德育小故事模板范本

德育小故事德育案例（一）一、导语班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰难的任务，也是教育工不容推卸的责任。尤其是职业中学，生源大多文化学问基础偏差，又没有养成良好的行为习惯，能否做好后进生的转化直接关系到同学操作技能的把握与就业，做好后进生的转化尤为重要。下面就谈谈班主任德育工作中如何把后进生转化为先进生这一典型案例。二、案例过程叙述我班有个同学叫肖壮。高一上学期时，上课要么扰乱他人学习,要么心情低落；实习课时不是躲避就是不动手操作；下课胡乱打闹，同学间常常闹冲突，同学们都嫌弃他；不做作业，各门功课单元测试不及格每天不是科任老师就是同学向我告状。是学校出名的"捣蛋鬼’，真让我头痛。于是，我找他谈话，盼望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调整，自我改进，做一名合格的中同学。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。高一第一学期中段测试各科竟然不及格。看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根”不行雕的朽木不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来！此时，我觉得躲避不了，必需正视现实！我内心一横：我不转变你，誓不罢休！为了有针对性地做工作，我打算先专程深化到他家去家访，进行具体了解，然后再找对策。接待我的是其大伯，通过其大伯的介绍,我大吃一惊：原来，他的父亲前两年因故坐过牢，他的母亲脾气又特别急躁，非骂既打。现家中只有四个人：上有七十多岁的奶奶，下有一个小妹。特别的家庭环境造成他年纪小小正需父母疼爱之时却无人疼爱，内心布满仇恨。在家访回学校的路上，我内心久久不能安静，像打翻了的五味瓶！于是，转化他的行动在悄然中进行。我首先设法接近他，清除隔阂，拉近关系。经过观看，我发觉他喜爱打乒乓球。打乒乓球不正是我自己擅长的吗？到了课外活动时间，我约他打乒乓球，给他讲打乒乓球的技巧，谈论目前我国乒乓球在国际上的地位，谈论马林等乒乓球健将。并提示他多参与有益的文体活动，这样对身体有好处。通过几次的接触，我与他渐渐交上了伴侣，但他的纪律等并无多大改进。后来，我便加强攻势：一边与他打乒乓球一边与他沟通争论生活，进而争论学习。不动声色地教他遵守纪律，敬重师长，团结同学,努力学习，做一名好同学。在路上遇到他，我会有意识地先向他问好;只要他的学习有一点进步时我就准时赐予表扬、激励。他生病时我就给他买药、煎药使他到处感到老师在关怀他，信任他。他也渐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的。通过半学期的努力，他上课开头仔细起来，实习课也开头仔细起来，作业也能依时上交，各科测试成果都能达到及格。与同学之间的关系也改善了，各科任老师都夸奖起他。由于纪律表现不断好起来，学习成果也不断好起来了。趁着良好势头我不断加强巩固，高一其次学期，我支配班长和学习委员与他沟通争论学习生活。通过班主任和科任老师几个月的共同激励、启发及同学们的共同关心。奇迹消失了：午休、晚休及自习课，他不仅自己遵守纪律，还管起那些不遵守纪律的同学。于是，我试着让他当值日生。果真，在他值日那天全班纪律特殊好。在良好的纪律保证之下,他的学习成果得到快速的提高，本学期期终测试成果平均达70分。到了高二，我连续当他的班主任，开学之初他主动找到我表示这学期将更加努力学习和工作。我兴奋起来干脆让他当纪律委员。在他的努力下，这学期我班的纪律更加良好，还夺取了学校丝己律示范班'荣誉称号。老师同学都向他投来赞许的目光。学习成果也取得了显着的进步，期末测试各科成果平均81分，在全校技能大赛中也成果喜人。看着他上课如此聚精会神的神态，看着他课外活动与同学一起快乐的玩耍，看着他精确工整的作业，看着班上手抄报里有他的笔墨，看着他劳动课大汗淋漓的样子我会心地笑了起来。在以后的日子里，经过老师的不断努力，他已被转化为德、智、体、美、劳均全面优良的同学。其次学期他的中段测试成果已取得显着提高，在班上排名第三名。三、成效与反响通过两年的潜心努力，细心转化，最终取得了令人可喜的成果：肖壮同学由“捣蛋鬼'转变为纪律委员，由后进生转变为先进生！四、案例分析与反思：肖壮同学的转化过程使我懂得，对待后进生要“不抛弃，不放弃T详细做到以下几点：（一）、以人为本，倾注师爱敬重每一位同学，“以人为本二是对每一位老师的基本要求。教育是心灵的艺术。假如我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是布满了人情味的心灵交融。这样老师才会产生喜爱之情。心理学家认为“爱是教育好同学的前提对于肖壮这样特别家庭的后进生我放下架子亲近他，放开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。”动之于情，晓之于理,：用师爱去暖和他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地改正错误。（二）、良师益友，宽容以待班主任应是同学的良师益友，应宽容以待之。在中学群体中，绝大部分同学不喜爱老师过于直率，尤其是批判他们的时候太严厉而接受不了。因此，我与肖壮同学从交伴侣做起，和他一起打乒乓球，让他感受老师对他的信任，感受到老师是自己的良师益友。让他感受到老师给自己带来的欢乐，让他在欢乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的欢乐！古人云”人非圣贤,孰能无过？做应“宽以待人，容人之错\在通情达理中临时性的容忍宽恕同学的错误，采纳敏捷委婉的方法去教育他，鼓舞他。既爱护了同学的自尊心，又促进了师生的情感沟通，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。（三）、因材施教，循循善诱”一把钥匙开一把锁每一个后进生的实际状况是不同的，必定要求班主任深化了解弄清同学的行为，习惯，爱好及其后进的缘由,从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。肖壮的状况比较特别，主要来自缺乏家庭的暖和，失去应有的爱。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。抓住他喜爱打乒乓球，与他交伴侣；抓住他家庭艰辛，赐予生活上的关心；抓住他生病，我给他买药、煎药；用关爱唤起他的自信念、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而为品学兼优的同学。各位同仁让我们携起手来乘赏识之风，捧起喜爱之情，使每一位职教家庭中的后进生都能沐浴在师长的关爱之中，使他们成为祖国将来的合格建设者。德育案例（二）在素养教育深化开展的今日，如何实行有效的学校生德育教育方法，怎样形成良好同学思想教育素养，是摆在我们每一位教育工，特殊是学校生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题。信息技术的高速化，人文意识的简单化，共性思维的自主化，道德价值观念的市场化，都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上学校生的辨别力量差，可塑性强，思想稚嫩等特点，假如不以正确引导和教育，会走上不良的成长之路。下面我就结合自己同学教育工作的实例，谈几点做法。案例一自我沟通是解决冲突的良方。学校生之间的冲突无处不有，假如不妥当解决，掺杂上家长的因素，问题就会简单化。我们班的同学圣华荣和陈洋是同桌，常常为了小事发生冲突，双方家长也常常为了孩子的事来找我，多次要求两个人不要在一个班学习，甚至在放学的路上，两家长也经常斗嘴，不但影响了孩子的成长，在其他的同学家长中都产生了不良的影响。［做法］:我首先做好双方家长工作，别让参加孩子之间的小冲突。爱孩子之心人皆有之，孩子自己的事自己解决，不仅养成孩子自我交往和处事力量，还会加强同学间团结。我分别找来两位同学谈了自己的想法，问他们愿不愿做团结同学的好同学。想不想做同桌。两位同学都承认自己的不对，现在成为最要好的同桌，同学关系也处理较好。案例二弱势群体的孩子的更需要关爱。爱心是老师亲近同学，同学爱戴老师基础，是"爱其师，信其道’的关键。对每一位同学，特殊是单亲或无亲的孩子，更应当付诸爱心。我们班有个叫杨宇轩的孩子，父母离异，孩子跟着爷爷生活，其自办法识差，学习差，找架、骂人、违纪现象时常发生。常常偷拿别人的学习用品。［做法］:我首先用自己的爱心，关怀这个孩子，从生活上，思想上去教育孩子，让孩子重新燃起母爱的盼望，感受到被人关怀的暖和。同时我让他当了小组长，用严格的职责约束他，并针对他拿别人东西的这种行为作了严峻的批判。我问他，你喜爱偷人东西的坏人吗,孩子摇头，我告知他，监狱中那些坏人，都是从拿别人东西小事开头的，你再这样做，老师就不喜爱你啦！几年来，杨宇轩渐渐转化为一名好同学，让我深深感受到教育的付出肯定大于孩子的成长。案例三，孩子的意识需要正确的引导现在学校生，生活在社会的大熔炉中，家长的意识，社会风气,价值的取向都影响着孩子的成长。江湖义气、大手花钱、唯我独尊等现象，假如不加强引导，将直接影响孩子的一生。陈琪家庭特殊富有，在同学中摆谱，自私自利成为习惯，蛮横无礼很严峻。针对这种孩子，我和他谈心，问他最喜爱什么样的人，什么人才是受人敬重的人。并告知他，老师为何受到敬重，英雄为何受人鄙视，是他们本身具有做好人好事的品质，具有团结同学的好品质。靠压制别人，靠花钱收买人心，是不会长期的。慢慢的相处中，我准时引导陈琪喜爱劳动的心理，并多次嘉奖，运用小红茶引导他多关怀他人，替同学着想，他很快转变为一名遵守纪律，学习优秀的同学。最近我们班男女生一起学习校内舞，汤雨婷是我们班一名较内向的同学。由于别的同学取笑她，说某某同学桌喜爱，她便闹着不愿和男同学一起跳舞。针对这种状况，我准时找她谈心，并召开了“喜爱，这个主题的班会。在班会上