《六国论》教学讲解课件

六国论苏洵六国论苏洵1

苏洵，字明允，宋朝眉山人，著名散文家，唐宋八大家之一。后来苏洵把文章汇编成集，叫《嘉祐集》苏洵在中国文学史上与唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏轼、苏辙、曾巩、王安石并称“唐宋八大家”。苏洵与其两个儿子苏轼、苏辙合称“三苏”。

“一门父子三词客，千古文章八大家。”作者简介苏洵，字明允，宋朝眉山人，著名散文家，唐宋八大家之一2

论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，以贿赂秦国导致颠覆的历史教训，劝谏北宋统治者对辽和西夏放弃屈辱投降的政策，积极抵抗，奋发自强。用的是借古讽今的手法。解题论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“3（1）韩魏楚以地赂秦大事年表前290年韩割武遂予秦。前280年楚割汉北及上庸予秦。前275年魏割温予秦。前273年魏割南阳予秦。（2）秦灭六国时间表前230年灭韩前225年灭魏前223年灭楚前222年灭赵、灭燕前221年灭齐（3)、六国抗秦大事年表前269年赵将赵奢击秦，大破之。前257年魏信陵君救赵秦兵解去。前247年信陵君率五国兵败秦军河外。前233年秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退。前232年秦攻番吾，又被李牧击退。补充:六国与秦的有关史实补充:六国与秦的有关史实4北宋地图北宋地图5

作者生于真、仁、英宗三世。其时，西、北方边患严重，宋军和辽军西夏军大小六十余战，败多胜少。到北宋中期，军费开支浩大，财政入不敷出，社会矛盾尖锐，政治上专制腐败，军事上骄惰无能，外交上极端软弱。1004年，大辽举兵攻宋，当时宰相寇准力主抗辽，并在澶州打了一仗，宋军大胜。形势如此有利，北宋统治者却一味求和，订下“澶渊之盟”，规定宋每年向辽进贡银10万两，绢20万匹，自此，抗敌卫国士气锐减，委曲求全之风日上。后辽又连连加码，宋均慨然答应。1044年，西夏元昊上书停战求和，宋却反而给西夏银、绢、茶。一代又一代的“为国者”皆被敌人积威所劫，以物供敌，以钱富敌。《六国论》写作背景作者生于真、仁、英宗三世。其时，西、北方边患6

眼见北宋的这种输币、纳贡求和的办法，与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似，且有过之而无不及，后果将不堪设想。苏洵为此心忧，忧而思救，于是写下了这篇醒世文章，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所谓“前事不忘，

后事之师”。

《六国论》写作背景眼见北宋的这种输币、纳贡求和的办法，与“7思厥先祖父暴霜露

jué

pù草芥

与嬴而不助

jiè

yǔ

yíng

下咽

洎牧以谗诛

yān

jì当与秦相较或未易量

Tǎng

liáng悲夫

（fú）日削（xuē）月割思厥先祖父暴霜露8

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。课文解读——第一段六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力91.非兵不利2.战不善

3.弊在赂秦4.赂秦而力亏

5.破灭之道也6.或曰7.六国互丧8.率赂秦耶9.不赂者以赂者丧10.盖失强援弊：弊病，弊端兵：兵器善：恰当,得法亏：亏损，减弱道：途径，道路；原因或：有人互：交互率：都，皆以：因为，由于盖：表原因，因为1.非兵不利弊：弊病，弊端兵：兵器善：恰当,得法亏：亏损，减10文章提出了怎样的中心论点，两个分论点是什么？六国破灭，弊在赂秦(1)赂秦而力亏(2)不赂者以赂者丧总分文章提出了怎样的中心论点，六国破灭，(1)赂秦而力亏(2)不11

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。课文解读——第二段秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，12思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。课文解读——第二段思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举13然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。课文解读——第二段然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而141.秦以攻取之外2.小则获邑，

大则得城3.较秦之所得4.其实百倍5.则秦之所大欲6.固不在战矣凭着，用小的方面大的方面取独得到的土地它的实际数目，那实际上本来那么最大的欲望1.秦以攻取之外凭着，用小的方面取独得到的土地它的实际数目，157.思厥先祖父8.暴霜露，斩荆棘9.以有尺寸之地10.子孙视之不甚惜11.举以予人12.然后得一夕安寝其，他们的祖辈和父辈通“曝”，冒着才有以,相当于“而”举：拿;以：来予：给这样以后看待，对待7.思厥先祖父其，他们的通“曝”，冒着才有举：拿;以：来这样1613.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌14.奉之弥繁，侵之愈急15.至于颠覆，理固宜然16.此言得之国家灭亡本来既然这样，那么通“餍”，满足更加

得当，适宜，对13.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌国家灭亡既然这样，那么通17主要运用了什么论证方法？对比小邑大城得百倍失百倍大欲大患数量上得难献易有限无厌奉繁侵急程度上不尽不灭道理上赂秦而力亏，破灭之道也第二段论证的分论点是什么？事实论证、道理论证、引用论证主要运用了什么论证方法？对比小邑大城得百18

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。课文解读——第三段齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？19

燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。课文解读——第三段燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕20

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。课文解读——第三段向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹211.终继五国迁灭2.与赢而不助五国也3.五国既丧，齐亦不免矣4.燕赵之君，始有远略5.义不赂秦6.是故燕虽小国而后亡1.最终;灭亡2.交好3.之后4.起初5.坚持道义6.所以;虽然1.终继五国迁灭1.最终;灭亡227.斯用兵之效也8.始速祸焉9.赵尝五战于秦10.二败而三胜11.后秦击赵者再12.李牧连却之效：功效始：才却：使---退却再：两次尝：曾经战于秦：与秦作战败了两次，胜了三次速：招致7.斯用兵之效也效：功效始：才却：使---退却再：两次尝：曾2313.洎牧以谗诛14.惜其用武而不终也15.且燕赵处秦革灭殆尽之际16.智力孤危17.诚不得已以：因为。终：坚持到最后。殆：几乎。诚：的确，确实。智力：智谋和力量。际：时候。13.洎牧以谗诛以：因为。终：坚持到最后。殆：几乎。诚：的确2418.刺客不行19.胜负之数,存亡之理20.当与秦相较21.或未易量当：通“倘”，倘若，如果；较：较量，抗衡。或：或许；易：轻易；量：确定，估量。不行：不去。数、理：命运。18.刺客不行当：通“倘”，倘若，如果；较：较量，抗衡。或：25六国抗秦大事年表前269年赵将赵奢击秦，大破之。前257年魏信陵君救赵，大破秦军。前247年信陵君率五国兵败秦军于河外。前233年秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退。前232年秦攻番吾，又被李牧击退。六国灭亡的时代背景

六国抗秦大事年表六国灭亡的时代背景26第三段：齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？不赂者以赂者丧齐与嬴而不助五国燕以荆卿为计赵洎牧以谗诛盖失强援，不能独完论证了哪个分论点？第三段：齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？不赂者以赂者齐与嬴而27

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。课文解读——第四、五段

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣28名动以礼相待封：分封劫：胁迫，挟持以：用事：侍奉为-所：被动名状，天天月月为：治理。积久而成的威势。以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才而为秦人积威之所劫日削月割，以趋于亡为国者无使为积威之所劫哉名动以礼相待封：分封劫：胁迫，挟持以：用事：侍奉为-所：被29其势弱于秦可以不赂而胜苟以天下之大下而从六国破亡之故事是又在六国下矣于：比。苟：如果下：自取下策。旧事，成例。从：蹈，跟随。是：这下：下面可以凭借其势弱于秦于：比。苟：如果下：自取下策。旧事，成例。从：蹈，30第四段在结构上的作用是什么？第五段作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？第四段------第五段------引古（六国破亡）------讽今（在六国下）结论：勿从六国破亡之故事承上启下为国者无使为积威之所劫哉第四段在结构上的作用是什么？第四段------第五段----31弊在赂秦赂秦力亏不赂者以赂者丧数量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲剧（总分）（第一段）（总分）（第二段）（总分）（第三段）（过渡）（分总）

为国者无使为积威之所劫哉（第四段）（引古）（递进）

毋从六国破亡之故事（第五段）（讽今）（并列）论证结构弊在赂秦赂秦力亏不赂者以赂者丧数量上32论证方法“古人云：……”引证法加强论证说服力六国灭亡史实例证法证明观点正确性秦与六国、六国之间的对比对比法证明破灭必然性因果论证（第一段）比喻论证（第三段）假设论证（第四段）论证方法“古人云：……”引证法加强论证说服力六国灭亡33结构：紧凑而富于变化，错综而有条理；正确、清晰、整齐、均衡、对称、美观。语言：

整齐而不呆板，错落而不零乱，音调铿锵，简洁明快，比喻恰当，态度鲜明，读来急缓有节，抑扬顿挫，如行云流水风行水上，令人感慨淋漓，一唱三叹，可收到余音绕梁之效果。结构：紧凑而富于变化，错综而有条理；正确、清晰、整齐、均衡、34《六国论》ppt教学讲解课件35盖失强援，不能独完小则获邑，大则得城至于颠覆，理固宜然以地事秦，犹抱薪救火能守其土，义不赂秦李牧连却之以事秦之心礼天下之奇才并力西向日削月割，以趋于亡惜其用武而不终也形名形动名状名动名动使动名动名状名状形动盖失强援，不能独完形名形动名状名动名动使动名动名状名状形动36六国破灭，非兵不利，战不善赂秦而力亏，破灭之道也暴霜露，斩荆棘举以予人，如弃草芥斯用兵之效也后秦击赵者再洎牧以谗诛，邯郸为郡为国者无使为积威之所劫哉！其势弱于秦/赵尝五战于秦判断判断省略省略判断状后被动被动省略状后六国破灭，非兵不利，战不善判断判断省略省略判断状后被动被动省37与战胜而得者，其实百倍思厥先祖父然后得一夕安寝至于颠覆，理固宜然刺客不行，良将犹在可谓智力孤危，战败而亡而犹有可以不赂而胜之之势下而从六国破亡之故事与战胜而得者，其实百倍38六国互丧，率赂秦耶？不赂者以赂者丧盖失强援，不能独完秦以攻取之外思厥先祖父暴霜露，斩荆棘然则诸侯之地有限暴秦之欲无厌故不战而强弱胜负已判矣此言得之。六国互丧，率赂秦耶？39终继五国迁灭与嬴而不助五国也燕、赵之君，始有远略是故燕虽小国而后亡斯用兵之效也始速祸焉后秦击赵者再洎牧以谗诛且燕、赵处秦革灭殆尽之际战败而亡，诚不得已终继五国迁灭40向使三国各爱其地则胜负之数，存亡之理当与秦相较，或未易量以赂秦之地封天下之谋臣而为秦人积威之所劫为国者无使为积威之所劫哉！苟以天下之大下而从六国破亡之故事是又在六国下矣向使三国各爱其地411.赂秦而力亏，破灭之道也。2.或曰：“六国互丧，率赂秦耶?”

贿赂秦国，国力就不断削弱，这就是走向灭亡的道路啊有人说：“六国相继灭亡，都是因为用土地贿赂秦国吗?”1.赂秦而力亏，破灭之道也。贿赂秦国，国力就不断削弱，这就是423.曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。4秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。.回答说：“不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡，大概因为不贿赂秦国的国家失去了强有力的后援，就不能单独保全自己啊秦国除了用攻占方法掠取土地以外，受贿之地小一些的就得到邑镇，大一点的就得到城池。3.曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。秦国除了用攻占435.诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。6.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。诸侯因贿赂秦国而失去的土地，与因战败而失去的土地，它的实际数目也大百倍。回想各国诸侯的先辈，冒霜踩露，披荆斩棘，好不容易才有了一块小小的土地。5.诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。诸侯因贿赂秦国而失447.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。8.故不战而强弱胜负已判矣。9.至于颠覆，理固宜然。既然如此，那么诸侯的土地是有限的，暴虐的秦国的欲望却没有满足的，诸侯奉送的土地越多，秦国侵犯他们也就越厉害。故所以不用打仗，强弱胜负就已经确定了。六国直到灭亡，按情理本来应该这样7.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。六国45诸侯之所亡……而亡者

是故燕虽小国而后亡广故数言欲亡河曲智叟亡以应

以荆卿为计

邯郸为郡

而为秦人积威之所劫哉

为国者无使为积威之所劫丧失，丢失，动词灭亡，动词作为，动词成为，动词被，介词治理，动词知识归纳——一词多义逃亡，动词通“无”，没有亡为诸侯之所亡……而亡者

是故燕虽小国而后亡丧失，丢失，动词灭亡46六国破灭

薪不尽，火不灭

向使三国各爱其地

并力西向而秦兵又至矣

斯用兵之效也

以地事秦，犹抱薪救火

良将犹在灭亡，动词熄灭，动词如果，连词朝着，动词名词，军队名词，军事、战争动词，好象副词，还知识归纳——一词多义六国破灭

薪不尽，火不灭

灭亡，动词熄灭，动词如果，连词朝着47六国破灭，非兵不利(不是)觉今是而昨非非有仲尼、墨翟之贤谪戍之众，非抗于九国之师也(不，没有)六国破灭，非兵不利(不是)48或曰：六国互丧，率赂秦耶(有人)马之千里者，—食或尽粟—石(有时，偶或)或以为死，或以为亡(有的……有的……)则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量(或许，也许)

或曰：六国互丧，率赂秦耶(有人)49大则得城(得到，获得)此言得之（适宜，得当，引申为正确）诚不得已（能够，可以）君为我呼人，吾得兄事之(读děi，必须，应当)大则得城(得到，获得)50有如此之势，而为秦人积威之所劫(形势)其势弱于秦(势力，力量)桂殿兰宫，即冈峦之体势

(形状)有如此之势，而为秦人积威之所劫(形势)51至于颠覆，理固宜然

(如此，这样)吴广以为然（对，正确）有穴窈然（......的样子，形容词词尾）然视其左右，来而记之者已少(但，但是)至于颠覆，理固宜然(如此，这样)52

暴秦之欲无厌则秦之所大欲

暴霜露

暴秦之欲无厌想要，追求，动词欲望，名词暴露，显露，动词凶暴，凶恶残酷的，形容词想要，追求，动词欲望，名词暴露，显露，动词凶暴，凶恶残酷53指出下列句子的句式特点（1）、六国破灭，非兵不利，战不善（2）、赂秦而力亏，破灭之道也（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫（4）洎牧以谗诛（5）举以予人（6）至丹以荆卿为计（7）赵尝五战于秦被动句被动句省略句，省略宾语省略句，省略动宾词组介词结构后置判断句判断句指出下列句子的句式特点被动句被动句省略句，省略宾语省略句，省542、下列各句没有通假字的一句是Ａ、暴霜露Ｂ、暴秦之欲无厌Ｃ、为国者无使为积威所劫哉Ｄ、与嬴而不助五国也3、指出下列句子中词类活用情况Ａ、日割月削Ｂ、以地事秦Ｃ、义不赂秦Ｄ、不能独完Ｅ、李牧连却之“暴”同“曝”。读pù，晒，引申为“暴露”，意为“冒着”“厌”同“餍”。读yàn，满足。“无”通“毋”，读ｗù不，不要。（Ｄ）名词“事”带宾语“秦”，用作动词：侍奉“义”，用作动词：坚持正义“日”“月”，名词作状语完，形容词用作动词：保全。却，动词使动用法，使------退却；击退。2、下列各句没有通假字的一句是“暴”同“曝”。读pù，晒，55比较阅读将本文与苏辙的《六国论》相比较，找出其观点相同和不同的地方。比较阅读将本文与苏辙的《六国论》相比较，找出56比较阅读阅读苏辙的《六国论》节选，回答后边的问题：

尝读六国世家,窃怪天下之诸侯以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西之秦,而不免于灭亡。常为之深思熟虑，以为必有自安之计。盖未尝不咎其当时之士虑患之疏而见利之浅，且不知天下之势也。夫韩魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩魏，以窥齐楚燕赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国佐当寇之韩魏，使韩魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦将何为哉？不知如此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！比较阅读阅读苏辙的《六国论》节选，回答后边的问题：尝571.父子两文的共同点是:

2.父子两文的不同点是:（1）洵文的论点是:

辙文的中心论点是:认为六国没有团结一致抗秦弊在赂秦背盟败约,自相屠灭1.父子两文的共同点是:认为六国没有弊在赂秦背盟败约,自相58

（2）洵重——史实辙重——假设

3.友人说苏氏父子都认识不到秦统一六国是历史趋势,不过是借题发挥;而从论古讽今的贴切来说,还是苏洵的文章有意义,所以洵文得以流传,而辙文则知者甚少.你同意这说法吗?为什么?同意.因为宋对西夏有贿赂退让,与六国赂秦土地相似.

4.解释下列举句子中括号里的词义:(1).藉之以(蔽)其西:(2).而为天下(出身)以当秦兵:(3).以(阴)助其急:(4).(至于)秦人得伺其隙以取其国遮挡暗中挺身而出发展到…...（2）洵重——史实辙重——假设3.友人说苏59

六国论

苏轼

苏子曰：秦并天下，非有道也，特巧耳，非幸也。然吾以为巧于取齐而拙于取楚，其不败于楚者，幸也。呜呼！秦之巧，亦创智伯而已，魏韩肘足接而智伯死，秦知创智伯，而诸侯终不知师韩魏，秦并天下，不亦宜乎！齐泯王死，法章立，君王后佐之，秦犹伐齐也；法章死，王建立，六年而秦攻赵，齐楚救之，赵乏食，请粟于齐，而齐不予，秦遂围邯郸，几亡赵。赵虽未亡，而齐之亡形成矣，秦人知之，不加兵于齐者四十余年。夫以法章之才，而秦伐之；建之不才，而秦不伐，何也？太史公曰：“君王后事秦谨，故不被兵。”夫秦欲并天下耳，岂以谨故置齐也哉？吾故曰：巧于取齐者，所以慰齐之心，而解三晋之交也。齐秦不两立，秦未尝须臾忘齐也，而四十余年不加兵者，岂其情乎。齐人不悟，而与秦合，故秦得以其间六国论苏轼60取三晋。三晋亡，齐盖岌岌矣。方是时，犹有楚与燕也，三国合，犹足以拒秦。秦大出兵伐楚伐燕，而齐不救，故二国亡，而齐亦虏，不阅岁，如晋取虞、虢也，可不谓巧乎？二国既灭，齐乃发兵守西界，不通秦使，呜呼！亦晚矣。秦初谴李信以二十万人取楚，不克，乃使王翦以六十万攻之。盖空国而战也。使齐有中主具臣，知亡之无日，而扫境以伐秦，以久安之齐，而入厌兵空虚之秦，覆秦如反掌也。吾故曰拙于取楚。1.苏轼认为六国灭亡的原因是什么？2.苏轼认为秦国攻打楚国为什么是很笨拙的行为?3.司马迁认为秦为什么不急于攻齐?苏轼认为秦为什么不急于攻齐?取三晋。三晋亡，齐盖岌岌矣。方是时，犹有楚与燕也，三国合，犹61阅读讨论

阅读苏洵的《六国论》，试从文体、立论的侧重点、论点和作者的写作目的四方面和贾谊的《过秦论》作一比较。

★苏洵的《六国论》是一篇政议文，从六国破亡的教训立意，提出“六国破灭，弊在赂秦”的论点，借古讽今：警告北宋王朝不要重蹈六国灭亡的覆辙。

★贾谊的《过秦论》是一篇政议文，从秦亡的教训“过秦”的角度立意，提出“仁义不施而攻守之势异也”的观点，借古规汉：建议汉文帝对人民实行宽松的政策。

阅读讨论阅读苏洵的《六国论》，试从文体、立论的侧重点62为什么有人将《六国论》比作《过秦论》的姊妹篇？《过秦论》《六国论》

“过秦”（仁义不施）

“规汉”（攻守之势异）

“论古”（魏、楚、韩、齐、燕、赵--秦）

“讽今”（宋---西夏、契丹）为什么有人将《六国论》比作《过秦论》的姊妹篇？《过秦论》63始有远略始速祸焉或曰或未易量诸侯之所亡与战败而亡智力孤危，战败而亡战不善不战而强弱胜负已判矣犹抱薪救火良将犹在秦之所大欲暴秦之欲无厌故曰弊在赂秦而从六国破亡之故事终继五国迁灭惜其用武不终也始有远略始速祸焉或曰或未易量诸侯之所亡与战败而亡智力孤危，战64不赂者以赂者丧秦以攻取之外举以予人以地事秦以事秦之心苟以天下之大洎牧以谗诛不赂者以赂者丧秦以攻取之外举以予人以地事秦以事秦之心苟以天下65（三）词类活用1.小则得邑，大则得城2.能守其土，义不赂秦3.李牧连却之4.不能独完5.日削月割，以趋于亡6.以事秦之心礼天下之奇才作名词，小的方面，大的方面；作动词，坚守正义使动用法，使……退却作动词，完整地保存下来作状语，一天天，一月月；作动词，礼待、礼遇（三）词类活用1.小则得邑，大则得城266（1）六国破灭，非兵不利，战不善（2）赂秦而力亏，破灭之道也（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫（4）洎牧以谗诛（5）举以予人（6）至丹以荆卿为计（7）赵尝五战于秦（四）、指出下列句子的句式特点判断句判断句被动句省略句，省略宾语省略句，省略动宾词组介词结构后置被动句（1）六国破灭，非兵不利，战不善（四）、指出下列句子的句式特67

Ａ、其实百倍Ｂ、思厥先祖父Ｃ、后秦击赵者再Ｄ、始速祸焉Ｅ、可谓智力Ｆ、而从六国破灭之故事（那实际情况。今：实际上）（祖辈父辈。今指父亲的父亲）（两次。今表示又一次。）（速：招致。今指速度快。）（智谋和力量。今为一个词，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。）（前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。）（五）比较下列词语的古今义

Ａ、其实百倍（那实际情况。今：实际上）（祖辈父辈。今指父亲68练习答案练习答案691.非兵不利2.战不善

3.弊在赂秦4.赂秦而力亏

5.破灭之道也6.或曰7.六国互丧8.率赂秦耶9.不赂者以赂者丧10.盖失强援

弊：弊病，弊端兵：兵器善：恰当,得法亏：亏损，减弱

道：途径，道路；原因或：有人互：交互率：都，皆以：因为，由于盖：表原因，因为1.非兵不利弊：弊病，弊端兵：兵器善：恰当,得法亏：亏损701.秦以攻取之外2.小则获邑，

大则得城3.较秦之所得4.其实百倍5.则秦之所大欲6.固不在战矣凭着，用小的方面大的方面取独得到的土地它的实际数目，那实际上本来那么最大的欲望1.秦以攻取之外凭着，用小的方面取独得到的土地它的实际数目，717.思厥先祖父8.暴霜露，斩荆棘9.以有尺寸之地10.子孙视之不甚惜11.举以予人12.然后得一夕安寝其，他们的祖辈和父辈通“曝”，冒着才有以,相当于“而”举：拿;以：来予：给这样以后看待，对待7.思厥先祖父其，他们的通“曝”，冒着才有举：拿;以：来这样7213.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌14.奉之弥繁，侵之愈急15.至于颠覆，理固宜然16.此言得之国家灭亡本来既然这样，那么通“餍”，满足更加

得当，适宜，对13.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌国家灭亡既然这样，那么通731.终继五国迁灭2.与赢而不助五国也3.五国既丧，齐亦不免矣4.燕赵之君，始有远略5.义不赂秦6.是故燕虽小国而后亡1.

最终;灭亡

2.交好3.之后4.起初5.坚持道义6.所以;虽然1.终继五国迁灭1.最终;灭亡747.斯用兵之效也8.始速祸焉9.赵尝五战于秦10.二败而三胜11.后秦击赵者再12.李牧连却之效：功效始：才却：使---退却再：两次尝：曾经战于秦：与秦作战败了两次，胜了三次速：招致7.斯用兵之效也效：功效始：才却：使---退却再：两次尝：曾7513.洎牧以谗诛14.惜其用武而不终也15.且燕赵处秦革灭殆尽之际16.智力孤危17.诚不得已以：因为。终：坚持到最后。殆：几乎。诚：的确，确实。智力：智谋和力量。际：时候。13.洎牧以谗诛以：因为。终：坚持到最后。殆：几乎。诚：的确7618.刺客不行19.胜负之数,存亡之理20.当与秦相较21.或未易量当：通“倘”，倘若，如果；较：较量，抗衡。或：或许；易：轻易；量：确定，估量。不行：不去。数、理：命运。18.刺客不行当：通“倘”，倘若，如果；较：较量，抗衡。或：77名动以礼相待封：分封劫：胁迫，挟持以：用事：侍奉为-所：被动名状，天天月月为：治理。积久而成的威势。以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才而为秦人积威之所劫日削月割，以趋于亡为国者无使为积威之所劫哉名动以礼相待封：分封劫：胁迫，挟持以：用事：侍奉为-所：被78其势弱于秦可以不赂而胜苟以天下之大下而从六国破亡之故事是又在六国下矣于：比。苟：如果下：自取下策。旧事，成例。从：蹈，跟随。是：这下：下面可以凭借其势弱于秦于：比。苟：如果下：自取下策。旧事，成例。从：蹈，791.其实百倍2.思厥先祖父3.始速祸焉4.可谓智力孤危5.而从六国破灭之故事6.至于颠覆7.后秦击赵者再8.刺客不行那实际情况祖辈和父辈招致智谋和力量前例、旧事知识归纳——古今异义到…结局；覆灭两次不去\不出发1.其实百倍那实际情况祖辈和父辈招致智谋和力量前例、旧事知识801.不能独完

2.故不战而强弱胜负已判矣

3.以地事秦

4.义不赂秦

5.始速祸焉

6.李牧连却之

7.惜其用武而不终也

8.以事秦之心礼天下之奇才

9.日割月削名状，每日/每月名动，侍奉名动，坚持正义形动，保全使动，使…退却名动，礼遇,礼待形动，坚持到底形动，招致名