波的衍射和干涉公开课用课件

波的衍射和干涉公开课用波的衍射和干涉公开课用1生活现象海面上有大小不一的礁石，水波在传递过程中遇上它们时会绕过它们继续传播生活现象海面上有大小不一的礁石，水波在传递过程中遇上它们时会2

在水塘里，水波在传递过程中遇到芦苇时，会绕过它们继续传播.在水塘里，水波在传递过程中遇到芦苇时，会绕过它们继续传播.3定义：波可以绕过障碍物继续传播的现象叫做波的衍射。一、波的衍射(diffraction)思考：在什么条件下才能发生明显的衍射呢？定义：波可以绕过障碍物继续传播的现象叫做波的衍射。一、波的衍4发生明显衍射的条件：甲：近似沿直线传播。乙：波进入阴影区。保持水波的波长不变，改变狭缝宽度发生明显衍射的条件：甲：近似沿直线传播。乙：波进入阴影区。保5发生明显衍射的条件：波长：改变狭缝的宽度

发生明显衍射的条件：波长：改变狭缝的宽度

61、只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长相差不多，或者比波长更小时，才能观察到明显的衍射现象。2、衍射的实质：振动的形式和能量传到障碍物后方的阴影区域中。发生明显衍射现象的条件思考：衍射中真的是孔的尺寸越小越好吗？

当孔尺寸过小时，由于衍射到后方的能量较弱，故衍射现象仍不明显。1、只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长相差不多，或者比波长72、具体实例：1）声波的衍射——隔墙有耳2）电磁波的衍射——收看电视波的衍射实例1、衍射是波特有的现象，一切波都能发生衍射。但要发生明显的衍射现象需要满足一定的条件，当不满足时，衍射现象虽然存在，但由于是不明显的衍射现象，不易被我们观察到。2、具体实例：1）声波的衍射——隔墙有耳2）电磁波的衍射——8思考：1.为什么用超声波定位？2.光波为什么沿直线传播？3.波长长的波易衍射还是短的波易衍射？思考：1.为什么用超声波定位？9

池塘中两水波相遇时，它们会不会改变各自的运动特征呢？生活现象池塘中两水波相遇时，它们会不会改变各自的运动特征10波的衍射和干涉公开课用ppt课件11波的衍射和干涉公开课用ppt课件12二、波的叠加原理两列波相遇之后，仍然保持它们各自原有的特征（频率、波长、振幅、振动方向等）继续传播，好象没有跟另一列波相遇一样.二、波的叠加原理两列波相遇之后，仍然保持它们各自原有的特征13生活中波的独立传播

开会时，大家讨论的面红耳赤，会议室内声音特响，但还是能区分出每一个人的说话声音。生活中波的独立传播开会时，大家讨论的面红耳赤14红绿光束空间交叉相遇

(红是红、绿是绿，…)听乐队演奏

(仍可辨出不同乐器的音色、旋律)空中无线电波很多

(仍能分别接收各个电台)红绿光束空间交叉相遇15叠加原理叠加原理16几列相遇时能过保持各自的运动特征，继续传播，在它们重叠的区域里，介质的质点同时参与这几列波引起的振动，质点振动的位移等于这几列波单独传播时引起的位移的矢量和。

波相遇时位移的特点几列相遇时能过保持各自的运动特征，继续传播，在它们重叠的区域17三、波的干涉：三、波的干涉：18

实验结果：两列波相遇后，在振动着的水面上，出现了一条条从两个波源中间伸展出来的相对平静的区域和激烈振动的区域，这两种区域在水面上的位置是固定的，而且相互隔开。实验结果：两列波相遇后，在振动着的水面上，出现了一条条191、定义：频率相同的两列波叠加，使某些区域的振动加强，某些区域的振动减弱，而且振动加强和振动减弱的区域相互隔开的现象叫做波的干涉。2、干涉图样：由波的干涉所形成的图样波的干涉(interference)1、定义：频率相同的两列波叠加，使某些区域的振动加强，某些20波的衍射和干涉公开课用ppt课件21

特征——振动加强的区域总是加强，振动减弱的区域总是减弱。

把相应的振动最激烈的质点连起来，就是振动加强区；相应的振动最不激烈或静止的质点连起来，就是振动减弱区，且振动加强区和振动减弱区是相互间隔着出现的。波的干涉(interference)特征——振动加强的区域总是加强，振动减弱的区域总是减弱。22

为什么两列波相遇时能出现振动始终加强的区域呢？

如果在某一时刻，在水面上的某一点是两列波的波峰和波峰相遇，经过半个周期，就变成波谷和波谷相遇。波峰和波峰、波谷和波谷相遇时，质点的位移都是最大，等于这两列波的振幅之和，因此在这一点，始终是两列波干涉的加强点，质点的振动最激烈。思考与讨论为什么两列波相遇时能出现振动始终加强的区域呢？23

为什么两列波相遇时能出现振动始终减弱的区域呢？

如果在某一时刻，在水面上的某一点是两列波的波峰和波谷相遇，经过半个周期，就变成波谷和波峰相遇，在这一点思考与讨论两列波引起的振动始终是减弱的，质点振动的振幅等于两列波的振幅之差，如果两列波的振幅相同，质点振动的振幅就等于零，水面保持平静。为什么两列波相遇时能出现振动始终减弱的区域呢？24形成稳定干涉图样的条件

两列波相遇叠加不一定能得到稳定的干涉图样，而要产生稳定的干涉现象，形成稳定的干涉图样，则需要满足一定的条件，产生稳定明显的干涉图样的条件是两列波的频率相同，相位差恒定，且振幅相差不多。

注意：波的干涉是波的叠加的特殊情形，一切波都能发生干涉，干涉和衍射都是波的特有现象。形成稳定干涉图样的条件两列波相遇叠加不一定能得到稳定25

振动加强的区域始终加强是不是指该处的质点的振动位移总是为最大值？振动减弱的区域始终减弱是不是指该处的质点的振动位移总是为最小值？结论：振动加强（或减弱）的区域是指质点的振幅达最大值（或最小值），而不是指振动的位移，因为不管是加强区还是减弱区，质点都在作振动，它们的位移是时刻在变化的。思考与讨论振动加强的区域始终加强是不是指该处的质点的振动位移总26

试从水波的干涉图样中分析出各加强区处的任一质点到两波源之间的距离存在什么规律？减弱区呢？思考与讨论试从水波的干涉图样中分析出各加强区处的任一质点到两波271、若P点为振动加强点：

假设两列波振动步调一致时，即同相时，在叠加区域有一个P点，它到两列波源的距离分别为S1、S2，两列波的波长为λ，则有（n=0,1,2,……）

则有P点到两列波的波源的距离差等于波长的整数倍或半个波长的偶数倍。2、若P点为振动减弱点：

则有P点到两列波的波源的距离差等于半个波长的奇数倍。（n=0,1,2,……）波的干涉1、若P点为振动加强点：假设两列波振动步调一致时，即同28

生活实例：声波的干涉——操场上装有很多个相同的扬声器，当它们同时发声时，若绕操场一周，将会听到某些地方声音加强，某些地方声音减弱。生活中波的干涉实例生活实例：声波的干涉——操场上装有很多个相同的扬声器29ABD1、下列关于波的衍射说法正确的是（）A、衍射是一切波特有的现象B、对同一列波，缝、孔或障碍物越小，衍射现象越明显C、只有横波才能发生衍射现象，纵波不能发生衍射现象D、声波容易发生衍射现象，由于声波波长较大课堂练习ABD1、下列关于波的衍射说法正确的是（）课堂练习302、下列关于波的衍射图象正确的是（）BC注意:有孔衍射的子波源在小孔处课堂练习2、下列关于波的衍射图象正确的是（）BC注意:有孔衍射313、下列关于两列波相遇时叠加的说法中正确的是（）A、相遇后，振幅小的一列波将减弱，振幅大的一列波将加强B、相遇后，两列波的振动情况与相遇前完全相同C、在相遇区域，任一点的总位移等于两列波分别引起的位移的矢量和D、几个人在同一房间说话，相互听得清楚，这说明声波在相遇时互不干扰BCD课堂练习3、下列关于两列波相遇时叠加的说法中正确的是（）BC32

4、如图所示，S1、S2是两个相干波源，它们振动同步且振幅相同。实线和虚线分别表示在某一时刻它们所发出的波的波峰和波谷。关于图中所标的a、b、c、d四点，下列说法中正确的有（）A、该时刻a质点振动最弱，

b、c质点振动最强，d质点振动既不是最强也不是最弱B、该时刻a质点振动最弱，

b、c、d质点振动都最强C、a质点的振动始终是最弱的，

b、c、d质点的振动始终是最强的D、再过T/4后的时刻a、b、c三个质点都将处于各自的平衡位置，因此振动最弱BC课堂练习4、如图所示，S1、S2是两个相干波源，它们振动同步且振幅335、如图所示表示两列相干水波的叠加情况，图中的实线表示波峰，虚线表示波谷。设两列波的振幅均为5cm，且图示的范围内振幅不变，波速和波长分别为1m/s和0.5m，C点是BE连线的中点，下列说法中正确的是（）A．C、E两点都保持静止不动B．图示时刻A、B两点的竖直高度差为20cmC．图示时刻C点正处于平衡位置且向水面上运动D．从图示的时刻起经0.25s，

B点通过的路程为20cmBCD课堂练习5、如图所示表示两列相干水波的叠加情况，图中的实线表示波峰，34知识小结一、波的衍射1．定义：波可以_____________继续传播的现象．2．发生明显衍射的条件缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长__________或者____________．二、波的叠加1．波的独立传播：两列波相遇后彼此穿过，仍然保持各自的__________，继续传播．绕过障碍物相差不多比波长更小运动特征知识小结一、波的衍射绕过障碍物相差不多比波长更小运动特征2．波的叠加：几列波相遇时能够保持各自的运动特征，继续传播，在它们重叠的区域里，介质的质点同时参与这几列波引起的振动，质点的位移等于这几列波单独传播时引起的位移的__________，如图所示．矢量和2．波的叠加：几列波相遇时能够保持各自的运动特征，继续传播，三、波的干涉1．定义：_______相同的两列波叠加时，某些区域的振幅______、某些区域的振幅______的现象．2．干涉图样：波的干涉中所形成的图样．3．干涉条件：频率______、相位差______是两列波产生干涉的必要条件．频率加大减小相同恒定三、波的干涉频率加大减小相同恒定要点探究要点探究3．波的衍射实质分析波传到小孔(障碍物)时，小孔(障碍物)仿佛是一个新波源，由它发出的与原来同频率的波在小孔(障碍物)后传播，就偏离了直线方向．波的直线传播只是在衍射不明显时的近似情况．3．波的衍射实质分析如图是观察水面波的衍射的实验装置，AC和BD是两块挡板，AB是一个孔，O是波源，图中已画出波源所在区域波的传播情况，每两条相邻波纹(图中曲线)之间距离表示一个波长．则波经过孔之后的传播情况，下列描述中正确的是(

)A．此时能明显观察到波的衍射现象B．挡板前后波纹间距离相等C．如果将孔AB扩大，有可能观察不到明显的衍射现象D．如果孔的大小不变，使波源频率增大，能更明显地观察到衍射现象例1ABC如图是观察水面波的衍射的实验装【小结】能发生衍射和能发生明显的衍射不同，波的衍射是不需要条件的，而要发生明显的衍射必须满足一定的条件．使波产生明显衍射有两种措施：一是在波长不变的情况下改变障碍物或小孔的大小；二是在障碍物或小孔不变的情况下改变波长．【小结】能发生衍射和能发生明显的衍射不同，波的衍射是不需要条跟踪训练1下列关于波的衍射的说法正确的是(

)A．衍射是一切波特有的现象B．对同一列波，缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长差不多或比波长更小时，衍射现象明显C．只有横波才能发生衍射现象，纵波不能发生衍射现象D．声波容易发生衍射现象是由于声波波长较大ABD跟踪训练1下列关于波的衍射的说法正确的是()ABD要点二对波的干涉现象的理解1．波的叠加叠加是无条件的，任何频率的两列波在空间相遇都会叠加．2．波的干涉(1)稳定干涉稳定干涉图样的产生是有条件的，必须是两列同类的波，并且波的频率相同、振动方向相同、相位差恒定．如果两列波的频率不相等，在同一种介质中传播时其波长就不相等，这样就不能形成稳定的振动加强点和减弱点．因此我们就看不到稳定的干涉图样，只能是一般的振动叠加现象．要点二对波的干涉现象的理解(2)明显干涉明显干涉图样和稳定干涉图样意义是不同的，明显干涉图样除了满足相干条件外，还必须满足两列波振幅差别不大．振幅越是接近，干涉图样越明显．3．关于加强点(区)和减弱点(区)(1)加强点在某些点两列波引起的振动始终加强，质点的振动最剧烈，振动的振幅等于两列波的振幅之和，A＝A1＋A2.(2)减弱点在某些点两列波引起的振动始终相互削弱，质点振动的振幅等于两列波的振幅之差，A＝|A1－A2|，若两列波振幅相同，质点振动的合振幅就等于零，水面保持平静．(2)明显干涉波的衍射和干涉公开课用ppt课件5．干涉图样及其特征(1)干涉图样：如图所示(2)特征：①加强区和减弱区的位置固定不变．②加强区始终加强，减弱区始终减弱(加强区与减弱区不随时间变化)．③加强区与减弱区互相间隔．5．干涉图样及其特征波源S1和S2的振动方向相同，频率均为4Hz，分别置于均匀介质中x轴上的O、A两点处，OA＝2m，如图所示．两波源产生的简谐横波沿x轴相向传播，波速为4m/s.已知两波源振动的初始相位相