2023年小学作文评语合集篇

2023年小学作文评语合集篇小学作文评语1

花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。——题记

在那里，一个荒芜的地方，没有花，也没有草，只有一块块贫瘠的土地，谁也不情愿在哪里开花，直到有一天……

传闻，每个生命来到之前，都是一个小星星，在生命来到之前，要先叫天使带它们去看看，选好地方，在那里生根发芽——小甜甜，就是其中一个。

天使带他们飞呀飞，飞过森林，那里植物茂密，绿树成荫，风吹树叶，发出“沙沙”的声音。小种子可可说：“我情愿在这里安家。”其他五个小种子说：“我们要再看看，再看看。”

天使带他们接着飞，飞过草原，那里天高云淡，绵羊成群，时常听见绵羊的“咩咩”声，小种子莉莉说：“我情愿在这里安家。”其他四个小种子说：“我们要再看看，再看看。”

天使接着飞，飞过池塘，“那里一江春水绿如蓝”，荷花“出淤泥而不染”，还有“嘎嘎”叫的鸭子，带着小鸭子们游泳。小种子欣欣说：“我情愿在这里安家。”其他三个小种子说：“我们要再看看，再看看。”

飞过农田，那里生长着小麦庄稼，一个稻草人在田里，似乎在想什么，间或有小鸟飞过，“喳喳”的叫。小种子咪咪说：“我情愿在这里安家。”其他两个小种子说：“我们要再看看，再看看。”

飞过城市，那里有公共车，小轿车的“嘀嘀”声，有去卖菜的市民，有去上班的工作人员，有小孩子的欢乐声。小种子琳琳说：“我情愿在这里安家。”

只剩下甜甜了，天使带它到了那儿——那个荒芜的地方，没有花，也没有草，只有一块块贫瘠的土地，谁也不情愿在哪里开花的地方。天使说：“你要在这吗?”

甜甜看了看，想：那里的土地须要我的帮助，要开花，要长草，不要做一块块贫瘠的土地，我有这个实力，我就要去。所以，它说：“我情愿。”天使就带它去了。

甜甜在这贫瘠的土地上开花，结果，最终成了一片花园，人们生存的地方。花儿们一边开花，一边想：我们有这个责任，要在这土地上开花，我们就肯定要开，让花儿朵朵开!

花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片朝气;人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片暖和。不是吗?——后记

点评：“花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片朝气;人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片暖和。不是吗?”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。

小学作文评语2

1.语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

2．对不起，这一段老师没有读明白，你情愿为老师再说明一下吗？感谢你。

3．你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。你认为呢？

4．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有折服力和感染力。努力，再创辉煌！

5．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔美丽，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上接着采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

6．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些肯定化，但文章依旧以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思索，信任你的文章会日趋成熟，更加耐读！

7．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思奇妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采纳白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

8．你能够由雪联想到人生追求，从生活细微环节动身，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

9．全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

10．你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色调很浓！

11．作者“形散神聚”地驾驭实力很强，整篇文章一挥而就，行文如流水一般，给人明快安逸的感觉！

12．作为随感，你的文章文思灵敏，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊异。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

13．你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我非常认同，但假如行文支配中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

14．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的胜利之处。老师要提示你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

15．如许娟秀的字迹，清楚严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应当向你学习。就让我们在今后的语文学习中相互促进好吗？

16．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在将来的学习过程中，专心感受和体会生活，写出更加感人的好文章。

小学作文评语3

1)你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，真棒!你的比方句也是那样生动贴切，最终结尾实在精彩极了!

2)你的视察记录描得更全面，假如把这些平常视察的都融入学习工作就更棒了，不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩

3)全文通俗易懂，趣味性强。

4)全文眉目清楚，生动紧凑，趣味性强。

5)留意视察详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处。

6)文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细

7)你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

8)对不起，这一段老师没有读明白，你情愿为老师再说明一下吗?感谢你。

9)你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。你认为呢?

10)太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有折服力和感染力。努力，再创辉煌!

11)你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔美丽，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上接着采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

12)行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些肯定化，但文章依旧以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思索，信任你的文章会日趋成熟，更加耐读!

13)涉世不深的少年走近困难的社会，这本身就是一种睿智，文章语言平实而柔软，描写很随意，好像引领着读者在心灵的原野上闲逛。不足是争论略感缺乏棱角。要知道，精粹的争论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。接着练笔，你会更精彩!

14)文章内容新奇，结构合理，流畅连贯，自然通达。

15)本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

16)全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作。

17)本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来兴致勃勃。

18)文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

19)这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。

20)文章按事情发展的依次，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清晰，自始自终显得其乐融融。

21)全文节奏明快，语言清爽，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

22)全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

23)通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

24)作者构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

25)全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣

小学作文评语4

生活中难忘的事情实在太多太多了，如同密密麻麻的繁星闪耀在我记忆的星空。星空中最刺眼的一颗就是我第一次洗拖鞋。

暑假里，妈妈打算让我“勤工俭学”——我只要主动做一次家务活，就能得到相应的金钱嘉奖。听了妈妈这一举措，我兴奋地大叫：“耶!我能挣钱啦!”可是，我做什么家务事呢?洗碗?不行，打碎了，不仅挣不到钱，反而还要赔钱。烧菜?不行，菜烧焦了，怎么办呀?我低头一瞧，一双双脏兮兮的拖鞋正横七竖八地躺在地板上，对了就帮妈妈洗拖鞋吧。还有工资拿哦，哈哈……

我拿起脏拖鞋，跑进卫生间，把拖鞋扔进浴缸。我又拿起洗衣液，刚打算往浴缸里倒，“少倒点啊，不然，呆会儿过不干净。”一看，原来是妈妈。我就往浴缸里倒了一点洗衣液，再把水放进浴缸。水儿哗啦啦地流进浴缸，雪白的泡沫像一束束浪花。我把手放进水里轻轻地搅拌着，轻快的泡沫好像在温顺地亲吻着我的手呢，我的手痒痒的，别提多满意了。

打算就绪，我右手拿起刷子，左手拿着妈妈的拖鞋，欢快地劳碌起来。“洗刷刷，洗刷刷。”我一边洗着妈妈的拖鞋，一边唱起了歌。咦?怎么这一块擦不掉?我闭起眼睛，狠狠地挥动着手中的鞋刷，声音也从“唰——唰——唰”变成了“唰唰唰—唰唰唰—”很快把妈妈的拖鞋刷干净了。可迎接我的不是MONEY，而是更大的困难——我的拖鞋!我可怜的拖鞋只穿了一天，可上面粘了泥巴、米糊，还有碧绿的菜汤……就像在垃圾堆里捡出来的一样。我暗暗告知自己：下次肯定不能这么邋遢了!我将刷子蘸了厚厚的一层洗衣液，“一路猛刷”，洗衣液被我用掉了小半瓶，好不简单度过了难关——把我的拖鞋洗干净了。我再接再厉，最终洗完了全部的鞋子。然后把它们一只只冲洗干净，晒到了阳台上。我的手麻了，胳膊酸得抬不起来了，汗水不知不觉流进了眼睛里……可当我看到，一双双鞋子干干净净地靠在阳台上，在阳光下发出晶莹的光线，他们面貌一新，个个精神饱满!我不由满意地笑了起来。

妈妈又神不知，鬼不觉地来到了我的身边：“哟，洗得蛮干净的嘛!”她指了指阳台上的拖鞋，又从口袋里掏出了一张纸币，“喏，这十块钱是你的劳动所得。”我惊喜地接过了十元大钞：“THANKSALOT”

看着手上的十块钱，我觉得它是这么的不同一般，难怪有人说：“劳动最光荣!”自己双手创建出的财宝最宝贵啊!第一次洗拖鞋，让我收获了一份感动，一份惊喜，也成了我记忆的星空中最难忘的一颗绚烂、刺眼的星星!

老师评语：一次真实的生活体验催生了一篇描绘详细生动的叙事作文。此文在选材、组织、立意、表达各方面都很娴熟。选择洗鞋的心理、洗鞋中的波折和感受、洗鞋后的满意感和得到奖赏的那一刻，都描绘得生动逼真，富有表现力。

小学作文评语5

1、这是一篇话说志向的作文，作者对志向有自己的想法和见解，文中引用郑板桥的例子来激励作者英勇的追求酷爱画画的志向，文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕志向进行，结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文，首尾连贯,一挥而就。

2、这篇散文立意深刻，富有丰富的意蕴。作者开宗明义：我的志向就是当一名作家!本文旁征博引，爱因斯坦，南丁格尔，朱自清，老舍，列夫托尔斯泰，他们的事例论证了志向之于他们的重要性，以及他们为了实现志向所做的努力。作者并能结合自身状况提出详细措施，语言富有感染力。

3、本篇争论文,观点明确，开宗明义提出了“志向能使我们明确方向，但实现志向是一个漫长而艰辛的过程”的观点，立意浅显而耐人寻味，富有丰富的意蕴。文中论据新奇、丰富、典型。

4、这篇文章很有激情，作者开篇开宗明义，干脆点题，深刻地阐述了志向的重要性以及作者的志向是成为一名卓越的科学家，通过得当的引用，更加强调了科学对人类的好处。全文语言铿锵有力，掷地有声，富有感染力。

5、文章写了作者想成为一个作家的幻想，记叙了作者在追求幻想的道路上遇到的一些事。文章采纳总分总的结构，层次清楚有条理;语言流畅如“我想当一名作家，写出特别棒的书来给大家阅读。随然我离作家这段路还很长很长，但我信任只要朝着志向，长期艰苦努力，就肯定会胜利的”;叙事完整，内容充溢。

6、这篇文章作者以一组排比开篇，将“志向”比作“指路明灯”，形象生动地写出了志向对人生的重要性。文中作者通过写自己想要成为一名老师的志向，表现了自己明确的人生目标以及为实现志向不懈努力的决心。

7、本文立意独特，小作者以丰富的想象力向我们讲解并描述了“若干年后，我当上了一名闻名的医生”的事情，并且以“杀死艾滋病的药剂调配出来”作为结局，语句通顺，行文思路清楚。

8、开篇语言形象流畅，词汇运用精确丰富，作者写了许多事物的志向，有一种铺陈之美，尽显小作者精彩的文笔。小作者的志向扎根现实，立足现实，我们信任志向肯定会实现。

9、习作用自然界事物的志向引出自己的志向，吸引了读者，以志向赐予我们的导航作用激发自己执着的追求信念结尾，既与开头呼应，又深化了主题。习作介绍自己的志向时深化浅出，将自己的思想层层浸润在读者心中。

10、这是一篇描写我的志向的文章，通过读你的文章老师知道，你是一个有志向、有目标的孩子。比方句“志向，它在一个人的生活中有如航标灯，有如黑夜中的星光”，生动形象的写出了志向的重要。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

小学作文评语6

这次，在秋天，我来景州，是来寻安静的。

没有心情看全能的熊，好玩的狗，滑稽的猴，稳健的羊，驯服的虎，和顺的狮的表演;也没有心情观赏表现高山族的文化、他们打猎的英勇、迎宾的热忱，印证那句歌词“阿里山的姑娘美如水啊，阿里山的少年壮如山”的台湾民俗舞蹈;没有心情驻足视察昆虫馆、蝴蝶馆的标本、飞蝶;也没有心情投入到游乐场的热闹中;更没有心情去回忆那令人窒息的，劳碌的紧凑的生活——我是来寻秋的，找寻秋的安静。

于是我渡过悬木桥，踩过浮水索，可谓“翻桥越水”，最终来到了乐园最高的山——金山的脚下。

岩石、阶梯正快速向下退去。四周的景致，石刻一闪而过，我并不在意这些，觉得高的地方才最易找到安静。

相对于北方“一层秋雨一层凉”的说法，我们南方的秋就凉得毫无征兆，令人捉磨不透。前阵子一阵一阵的雨下下来，不见得凉多少。而同样是晴天，将昨天与今日的温度相比，感觉就很明显了——更何况身处最高点。那儿有一个亭子，名叫“接天台”。顾名思义就可知其高。此时颇有“高处不胜寒”的之感——刮来风的那个凉啊!好在不是冬天，寒风不刺骨，坚持着向四周一扫，哎，的确有一种“一览万类小”的样。这儿可以“练瞻”。远处海上，轮船、鼓浪屿和金门岛构成的朦胧画让我有点沉醉了。惋惜这里凉风飕飕，冻得我的心与思绪一点也宁静不下来。一会儿，我就受不住了。哎，匆忙上来，转瞬又要匆忙下去，安静啊，你为什么闪一下又不见了，你究竟在哪里啊!

俗话说“上山简单下山难”，有些陡峭的阶梯让我不得不放慢脚步。这或许是巧合吧。我发觉了那些石刻上耐人寻味的字与句，无不讲解并描述着为人处世的道理：走好路，做好事，不贪，不躁……禅!嗯，处世假如有一颗淡定的禅心，信任不好的心情就不会有了吧。

哦，看那莲花池。莲花有紫的，白的，红的，粉的，与翠绿的荷叶相映成趣。此时的花并没有完全绽放，像酒杯一样，亭亭玉立在水上，把游人灌得半醉。

突然眼前一亮，因为那紫三角梅扎根荒岩傲然怒放，因为那苍绿劲松咬定坚石迎风招展。我不得不感叹大自然的鬼斧神工了。

回望山林，林中点点裸岩出现。绿的范围大啊!绿还在草里，只不过不是油油的，那是一种干干的绿。草摸起来并不软，冻僵一般。特地再摸摸草尖，扎人，但和夏天旺盛的草扎人的感觉还是有不同的。向旁看一看，地面上还有其他小巧植物呢。叶片大多椭圆，软软的，极可爱。

清风徐来，日月潭中水波的起伏错落有致，是谁让冰冷的水精灵们如此听话?闲逛道中，眼前高山族勇士静静地端坐在路旁;举目遥望，远处荷兰风车悠悠转在几颗大石之上，而这几颗大石的顶部贴下来几片流水，水顺着岩壁滑下，融入池中，轻轻的，没有水花。哎，我怎么现在才发觉，安静，就藏在路上，躲在热闹中的景里。

挚友捅了捅我：“怎么了?看你痴痴的样子。”我回过神来，却没有回答他，虽然心里明白：今日，我收获了安静。

小学作文评语7

1.内容紧贴现代生活，新奇新颖，把握时代脉搏，尽现时代气息。

2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

3.详略得当，主次分明，思路清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

4.叙述具体详细，细微环节描写生动逼真，人物特性显明突出，形象丰满，跃然纸上。

5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

6.你很擅长视察生活，能敏锐的捕获一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

7.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

8.对不起，这一段老师没有读明白，你情愿为老师再说明一下吗?感谢你。

9.你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。你认为呢?

10.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有折服力和感染力。努力，再创辉煌!

11.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔美丽，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上接着采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

12.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些肯定化，但文章依旧以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思索，信任你的文章会日趋成熟，更加耐读!

13.想像丰富，构思奇妙且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动好玩。

14.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

15.想像奇异，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充溢了艺术魅力。

16.当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗?

17.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个擅长视察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真希望在你的文章中能感受到那一个漂亮而充溢诗情的秋天!

18.作者运专心理描写和动作描写手法,把自己当时惊慌、胆怯 的心理真实而又细致地表现了出来。

19.剪裁得体。笔墨集中,详略有致。语言简洁,概括性强。主题主动、开头简洁、结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人。材料典型。

20.这篇作文的题目立得好,内容也真实、详细,尤其是对人物的描写胜利。无论是感觉描写,心理描写,还是动作描写,都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外,开头的几句环境描写并非闲笔,而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题,对小读者有警示作用。

小学作文评语8

1.语言简练,规范,开篇吸引人.

2.…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

3.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

4.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

5.开头直奔主题,也是一种写法.

6.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

7.反问句开头,吸引读者.

8.开头直奔主题,让人一目了然.

9.开头点题,用词很吸引人.

10.场面和气氛描写为文章增色不少;

11.…对精彩地方进行简洁描述;点面结合

12.简洁介绍状况,自然过渡到下一段;

13.情境描写调动起悬念;

14.充分运用语言,动作,心理描写,使事情详细,生动.

15.简要叙述前因,进行铺垫.

16.这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

17.将…改成…更合适些,

18.自然承上启下,细微环节描写突出人物品质,令人感动.

19.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

20.拟人化语言使文章更显得生动活泼.

21.外形描写非常好玩,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.

22.用了列数字,举例子的方法,很形象.

23.过渡自然,每一段交待得很清晰.

24.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

25.采纳比方,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以绽开写.以小见大,表现…

26.比方句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

27.…和…形成显明对比,突出…

28.小学生能有这样的体会,令人刮目相看.

29.对…的比方用得妙.

30.运用多种感官,描写非常细致.

31.孩子的气的语言很有意思.

32.加入人物行为,使画面生动.

33.这段多余,不如删去,使文章更简洁.

34.发挥奇异想象,运用精妙比方.

35.充溢童趣的拟人与比方,使文章顿生光彩.

36.这段描写读来令人感动.

37.心理描写细腻,比方句用得好,

38.排比名的运用为文章增色不少.

39.以味迷人,意境深远.

40.比方贴切,用词生动.

41.…以轻松开心的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.

42.结尾含蓄,点明主题.

43.结束得有点突然,夸张了.

44.结尾简炼,感人.

45.结尾同样好玩.

46.结尾呼应应开头,结构完整.

47.由景生情,结尾自然.

48.比方形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

49.结尾好像没有写完,应能与开头照应.视察细致,描写生动.

50.结尾呼应文题,点明中心.

小学作文评语9

老师评语：文章紧紧围绕“书香相伴、幻想同行”的主题，写作者从对“志向的迷茫到坚决不移”的改变过程，突诞生活中阅读的好处。作者视察之微小、情感之丰富，颇令人赞许。有两点很值得推崇：一是文章生活气息浓郁，母亲、邻居、女儿之间的言谈举止仿佛就在眼前,假如不是作者在生活中到处留心、单凭编造是写不出来的；二是“我”的情感改变，层层铺展，心情起伏，前后呼应，这一改变过程也恰恰反映了阅读之效果。题目更是画龙点睛，耐人寻味。全文语言朴实，清爽，笔触之细腻，避开了华而不实的辞藻堆砌，字里行间流露的是一种真情实感之美。

老师评语：文章的构思特别简洁，从一起先对书的如饥似渴，转变到因为繁重的学习压力而想要放弃坚持对书的那一份酷爱，最终，经不住内心剧烈的渴望，便又起先了书的探究旅程，最终对书无法释怀。整篇文章通过在不同的阶段对书的不同看法，以及对书的不同感情，表达了对书恒久无法变更的酷爱和对与书相伴的剧烈渴望。

老师评语：从容飘逸的开头，从容飘逸的结尾，一切的一切都让我感受到：你在专心，仔细的写作。你用你独特的感受，用古典诠释着一切的景、情。你的文章就像是时间机一样，带领每一个读者，在幽幽的历史中凭吊沧桑，在浓浓的诗情中感悟人世冷暖，品尝世事无常。然后笔锋一转，让我们的视线回到了史铁生，冰心，刘易斯身边。让我们触及到大师的风骨，感悟大师的作品。

文章通篇写了你的阅读感受，情感真挚。但缺少了一个典型的事务，这是今后须要留意的地方。

老师评语：情真意切是本文的一大亮点，本文以“丑小鸭”为线索，讲解并描述了小读者由一个害羞、胆小的孩子，在童话《丑小鸭》的潜移默化下，蜕变成天鹅的成长经验，同时文章的思路很清楚，过渡也较为自然。自我的经验让人有话可写，有话想写，避开了写作的空洞。只是在某些词句上还可稍加斟酌，写作角度也不够新奇，文章最终一部分缺少细微环节，变成天鹅后的心理活动描写不够细腻，这是还需努力的方向。

老师评语：本文体现了小作者有书相伴的成长心迹和成长里程。正是在书香的陪伴和熏陶下，小作者从纯稚一路走来，观赏了书中漂亮的故事、领会了书中蕴含的道理，感悟了人生的真谛。

作品切合主题，行文照应着题目，真情实感流注笔端。文章谋篇圆润，思路清楚，层次感强，足见构思之奇妙。

老师评语：读完《华蜜的味道》，细细品尝，字里行间流露出小作者对书特有的情感，华蜜之花静静绽放，于静默处感受作者“春日里宁静而简洁的华蜜”。该文有三个亮点。最大的亮点是语言生动形象，清爽流畅，融进了小作者细腻而丰满的心灵情感，在书中感悟到了人生的美妙，书籍成为作者努力进取的力气源泉，具有主动的意义。其次，本文结构清楚条理，行文严谨，首尾照应，使文章形成一个有机的整体。另外，拟题也不错，很能吸引读者。

在文章中，假如再和生活贴近一点，生活韵味会更浓。

小学作文评语10

文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容详细。

文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞美。

切合实际，蕴含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神激昂，心情激扬。

特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充溢童心童趣，读来倍感亲切。

这篇文章充溢了激情，从字里行间能体会到小作者对…的宠爱之情。全文层次清楚，语句流畅。

事例叙述生动，详细，趣味性强，且与前面的比方…一脉相承。最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

文章开头新奇，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

文章能过清爽好玩的语言，描写了…的事。字里行间，充溢童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。

充分运用动静结合的写法，并辅以比方，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

留意视察详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处。文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细，让人爱莫能助释手卷。

文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，详细，详略得当。

本篇争论文，观点明确见解独到。提出艺术应当植根于小人物，艺术作品要有平民视角意识。本文采纳驳论的论证方式，驳“青年励志”说，“表现中国古代文化”说，最终批判国产电视剧的制作者和演员商业气息太浓，在质量上没下够工夫。

作者旁征博引，文学功底了得。论证过程逐层推动，从人人需读书起先，到读书要学会选书，再到读好书将受益无穷，最终升华到了做人，将做人和读书有机结合。可谓一挥而就。

你很擅长抓住事物的特点进行详细描绘展示了…文笔间渗透了情感；文章很有劝服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益；主题凝炼集中争论深刻有力震撼人心；本文用词精确严密语言平实自然而比方拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

本文立意益奇妙，推陈出新。文章由点到面，立意深广。表达了对父母，老师的感谢之情。这篇文章让我们感受到父母之爱的无言。老师的教育要深刻的牢记，要时刻怀揣感恩之心。

小学作文评语11

1.这篇文章描写了初次邂逅竹林的漂亮场景，文章内容充溢，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾画出一幅意境美丽的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。

2.这篇文章小作者运用朴实的语言，向我们介绍了名字的来历。文章结构完整，层次分明，语言流畅，叙述详细全面。让人读后感觉小作者肯定是个酷爱读书，学问储存量大的孩子。

3.习作不留意语言的精炼，如“今日是八月十五，是传统的，今日妈妈很早就起床了”一句话中出现了两次“今日”，其次个“今日”可以承前省略。文章也不留意标点符号的正确运用，如说的话都没用引号。

4.这篇文章语言美丽，通俗易懂，引用大量描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。是一篇不错的习作。

5.这是一篇抒情散文，作者通过喜爱七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，干脆表达“我喜爱”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。

6.这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。

7.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

8.详略得当，主次分明，思路清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

9.叙述具体详细，细微环节描写生动逼真，人物特性显明突出，形象丰满，跃然纸上。

10.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

11.想像丰富，构思奇妙且不脱离生活的`真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动好玩。

12.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

13.想像奇异，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充溢了艺术魅力。

14.事务过程描述具体详细，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清楚的思路与谋篇布局的实力。

15.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，犹如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

16.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地说明了人物性格形成过程中的来龙去脉。

17.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾画得一览无遗，人物的言谈举止具有了显明独特的特性。

18.内容前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够亲密。

19.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏显明的特性特征。

20.详略支配不当，主次不够分明。

小学作文评语12

童年是美妙的，而它，却只有一次。在充溢乐趣的童年里，我做了许很多多的趣事，有一件事，我是恒久也忘不了的。

小时侯，我特别爱吃一种“小白兔”奶糖，每当我背过几首古诗时，妈妈就奖我一块糖吃。但胆怯 我吃多了对牙齿不好，所以就限量购买。

有一次妈妈和舅舅领我上街，看到柜台里那迷人的糖果，我的眼睛瞪的大极了，嚷着让妈妈买，妈妈不但不买，还大声的训斥我。看这招不行，我就对舅舅用起了激将法，：“舅舅，妈妈不敢买小白兔糖，你也不敢!”谁知舅舅竟然真的是一个胆小鬼，大声的说：“哎呀，我怕极了，小白兔，我胆怯 ，胆怯 …。。”哎，两招都不管用，只好扫兴的回了家。那是谁?啊，我那和善又可亲的姥姥来了，我一头扎到姥姥的怀里，先是甜甜的叫了声“姥姥”，接着就使出了最灵的一招：地下一躺，四脚朝天，小腿乱蹬，有一种不达目的誓不罢休的架势。意料之中，姥姥中招，足足给我买了一大兜“小白兔”，美滋滋的我正盘算着怎样以最快的速度把它们歼灭掉，眼疾手快的妈妈一把夺了过去，赏了我两颗，就偷偷地溜到进了卧房。我太明白妈妈那“欺压”小孩子招数了。经不住那“小白兔”的诱惑，我只好又心生一计：闹困。

妈妈把我放到床上，我装着睡的很香的样子，祈祷着妈妈赶快离开。过了一会儿，妈妈轻轻的离开了房间。急不行待的我一骨碌从床上爬起来。“咦?抽屉里没有，柜子里也没有?”枕头也被我翻了个底朝天，为了我那可爱的“小白兔”，能翻的地方全找了，我悲观极了，突然眼前一亮，“书架”，哎呀呀，可怜我的个子太矮够不着，怎么办?我快速的搬来一个凳子，当心的爬上去，果不出所料，嘿!找到了，费了九牛二虎之力我最终吃到了香甜味美的“小白兔”，喳喳嘴吧，再来一块吧，用舌尖舔着嘴角，始终甜到到心里，一块接着一块，那个美呀!我发誓，等我有了钱，肯定买一大火车“小白兔”来过瘾，看你们大人还神气。突然，一阵脚步声打断了我的美梦，“是妈妈”

我以最快的速度跳到床上，把糖果藏进被窝里，闭上眼睛，纹丝不动。“哈!哈!人睡着了睫毛是不动的，小东西，别装了，醇厚交代地下的糖纸怎么回事?”哎!还是别和妈妈斗智的好……

以后的日子里每当看到我满嘴的小黑牙，妈妈总爱讲解并描述我偷吃糖果的事。这不，事情已过去近八年，只要我一想起这件事，就忍不住哈哈大笑，笑我那无趣的心灵，笑我那无趣的想做法。

点评：文章回忆了童年买糖、偷吃糖的事情。表现了童年生活的好玩和美妙，表达了作者对童年生活的酷爱和留恋。描述的生动好玩，让一个聪慧调皮、任性可爱的小孩子形象出现在我们眼前。如让大人买糖时，妈妈和舅舅都不给我买，姥姥来了后，作者“一头扎到姥姥的怀里，先是甜甜的叫了声“姥姥”，接着就使出了最灵的一招：地下一躺，四脚朝天，小腿乱蹬，有一种不达目的誓不罢休的架势”，抓住了动作进行描写，把一个聪慧顽皮、任性耍赖的自己真实而生动地展示在读者面前。

小学作文评语13

1.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,连接自然连贯,中心突出。

2.语言诙谐好玩,情节支配曲折生动,开头与结尾的呼应奇妙。本文篇幅虽短,但内容生动详细,段落明确,语言朴实,通俗易懂。

3.文中一系列表现人物动作的动词运用得精确,衬托手法运用得好。

4.本文事情过程写得详细,明晰,条理清晰。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了

5.叙述事情条理清楚,能正确地运用动词,运用比方贴切,生动。献计献策读后能从中受到教化。

6.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清爽活泼的气息。

7.这篇文章以详细的事例,生动美丽的语言,新奇新颖的写法,表现了对美妙心灵的由衷赞美。

8.开头简洁自然,结构清楚,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭实力。

9.文中描绘的清爽活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。

10.文章靠着丰富的想象,靠着多彩的语言,将呈现读者面前。

11.文章简洁明白,语言平淡朴实。

12.视察细致,想像力丰富,运用拟人,比方等手法,使生动活泼,引起了读者的爱好。

13.借景抒情,托物咏志,很有特色。

14.文章在民间传闻的基础上,进行合志向象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶好玩味。

15.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思特别奇妙,可以借鉴。

16.作品的构思是奇妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创建力,文章读起来新奇奇妙极具吸引力。

17.想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。

18.文章不长,但过程叙述得很清晰,人物的活动描述得也详细,真实可信,生动好玩,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。

19.情节生动好玩,叙述清晰完整,也表现出作者的聪慧,机灵,充溢了家庭生活情趣,文笔流利活泼。

20.你很擅长抓住事物的特点进行详细描绘,展示了,文笔间渗透了情感。

21.本文用词精确,严密,语言平实自然,而比方,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

22.这篇作文的主要特色是叙述详细,细微环节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比方,拟人等修辞手法,把写得特别传神,同时表达了对的宠爱。

23.语言朴实,中心明确,构思合理,行文层次清晰。

24.能把人物内心活动写得非常生动,的确难能珍贵,给人留下了深刻的印象。

25.文章头尾照应,中心明确,结构完整。

26.文章有理有据,劝服力强,突出人物特性,上下文过渡自然,条理清楚,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。

小学作文评语14

1.文章简洁明白,语言平淡朴实

2.作者视察细致,想像力丰富,运用拟人,比方等手法,使生动活泼,引起了读者的爱好

3.借景抒情,托物咏志,很特色

4.文章在民间传闻的基础上,进行合志向象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶好玩味

5.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理

6.本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新奇的构思相得益彰

7.巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思特别奇妙,可以借鉴

8.这篇作文的题目立得好，内容也真实详细，尤其是对人物的描写胜利。无论是感觉描写,

9.心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

10.本文写出了真情实感。很充分很详细，另外，采纳边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。

11.细微环节抓得好。选取生活中的一个片段语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得非常精确。

12.这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉