众最关切、最干脆、最有长远发展的利益问题

在扶贫规划上，因地、因村、因户制宜，仔细编制扶贫项目规划和实施方案。做到扶持项目详细可行、目标任务科学合理、各项措施切实可行。在基础设施建上，重点突出路、房、电、水等基础设施建设，有效改善贫困群众生产、生活和生存条件。确保增加贫困群众收入的基础上，注意强基固本，大力培训贫困户劳动力驾驭劳动技能提升劳务开发水平。坚持实行“”精准扶贫，并且扶贫与“扶智”相结合，把扶贫济困的着眼点放在提高人口素养上。落实贫困家庭适龄子女接受中等职业教化，或帮助合适条件的到更高层次院校深造，从长远和根本上变更贫困问题。

二、主要工作及成效

（一）前期调查摸底

为确保扶贫工作早日顺当开展，成立了驻村工作队。深化三门村贫困户调查摸底登记核实贫困状况，对居住条件进行拍照记录，刚好建立档案。今年3月，原三门村与沙湾村合并为新的三门村，现全村辖12个村民组，人口2286人，耕地面积1356亩，其中水田1286亩，旱地177亩，经济来源主要以农业种植，养殖餐饮、运输服务、草袋编制、劳动力输出为主。7月我局根据县上统一支配，确定一对一帮扶贫困户12户，建立《汉中市精准扶贫连心连亲结对帮扶卡（20xx—20xx年）》，做到了对三门村帮扶的12户贫困户的“三知三清”并分析帮扶贫困户的至贫缘由：缺乏技术技能。后期将结合单位工作职能有的放矢的制定帮扶安排，以确保帮扶工作落实的公开、公允、公正，体现以人为本的科学发展思想。

（二）发展集体经济，支持特色农业经济，促农夫增收

三门村没有集体经济收入，村两委建设薄弱，管理实力差。单位立足村情现状，整理盘活原有集体土地、林地，投资改造，发展种植、养殖等集体经济项目，逐步使村委会每年有固定收入维持正常运转，并主动争取适合三门村经济发展的招商项目，初步安排联系在县招商企业盛泰嘉业（陕西）生态资源有限公司，为三门村供应油茶育种、栽培等技术。安排利用进出黎坪景区的位置优势，发展留村妇女制作小型手工编织品、纪念品，打造一条手工编织街。目前该村生猪养殖规模正逐步扩大，生猪养殖户280预户，生猪存栏720余头，年销售32万元，为接着扩大该村生猪养殖规模，经我局局务会探讨，按县上扶贫工作总体要求，我局从“绿色食品项目”经费中列支2万元，用于支持该村生猪养殖发展，促进农夫增收。

（三）基础设施建设与改造成效显著

行路难、饮水难、居住环境等基础设施差是三门村的基本现状。对三门村实地考察探讨，依据实际和需求筹集资金帮助村上进行基础设施建设或改造。

一是完成三条通组道路的修建，其中五组公房梁道路500米，一组下湾村道路400、八组三门街至八组道路1000米，道路宽3米，实行拓宽沙石铺垫；

二是完成了村部文化活动场所建设，修建广场围墙260米，场地回填，硬化1400平方米，并购置健身器材6套。为脱贫打下坚实的硬基础，取得了显著的成效。

（四）教化设施逐步完善，劳动力技能培训水平不断提高

加大力度做好智力扶贫，逐步完善教化设施。实行综合培训和转移就业相结合，着力提高贫困户劳力整体素养和收入水平。针对贫困户劳力技术素养低的实际，实行多形式多层次的方法组织贫困户劳动力参与各种技术培训，加强与劳动等部门的亲密协作，切实抓好贫困户劳力的务工技能培训和劳力转移工作，全年共开展强农惠农富农政策宣讲3场次。

（五）慰问帮扶、农村合作医疗扎实推动

对各贫困户，五保户，孤儿等弱势群体进行各种方式的慰问。依据帮扶村实际状况做好农村合作医疗保险，让群众健康治疗得到切实的保障。截止目前，三门村农夫养老保险参保率达97%，农夫新型合作医疗参与率达98%。

对贫困生的帮扶工作总结2

在市区教化局的组织支配下，我校于20xx年与高淳区桠溪中心小学结为一对一的携手共进单位。在双方的共同努力下，20xx年我们也按安排阶段性地开展了各项沟通活动，取得了主动的成效。现将有关工作总结如下：

一、专家引领实践指导

在20xx年初，两校就在桠溪小学成立了“潘文彬语文特级老师工作室和魏光明数学特级老师工作室”。建邺区教化局易善平局长和高淳区教化局张培成局长全程参与了成立仪式。本次活动开创了以特级老师工作室为依托，进行两校沟通的“百校千师手拉手”活动的新模式，充分发挥了特级老师工作室的引领作用。在本学期开学伊始，桠溪中心小学的领导又来到中华附小，和中华附小的领导一起探讨、沟通本年度的工作安排。

二、活动开展扎实有效

自特级老师办公室分站成立以来，加强沟通，相互学习，是中华附小和桠溪小学在新学期合作的主要方式，以此促进老师的专业成长。同年魏光明特级老师工作室高淳桠溪小学分站成立以来，两校数学老师互动频繁。6月9日，桠溪小学数学老师代表来到中华附小参与“多元视角下的核心教学”教学研讨活动；6月17日，参与南京、绍兴两个数学名师团队联合教研活动。每次活动都是一天时间，虽然路途较远，可是高淳桠溪小学分站的老师们都是坚持到最终，仔细倾听，细致记录。

除了观摩课堂教学，为了更好、更深化的了解学校的教学形式、管理模式，20xx年10月20日到24日期间，高淳桠溪中心校委派了两位老师到中华附小参加了为期一周的“百校千师携手共进”教学研讨活动。两位老师潘文彬老师和魏光明老师都是特级老师办公室桠溪分站的成员。通过这样的教学沟通研讨活动为两校老师供应了良好的学习沟通平台，激活了老师的“教”与“学”，促进了老师教学理念的更新，加深了两校的情感沟通。老师们表示将以此次沟通为契机，携手并肩，提高自身专业素养，推动教学向深度开展。

三、携手共进展望将来

一学年来，我们虽然做了很多的工作，但是我们还是不满意。与高淳区桠溪中心小学的合作才刚刚起先，希望通过双方的共同努力，项目推动工作顺当有深化的进展，让两校在教化教学管理、课程实施、师资素养、教科研工作和教化教学质量等方面相互提高，共圆发展梦。

对贫困生的帮扶工作总结3

20xx年，我委以科学发展观为指导，紧紧围绕“民富、村美、风气好”社会主义新农村建设的要求和“输血和造血并重”的扶贫方针，有针对性地开展结对帮扶工作，圆满完成了全年各项扶贫帮困工作任务。现总结如下：

20xx年主要帮扶工作

1.开展送科技下乡活动。3月20日，组织党员干部赴帮扶村开展送科技送法下乡活动，为帮扶村送去价值2.6万元的蔬菜种子、农药、化肥、苗木、养殖用消毒药和科技书籍等，举办农夫传授生猪饲养、机插秧培管等新技术市场讲座，开展作物栽培、土壤肥料、植物爱护和农业法规等现场询问。这次科技帮扶活动，党员冲锋在前、传经送宝，提高了农夫挚友学科学、用科学的主动性，受到了帮扶村人民的热情欢迎和社会各界的一样好评。

2.开展农业好用技术培训和创业培训。结合帮扶村水稻和蚕桑两大主导产业农情，分别于1月12日、4月5日和7月24日举办榨菜胡桑蔬菜套夹种模式关键技术、农产品质量建设、设施高效农业模式等技术培训，共培训农夫近600人次。

3.援建帮扶村农家书屋。为进一步提高农夫科学种养水平，委党组探讨确定，帮助帮扶村建设农家书屋，并形成长效援建机制。20xx年，共赠送种植业、养殖业、综合类等图书658册，椅子60张，价值2万多元。今后，委结对帮扶办将接着为帮扶村农家书屋增加科技新书，形成长期科技帮扶机制。

4.赠送帮扶村村公共服务中心办公桌椅。依据帮扶村的实际状况，为帮扶村公共服务中心购置村干部办公室桌椅、会议室桌椅等，价值2万多元。

5.慰问贫困户和老党员。在夏天高温季节期间和春节传统节日前，慰问贫困家庭41户、老党员15名，送去慰问金8200多元。委老干部支部资助烈士家属养女小赵同学学校住宿费1200元。

20xx年帮扶成效

1.促进了社会经济稳步发展。测土配方施肥、秸杆还田、省力化养蚕、水稻轻型栽培等新技术推广与应用，削减农药、化肥等农资费用约116元/亩，提高了农业生产效益，社会经济呈现良好发展态势。20xx年农业总收入3.8亿元，比20xx年增长12.1%；农夫人均纯收入9620.3元，比20xx年增长12.0%；村级集体经济收入23.5万元，比20xx年增长24.3%。

2.优化了农业产业结构。在20xx-20xx年农业科技项目的带动下，改善农业生产基础设施，改良基本农田土壤结构，帮扶村水稻、蚕桑两大主导产业优势得到进一步显现。

3.提高了农夫科学种养水平。据不完全统计，送科技下乡活动、科技入户工程、粮食高产增效创建万亩示范片项目、农业好用技术培训、创业培训等共办班12次，培训农夫1500多人次，有劳力的贫困家庭普遍驾驭1门以农业好用技术，农夫科学种养水平有了进一步提高，水稻、蚕桑单产均创历史新高。

20xx年，我委结对帮扶工作取得了可喜的成果，但距市委、市政府的要求还有肯定的差距，与兄弟单位相比还有些不足。20xx年，我委将以“三个代表”重要思想和党的十七届五中会全精神为指导，深化实行科学发展观，接着加大对帮扶村扶贫帮困力度，为我市社会主义新农村建设和全面建设小康社会作出应有的贡献。

对贫困生的帮扶工作总结4

依据区的指导精神，坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有目的，有安排，有方案，有督导。以此推动学科老师帮扶工作的顺当进行。

一、制定工作安排和实施方案

结对帮扶薄弱老师工程的实施，有利于发挥骨干老师的示范辐射作用，实现教化优质资源共享，从而缩小教学质量的差距。学期初，我们紧紧围绕相关的文件精神，并依据学科的实际状况，制定了切实可行的帮扶安排这样可使帮扶安排有步骤的进行。

二、集中培训和跟进式培训

1、学习理论，邀请了片区教研员参加了校本教研专题汇报。

2、课例观摩：现场观课、评课，全组老师参加备课、听课、评课，课后反思。

3、结对帮扶之间听课活动。

三、重视沟通，达到优质资源共享

定期组织教研活动，组织老师上教研课。本学期的每个教研组三节研讨课，老师都参与了教研活动，并对这授课分别作出比较中肯的评价和建议，沟通的气氛比较融洽执教者算是获益良多，其他老师也有所得益。除了面对面的沟通，还会通过网络来进行沟通，这样更简单刚好发觉问题刚好沟通，并且通过网络但到快速的资源共享。与帮扶老师结对座谈，研讨今后探讨重点及沟通方式。重点谈个人的观课感受，结合自己平常的教学实践，设想今后的教学该怎样开展。探讨怎样进行练习题组的设计，约定定期交换有关练习题组设计的资源。

同组老师共同探讨怎样才能做好说课和备课、上课，驾驭学科教学都是比较薄弱的老师，所以狠抓教化教学质量。特殊是实行毕业班信息资源共享，通过模拟考试及质量分析，查找不足，实行切实有效的措施提高毕业班的成果，以此达到共同进步。接着开展结对帮扶活动，相互学习，相互成长，共同进步。

四、有始有终，建立完善的资料整理机制

结对帮扶工作有始有终，执教教研课的老师必需写好上课教案和课后反思，听课老师做好听课记录，科组长写好工作总结、收集参加活动老师的听课记录、教学研讨记录，并分类整理。

通过对帮扶工作进行梳理，对帮扶对象组织的教学试验活动以及提交的教学设计、教学论文进行指导。明确担当本项工作的重要意义，主动履行相关职责，与帮扶老师相互学习、相互帮助、共同进步。

对贫困生的帮扶工作总结5

为了弘扬中华民族扶危济困的美德，保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学，培育和教化家庭贫困的学生，帮助他们摆脱和消退家庭条件所带来的消极影响，从而促进义务教化发展，全面提高我校的教化教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。

一、加强组织领导小组。

学校在校长领导下，由教务处负责资助贫困生工作，监督落实各班贫困生资助及教化工作。

二、建立贫困学生档案

摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，了解贫困缘由，便利老师在平常工作中赐予恰当帮扶。

三、学校领导带领老师开展一对一贫困生的帮扶活动。

为贫困生捐款捐物，在充分了解学生家庭状况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行帮扶，此项工作中途不间断，并力争使帮扶对象得才兼备，成为对社会的有用之才。

四、通过多种途径，从以下方面对学生进行教化。

1、培育孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。

鉴于这类学生的家庭特别，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，学习上间或会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们，常常与他们沟通，驾驭他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，赐予他们精神上的.动力，使他们保持主动向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理，树立自信念，独立自强；让他们相识到每个人都是同等的，贫困是短暂的，是可以变更的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求全体老师平常都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的暖和，使得孩子们能在学校健康成长。

2、生活上赐予帮助，解决孩子们的后顾之忧。

贫困生平常的生活费用都很低，往往不能满意他们最低的生活须要，学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他们渡过难关，让他们不因为缺少学习用品而落下成果，使他们能全身心地投入到学习中去。

3、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成果。

有一部分学生由于客观条件的影响，往往成果不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没驾驭的学问，不断温习学过的学问，让他们不落下学习上的任何环节。并培育他们自己刻苦努力、持之以恒的学习看法，教化他们养成良好的学习习惯，帮助他们驾驭学习方法，使他们学会学习。告诫他们，只有这样才能在将来的社会上立足，为社会贡献自己的聪慧才智。

五、师生齐动员，广泛宣扬。

主动发动，让全部学生献出自己的一点爱，发扬勤俭节约的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生。

六、仔细实行国家关于贫困生的教化协助。

通过学校、家庭调查，确立对象，老师帮扶状况与年终绩效考核挂钩。

对贫困生的帮扶工作总结6

为了全面贯彻和落实区教化局对帮扶的精神，充分发挥城区示范园的辐射和带动作用，我园与岔河则乡中心幼儿园、马合乡中心幼儿园、小纪汗中心幼儿园三所园成为结对园。在半年的帮扶进展过程中，经过双方的共同努力，取得了肯定的效果，现总结如下：

一、充分了解状况，制定切实可行的帮扶安排。

为了让结对帮扶工作能取得肯定的针对性和实效性，依据对三所乡镇中心园的了解，知道了乡镇幼儿园的不足及老师们在教学上的困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药，制定可行的帮扶安排。

例如我们通过沟通和实地调研发觉：老师年轻有活力、有激情、好学上进，但是由于教化阅历不足，对《纲要》的解读和领悟还不够，老师们对教研活动开展的阅历也较少，在环境创设、教学活动的敏捷组织等方面的水平亟待提高；幼儿园硬件条件都有较大的改善，但由于参与学习培训接受新信息和共享教化资源的机会比较少以及专业老师少，部分为小学转岗老师；针对这些状况，我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面：

1、教化资源共同共享，如：教化书刊、音像图书、玩具等；

2、送教下乡，进行专题讲座；

3、我园园长和骨干老师定期到该园指导。

二、相互沟通、切磋，创新幼儿园管理模式

结合三所结对园的实际状况，帮助其完善园内各项规章制度，通过园长与园长、老师与老师之间的沟通，更新老师的教化教学观念，在教化、教研、资源共享库建设老师专业化发展等方面赐予指导。

三、送教下乡，把帮扶指导工作落到实处

我们常和结对园的园长通过电话或邀请她们到我园来沟通状况，就幼儿园的教化教学现状和老师状况沟通，刚好调整帮扶安排。

针对结对园配备不够，没有足够的时间外出观摩学习的问题，我园派出了韩小凤老师展示了音乐嬉戏活动《小矮人挖宝石》优质示范课，使结对园的老师知道了如何上好音乐活动，提高其组织教学水平。并且观摩了马合乡中心幼儿园老师赛讲竞赛，我园领导和骨干老师从活动的目标定位、活动打算、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进行了具体的指导。

另外，通过前期的走访发觉，结对园由于硬件条件有限，地处偏僻，园所环境创设、区角创设等都存在着肯定问题，因此我园特意派出曾经外出学习的韩小凤老师分别于4月22日、6月20日去到三所结对园，开展了以“浅谈幼儿园环境创设”为主题的讲座，讲座中，韩老师分别就环境创设的主子是谁、主题墙的创设、区角的创设等方面进行了图文并茂的解读，结对园老师仔细听讲、主动发言，受益匪浅。

四、初现成效，在帮扶中共同成长

通过我们不懈的努力，我们的帮扶工作初见成效。结对园老师在业务实力上有了较大提高，帮扶活动也带给了我园参加帮扶的老师许多启示，大家受益匪浅。通过对三所中心幼儿园的帮扶，让我们一线老师看了乡镇幼儿教化的现状及差异，看到了乡镇幼儿老师们工作的热忱，感受到自己肩上的责任。乡镇中心园领导对本园教化教学的重视、老师们的仔细那股劲，深深的感动了我们。

总之，在近半年的结对帮扶工作中，我们经过双方的主动协作和努力，幼儿园的教化教学已经有了肯定的进展，但是帮扶工作须要长期坚持下去，在新的一年中我们将加大不断探究新的方法和途径，加大帮扶力度和密度，争取使我们在帮扶工作共同进步和成长。

对贫困生的帮扶工作总结7

为了主动响应省市教化行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与xx学校结对帮扶，在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，恳切学习，细心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作状况总结如下：

一、高度重视，严密部署。

城乡结对帮扶是统筹城乡教化协调发展、优化老师资源配置、解决农村师资力气薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教化就学质量、促进义务教化均衡发展、具有重要战略意义。学校领导非常重视结对帮扶工作，得此项活动自始至终始根据有序有效开展着。

二、开展各项活动开展，给我校教化教学带来了朝气

在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中详细做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。

1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同沟通学校的发展规划与新学期的工作安排，就学校教化管理、教学探讨、教化科研等进行深化的探讨。了解帮扶工作实施状况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺当开展。

2、老师互访，取长补短。自开展活动以来我校派优秀老师到xx学校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。

3、教学展示，提高实力。20xx年9月，在主管领导和xx学校领导的关注下，带领语、数骨干老师为xx学校师生上了4节示范课。简明新颖 的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使老师受益匪浅。有效地提高了我校老师在实际教学中的应用实力。

4、网络沟通，友情永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、老师之间建立了良好的友情，并通过网络平台相互沟通教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校老师在教学理念、教学方法、老师心理等方面得到了提高与发展。

三、加强学习，不断进步

结对帮扶工作是一项特别好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校老师自身业务素养，为xx学校的进一步发展赢得了更广袤的'空间。在结对帮扶工作中，xx学校的领导和老师们的付出，xx学校收获的却是爱心，是学问，是阅历，是团结，是友情，是理解，……

在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风主动地把我们的优秀办学方法传递给兄弟学校，为实现城乡基础教化均衡发展做出努力。

对贫困生的帮扶工作总结8

居强薄弱学校建设开展结对帮扶工作学校结对帮扶总结近几年，依据国务院《关于基础刻育改革与发展的确定》和《关于进一步加强农村教化工作的确定》等文件精神，我们结合xx试验区城乡教化的现状与实情，为了逐步缩小城乡教化差距，促进城乡基础刻育的均衡发展，早在xx年秋学期就下发了《关于开展中小学对口支援工作的通知》，启动了城区学校对口帮扶乡村薄弱学校的试点工作并一举胜利。特殊是《安徽省人民政府关于进一步加强农村教化工作的确定》和市教化局六教人xx39号文件下发后，我们进一步加大了城镇学校与农村学校结对帮扶的力度。几年来，我们坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施，结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性安排，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

一、高度重视，制定工作安排和实施方案

根据xx年市局文件和会议要求，xx试验区成立了由试验区分管干部人事和文教工作的领导任组长，区组织人事部和文教局的负责同志任副组长其他相关同志为成员的城乡学校结对帮扶工作领导组，并在文教局人事股设领导组办公室，负责制定安排，详细支配，组织实施。xx年文教局又下发了叶教xx45号《关于开展城镇学校对口帮扶农村薄弱学校工作的通知》文件，进一步明确了城乡学校结对帮扶的措施和目标，确保了结对帮扶工作的顺当实施。根据“xx-xx年结对帮扶安排”的规定，全区有19所中小学担负结对帮扶任务，共支配129名老师到比较偏远、条件较差的农村薄弱学校从事支教工作，现已进行了四年三批轮岗支教达107人次。由于我区范围较小，校数较少，所以开展结对帮扶薄弱学校的工程在详细实施中，其意义有了外延，范围有了扩大，不仅城区中小学校要结对帮扶农村薄弱学校，而且农村完中、初中、乡(办)中心学校及区级农村示范小学也要开展结对帮扶村级薄弱小学，不仅要从师资和教学管理上予以帮扶，而且要从资金和物质上予以帮扶，因此有些农村中小学既是结对帮扶的受援学校，又是结对帮扶的支援学校。例如，三元中学是xx中学结对帮扶的受援学校，三元中学又是三元乡梓园小学的支援学校。另外规模较大的城区学校要结对帮扶2所农村薄弱中小学，例如xx试验学校在师资上结对帮扶平岗中学，在物质上结对帮扶孙岗乡段岗小学;xx中学在师资和教学上帮扶三元中学，在资金和物质上帮扶桥店中学;xx二小在师资上结对帮扶三元乡龙塘小学，在物质上结对帮扶平岗办事处龙冲小学。结对帮扶薄弱学校工程的实施，发挥了支援学校的示范辐射作用，加深了校际关系，实现了教化优质资源共享，缩小了城乡教化的差距。

二、营造氛围，主动做好结对帮扶工作

开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教化工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们主动营造氛围，升温加压，早在xx年11月12日上午，镇区办事处教辅组门前彩旗飘扬，鼓乐阵阵。文教局和镇区办事处选派14名小学老师赴孙岗乡小学支教的欢送会在这里隆重实行。文教局负责同志、镇区办事处领导及镇区教辅组成员、镇区办各小学校长和镇区中心小学学生参与了欢送会。镇区办分管领导首先发表热忱洋溢的致辞，代表镇区办党委政府对踊跃报名、主动申请赴孙岗乡薄弱学校支教的老师表示谢意，要求支教老师要发扬特殊能吃苦的精神，把镇区办严明的校风、严谨的教风、严格的学风带到孙岗乡学校。支教老师代表在会上作了表态发言。镇区办主要领导在讲话中希望选派支教的老师奔赴新的工作岗位后，要在当地党委、政府和教化主管部门领导下，勤奋学习、扎实工作、教书育人、无私奉献，为加强两乡的教化沟通与合作，促进孙岗乡教化事业的发展作出自己应有的贡献。欢迎会结束后，14名支教老师在师生的热情欢迎下，乘坐支教专车开赴孙岗乡，沿途所经学校，受到师生的夹道欢迎。

中午，孙岗乡党委、政府对新到任的支教老师赐予热忱接待。乡党委主要负责同志代表孙岗乡党委政府对镇区办顾全大局，关切支持孙岗乡薄弱学校教化的行动表示感谢，对支教老师舍弃城区优越环境，到艰苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孙岗乡将会尽其所能地解决这些支教老师的工作和生活问题，为大家创建良好的工作环境和条件。为了优化支教措施，收到帮扶实效，促进全区支教帮扶工作既轰轰烈烈又扎扎实实的开展，我们每年都要实行这样的欢送活动。此举促进了全区教化人才资源的合理配置，打破过去那种乡镇之间老师派不动、调不出、分不进的局面，为今后的老师合理有序流淌进行了有益的探究和主动的尝试，必将对全区教化人事制度改革和促进城乡教化均衡发展起到有力的推动作用。文教局始终把结对帮扶农村薄弱学校的支教工作作为新时期人事制度改革的重点来抓。我们多次召开了全区支教工作动员会及支援、受援学校协调会，出台了相关政策，提出了有关规定和详细要求，主动激励中青年骨干老师到薄弱学校支教，并把支教与职评、评优晋级挂钩，要求城区学校老师参与中级和高级职称的评聘必需有一年以上的农村薄弱学校工作的经验，否则，一票推翻。

通过广泛宣扬，政策导向，广阔中青年老师能够理解支持，各校老师都能按安排支配如期到受援学校支教。开展结对帮扶的各校特别重视和关切支教老师的工作和生活待遇问题，如xx中学在本校中学老师紧缺的状况下，实行学校领导班子成员的教学工作量加一点，对相关专业的老师压一点，支教老师兼一点的方法，为支教老师供应便利。xx年秋期一次性派出7名中学骨干老师赴三元中学支教，并把老师在受援学校担当的工作量和在本校担当的工作量实行累加计算，来确定超课时奖的发放标准，另外还赐予肯定的生活和交通费补助，保证了支教老师能安心踏实地工作。试验学校支教老师在活工资安排上，将受援学校工作量作为本校实际工作量计算，所需经费由本校支付，其他方面的津贴也仍旧正常发放。

三、共同提高，达到优质资源共享

xx中学与受援学校三元中学开展结对帮扶，除师资教学支援外还为三元中学争示创办市级综合示范中学供应软件设施帮助;镇区办选派省径“教坛新星”焦健同志到孙岗乡竹园小学为师生上示范课，简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使他们受益匪浅。尽管我区人口少，面积小，但据不完全统计，在近4年来的结对帮扶活动中，支教学校向受援学校捐助帮扶资金达29万余元，还有衣物、文具、图书、教学仪器、电教设备、文体器材、树木花卉等，总价值达17万余元，不同程度地改善了农村薄弱学校的办学条件，美化了校内环境，丰富了校内文化生活。

四、加强联系，建立稳定的互访机制

为切实了解和评价支教学校与受援学校在结对帮扶工作中的效果，共同提高办学效益，我们建立了稳定的互访机制。一是领导互访，了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。二是老师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高薄弱学校老师在实际教学中的应用实力。三是农村薄弱学校选派中青年老师到市、区级示范学校进行每月一周的教学培训，以提高其教学业务素养。四是学生互访。支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。激励学生捐款、捐物，使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助。从而达到共同进步的目的。

五、有始有终，建立考核评价机制

结对帮扶工作一年一总结，每年支教学校、受援学校和支教人员都要写出支教工作总结，支教老师还要写出自我鉴定，参加受援学校教职工年度考核，经派出学校签署看法，报区教化主管部门支教办公室核定。城区学校的李启成老师、尤如昌老师在孙岗乡薄弱学校支教过程中克服困难，吃住在偏远的农村学校，静默无闻地敬业奉献，得到了学校和社会的充分确定和赞许，他们分别在xx和xx年度考核中被评为优秀。

六、感受与启发

虽然我区开展结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。二是支教老师在农村偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教化事业的精神得到了发扬和升华。三是处在逆境中的学生奋勉向上的学习主动性得到渲染。四是有限的优质教化资源得到了共享，促进了教化人事制度改革的进一步深化和农村基础刻育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增加了发展后劲。总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将接着坚持从实际动身，注意实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步变更我区农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础刻育均衡发展不懈地努力。

对贫困生的帮扶工作总结9

依据区委、区政府有关文件精神，我局与xx乡xx村结对帮扶并选派一名优秀的年轻干部长期驻村以来，始终如一地重视这项工作，全体干部职工也抱着极大的热忱参加这项工作。由于领导重视，安排周密，措施实在，帮扶工作取得了较大成效，为解决该村农夫的实际困难，维护和促进全区改革、发展、稳定的大局作出了主动的贡献，同时也促进了我局的作风建设，亲密了党群关系。现将今年以来我局与xx乡xx村结对帮扶工作状况总结如下：

一、领导重视，广泛宣扬动员

关于结对帮扶工作的通知下发后，我局马上组织全体干部职工仔细学习有关文件精神，教化大家从维护社会稳定的高度动身，从亲密党群干群关系的高度动身，动员干部职工积级参加这项工作。组织局党组领导干部与结对村困难家庭结为帮扶，并明确帮扶救济的内容、形式和时间，务求实效。

二、深化调查，制定帮扶规划

为使真正困难群众家庭得到实实在在的救济，局领导和轻工协会领导班子多次深化帮扶村贫困家庭，与贫困户交心谈心，走到田间地头开展调查探讨，对致贫缘由、存在问题进行分析，探讨解决方案，制定脱贫工作安排，激励他们树立脱贫信念。重点了解了贫困户的生活状况，共同探讨对他们实行的帮扶措施，通过与贫困户交心谈心，增加了他们脱贫致富的决心，让他们看到了脱贫致富的希望。

三、仔细落实帮扶工作措施

定期或不定期地要求扶贫队长回单位汇报驻村工作状况和思想动态，主动争取并依托单位的大力支持。我局党组领导先后多次来到村进行实地调研和召开座谈会，解决实际困难，与村两委共同谋划xx村的发展规划：

一是科技局和轻工协会干部职工春节期间对贫困户进行慰问走访。

二是主动协调国土部门实施了两个批次的土地增减挂钩项目，通过项目的实施使群众净田亩就增加了67余亩，基本解决了项目区群众耕地少及环境脏乱差现象；

三是主动协调国土部门投入了一百万余元对全村农田道路及水利设施进行升级改造，新修u型渠6000余米、修理砂石路1500米，目前该项目正在实施，工程结束后彻底变更了以往旱不能灌、涝不能排的现象；

四是争取资金14万余元（区审计局、区直工委）对村阵地进行修理装潢及购买办公桌椅。

五是联合区直工委从供电部门争取二十万余元对xx村小台组、桃元组、和平组、xx组四组进行了农网改造工程，解决了四组农户用电难问题。

六是主动从区扶贫办争取专项资金23万元新修xx村部排涝渠（渠长：756.6米，深：1米，宽：1米），该项目正在招标。

一年来，在我局、轻工协会和xx村两委共同努力下，基本上改善了群众的生产生活质量，提高了群众的收入。同时也彻底改善了办公环境，极大地提高了村干部的工作热忱；也便利了群众来村办事有门可进，拉近了群众与村干部之间的距离。

对贫困生的帮扶工作总结10

一、要有爱心。

有爱心是做好后进生转化工作优质核心和基础，前提和条件对待后进生要满怀热忱地去关切他们，爱惜他们。

李想有一个不幸的家庭，妈妈长年工作在外，爸爸瘫痪在床毫无自理实力，只有一个七十多岁的爷爷相依为命。他曾经告知我说他一个月才能洗上一回澡，因此，身上总是有种怪怪的味道，同学也总是岐视他。因而他在这个小团体里得不到怜悯、理解和暖和，是“被遗忘的角落”，自卑心理较重，不但学习没有动力，而且将老师的教化阻隔在心灵之外。每天上学总是迟到。

要做好后进生的转化工作，首先应多关切他们、理解他们、敬重他们，多从他们的角度去体验他们的心理。本着这个突破口，我首先做到了充分敬重、信任他。有时候会让他为我做一些事，比如收卷子，整理同学们的考试成果，提示我不要忘了找同学听写单词。这些看似很平常的工作让他兴奋不已，他感觉到自己受到重视了，从而总是特别仔细的完成每一项任务，每次我都很真诚的对他说：“感谢你，你真是我的好帮手！”于是他起先喜爱英语课了，不再对英语作业厌烦了。正所谓“亲其师，信其道”，师生之间互尊互敬，关系融洽，心理相融，情感相通，乐于沟通，易于沟通，各种教化如涓涓细流流进学生心田。学生对老师敬重、爱戴、感谢、信任，会倾心于老师，乐于接近老师，向老师打快乐灵的窗户，开心地接受老师的教化。

总之，爱是春风，她能唤起后进生沉睡的心灵；爱是春雨，她会滋润后进生干枯的心田；爱是烈火，她会点燃后进生希望的火花。

二、要有信念。

信念是学生进步的动力，只有让后进生看到了自己身上的力气，自身的价值，对将来怀有信念、怀有希望，才有利于他们的成长。

而后进生普遍缺乏自信念，他们往往以为老师和同学、家长看不起他们，即使做了好事，别人也不会说好，因而缺乏动力，自暴自弃。

如何给学生以自信念呢？经过一段时间的了解，我发觉李想同学有这样一些特点：

一、头脑较敏捷，记忆比较快。

二、有些虚荣心，好表现，喜爱让学生表扬。

三、有肯定的毅力，背单词效果很好。

四、留意力短，听课简单溜号。

发觉这些特点后，我就有针对性地对他进行帮助。主要实行了以下几个措施：

一、利用他虚荣心，好表现的特点在课堂上多多创建让他表现的机会，回答简洁的问题，读一段比如简洁的句子，然后赐予激励，增加他的自信念，提升他在班上的影响力。

二、利用他爱头脑敏捷，记性好的特点，每天给他布置任务，并刚好考核和激励。

三、上课简单溜号的问题，我在上课中总是关注他的一举一动，在每天给他家长反馈一句评语，他自然会希望写一些表扬的话。

三、要有细心。

后进生转化工作是一项困难的、艰难的、细致的工作，须要我们细心地去视察，持之以恒，对症下药。

对于李想，起先帮助他的时候，他进步并不是很明显，考试成果仍旧不志向。他很懊丧，我并没有说他什么，只是耐性赐予指导，并在课下与他沟通，和他一起总结成果与不足，端正其学习看法，关切生活中出现的问题。同时，对其严格要求，约法三章，接着制定奖惩方法。这样，渐渐的，我感到我和他的距离近了，有时候真的可以像挚友一样沟通思想。学习上他竟然也能主动的背单词，写作业，甚至在课堂上组织纪律。老师节他很真挚的送了我一张贺年卡，成果也一次比一次的好。

取得效果：功夫不负有心人，最终有一天，我看到了他答的语文卷子，我兴奋，他比我更兴奋。李想后来，他每天改语文李想卷子的速度总是最快最好的，背单词也比从前好多了。我也不失时机地给他以激励，让他在其它科目上努力学习。进步虽然没有特殊快，但学习看法端正多了，对学习的爱好也明显增加了。

总之，只要我们共同努力，坚决信念，科学教化，把转化后进生作为素养教化的一个重要方面和老师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将开得更加绚丽，更加绚丽。

对贫困生的帮扶工作总结11

上关中心小学20xx—20xx学年上学期老师帮扶学生总结素养教化是面对全体学生，而不是面对少数学生。因此，坚持面对全体学生，更应侧重须要帮助的学生，探讨须要帮助的学生，转化须要帮助的学生。为此，我校老师依据这些问题学生形成的缘由，有的放矢地做好他们的思想教化工作，实行措施提高他们的学习成果。

一、深化学生，全面了解学生的心态

放弃门缝里看人的偏见，发觉问题学生并非不行救药。对问题学生学习目的、看法、爱好、爱好、志向、心理改变和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深化探讨，并实行分类教化的方式。用老师美妙的灵悟、理智来塑造学生美妙纯净的心灵，使问题学生领悟到身边的同学老师都对“我”的进步寄予很大的希望，激励他们从自己身边的小事做起，一步一步地培育学困生乐观向上的生活看法。

二、和谐同等，建立融洽的师生关系

作为老师，自身的职业确定了育人的职责。因此，努力沟通师生，尤其与问题学生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐同等、融洽纯真的师生关系。驾驭问题学生的心态，耐性热忱地替他们排忧解难，让他们觉得自己的荣辱牵动着老师的心理，老师的得失同样成为他们脸上“阴晴改变的招牌”。从他们的一言一行中擅长发觉闪光点，挖掘他们内在的潜力，激励他们培育乐观的生活看法，帮助他们树立追求目标、激发学习的爱好。

三、培育爱好，营造深厚的学习氛围

学生学习成果的优劣由学生学习责任性强弱和学习爱好的浓淡来确定。爱好是学习的挚友，学生主动主动地获得学问养分，提高学习效果，形成爱好，才能成为开发人的智力的动力。因此，我们在教学实践中细细调查、探讨、比较，驾驭了每个后进生的特点，切中火候，对症下药。

四、加强辅导，铸就自信的天地

问题学生之所以学习进步迟缓，缘由当然许多，但我觉得他们最大的心理障碍莫过于基础差，在别人面前抬不起头而丢失学习信念，遇到难题自己难以解决而觉得孤立无援，陷入无可奈何之中。我针对学困生这种心理，作详细分析，找出问题的症结和缘由，找准突破口。让问题学生从思想和心理上增加克服困难的志气和信念，减轻学困生精神上的压力。教化方式上本着多激励表扬、少指责批判的原则，引导学困生向优等生学习，学习中多动脑、多练习、多复习、多运用，使后进生由被动学习变为主动学习。

五、宽容忍让，塑造美妙的心理品质

老师能客观相识与处理学生中存在的问题。宽容不是迁就，老师对学困生的宽容看法是使老师赢得学生敬重的重要感情基础。因此对学生缺乏宽容忍让，是不行能与学生建立真正情感关系的。

总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成果的取得都离不开老师平常的关切和呵护，而对问题学生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素养教化的今日，更应更新观念，探究新的教化方法，努力做好后进生的转化工作。

对贫困生的帮扶工作总结12

依据《关于公布新一轮省级扶贫结对帮扶关系落实第九批农村工作指导员扶贫任务的通知》(浙扶贫办[]25号)精神，浙江省邮政公司的新一轮扶贫结对帮扶对象分别为道太乡的前赖村、上横村、双格村、考坑村、王庄村、流地村，以及上垟镇的供建村。xx年以来，浙江邮政公司，深化领悟省委、省政府有关文件精神和要求，根据“生产发展，生活富有，乡风文明，村容整齐，管理民主”的社会主义新村的总体要求，仔细落实3月20日龙泉会议精神，在省扶贫办的领导下，把做好结对帮扶工作作为群众路途教化活动的一项重要内容，高度重视，倾心倾力，狠抓落实，坚持不懈，结合结对村实际，发挥自身优势，落实帮扶政策，确定并实施了一批农夫迫切须要解决的民生问题，扎扎实实推动了与龙泉市道太乡和上垟镇七个“低收入农户集中村”的帮扶工作，特殊是发挥村邮平台优势，在解决邮政普遍服务的同时，为提升农村生活品质，提高农夫收入发挥了主动的作用。xx年为道太乡和上垟镇七个村供应帮扶资金共计35万元。

一、高度重视，加强领导

浙江邮政公司历来都非常支持结对帮扶工作。省公司徐建华副总经理3月20日亲自参与了龙泉会议精神，鞠勇总经理对我公司结对帮扶工作提出了要求，要求要体现出“向善利民”的国有企业的社会责任感，特殊要结合各村村情，发挥邮政村邮站等平台的自身优势，在提升农村生活品质，提高农夫收入上发挥应有的作用。依据《浙江省委办公厅浙江省人民政府办公厅关于做好新一轮扶贫结对帮扶工作的通知》(浙委办发[]8号)以及3月20日龙泉会议精神，给合各村实际状况，我们拟将与道太乡和上垟镇政府和相关低收入农户集中村共同探讨协商制定帮扶安排。

为了做好帮扶工作，浙江邮政省公司领导在人、财、物上赐予了大力支持。制定了走访联络制度，除省公司开展定期走访外，我省公司还托付龙泉邮政局相关领导，每年深化帮扶结对村走访，了解村庄发展状况，了解项目实施进度;力求浙江邮政公司和道太乡和上垟镇政府及相关帮扶村之间做到三联络，即双方之间常联络、大事喜事必联络、过年过节的联络;要求每年召开一次座谈会，听取帮扶村建设发展状况，刚好驾驭面上发展困难和发展动态。办公室作为日常工作联络处室，加强与结对帮扶组长单位及公司内部的沟通协调，主动与结对村联系，推动结对帮扶工作有效开展。

二、结合邮政，发挥特色

浙江邮政村邮站建设是省委省政府“基本公共服务均等化行动安排”14个基本项目之一。xx年时任省长的夏宝龙同志在年初《政府工作报告》提出基本实现村村建邮站的目标。村邮站建设被纳入为xx年省政府十方面实事之一。目前，村邮站，不仅让广阔村民享受函件、报刊、一般包袱投递和受理等基本公共服务，同时，运用信息化手段，还为农夫供应邮政各类业务受理、长途汽车客票和航空票等票务出售、账户转付和小额现金支付、公用事业费用代收代缴等服务，让农村居民享受到与城镇居民一样便利快捷的服务，得到村民的一样好评。目前，七个扶贫村已建成4个村邮站，其中有两个是信息化村邮站(王庄、流地，双格、考坑)，接下来我们将准备做好两篇文章。

一是利用村邮站平台做好农特产品进城的文章。目前，浙江邮政依托村邮站平台，创新“浙乡邮礼”产品，把农村最具特色的时鲜水果第一时间配送到城市，不仅满意了城市居民即时尝到原产地簇新水果的愿望，还帮助果农实现了农产品进城。今年已累计配送“浙乡邮礼”产品13款共9.7万份，涵盖了时鲜水果、蔬菜、海鲜、坚果等种类，当日配送胜利率达到99%以上,受到了农夫百姓的欢迎和城市居民的好评。

二是做好农村电子商务这篇文章。首先是利用村邮平台，推广村邮网购业务，培育村民的网购习惯，提高村民生活品质。目前已有多个村开办村邮网购;到xx年6月，我们在全省开办村邮网购的“村邮站”将超过1万个。其次是利用村邮平台，解决农村电商包袱最终100米问题。如浙江有不少市县(市)邮政企业已在整合村邮站和网络资源，打造“农村电商代投中心”，接受社会快递企业托付代投快件，有效缓解农村最终一公里包袱投递难题。

三、项目带动，狠抓落实

近年来，我公司依靠项目带动，围绕工作重点，坚持“输血”与“造血”相结合，确定并实施了一批农夫迫切须要解决的民生问题。进一步完善结对村的基础设施、农田水利设施、交通设施，改善村民的生产、生活条件，为农户增收奔小康创建了良好的条件。主要实施了21个项目的帮扶工作。如道太乡考坑村的三岔路口浇三面光和绿化项目;达对头新建公共厕所项目;新建自来水水池项目。前赖村的龙松接口处候车亭建设项目;新建垃圾焚烧池项目;新建机耕路路基和路面硬化;村办公楼，新建花坛和绿化项目。双格村的全村污水处理农户改厕项目;村机耕路水毁工程修复项目。上横村的防洪堤建设和码头改造项目。王庄村的王庄库湾道路建设项目;污水处理项目;杜瓜基地。流地村的流地至大苏连接马路项目;村庄道路硬化项目;新开机耕路项目。上垟镇供建村的村议事中心建设项目;机耕路建设项目;老学校改革老年居家养老中心项目。

当然，在确定成果的同时，我们清晰地相识到还存在以下几个问题。一是调研走访、联络沟通不够。虽然我们的地面局龙泉局与道太乡和上垟镇政府及相关帮扶村之间有比较多的沟通，但省公司层面有待进一步加强。二是缺乏系统的规划。存在帮扶村急需什么，我们帮扶什么的现象，下一步我们要加快制定一个立足长远，坚持“输血”与“造血”相结合的帮扶方案出来。三是帮扶改善生活生产基础设施的多，发展特色产业，带动农户增收的项目少。

总之，在龙泉帮扶团组的领导下，在龙泉道太乡和上垟镇政府党委、政府和结对村的协作支持下，浙江邮政公司的帮扶工作得到了有效推动。此外，由于我公司对结对帮扶工作非常重视，把这项工作作为一项政治任务来部署，作为企业应尽的一份社会责任来履行，作为转变干部作风的有效载体来推动，公司员工通过深化农村、走进农户，真实感受到了低收入群众生活的艰辛，进一步深化了对基层、对群众的感情，更加珍惜工作岗位，从而强化了做好本职工作的责任，公司职工得到了教化。

对贫困生的帮扶工作总结13

一、指导思想

本着“确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”、“不让一个学生应贫困而失学”的原则，从学困生、贫困生抓起，课内与课外相结合，思想与生活相帮扶，实行胜利教化，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。学有所长，学有所用，全面提高学习成果，全面提高教学质量。

二、详细状况分析

学困生安永鹏同学学习基础较差，上课不留意听讲，留意力不集中，记忆力稍弱，胆小怕问。但他比较诚恳，能醇厚恳切的回答醇厚的问题，说明他还是情愿老师重视他的。贫困生赵润锋同学，主要是因为家里奶奶常年患病，每年要支付昂扬的医药费，父亲一人在外打工，母亲在家料理家务，家庭收入低下。由于这些缘由，他平常在同学面前显的有点自卑。

三、详细工作目标和措施

首先，针对学困生安永鹏的状况，我将每周找他进行谈心、闲聊。主要是针对他在家的一些时间上的支配状况，还有一些对于作业量的看法以及作业难易程度的状况问询。同时也了解他对该科的学习内容的学习状况，刚好地关注他的思想动向，刚好调整对他的帮扶安排。课余时间主动与学生的家长沟通，尽量每周与学生的家长做一次联系与沟通。让家长先给于学生支持与激励，不要只是指责而是要更留意激励和给于确定

。针对贫困生赵润锋，我确定从情感上贴近他，学习上关切他，生活上帮助他，常常与他沟通，驾驭他的思想状况，有的放矢地化解他心中的困惑，赐予他精神上的动力，使他保持主动向上的健康心理。要帮助他克服自卑心理，树立自信念，独立自强；要让他相识到每个人都是同等的，贫困是短暂的，是可以变更的，进而激发他的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要常常找他谈心。

其次，帮助他们提高学习成果。我要在每一节课里面刚好、特殊的关注安永鹏、赵润锋，包括他们的学习状态，还有每天的学习心情。首先从作业看法起先，从作业习惯起先强化。不管他们的作业如何，先要他们坚持作业要按时按量的完成。每天抽出肯定的时间进行作业检查。给他们肯定的压力，但是又给于他们学习的帮助。

再次，捕获学生的闪光点，给他们带来欢乐，骄傲和自尊感。我会常常设计一些浅显的问题让他们回答，布置浅显的作业让他们做，甚至是一些难题，连学习好的学生也难以完成的题也让他们进行尝试。有可能学习好的同学做不到的题、回答不了的问题，他们通过激发思维，激发灵感，也有可能完成和回答。一旦他们的答案接近正确的答案的时候，立刻予以确定，并引导他们向前迈进，直达正确的彼岸。

同时也在课堂上对安永鹏、赵润锋给于特殊的待遇，特殊是在课堂上的一些练习，多展示他们的练习完成状况，让他们也能主动地参加到课堂上来。让他们也能体验上课的乐趣，知道自己也是学习的一分子，自己并不比别人差，慢慢消退自卑感。

第四，我还会定期对安永鹏进行一次小小的练习检测，让学生备好便条纸，每次小测就上交一张便条纸，让学生留意保管，从而使他自己也能刚好感受自己的学习状况。对赵润锋同学要适当的资助，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。师生齐动员，主动发动，让人人献出一点爱。本人每月从工资中拿出小部分作为帮扶资金，同时发扬勤俭节约的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，让家庭条件好的孩子们实施爱心捐助贫困学生，让孩子们懂得“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的将来”。

最终，对他们进行志向和纪律教化。志向是奋斗的目标，也是正确观念形成促使进步的动力。它能吸引人沿正确方向的前进。同时还要赐予纪律教化。纪律是集体的面貌，集体的奇妙，集体的活动，集体姿态和集体的信念。没有纪律的人，是有害社会的人。破坏纪律就是破坏集体利益。所以要教化这些学困生、贫困生懂得守纪律的重要性，变违纪为守纪，到自觉护纪律。

四、预料目标

“十年树木，百年树人”，我信任在学困生、贫困生的转化过程中，只要遵循教化规律，了解学生心理，从他们的年龄特点动身，持之以恒，就肯定会有所收获。我预料他们的学习成果都会在现有基础上提高20xx分。

对贫困生的帮扶工作总结14

20xx年4月，依据县委、县政府有关文件精神，我院与晶桥镇芮家村结对帮扶。三年来，我院党总支始终如一地重视这项工作，全体党员干部和职工也抱着极大的热忱参加这项工作。由于领导重视，安排周密，措施实在，帮扶工作取得了较大成效，为解决该村农夫的实际困难，维护和促进全县改革、发展、稳定的大局作出了主动的贡献，同时也促进了我院党的作风建设，亲密了党群关系。现将三年来我院与晶桥镇芮家村结对帮扶工作状况总结如下。

一、领导重视，广泛宣扬动员

每年县有关部门关于结对帮扶工作的通知下发后，我院党总支即组织各支部负责人仔细学习有关文件精神，教化大家从维护社会稳定的高度动身，从亲密党群干群关系的高度动身，努力做好这项工作。并要求各支部把上级的工作要求传达到医院每一位党员干部，动员党员同志带领职工积级参加这项活动。

二、制定安排，落实帮扶措施

三年来，我院各级党组织对帮扶活动常抓不懈，根据要求制定帮扶安排，落实帮扶措施，有针对性地开展各项帮扶活动。

1、利用医院医疗资源优势，每年开展“送医、送药、送暖和”大型专家义诊活动。派出各科专家为村民进行健康检查、健康询问及健康教化，并带去多种常用药物发给患病的村民。

2、为防止村民“因病致贫、因病返贫”，医院对该村村民实行了医疗费用实惠政策。该村村民生病到我院住院减免2费用。三年来，我院共为4多位芮家村病人减免医疗费用近12万元，其中减免最多的达5元。

3、主动扶持村卫生室。捐赠了一些小型医疗设备与器械，并免费接收卫生室医务人员来我院进修学习。

4、主动开展党员捐献活动。三年共向村里捐款216元，用于农村基本建设及特困户，激励创业致富。

5、三年来，为了增加该村农夫收入，我们向他们购买了大米5万多斤，茶叶6多斤，鲫鱼5多斤等，为促进该