高考语文命题作文分类训练：奋斗励志类

命题作文1．阅读下面的材料，按要求作文。昂首阔步迈进高中的大门，高中生活已然开始。从现在开始，我们要学习更多更深奥的知识，面对更多的课业；从现在开始，我们要接触更多的同学和老师，试着与他们沟通、交流、交往；从现在开始，我们为了理想打拼，要直面更加激烈的竞争；从现在开始，我们从懵懂逐渐走向成熟，还可能遭遇一些情感问题……对已经开始的高中生活你有怎样的思考和理解呢？请以“从现在开始”为题目谈谈你的所思所感。要求：⑴自选角度；⑵文体不限（诗歌除外）；⑶不少于800字；⑷不得抄袭，不得套作。2．“愚公移山”的故事家喻户晓。有人认为愚公身上体现了古代劳动人民的精神风貌，如不畏艰险，脚踏实地、敢于挑战恶劣环境等：也有人认为愚公的行为不值得称道，如移山太难太苦、耽搁子孙前程等。作为新时代的青年，你如何看待“愚公移山”呢？请以“我看‘愚公移山’”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。3．请以“一直在成长”为题目，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于700字；③不得出现考生真实的地名、校名和人名。4．根据要求写作。以“挑战”为题写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限②不少于700字；③不得透露个人相关信息。5．阅读下面的材料，根据要求写作。《沁园春·长沙》，抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。习近平总书记曾说：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”以上材料给了你关于“青春”怎样的触动与启发？请结合你的经历与体验，以“这样的青春也美丽”为题写一篇记叙文（注意叙事与细节描写）。要求：选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。6．作文2：舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。不少于700字。要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。7．2023年，是我们历经新冠疫情的洗礼踏上人生新征程不平凡的一年，是我国全面推进实施“十四五”规划的关键之年；同时，今年是构建人类命运共同体理念提出10周年，也是共建“一带一路”倡议提出10周年……请以“路上我有最生动的故事”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。8．请以“时间在流逝”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康，有细节，有描写。不少于700字。9．作文。请以“逆风飞翔”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。10．请以“因为热爱，所以奔赴”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。参考答案：1．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道命题作文题。材料主要列举了步入高中之后，“从现在开始”，在学习、交往、努力打拼以及懵懂情感等方面，都需要面对。而写作要求以“从现在开始”为题，想要写好这篇文章，需要对标题深入理解。“从现在”，意味着高中是一个全新的阶段，已经与初中、小学完全不一样了，所以“从现在”的意思就是说，从现在要有新的变化，以应对高中的学习和生活。“开始”就是说，要与以往告别，开启全新的生活。“对已经开始的高中生活你有怎样的思考和理解呢？”写的时候需要谈谈你对高中生活的思考和理解。比如结合题目“从现在开始”，你要努力学习了，在小学和初中学习的知识有限，但是到了高中则不同，知识涉及的很多，如果不注意，稍不努力可能就会落下了，如果再想补就很困难，因此说，从现在开始需要努力拼搏了，不能再偷懒。你要处理好与老师、同学的关系，随着年龄的增长，要学会与人相处，不能再像小学或初中那样不考虑别人的感受，不注重与人相处的技巧和方法等，从现在开始，要学着与人交往，要逐渐学会与人交往等。从现在开始，也要直面更加激烈的竞争。到了高中，同学之间的竞争会更激烈，不能逃避竞争，应该勇于竞争，在竞争中让自己变得更大，如果一味逃避，只能会让自己更软弱，将来走向社会会没有立足之地，那样就更不会适应社会了。从现在开始，还要面对男女同学间懵懂的情感，如何处理这种感情也是需要注意的，因为如果处理不好，可能会给双方带来伤害，甚至影响将来的前途等。总之，“从现在开始”，走进高中，会有与初中有很大的不同，无论哪个方面，应该如何处理，应该如何走好高中的路，都是我们需要思考的。写作时，可以先表达来到高中，一切都不同了，我们需要用心过好高中生活，用心处理各种关系。然后，可以针对上面的四个方面谈其中一个或几个，当然也可以谈其他的问题，总之要体现自己对高中生活的思考等。立意：1.从现在开始需要努力了。2.从现在开始，竞争会让我成长更快。3.从现在开始，我要学会与人相处。2．例文：我看“愚公移山”古老的故事经过时间的淘洗，非但没有湮灭在历史的尘埃中，反而历久弥香。之所以如此，源于它透析的思想、彰显的精神对当下仍然具有积极的作用。我们应该继承和弘扬这种精神，并与浩浩汤汤的时代洪流相融合，赋予它新时代的意义。一座巍峨的大山，全凭人力想把它搬走，简直是痴人说梦。但是，就是这种明知不可为的事情，“愚公”却全家总动员，举全家之力“而为之”。据实而言，如果没有“神仙”的助攻，老人的愿望是无法实现的。但是，对老人而言，想了并付诸行动，距离目标的达成就近了一些。再说，“箕畚运于渤海”的过程，是一种过程体验，更是践行人生价值的过程。也许老人不知道钓胜于鱼的道理，但是他却用实际行动诠释了它的真意。大山最终挪移，老人的夙愿达成，这归功于老人的精神感动了上苍。其实，从另外一个角度看，老人之所以能够达成所愿，一方面得益于他的“咬定青山不放松”的执着精神，一方面得益于“他山之石可以攻玉”的帮助。把视角从故事移向现实，不论是个人，还是社会国家，在前进的路上都横亘着无数有形或无形的大山，我们是望山却步、停滞不前，还是向“愚公”学习，以自己的毅力再借助外力，把它们移开，决定了我们能不能走得更远、发展的更好。五千年文明浸润泱泱大国，饱受战争的创伤，如何摘下积贫积弱的帽子，把高耸在面前的大山搬走，是华夏儿女面临的巨大挑战。躺平，永远无法摆脱任人欺凌的屈辱；逆境突围，才能迎来一片艳阳天。“众心齐，泰山移。”国人以愚公为榜样，战天斗地，筚路蓝缕，一代代人的不懈努力，终于推翻了三座大山，昂首阔步走向世界舞台的中心。新时代，新气象，更需要愚公精神的砥砺。快节奏发展的时代，“大山”无处不在，在自我坚强的“意志”和充沛的“体力”的作用下，再很好地利用“外物”，这样才能搬走一座座的“山”，才能“天堑变通途”。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道材料型命题写作题。情境材料取材于中国古老故事“愚公移山”的相关话题。针对这个故事蕴涵的道理，关注的角度不同也就有了不一样的结论。而材料中列举了两种迥然不同的态度与观点：第一种人从故事中看到积极的一面，指出这个故事所体现的“劳动人民的精神风貌”——脚踏实地和勇于挑战恶劣环境；第二种人则指出愚公的行为不应该被认同与称道，因为以个人之力搬移大山不仅太苦太累，而且会耽误子孙的前程。两种对立矛盾的看法，代表了不同人的观点，而且两个阵营都不乏其人。而对“愚公移山”的故事，生活在当下的年轻人自然也有自己想法。基于此，根据材料提供的话题可以思考的角度有：愚公的行为给我们带来什么样的启示，我们该从愚公身上学习和继承什么精神，新时代的青年当如何理性地看待“愚公移山”。明确了材料提供思考的角度，再回到根据材料提出的写作任务。虽然只有一句话，但是却明确了要完成的任务。首先明确了所写文章的标题，这就要求写作必须以之为题构思立意、谋篇布局的标准；其次清楚了文章的体式——议论文，就是说所写的文章一定按照议论文的文体格式写作，文体意识要明确，不能另起炉灶。既然标题已经设定，根据材料提供的思考问题的范围也划定，那么写作时首先要明确文章写作的意旨，提出文章的观点——思辨性继承，创新性发展，赋予“愚公精神”新时代的意义。明确观点之后，从理论上对其进行分析；然后，把所论述的问题与现实对接，理论联系实际，道理分析与典型事例相结合进行多角度的阐释；最后，把“愚公精神”与当代青年的学习、生活对接，继承中发展，发展中创新，以赋予这种思想新时代的意义。立意：1.“愚公精神”是开放的，而非封闭的。2.继承和发展“愚公精神”。3.新时期需要“愚公精神”。4.继承和发展，为“愚公精神”赋能。3．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题:这是一道命题作文题。作文题目是“一直在成长”，核心词“成长”界定了写作的内容，关键词“一直”，是持续、不间断的意思，强调的是成长的过程。“成长”可以理解为身心、阅历、意志、精神等方面的进步，写作时既强调“成长”的方式，又突出“成长”的过程。考生可以联想在我们的人生旅途中，成长是一个不间断的过程，在这个过程中，我们面临着各种困难、挑战，会让我们感到困惑和无助，需要保持耐心和坚韧的决心，不断尝试和调整，直到找到解决问题的最佳方法。然而，正是这些困难、挑战让我们一直成长。同时也可以想到，在解决困难的过程中，我们需要不断吸取经验。每一次尝试和失败都是学习的机会，它们可以帮助我们更好地理解问题，提高我们的解决问题的能力。我们需要学会从失败中吸取教训，不断调整自己的思考方式和行为方式，从而更好地应对未来的挑战。构思行文时，鉴于题目的内容，比较适合写记叙文，应该有几个相对典型的成长片段，或有一个具体鲜明的形象作为“成长”的标志或象征，不要平铺直叙，要详略得当，主次分明，以记叙、描写为主，同时恰到好处的议论、抒情点缀其间，而且特别要强调巧妙机智的构思、生动传神的细节描写，来体现成长的过程、成长的不易以及成长的收获。重点在于做到以情感人，要做到合理、自然、畅达，无斧凿之痕，切忌“无病呻吟”“矫揉造作”。语言要生动、活泼、自然，具有生活气息，又富有深刻的内涵。立意：1.面对挑战，迎接机遇。2.勇敢面对成长路上的风雨。3.经历风雨，方见彩虹。4.勇敢无畏，奋而前行，成为更好的自己。4．例文：挑战当时代的信息码流汹涌如潮水，那云手盘腕是会走向式微，抑或于新世纪中煜煜生辉?当变革的飓风席卷每一寸土壤，吾辈青年是将被逆流斩断锋芒，还是乘风好去直抵远方？这样的疑惑常横亘于我的脑海，然而终有一天我在某一刻偶遇莫高的丹青以街头滑板的形式再度“飞天”，邂逅故宫和纸胶带上似严肃似俏皮的“朕知道了”，得知王珮瑜在喜马拉雅上高呼《京剧其实很好玩》。那一刻我终于揭开了这一切的谜底：于传统而言，时代有如茧房，自囿固然是悲剧一幕，破茧却定能以蝶之姿振翅飞出；于我辈而言，时代的风起云涌中，我们每个人都是雄鹰，而风起时，决定了吸张风尘或坠入深渊的命运的，正是我们自身应对的方法和态度。机遇与挑战是三棱镜的不同侧面，只可叹弱者在机遇中只瞥见挑战：智能手机的面世令尼康淡出人们的视线，外卖小哥的穿行让方便面的经营日益惨淡。但可敬的是强者能够在挑战中觅得机遇，正如华为在科技垄断时无畏开辟的“鸿蒙”。同为挑战，同为机遇，当二者相伴而来，我们是甘心跌入谷底，或是向死而生，答案不言自明。那么，当我们立于剧情的转折点，便应抓住机遇，直面挑战。身为我辈青年，当以樊锦诗为偶像，若担忧时光模糊了敦煌，那便将这瑰丽的文化凿刻进互联网；身为我辈青年，自该如李娟一样，借助网购与电商，带动乡亲们自困厄走向希望。时代本身是一场挑战，倘若应对得当，定能在挑战背后睹见机遇闪过的光芒。而我也希望，每一场挑战都化作机遇的同时，每一次机遇都能被珍视。因为我愿听闻吉他的弦音助兴京剧的唱腔，愿见证山河国色晕染于时装，愿看到我辈青年能在烈焰烧灼中化身涅槃的凤凰，却不愿有一天那生旦净末在声光电中失却了本相，不愿让科技的日新月异沦为违法者的歪门左道。愿我们每个人都能善用机遇的罕有，如高门腾蛟龙，如火中起飞凤，在挑战中找到机遇，获得新生。我们，何去何从？我曰：乘风，逐梦，便足够。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题作文题。作文命题肩负着“立德树人，加强对学生进行社会主义核心价值观教育”的使命，培养学生直面人生中的困难与挫折，想方设法战胜困难，以高昂的姿态迎接挑战，走出低谷或心理阴霾。这道命题直击学生心灵，触发学生对人生的思考，激起学生的情感共鸣，引导我们学会生活、自我调适。“挑战”是独词类作文，审题时要弄清“挑战”的含义，“挑战”意味着敢于正视困难，战胜困难，正视矛盾，解决矛盾。挑战的对象是不限定的，一是向他人、向客观环境挑战，如向“权威”“陋习”“环境污染”“困难”等挑战；二是向自己心理、生理上的弱点挑战，如向“胆怯”“虚荣”“骄傲”“肥胖”“伤痛”等挑战；三是别人别物对“我”的挑战，“我”是怎样面对挑战、迎接挑战、应付挑战的。具体写作时可侧重记叙自己为何挑战，如何挑战，要写出挑战的心理过程和行动过程。文章可以记叙经历、发表议论、抒发感情，也可以展开想象，编写故事等，可从以下几方面立意构思：1.要敢于挑战困难，而不是被困难压倒。俗话说：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。我们要比“打不死的小强”还要坚强，就像太阳头一天晚上已经坠落，可第二天早上又重新升起一样，何愁困难不被我们踩在脚下？2.换个角度看问题，学会自我调适。人生不如意常常十有八九。既然不如意是一种生活常态，面对生活中的失意，就要坦然面对，学会释然，迅速调节不良情绪，以激昂的姿态迎接明天的到来。我们要坦然面对生活不适，学会自我调节。3.以崭新的姿态，对待生活的每一天。太阳最伟大之处不在于永不坠落，不管前一天傍晚如何坠落，太阳第二天总会以新的姿态冉冉升起。人生也是如此。面对生活的失意，不能丢了精气神。所谓强者，不是不会摔倒，而是摔倒后，又能重新站起。写作时可以先在题目前后加词来缩小思考范围，规划思考角度，如写“敢于迎接挑战”，写成议论文，可以先写我们面临的挑战有哪些，可以是个人生活中遇到的挑战，可以是团体、国家遇到的挑战，甚至可以是世界共同面对的挑战；然后写面对这些挑战应该具备的态度和采取的措施，不畏惧，不逃避，不退缩，不甩锅，积极应对，这才是面对挑战应具备的态度，这里可以用正反对比事例进行论证；最后结合青年身份，思考我辈应当培养哪些面对挑战该有的精神品质，在日常学习、生活中该如何做等等。立意：1.不惧挑战，展青年风采。2.挑战自我，不断完善。3.共同应对挑战，世界是一个整体。5．例文：这样的青春也美丽五月的一个下午，夕阳的光照给地面镀上了金黄，阳光在这样的日子里显得很厚重，重到在空气中漾起油画般的质感，漾出一朵朵藏在天空背景后的纯白的蒲公英。而我此时正站在英语比赛的候场区。这是我第二次参加这个比赛了，但却是第一次进入复赛，内心紧张极了，只听到自己的心怦怦地剧烈地跳。轮到我了。我默念了三遍“我不紧张”，走到了评委的面前。没想到评委身后还坐着我的英语老师，与她对视，我更是慌了神，生怕自己的表现会让她失望。紧张和不自信扑面而来，我开口便错词连篇，几轮问答之下，最终铩羽而归。夕阳已经落山，最后的余晖也躲到了树林后面。走在回家的路上，难掩内心的沮丧。身后传来一阵脚步声，英语老师追了过来。我转头看看她，愧疚地低下了头。但是老师并未生气，还是用她那一贯温柔的语调说：“你其实反应蛮快的嘛，为什么会紧张呢？是不是还缺少锻炼呢？”她耐心地陪着我分析，并希望我在明年的比赛中取得理想的名次。我内心的愁云慢慢散去，渐渐明朗起来。回到家里，看到满满一墙的奖状，回想自己一路的求学历程，我觉得自己并非一无是处。我突然想起契诃夫说过的一句话：“困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。”是啊，我们就是要在挫折的考验中打掉自己的一些不好的习惯和惰性，剩下的就是积极向上和永不服输敢于吃苦的劲头。思及此处，我满血复活。之后的日子，我不断练习自己的发音，学唱英文歌；放学后常常呆在教室里大声朗读，以此来增强自信心；上课积极发言，锻炼自己的临场反应能力。我不能放弃，因为世上没有那么多天赋异禀，优秀的人都在孤独地翻山越岭。至今仍记得那段为了梦想而奋斗的光阴，却不太记得那一年的比赛究竟取得了第几名。而如今，到了高中，更多优秀的同学聚在一起，我更是不敢放松。一路之上尽管会经历挫折与失败，但我明白，不断被打败、不断站起来的青春，与生来是胜者的青春相比，同样美丽。为了梦想而不断奋斗，我坚信青春的美丽就在于一次次跌倒，一次次爬起！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道全命题类材料作文题。材料选择了课本当中的几首诗歌，并对其进行阐发。《沁园春·长沙》表达了青年人的凌云壮志，《红烛》讴歌了奉献精神，《峨日朵雪峰之侧》展现了生命的力量，《哦，香雪》展现了青年人对“远方的世界”的追求。这几首诗歌，都围绕“青春”这一主题展开。从写作的要求以及试题给定的标题“这样的青春也美丽”来看，写作的内容应该围绕“青春”展开。提供的这些诗歌给我们提供的思考的内容，我们可以由此获得触动。如果从《沁园春·长沙》的主旨展开，可以围绕青年的理想和抱负来谈；如果从《红烛》的主旨展开，可以围绕青年的价值在于奉献等；如果从《峨日朵雪峰之侧》的主旨展开，则可以围绕青年人即使力量弱小，也要体现不屈的生命力；如果从《哦，香雪》的主旨展开，可以围绕青年人要有用知识改变命运的愿望等。通过以上分析可知，青年的美丽可以从各个方面体现，无论哪个方面，只要是努力拼搏，都是在展现青春的美丽。试题要求写成记叙文。记叙文要注意叙事和细节描写，这就要求考生，在写作时叙事应该有一定的技巧，避免平铺直叙，可以采用倒叙法，或者是悬念法，使文章一波三折，更吸引人。在描写人物时，也以适当采用细节描写，尤其是能够体现人物性格或内心活动的细节是最传神的。在此基础上，具体写作时可以先写自己不明白怎样的青春才美丽，而在自己亲身经历过某件事，或看到过他人的青春选择之后，终于明白青春的美丽何在。比如疫情期间看到一批批青年医生在抗疫一线奋战，或自己在此期间当抗疫志愿者，终于明白青春的美丽在于为社会做出奉献；或者自己最开始安于享乐，对待学习很懈怠，但是在看到像宋玺等优秀的年轻人在他们的青春时期勇敢奋斗、拼搏，自己也受到了鼓舞，明白青春的美丽在于勇敢奋斗。立意：1.青春的美丽在于勇挑重担。2.青春的美丽在于奉献。3.青春的美丽就是要让自己的祖国强大。4.青春的美丽在于成长。5.青春的美丽在于勇敢尝试。6.青春的美丽在于创造。6．例文：亮相夏日的午后，炽热的阳光洒在校园的每个角落。学校里弥漫着一股紧张而兴奋的氛围，因为今天是校园演讲比赛的日子。他本不是爱说爱笑的性子，像今天这样的场合，他应该是坐在观众席的观众，而不是像现在这样站在后台，即将成为下一个演讲者。他看着密密麻麻的观众席，心里跑起了马，那马蹄声杂乱无章，又快又密，让他又无措又恐慌。他是怎么让自己沦落至此的？他看向台上，那个正在演讲的家伙。他叫李牧，他们是同年级的同学。两人长期暗自较量年级第一的位置。不同于他的内敛，李牧总是肆意张扬。他不喜他的张扬，有时又在心底偷偷羡慕。演讲比赛通知贴出来的那天，大家围在布告栏前起哄说李牧又会是第一。然后，他看见李牧瞥向自己的那轻飘飘的小眼神。他果断报了名。妈妈在他后悔纠结得要拔光自己的一头秀发的时候，出了手。一饭铲下去，敲痛了他的头：“男子汉大丈夫，报就报了。这么个熊样子给谁看。”后面的日子，他觉得自己被绑架了，老师一遍遍的帮他修改演讲稿，耐心细致地纠正他的发音和动作。好友纷纷帮他出谋划策，陪他练习。就连六岁的小妹都抱来了她所有的毛绒玩具，做他的观众。他像是小舟，顺水而流，被大家推着走，每个人都比他这个当事人还要积极。“听说你报名了？”一个陌生的声音在他身后响起，他转过身。李牧站在不远处：“这次的第一肯定是我的。”李牧径自越过他，还给了他不轻不重的一撞。他们两个素来点头不说话的高手过招的默契哪儿去了？他开始利用课余所有的时间来准备演讲，毕竟他已经收到了战书。将演讲稿倒背如流，反复听录音，调整哪怕一点点的停顿失误，对着镜子掐着时间一遍遍的练习表情和仪态。他开始有点认真了。可现实很快给了他沉重的一击，好友带来了李牧的练习视频。视频是偷拍的，远远的，听不到李牧的声音。可看到视频的那一刻，他知道自己输了，高手与菜鸟的差距是那么明显。他在书桌前静默了许久，打开了电脑，找出优秀演讲者的视频，一条条地看了下去。那一晚他卧室的灯亮到了天明。他渐渐地看出了些兴味，无关比赛，无关输赢，他看到了“演讲”的魅力。他站在舞台上，身姿挺拔如一棵青松，他看见观众席那一抹亮眼的黄色，小妹正使劲地向他挥着手。他仿佛看见小妹的小手紧紧拉着他的衣角：“哥哥别怕，你把观众都当成我的娃娃。”他的唇角微微扬起，此刻他的心中依旧在跑着马，那马蹄声却是激扬的战鼓。他的声音响起，悠扬而沉稳，那娓娓道来的演讲词，牵动着观众的情绪，随着他的一言一行而变化着。他像是自由奔放的舞者，像指挥演奏的指挥家，像是指点江山的将军，他洒脱而肆意的展示着他的所思所想，引领者观众进入他绚烂的思想世界。这是他在演讲比赛上的“亮相”。其实，在站上舞台的那一刻，他便明白他已经赢了这一场人生的比赛。他“亮相”了，勇敢地走到台前，展示了他的所思所想，他突破了自己，收获了成长。他感受到了“演讲”的魅力，学会了努力、执着、追求与坚持，收获了爱和鼓励。舞台上的灯光，观众的目光和掌声，都成为了“亮相”的见证。这一刻他不再执着于输赢，他勇敢地站出来，向世界展示自己的光芒，为这个世界贡献了他独特的故事和价值。这个世界也会因为他的“亮相”而发生微小而实质的改变。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道命题+任务驱动型材料作文题。本文以“亮相”为题目，同时又有文体要求，写一篇“记叙文”。材料第一句，引入了“亮相”的概念，然后将其从戏曲舞台联系到了生活中，如“国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布”，随后说明，亮相会受人关注，亮相背后又有一段故事。既要写出亮相时刻，又需写明背后的故事。“亮相”是一种戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场前，一段舞蹈动作完毕后或对打完毕后的一个短促停顿。集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势，这就称其为“亮相”。而推广到生活中，“亮相”是指每一个重要的公开展示。展示的是，已经完成的成果，当场的精神面貌，以及藏在展示背后的故事。考生需选择一个亮相的场景，将人物置于其中。由浅入深完成“亮相”，亮相的表现，亮相背后的故事，故事蕴含的道理。同时还需要写出对于人物的亮相，观众的反应，注意细节的描述。根据以上分析，考生在行文时，可先交代故事的背景、时间、地点等要素。然后，对亮相背后的故事进行展开。随后，深入挖掘故事的内在含义。接着，写亮相的精彩时刻。最后，点明故事主题“亮相”的意义。立意：1.亮相背后是个人的蜕变和成长。2.亮相背后的支撑，来自周围人的鼓励和支持。3.亮相背后的付出，台上一分钟，台下十年功。7．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题作文题。材料指出了2023年是不平凡的一年，是实施“十四五”规划的关键之年，是构建人类命运共同体理念与“一带一路”倡议提出的10周年……2023年是充满艰辛又满怀希望的一年，题干要求“以‘路上我有最生动的故事’为题目，写一篇记叙文”，启示考生在写作时，应注意体现时代性。写作时，要明确题目的内涵与外延，对于“路上我有最生动的故事”这一题目，首先我们要明确“路上”的内涵，“路上”既可以理解为成长之路、人生之路，也可以理解为时代发展之路、复兴之路等。“最生动的故事”可以解读为最精彩，最动人，最能反映生活、体现成长的故事。选材时，应尽量选择新颖的角度，避开老生常谈的话题。如可以写成长的路上，“我”与家乡共同变化、成长的故事；也可以写人生的路上，“我”遇到挫折、低谷，最终走出困境获得成长的故事；还可以写复兴之路上，“我”化身志愿者，奉献社会成就自身的故事等。在行文过程中，可以采用多种叙事技巧。如可以采用插叙法、倒叙法等叙事顺序，通过插入以前的自己胆小怯懦的相关事例，体现在人生之路上，“我”在不断地强大、成长蜕变。在叙事过程中，也可使用描写、修辞等多种手法。如可以对人物进行细致入微的心理描写和神态描写，突出人物内心的转变、受到的震撼等，使文章更细腻、真实。也可以借助景物描写，通过环境的变化来反映人物的内心情感变化，使文章富有深意，升华主题。立意：1.人生之路上，我有最生动的成长故事。2.复兴之路上，我有最生动的奉献故事。3.成长之路上，我有最生动的亲情故事。8．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题作文题。题干要求以“时间在流逝”为题，写一篇记叙文。首先要明确题目的内涵与外延，时间是不受外界影响、永不停止、一去不返的抽象概念。“在流逝”表明是正在进行时。如何感知到时间在流逝？感知到这一点，你会怎么想，怎么做？这些都是可以写的内容。时间在不停地流逝这是客观存在的事实，无法改变。由此可以联系到，我们无法阻止时间的流逝，但可以在时间的流逝中成长蜕变，也可以在时间冲刷下留住美好、留住真情等，由此可确定文章立意。本题要求写记叙文。选材时，应尽量选择新颖的角度，避开老生常谈的话题。如可以写母亲的手，从细嫩到粗糙，让你时间在流逝，流走了母亲的青春，留下了对你的浓浓的爱；可以写看自己从小到大的照片，感觉到时间在流逝，流走了稚嫩，留下了成熟，从而感觉应该把握好青春年华；如奶奶的离去让我感到时间在流逝，流走了生命，留下了亲情；如看到某个纪念品，让你回忆起了过去的事，感觉到时间在流逝，流走了怯懦，留下了勇敢等。在行文过程中，可以采用多种叙事技巧。如可以采用抑扬的手法，先写“我”因为种种原因讨厌母亲，与其关系不合，而母亲总是陪伴“我”、鼓励“我”，随着时间的流逝，“我”终于理解了母亲。以此感悟时间在流逝，而亲情永恒。也可以采用插叙法、倒叙法等叙事顺序，通过插入以前的自己胆小怯懦的相关事例，体现时间在流逝，“我”在不断地强大、成长蜕变。在叙事过程中，也可使用描写、修辞等多种手法。如可以对人物进行细致入微的心理描写和神态描写，突出人物内心的转变、受到的震撼等，使文章更细腻、真实。也可以借助景物描写，通过环境的变化来反映人物的内心情感变化，使文章富有深意，升华主题。立意：1.时间在流逝，亲情永不变。2.时间不停流逝，我亦随之成长。3.时间流逝，精神永存。9．例文：逆风飞翔逆境是一种考验，是一种淬炼，它能够让我们变得更强大——尽管深知这个道理，但面对真实的挫折，人们仍然会感到害怕不安，甚至有时会觉得无法坚持下去。然而，我相信，这一切都是暂时的，只有战胜困难，坚持到底，敢于逆风，才能飞向更广阔的天空。那是我高中生涯的第一次考试。在知晓考试成绩的那一刻，我几乎无法接受这样的事实。我无助地坐在街边公园的长椅上，盯着前方的空地，无法鼓起回家的勇气，无法面对父母那充满失望的眼神。默默地在公园里坐了很久，最初的悲伤已经渐渐化作一种“我再也学不好了”的自暴自弃。我无聊地掏出手机刷着短视频，想要寻找一点有趣的东西分散注意力——突然，我被屏幕上的视频吸引住了：一只母鸭带着一群小鸭子爬楼梯。母鸭没费什么功夫，先爬上了楼梯，在顶层站着，等着身后一群小鸭子跟着爬上来，而小鸭子们却一直没办法登上楼梯。为了能够跟随着母鸭前行，小鸭子们一直不停地努力向上跳，当发现光是跳跃还不足以支撑自己爬上楼梯的时候，它们扇着稚嫩的翅膀，开始在楼梯上左右奔跑，试图找到一条捷径；当来回几次发现或许捷径并不存在之后，它们又毫不气馁地继续往上登跳、扑腾，一次次地努力，又一次次地失败……每一次登跳，都需要耗费全身的力气。终于，一群小鸭子跌跌撞撞、狼狈不堪地全数跳到了最上面的台阶，纷纷奔向母鸭的身边。那一刻，泪水模糊了我的眼睛，内心的某个一直黑暗的地方突然明亮了起来。我忽然醒悟过来：生活也好，学习也罢，不就像是那几级台阶吗？看似身处逆境，无法挣脱，怎么努力都是徒劳——可逆境不就是用来磨砺的吗，困难不就是用来克服的吗？只要决心坚定，敢于逆风而行，就一定能走出困境，一定能迎来新的希望。我没有再犹豫，我开始了痛苦而又快乐的学习之旅，每天都有新的收获和挑战，也依然时常遇到好像难以跨越的难关。而我在每一次失败时，都会想起视频那群小鸭子，它们的坚持和毅力，给我无尽的力量，支撑、鼓励着我在逆境中不屈前行，永不言弃。期中考试，我取得了比想象更好的成绩。欣喜之余，我想，人生之舟不可能永远一帆风顺，总有逆风触礁之时，而我们只能勇敢地迎击风雨，积极