八年级上册语文古诗文理解性默写《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《野望》

八年级上册语文古诗文理解性默写《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《野望》1.描写两岸连山的句子是“两岸连山，无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日。”2.通过“自非亭午夜分，不见曦月”这句夸张的描述，烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的景象。3.“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”这句话描写了三峡夏季水流洪大凶险。4.“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”这句话描写了三峡夏季水流湍急，行船极快。5.“虽乘奔御风，不以疾也”这句话用夸张的手法，烘托江水流速极快。6.“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”这句话与第四句话类似，描写了船只在江水中快速行驶的情景。7.“清荣峻茂”这句话概括了三峡春冬季节山水草木的秀丽景色。8.在描写春冬景色时，采用了动静结合的手法，“素湍绿潭，回清倒影”描绘了静景，“悬泉瀑布，飞漱其间”描绘了动景。9.“空谷传响，哀转久绝”这句话烘托出了三峡秋景的凄凉之美。10.郦道元用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”这句话，描述了昔日三峡的凄异景象，现在已经一去不复返了。答谢中书书（陶弘景）1.“山川之美，古来共谈”这句话充当了全文的引子。2.通过“高峰入云，清流见底”这句对偶句，表现出白云高山流水的美妙对比。3.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”这句对偶句，讲究了色彩的搭配，表现了一年之美。4.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”这句对偶句将听觉和视觉结合，传达了生命气息，表现了一日之美。5.“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者”这句话最能体现出作者的思想感情。6.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”这句话表现了晨昏变化之美。7.“两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备”这句话表现了色彩配合之美。记承天寺夜游（苏轼）1.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这句话点染出庭院月下的美景。2.“但少闲人如吾两人耳”这句话点明了主旨，抒发了作者的感慨。3.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”这句话表露了作者复杂而又旷达的心境。与朱元思书（吴均）1.“游鱼细石，直视无碍”这句话从侧面表现了江水清澈。2、描述急湍的河流和猛浪的句子为：“急湍甚箭，猛浪若奔。”这句比喻夸张的话语传达了河流的狂暴和危险。3、作者乘船游览富春江，描绘了水的特点。如“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。”这些简练而生动的句子，生动地描绘了富春江的美丽和狂野。4、描写山峰的句子有：“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”这些诗意的话语表达了山峰的生命力和无穷的奋发向上的精神。5、作者对富春江的美景进行了赞美和留恋，同时也表达了他对功名利禄的鄙弃。如“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这些诗句表达了作者的思想感情和高尚情操。6、作者表达了自己爱慕自然和避世退隐的高洁志趣的句子有：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这些话语表达了作者的人生观和价值观。《野望》（王绩）1、第一句“东皋薄暮望，徙倚欲何依。”表现了诗人无聊的心情和彷徨。2、用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野的景象：“树树皆秋色，山山唯落晖。”这些句子生动地描绘了秋日的景象。3、句子“牧人驱犊返，猎马带禽归。”表达了放牧和打猎的人各自随愿而归的安详与宁静。4、引用典故，表达了诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁的心情：“相顾无相识，长歌怀采薇。”这些话语传达了诗人的思想感情。《黄鹤楼》（崔颢）1、第一句“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”表达了诗人对于岁月流逝和世事沧桑的感慨。2、用对偶手法描写黄鹤楼上的景象：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”这些诗句表达了诗人对景色的感受。3、句子“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”表达了游子思乡的悲苦情感。4、句子“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”表达了诗人