第十五章第4节《电流的测量》教学设计-2023-2024学年人教版物理九年级全册

第第页第十五章第4节《电流的测量》教学设计-2023-2024学年人教版物理九年级全册第十五章电流和电路

第4节电流的测量

教学目标

1、认识电流的大小；知道电流的单位、符号；了解生活中一些用电器的电流值。

2、知道电流表的用途、符号；知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路中，画出相应的电路图。

3、能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。

教学重难点

1、知道电流表的用途、符号；知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路中，画出相应的电路图。

教具准备

1、辅助教具：开关、小灯泡、导线、电池、电流表等。

教学媒体与资源

1、多媒体课程课件、演示视频等。

教学过程

一、情境引入

请同学们观看课件思考问题。

我们知道水流是如何形成的，类比一下，电流是如何形成的呢？

闪电和街灯的电流大小一样么？

本节就让我们来学习电流的测量。

二、新课教学

知识点一电流的强弱

1、电流的强弱

（1）电流（I）：表示电流强弱的物理量。

（2）单位：安培，简称安，符号是A。电流的常用单位：毫安（mA），1mA=10-3A，微安（mA），1mA=10-6A。

（3）安培：是法国的科学家，他在物理、化学、数学等方面都有很深的造诣，安培在电学方面的研究成果尤为突出，被后人称为“电学中的牛顿”，为了纪念他，物理学中用安培作为电流的单位。

2、常见的电流

（1）常见的电流如下。

知识点二电流的测量

1、电流表

（1）电流表是测量电流的仪器。

（2）电流表结构如下。

2、电流表的连接

（1）电流表必须和被测的用电器串联。电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。必须正确选择量程。不允许把电流表直接连到电源的两极。

（2）试触法选量程：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫作“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。

3、电流表的读数

（1）明确所选电流表的量程；确定电流表的分度值；由指针位置读出示数。

4、用电流表测量电路中的电流

（1）按照如图所示的电路图连接电路，测量电路中的电流。

（2）改变电流表在电路中的位置，比较电流表两次示数。

5、电流表使用注意事项

（1）电流表必须串联在电路中。

（2）“＋、－”接线柱的接法要正确；“＋”流入“－”流出。

（3）被测电流不能超过电流表的量程。

（4）如果无法预先估计被测电流大小，先用最大量程试触，如果指针偏转太小，再使用较小的量程，如果指针偏转超出量程，则改用更大量程的电流表。

（5）绝对不允许不经过用电器而把电流表接在电源的两极。

6、电流表读数步骤

（1）确定量程—先读大格—再读小格。

三、知识总结及板书设计

教学反思

本节学习的是电流的测量，由于学生刚开始接触电学知识，讲课时要对之前学习的知识进行复习，这样讲新的知识才能更好地掌握。首先确定教学目标及教学重难点，这要求教师对教材及知识点有系统的认识，只有这样才能在讲课时抓住重点、游刃有余，本节的重点是知道电流表的用途、符号；知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路中，画出相应的电路图。在讲解时要逐渐深入，循序渐进，尽量结合实际，这样记忆会更牢靠。讲电流可类比水流，讲电流表的使用，一定