北京版生物七年级上册4.2叶片的结构和光合作用的探索（第1课时）素养提升练（含解析）

第第页北京版生物七年级上册4.2叶片的结构和光合作用的探索（第1课时）素养提升练（含解析）第四章生物的营养

第二节绿色植物的光合作用

第1课时叶片的结构和光合作用的探索

基础过关全练

知识点1光合作用的主要器官是叶

1.(2022甘肃金昌中考)小张同学观察到柳树叶的正面颜色深,背面颜色浅,其主要原因是()

A.上表皮细胞含叶绿体较多

B.下表皮细胞含叶绿体较少

C.海绵层细胞含叶绿体较多

D.栅栏层细胞含叶绿体较多

2.(2023北京延庆期末)蝴蝶兰叶片释放氧气的结构是()

A.角质层B.表皮

C.保卫细胞D.气孔

3.【教材变式·P70图片变式】(2023北京朝阳期末)如图为显微镜下观察到的叶片横切结构。由图可知,下列叙述正确的是()

A.①排列紧密,靠近下表皮

B.②为叶脉,内有输导组织

C.③排列紧密,内有大量叶绿体

D.④细胞排列疏松、无色透明

4.(2023北京顺义期末)如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是()

A.叶片由①②③④组成

B.②中有叶绿体,能进行光合作用

C.①中有导管,能运输水和无机盐

D.⑤是植物水分散失和气体进出的门户

5.(2023北京房山期末)如图是用显微镜观察到的植物的叶表皮结构,其中对a、b所示的结构叙述错误的是()

A.a为气孔,是气体交换和水分散失的门户

B.b为半月形的保卫细胞

C.植物的上、下表皮上a的数量相同

D.b中水分的吸收和散失控制了a的开闭

6.【跨学科·模型制作类】【新独家原创】北京某中学生物学兴趣小组的学生为了感知气孔的结构特点和张开、闭合的状态,用两个大小相同的长条形气球做了模拟实验(如图),其中在气球的一侧贴上胶布,下列叙述错误的是()

A.两个长条形气球模拟的是保卫细胞

B.图乙中两个气球放气,模拟细胞失水

C.图甲向气球内充气,模拟细胞吸水

D.胶布贴在离“气孔”较远的一侧

知识点2光合作用的探索

7.(2023北京朝阳期末)同学们利用天竺葵进行实验,验证光合作用的条件和产物。以下相关叙述正确的是()

A.步骤①的时间长短对实验结果没有影响

B.步骤②中叶片遮光与见光部分形成对照

C.步骤③中小烧杯内装有清水

D.经过④⑤后遮光部分变蓝

8.(2023北京延庆期末)花叶薄荷的叶片上有白绿相间的花纹(如图)。用花叶薄荷作为实验材料进行光合作用的实验时,以下相关叙述正确的是()

A.①②部位实验结果不同说明叶绿体是光合作用的场所

B.为了便于染色,应提前将植物放在黑暗处一昼夜

C.为使叶片脱色,可将其剪下浸于沸水中加热

D.使用碘液染色后,图中②处所示部位不变蓝

9.(2023北京延庆期末)如图所示为探究植物光合作用实验相关装置,下列描述正确的是()

A.本实验的目的是探究氢氧化钠是不是光合作用的原料

B.在实验前需要对植株进行暗处理

C.光照一段时间将叶片脱色处理滴加碘液后,变蓝的是②的叶片

D.叶片通过光合作用合成的有机物可以通过导管向下运输到根

10.【教材变式·P75实验变式】(2023北京昌平期末)张华用如图所示装置检验“氧气是光合作用的产物”,下列有关实验条件的控制,正确的是()

A.光照,保证水中二氧化碳供应

B.光照,去除水中全部二氧化碳

C.黑暗,保证水中二氧化碳供应

D.黑暗,去除水中全部二氧化碳

11.(2023北京燕山期末)如图是探究植物光合作用的三个实验装置,下列分析不正确的是()

①②③

A.实验③收集的气体能使带火星的小木条复燃,说明光合作用产生氧气

B.实验②是为了探究光合作用需要二氧化碳

C.实验①对叶片进行部分遮光的目的是形成对照

D.实验②不需要进行暗处理

12.(2022江苏苏州中考)某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后,尝试在铜钱草叶片上“作画”(如图)。下列有关叙述错误的是()

A.“作画”前,需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜

B.用心形黑纸片将叶片的两面夹紧,置于光下

C.用酒精对叶片脱色,清水漂洗后滴加碘液

D.此实验可说明绿色植物进行光合作用产生氧气和淀粉

13.(2023北京大兴期末)如图是探究“绿叶在光下产生淀粉”的部分实验步骤,请分析并回答问题。

(1)步骤③把天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是。④水浴加热是把叶片放入盛有的小烧杯里隔水加热,使叶片里的溶解到这种液体里。

(2)在⑤中,叶片银边部分a处(填“变蓝”或“不变蓝”),叶片的b、c处为一组对照实验,叶片c处变蓝,说明是光合作用的必需条件,是光合作用的产物。

能力提升全练

14.(2022湖南长沙中考,3,★☆☆)某种植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质防止昆虫啃食。龟甲(一种昆虫)能巧妙选择食用部位,避免因毒液流出而中毒。据此推测,龟甲在取食时没有破坏的结构是()

A.叶肉B.叶脉C.上表皮D.下表皮

15.【识图分析题·结构图】(2022山东泰安中考,7,★☆☆)如图是叶片横切面结构示意图,数字表示结构。下列叙述错误的是()

A.1属于上皮组织,细胞排列比较紧密

B.2内有输导组织,能够运输营养物质

C.4是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔

D.5属于营养组织,细胞内含有大量叶绿体

16.(2022山东临沂中考,7,★☆☆)如图所示为“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是()

A.本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必需条件

B.该实验的正确操作顺序为③④②①⑤

C.④为隔水加热,叶绿素溶解于小烧杯中的酒精中

D.⑤的见光部分变成了蓝色,证明光合作用产生了淀粉

17.【数据分析题·图】(2022北京中考,4,★☆☆)香果树是我国特有的濒危珍稀植物,自然条件下成苗率低。为促进香果树繁育,科研人员研究不同遮阴程度对幼苗光合速率的影响,结果如图。下列相关叙述错误的是()

A.四组幼苗应置于相同环境温度下

B.光合速率受光照强度的影响

C.轻度遮阴时幼苗释放的氧气多

D.重度遮阴条件最适宜培育幼苗

18.(2022山东滨州中考,7,★☆☆)如图是某同学用银边天竺葵做探究实验的部分步骤,有关实验的分析不切合实际的是()

甲乙丙丁

A.甲是让叶片内原有的淀粉运走、耗尽

B.乙中叶片的银边和绿色部分形成对照实验

C.丙中①②内分别盛有酒精和清水

D.此实验说明光合作用的场所是叶绿体

19.(2023北京朝阳期末,14,★☆☆)在显微镜下观察两份材料,视野如图。以下叙述合理的是()

甲乙

A.甲、乙两份材料分别取自植物和动物

B.甲中可以观察到很多气孔,可推测取材自叶表皮

C.乙中细胞呈长管状,可以判断为肌肉组织

D.两份材料中的细胞均不含有叶绿体

20.【教材变式·P72实验变式】(2023北京房山期末,31,★☆☆)同学们利用银边天竺葵探究光合作用的场所,下列叙述错误的是()

A.在进行实验前需要先将实验材料放置在黑暗处一昼夜

B.检测叶片是否产生淀粉前需要进行脱色处理

C.用碘液染色后,天竺葵叶片的A处(银边部分)变为蓝色

D.对比A、B两处的结果可说明光合作用只能发生在绿色部分

21.(2023北京通州期末,16,★☆☆)下列有关“验证光合作用产生氧气”的实验(注:加入碳酸氢钠的目的是增加水中二氧化碳的浓度),描述错误的是()

A.实验前向图①中加入适量的碳酸氢钠并搅拌,②中的气泡会更多

B.该实验需要设置对照实验

C.实验装置放在温暖且阳光充足的环境中,②中的气泡会更多

D.用带火星的小木条伸入试管后,出现如图③所示的现象,说明光合作用产生氧气

22.(2023北京大兴期末,16,★☆☆)某同学利用如图装置研究绿色植物的光合作用。下列叙述错误的是()

甲

乙

A.甲装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃

B.甲装置实验证明了光合作用产生氧气

C.乙装置中的实验变量是光照

D.乙装置实验验证了光合作用需要二氧化碳

23.【教材变式·P77实验变式】(2023北京燕山期末,23,★☆☆)BTB(溴麝香草酚蓝)溶液在自然状态下呈蓝色,遇到二氧化碳后先变绿再变成黄色,阳光不会使其变色。在A、B两支试管中加入等量的BTB溶液,通入等量二氧化碳气体。再分别加入等量的金鱼藻,密封。A试管放在光下,B试管放在黑暗环境中,其他条件相同且适宜。下列有关叙述不正确的是()

A.实验说明绿色植物吸收二氧化碳需要光

B.一段时间后,A试管内的溶液呈蓝色

C.实验说明绿色植物进行光合作用释放氧气

D.通入二氧化碳后,溶液最终变成黄色

素养探究全练

24.【学科素养·科学思维】(2023北京燕山期末)叶片是大豆进行光合作用的主要器官。请回答:

(1)如图是叶片结构示意图,图中⑥是,它是气体交换和水分散失的门户,它的开闭与[⑦]的吸水和失水状态有关。当⑦吸水膨胀时,⑥就(填“张开”或“闭合”)。

(2)二氧化碳从气孔进入叶片后,作为参与叶肉细胞的光合作用。

(3)如下表是科研人员在研究“土壤水分对大豆叶片光合作用的影响”实验中得到的数据(为一个月实验期间多次测量的平均值)。

土壤含水量(%)142022

气孔导度(mol·m-2·s-1)0.450.470.48

光合速率(CO2μmol·m-2·s-1)141819

注:气孔开放程度可以用气孔导度表示,气孔导度越大,说明气孔开放程度越大。CO2表示二氧化碳。

从表中数据可知,土壤的含水量越高,光合速率,气孔导度。请你从气孔的角度分析土壤含水量影响光合作用的原因:。

答案全解全析

基础过关全练

1.D栅栏组织靠近上表皮,栅栏组织细胞排列紧密,细胞内叶绿体含量较多;海绵组织靠近下表皮,海绵组织排列疏松,细胞内含叶绿体较少。

2.D气孔是气体交换和水分散失的门户。

3.B①是栅栏组织,细胞排列紧密,靠近上表皮,A错误;②叶脉里有导管和筛管,属于输导组织,B正确;③是下表皮,由表皮细胞组成,表皮细胞无叶绿体,C错误;④是海绵组织,细胞排列疏松,细胞内含叶绿体较少,D错误。

4.B②是上表皮,由表皮细胞构成,表皮细胞无叶绿体;③叶肉细胞中有大量的叶绿体,是光合作用的主要场所,B错误。

5.C题图中,a为气孔,一般情况下,陆生植物的下表皮气孔多,水生植物的上表皮气孔多,C错误。

6.D保卫细胞靠近气孔一侧的细胞壁比对侧的细胞壁厚,所以胶布应贴在离“气孔”较近的一侧,D错误。

7.B步骤①暗处理如果时间过短,叶内原有的淀粉不能全部运走或耗尽,会影响实验结果,A错误;步骤②中叶片遮光与未遮光部分形成对照,实验变量是光照,B正确;步骤③中把叶片放在盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,C错误;经过④⑤后被黑纸片遮盖的部分没有变蓝,未遮光部分变蓝,D错误。

8.A①②部位的变量是叶绿体,①处(白色部分)滴加碘液不变蓝,②处(绿色部分)滴加碘液变蓝,说明叶绿体是光合作用的场所,A正确;选作实验的植物在实验前已经进行了光合作用,里面贮存了丰富的有机物(主要为淀粉),如不除去会对实验结果造成影响,所以实验前需将植物放在黑暗处一昼夜,其目的是把叶片内原有的淀粉运走或耗尽,不是便于染色,B错误;叶绿素易溶于酒精,因此可将叶片剪下浸于酒精中,然后隔水加热,进行脱色,C错误;图中②是绿色部分,能进行光合作用产生淀粉,因此滴加碘液变蓝,D错误。

9.B本实验的目的是探究二氧化碳是不是光合作用的原料,A错误;在实验前需要对植株进行暗处理,以消耗掉叶片中原有的淀粉,B正确;②的叶片所在装置中的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了,②的叶片不能进行光合作用制造淀粉,所以光照一段时间将叶片脱色处理滴加碘液后不变蓝,C错误;有机物是通过筛管运输的,D错误。

10.A光合作用的必需条件是光,该装置检验“氧气是光合作用的产物”,因此需将装置放置在光下;二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料之一,因此,还必须保证水中二氧化碳供应。

11.D实验②的目的是验证二氧化碳是光合作用的原料,通过是否产生淀粉来验证是否进行光合作用,所以本实验需要进行暗处理,以消耗掉叶片中原有的淀粉。

12.D此实验可说明绿色植物进行光合作用制造淀粉,光是光合作用的必需条件,D错误。

13.(1)让叶片内原有的淀粉运走或耗尽酒精叶绿素

(2)不变蓝光淀粉

解析(1)步骤③把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是使叶片内原有的淀粉运走或耗尽。酒精能溶解叶片中的叶绿素,因此步骤④将叶片放在酒精中水浴加热的目的是溶解叶片中的叶绿素。

(2)在⑤中,叶片银边部分a处没有叶绿体,不能制造有机物,滴加碘液不变蓝。叶片的b、c处为一组对照实验,实验变量是光,叶片c处变蓝,叶片b处不变蓝,说明光是光合作用的必需条件,淀粉是光合作用的产物。

能力提升全练

14.B叶脉里含有导管和筛管,可以运输水、无机盐和有机物,具有支持和输导作用,属于输导组织,B符合题意。

15.A1是上表皮,属于保护组织,上皮组织是动物体的基本组织之一,A错误。

16.B该实验的正确操作顺序为③暗处理,②叶片部分遮光并进行光照,④隔水加热,①滴加碘液,⑤观察,B错误。

17.D重度遮阴条件时,幼苗光合速率最小,该条件最不适宜培育幼苗,D错误。

18.C步骤丙中烧杯①②内分别盛有清水、酒精,酒精能溶解叶绿素,步骤丙的目的是使叶片内的叶绿素溶解到酒精中,使叶片变成黄白色,避免受到叶绿素的颜色干扰,使实验现象更明显,C符合题意。

19.B甲、