2023统编版小学六年级语文上册精华课件-15 金色的鱼钩

15*金色的鱼钩青稞威胁碗筷搪瓷鱼饵收敛搀扶抽噎瞻仰奄奄一息青稞

威胁碗筷

搪瓷鱼饵收敛

搀扶

抽噎瞻仰奄奄一息我会读字词学习yǎntánɡěrliǎnchānkēyēzhānxiékuài嚼（转变）（转动）转多音字用牙齿磨碎食物。同“嚼”（jiáo），用于书面语复合词。反刍。（细嚼慢咽）（咀嚼）（倒嚼）jiáojuéjiàozhuǎnzhuàn①旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动。②绕着某物移动，打转。③量词，绕几圈儿叫绕几转①旋动，改变方向或情势。②不直接地，中间再经过别人或别的地方。zhuǎnzhuànjuéjiàojiáo1.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（）2.没有边际。（）3.（笑容、光线等）减弱或消失。（）4.形容气息微弱。（）5.说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。（）A.无边无涯

B.喜出望外C.收敛D.支吾E.奄奄一息BACDE选一选选自《状元作业本》把下列词语补充完整，并完成练习。喜出（

）（）（

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）一息三长（

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）转睛

热气（

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）无涯喜出望外目不转睛以上词语中，描写人物神态的是“________、________”，像这样的词语我还积累了很多，例如：________、________。愁眉苦脸神采奕奕望外奄奄两短目不腾腾无边默读课文，圈出表示时间的词语，想想课文可以分为几个部分，每部分写了哪些内容。整体感知1935年秋天接受任务一天钓鱼补给有一次发现秘密第二天含泪喝汤这个上午壮烈牺牲读课文6～19自然段，找出描写“我”和老班长的对话和心理的句子读一读，说说哪些地方让你感动。课文解读他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”摸了摸嘴，好像回味似的善意的谎言责任性强、真诚感人“不要紧，我身体还硬实！”他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说：“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，都要把他们带出草地。’小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。熬过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来，真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难道我能说：‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦！’”选自《创优作业100分》品读句段，完成练习。老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！”语言他对战士这段话是对老班长的_____描写，从老班长严厉的话语中，我们可以体会到____________________。们深沉的爱分角色朗读“我”和老班长的对话，体会老班长“忠于革命、舍己为人”的品质。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”关爱同志、认真完成任务对话描写、心理描写我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。夸张为什么“我”会送不到嘴边？内心沉重不忍心老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小粱，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩老班长心中只有战士没有自己。我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”急切地想要钓到鱼的心情当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”老班长在生命的最后时刻，仍牵挂着同志，不忘鼓励战友回顾课文，小说《穷人》的特点是什么？跌宕起伏的情节本课作者为什么要着重描写“我”和老班长的对话以及“我”的心理描写。突出人物形象主人公的高尚品质对话、心理描写突出人物形象忠于革命舍己为人为什么说这个鱼钩“闪烁着灿烂的金色的光芒”？这句话表面是在写鱼钩，实际上是写老班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生命，他那舍己为人的精神永放光芒！选自《创优作业100分》课文综合回顾。

《金色的鱼钩》一文讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记指导员的嘱托，尽心尽力地照顾________________过草地，不惜____________的感人故事，颂扬了红军战士____________________________的崇高品质。三个生病的小战士牺牲自己生命忠于革命