2015新版苏教版四年级数学下册教学计划(附进度表重难点)

2015新版苏教版四年级数学下册教学计划(附进度表重难点)教学计划：苏教版数学四年级下册一、学情分析本学期我将继续教授四（3）、四（6）两个班的94名学生数学。部分学生已经意识到数学学习的重要性，能够使用正确的学习方法，遵守课堂规则，认真完成作业。然而，少数学生的学习习惯和态度有待改善，他们在课堂上分心，注意力不集中，学习目标不清晰，缺乏纪律性。此外，个别学生不愿意开口发言，缺乏积极性。因此，本学期我们将致力于培养良好的学习习惯和有效地开展课堂讨论，以提高学习效果。从上学期的考试成绩分析，学生已经比较牢固地掌握了基础的知识、概念和定义，口算、笔算验算和脱式计算也基本掌握。然而，少数学生粗心大意，缺乏灵活性和应用能力。部分学生接受能力强，学习态度端正，但也有部分学生自觉性不足，不能及时完成作业等，对学习数学有一定困难。因此，在本学期，我们将在端正学生学习态度的同时，加强培养各种数学学习能力，以提高成绩。二、教材分析本学期的教材包括平移、旋转和轴对称、认识多位数、三位数乘两位数、用计算器计算、解决问题的策略、运算律、三角形、平行四边形和梯形、确定位置、整理和复习等内容。本册教材的主要特点是内容丰富，关注学生的经验和生活体验，体现知识的形成过程，鼓励算法多样化，改变学生的学习方式，体现开放性和灵活性的教学方法。教材力求体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。（1）能够在现实情境中提出数学问题，并运用所学知识和规律解决问题。（2）能够发现并提出简单的数学问题，探索有效的解决方法，与同伴合作，在教师指导下提高数学表达水平，学习反思评价，感受数学的魅力。4.综合应用方面（1）通过小组合作的探究活动或有现实背景的调查了解活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，培养学生的数学意识和实践能力。（2）在综合应用中，包括多边形的内角和、一亿有多大、数字与信息等内容，让学生联系生活实际，探究数学知识的应用，感受数学的愉悦。认识图形的平移和旋转，能够在方格纸上将简单图形进行水平或垂直方向的平移，并且可以将简单图形旋转90°。进一步认识轴对称图形及其对称轴，能够画出轴对称图形的对称轴，并且能够在方格纸上完成一个简单的轴对称图形。了解十进制计数法，认识亿级和万级计数单位，掌握亿以内数位顺序表，能够正确读写多位数，使用算盘表示多位数，比较多位数大小，将整亿或整万数改写成以“亿”或“万”作单位的数，理解近似数的含义，使用“四舍五入”法求一个数的近似数。理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法，能够正确进行计算，理解并掌握积的变化规律，能够应用积的变化规律口算几百乘几十，以及使用简便方法笔算乘数末尾有的乘法。理解并掌握“总价＝单价×数量”、“路程＝速度×时间”等常见的数量关系，能够应用这些数量关系解决一些实际问题，增强应用意识。了解计算器的基本功能，能够使用计算器进行大数目的计算，借助计算器探索并发现一些简单的数学规律。在观察、操作和测量等具体活动中，进一步感受大数目的实际大小，积累一些数学活动经验，培养发现和提出问题、分析和解决问题的能力，增强数感。学会画图描述问题，能够借助直观图示分析数量关系，正确解答有关的实际问题，进一步积累解决问题的经验。理解并掌握加法交和乘法的交换律、结合律，以及乘法分配律，能够应用这些运算律进行一些简便运算，解决一些实际问题。培养比较和分析、抽象和概括、归纳和类比等能力，感受数的运算与日常生活的联系，提高解决问题的能力，发展应用意识和符号意识。认识并掌握三角形、平行四边形、梯形的底和高，能够正确测量或画三角形的高（高在三角形内），以及平行四边形和梯形的高；了解三角形三边的关系，知道三角形内角和是180°，认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形，认识等腰三角形和等边三角形，能够判断一个三角形是什么三角形；认识等腰梯形和直角梯形；能够运用所学知识解决一些实际问题，积累认识图形的经验，发展空间观念。通过具体的观察和探索活动，我们可以探索并发现多边形内角和与边数之间的关系。在发现规律后，我们可以用自己的方式来表达这个规律，并积累一些探索和发现数学规律的经验。这样可以帮助我们发展空间观念，培养动手操作和合情推理的能力。在学习中，我们需要认识列和行的含义，并知道确定第几行、第几列的规则。同时，我们也需要初步理解数对的含义，并会用数对表示平面上点的位置（限正整数）。通过这些学习，我们可以丰富对现实空间和平面图形的认识，发展空间观念，初步感悟数形结合的数学思想方法。数字编码在现代社会中扮演着重要的角色。通过结合具体情境，我们可以初步认识数字编码，并了解数字编码中蕴含着丰富的信息。我们也可以了解一些