部编版五年级下册语文书课后习题参考答案汇总

部编版五年级下册语文书课后习题参考答案汇总1.古诗三首首先，要有感情地朗读课文，并且背诵课文。在默写《四时田园杂兴(其三十一)》时，要关注生字并注意较难字。接着，读下面的诗句，想象其中的情景并体会其中的乐趣。例如，“小孩子虽然不会耕田织布，但也在那桑树荫下学着种瓜。”、“清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝把冰块穿起来当银钲。”、“那小牧童横坐在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。”最后，根据诗歌内容，选择其中一首进行改写成短文。例如，《村晚》中夏末秋初的乡村傍晚美景，以及牧童的笛声和牛的呼唤。2.祖父的园子首先，默读课文并回答问题，描述“我”和祖父在园子里的活动，以及祖父的园子的特别之处，如自由快乐的氛围和动植物齐全。接着，读下面的句子，体会“我”的内心感受，并找出类似的句子与同学交流。例如，“我感受到了一切都是充满活力的，都有梦幻般的色彩，一切都是那样美好。”、“黄瓜是有灵性的，能做得了自己的主，是自由快乐、不受约束的。”课文中还有很多类似的句子，如“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。”、“玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。”等。—(哨棒)—(逃脱)—(欢庆)。故事讲述了一群猎人在景阳冈上喝酒聊天时,突然听到了虎嘶的声音。他们随即上冈打虎,最终成功逃脱,欢庆胜利。故事通过生动的描写展现了猎人们的勇敢和团结精神。同时,也展现了大自然的威力和神秘。3.读下面的句子,回答括号里的问题。文中还有一些用来描写景物的语句,画出来和同学交流。答：他们把酒斟满,举杯欢庆,众人的脸上都洋溢着快乐的笑容。(描写人物情感)景阳冈,秋高气爽,群山环抱,林木葱茏,一片生机勃勃的景象。(描写景物)虎嘶声从山谷中传来,猎人们心中一紧,随即齐齐站起身来,准备上冈打虎。(描写情节)4.读读下面的“阅读链接”,说说你对课文有什么新的体会,再有感情地朗读课文。答：阅读链接讲述了景阳冈的历史和文化,让我对课文中的景阳冈有了更深刻的了解。同时,课文中猎人们的勇敢和团结精神也让我深受感动。我会更加珍惜身边的人和事,勇敢面对生活中的困难和挑战。2.你认为毛主席的做法正确吗?为什么?答：我认为毛主席的做法是正确的。虽然毛主席非常想看到儿子的遗骨，但他更重视国家和民族的利益。将毛岸英安葬在朝鲜，不仅是对他的尊重和纪念，也是对中朝友谊的维护和加强。毛主席的做法体现了一个领袖应有的责任感和大局意识。当我看到那位年迈的医生走进病房时，他的脸上带着一股冷漠的神情。但当他看到刘伯承那钢铁一般的意志时，他的神态变得惊疑不定。接下来，他开始对刘伯承进行手术，语言冷酷无情，但在手术过程中，他感受到了刘伯承的坚定和勇气，他的神态也从冷漠变得柔和。最后，当他看到刘伯承那不屈的精神和顽强的毅力时，他肃然起敬，对他赞叹不已，称他为“军神”。答：第一段中，通过描写小嘎子的行动和态度，展现了他的个性特点。作者运用了具体的动作描写和比喻，让读者更加深入地了解小嘎子的性格特点。第二段中，作者通过描写祥子的外表和内心，展现了他的性格特点。作者运用了对比和比喻，让读者更加深入地了解祥子的性格特点。第三段中，作者通过描写严监生的行为和言语，展现了他的性格特点。作者运用了对话和具体的行动描写，让读者更加深入地了解严监生的性格特点。通过以上三个例子可以看出，描写人物的方法包括具体的动作描写、对比、比喻、对话等。这些方法可以让读者更加深入地了解人物的性格特点，产生强烈的感受和共鸣。刷子李是一个技艺高超、自信、心细如发的人物。作者通过描写他刷浆的技艺和穿着黑色衣服的形象，展现了他的超凡能力和神圣威严。同时，从徒弟的视角印证了刷子李的真功夫，吊起了读者的胃口。最后，通过一波三折的叙事，使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染，紧紧抓住了读者，起到了引人入胜的艺术效果。起因：小鸭子们都很喜欢跳水，但小白鸭不会跳水，感到很自卑。经过：小鸭子们一起跳水，小白鸭看着他们跳得那么好，感到自己很无助。后来，小鸭子们都跳完了，只剩下小白鸭没跳。小白鸭想起母亲曾经告诉他，只要勇敢尝试，就能成功。于是，他鼓起勇气，跳进了水里。虽然他跳得不是很好，但他感到很自豪，因为他尝试了。结果：小白鸭学会了跳水，感到很开心，并且他也得到了小鸭子们的认可和赞扬。这个故事告诉我们，只要勇敢尝试，就能成功。不要因为自己不会某件事而放弃，应该勇敢地去尝试，相信自己能够成功。答：阅读链接中介绍威尼斯的三位作家都用了生动的描写和比喻的修辞手法,突出了威尼斯的独特之处。他们都强调了威尼斯小艇这一重要的交通工具,并且都描述了小艇的美丽和实用性。此外,他们还都提到了威尼斯的建筑和文化,强调了威尼斯的历史和文化底蕴。这些相似之处表明,介绍同一个地方的作家在表达上会有一些共同的特点和偏好。2.改写：课文中描述了五根手指各自的特点和作用。大拇指勇于承担辛苦的工作,不追求名利;食指勤奋努力,勇于探险,不惧牺牲;中指姿态高雅,性格傲慢;无名指和小指外形可爱,但能力较弱。这些手指的不同特点和作用,展现出人们在日常生活中的不同角色和价值。2.课文中有一句非常风趣的话：“他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。”请找出类似的句子，感受其中的幽默和生动，然后抄写下来。比如，他像一只孤独的鹰，高高在上，俯瞰着万物，不受任何干扰，展现着威严和自信。3.作者在文章中描述了手指的特点，那么你会想到生活中哪些人呢？比如，大拇指代表着认真负责、肯吃苦的人，那么你会想到身