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文档简介

八年级作文指导训练目标:

1、提高审题能力

2、围绕中心选材

3、学会列提纲请以“他（她）变了”为题，写一篇不少于500字的记叙文。一、审题

请以“他（她）变了”为题，

写一篇不少于500字的记叙文。

（1）审体裁（2）审写作对象（3）审题眼综合以上分析：此作文题要求文章通过对某人前后变化的描写，来表达某种思想，使读者得到某方面的启示。

记叙文他（她）：代指某个人变了：“变”的意思是前后不一样，“了”表示变化已经进行并有了结果，所以文章应写出变化的过程，要将事物的前后两阶段进行对比。二、围绕中心选材针对该作文要求，选择自己最熟悉的、最有代表性的材料随着时间的推移，我们在成长，但你注意到了吗？我们身边那些熟悉的人，家人、老师同学、朋友，还有其他生活在你周围的那些人，其实他们也在变化着······来，把你熟悉的人的变化跟同组的同学说说，比一比谁最细心。showtime三、列提纲参考课文范例《伤仲永》把自己要用的材料整理好，给自己的作文列一个提纲。题目：伤仲永主要事件：方仲永天资聪敏，五岁时就能指物作诗立就，其文理皆有可观者。于是他的父亲天天带着他到别人家去拜访，不使学，致使他后来才能衰退，泯然众人矣表达的主题：后天教育对于人的成才非常重要结构安排：

一、写仲永才能初露时的情形，兼写父不使学，为下文的变化埋下伏笔（详）二、写仲永才能由盛转衰，成为普通人（略）三、（深化主题）作者就方仲永的事例发表议论，强调后天教育对成才的重要性。四、练笔用具体的细节表现人物变化前或变化后的特点。（至少100字）伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其

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