小学生作业拖拉的成因与对策

小学生作业拖拉的成因与对策学生作业拖拉的原因及应对策略在班级中，有些学生总是交不上作业，而且常常在写作业时分心。老师和家长认为这是由于学生没有养成良好的习惯，但事实并不是那么简单。为了找到解决问题的方法，我进行了追踪观察，同时查阅了大量资料，发现导致学生作业拖拉的原因是多方面的。如果不及时找到原因并采取措施，这将对孩子的学业和素质发展产生严重的影响。1.学生作业拖拉的成因(一)心理发展缺陷1.注意力缺陷。这些孩子并不是速度慢，而是容易分心。他们可能会在写作业时玩弄文具或发呆，而不是集中注意力。即使给这些孩子更多的时间，他们仍然只能写一行字。2.视动协调能力落后。写作业需要视觉和动作的协调。这些孩子通常在涉及到书写和阅读的任务上表现差，而在其他任务中表现正常。3.天生慢性子。有些孩子的动作明显比其他孩子慢，无论做什么事情都是如此。这些孩子的神经类型往往属于相对安静而缓慢型，是先天气质。(二)个体发展差异1.时间概念模糊。特别是低龄孩子，不知道把一件事尽快做完后会有什么好处，也不认为自己慢有什么不好。比如成人知道，自己上班和孩子上学都不能迟到，而孩子则不然，大人上班和自己上学晚了，对他来讲都是无所谓的，他想的只是眼前的事情，这是由孩子个体的成长决定的。2.自制力水平不够。这些孩子做喜欢的事情动作很快，但做不喜欢的事情就会拖拉。例如，孩子想去玩，但妈妈非让他把玩具收拾整齐，孩子心里不高兴但又不得不干，自然就会拖拉。3.阅读能力滞后。这些孩子独自阅读时较为困难，无法理解题意，必然会拖延时间。如果有家长在旁边给予提示，则速度就会快很多。4.缺乏自信心。孩子担心自己做不好，怕出错，做事情时瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度自然就快不了。然而，越是担心、害怕，孩子的动作也就越慢。如果这时候大人再在一旁不断地责备、催促，孩子的动作不仅快不起来，反而会更慢了。2.应对策略针对不同原因导致的学生作业拖拉，应采取不同的应对策略。例如：1.对于注意力缺陷的学生，可以采取分段式写作业，每完成一段就休息一会儿，以保持注意力集中。2.对于视动协调能力落后的学生，可以进行手部训练，提高书写和阅读的能力。3.对于天生慢性子的学生，可以采用激励措施，例如奖励完成作业的速度。4.对于时间概念模糊的学生，可以采用定时提醒的方式，让他们意识到时间的重要性。5.对于自制力水平不够的学生，可以采用游戏化的方式，让他们在游戏中体验到完成任务的乐趣。6.对于阅读能力滞后的学生，可以在阅读过程中给予适当的提示和帮助。7.对于缺乏自信心的学生，可以采用鼓励和赞扬的方式，增强他们的自信心。总之，针对学生作业拖拉的问题，应该及早查明原因，采取有效的措施，帮助学生养成良好的习惯，提高学习效率，从而取得更好的学习成果。许多孩子从小就享受“全程服务”，导致他们对成人过度依赖。这种依赖在上学后变得更加明显，孩子们在学校里做事比同学们更慢，无法按时完成考试和测验。因此，家长应该取消孩子的“高级待遇”，让他们在做事的过程中锻炼自己的才干。比如规定时间内不吃完饭就收拾掉餐桌，这会让孩子们意识到时间的重要性。在孩子做事遇到困难时，父母也不应急着帮忙，只需要给予必要的指导即可。鼓励和表扬比批评和指责更能有效地激发孩子的积极动机。孩子受到的表扬越多，对自己的期望也就越高。如果父母经常对孩子说：“你做得真快”，“做得真棒，加油啊”，“现在用不着老提醒你了”，孩子们就会受到正面的外部刺激。为了让孩子更有动力，当他们做事的速度比以前快时，或者达到了大人的要求时，父母可以适当地给予一些物质奖