2023年6月30日广东茂名高州市幼儿教师招聘考试真题

2023630〔考试时间：120100601.0563美国心理学家布卢姆通过试验争论觉察学前期是人一生中心理进展的敏感期敏感期是指在进展的某一时期，儿童( )A.开头在意其他人对自己的看法B.尝试思考人生的意义C.学习某种学问和行为比较简洁D.渐渐形成个人的性格特点孩子的第一个和最重要的环境影响因素是( )A.教师B.生疏人C.同伴D.父母以下关于文化与教育的关系，说法错误的选项是( A.文化是经济政治作用于教育的中介文化可主动地影响教育文化是教育的一个组成局部文化可相对独立地影响教纛戏筑其以下选项中，属于大型体育玩耍玩具的有( )个。①滑梯②秋千③平衡木④拼图⑤动物卡片A.2B.3C.4D.5可随之获得不同的教育信息和生活阅历。这表达了学前儿童家庭教育具有()A.单独性B.长期性C.领先性D.丰富性重理论轻实践的原则敬重儿童的人格尊严和合法权利的原则C.保教结合的原则D.充分挖掘教育资源，坚持开放办园的原则讲解语时应遵循()的原则。A.准确清楚B.生动活泼C.鼓舞性D.有效性袁教师引导小朋友们比较猫和狗两种动物的一样之处最终得出它们都是四条腿家里可以养，全身有皮毛，会咬人等。这一行为能够进展儿童的( )A.平衡性和协调性B.语言理解力气C.观看力和洞察力D.道德推断力气小琪刚开头练习动作时只会趴着不会向前爬无论教师怎么教她她都只会向后退。后来教师想到小琪最宠爱娃娃于是就在终点处放上一个秀丽的娃娃小琪最终竞一步一步地爬了过去。该教师在这里承受的是( )A.循序渐进法B.乐观鼓舞法C.兴趣启发法D.家所同步法其中，()是最简洁、最准时、最便利的谈话形式。家访家长来访C.家长开放日D.随机沟通杜威以有用主义哲学为根底建立其教育理论体系。他主见教育要以儿童为中心，根本方法是( )“做中学”“玩中学”“教中学”“乐中学”幼儿教师的教学口语应当使用标准的()，符合教学的根本要求。A.蒙古语B.闽南话C.潮汕话D.一般话教师围绕某一教学主线，抓住重点，运用线条和箭头等符号，把教学内容的构造、脉络清楚地呈现出来，使学生把握主要内容的板书形式为()A.图文式板书B.词语式板书C.线索式板书D.表格式板书幼儿在教学活动中常常会提出一些问题。假设对于某个问题，教师不够生疏的话，以下做法最恰当的是()A.要求幼儿保持安静，限制幼儿发问B.无视幼儿的问题，连续进展教学活动C.任凭编一个答案告知幼儿D.跟幼儿解释清楚，待查清楚后再对幼儿进展准确清楚的讲解活动是幼儿进展的根底和源泉幼儿的( )是幼儿与四周环境中的人或物直接相互作用的外部活动，是最富有进展价值的综合性活动。A.生理活动B.心理活动C.学习活动D.实践活动的教育影响，也应充分考虑幼儿可能获得的“隐性”阅历；不应只重视直接教学，也应当重视间接教学等。A.独立性原则B.整体性原则C.生活化原则D.主体性原则五指活动课程是由我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生创编的，其内容由5个方面组成。以下属于五指活动课程内容中的社会活动的是()A.安康检查B.早操C.手工D.升降国旗在一次语言活动中，杜教师让中班的幼儿进展故事表《微笑。在玩耍过程中，有一位扮演小蚂蚁的幼儿在一旁玩起了玩具。杜教师见状便说“小伙伴们小蚂蚁迷路了，谁情愿帮助他找回自己的同伴，并把微笑送给他呢？”其他小朋友听后，都纷纷过去帮助，使这位幼儿重进入了角色中。案例中杜教师在幼儿园教育活动中使用的语言遵循了( )原则。形象性B.文学性C.规律性D.简练性学前教育机构最常用的消毒液是()A.来苏水石灰乳C.84D.漂白粉澄清液在幼儿园卫生治理中，以下给患儿喂药的操作方法，错误的选项是( )A.核对药名与患儿的姓名及服药剂量B.液体药物应用量杯服用，中成药丸应捏成小球状服用C.预备服药用的白开水D.幼儿服药后无需做服药记录以下对盥洗室垃圾处理的说法，错误的选项是( )A.保育员需教育婴幼儿把垃圾随时放人垃圾桶里B.垃圾可以每周倾倒处理一次C.垃圾桶每周用刷子彻底清刷一次D.室内要用带盖密封的垃圾桶在教授歌曲《小红帽》时，教师依据歌词大意和歌曲的情节内容，把它改编成一个童话故事，让幼儿通过故事来生疏歌词和歌曲内容。这位教师运用了把唱歌活动与()相结合的教学方式。A.学前儿童语言活动B.学前儿童科学活动C.学前儿童美术活动D.学前儿童体育活动在进展“磁铁具有吸引力”的科学活动之前，刘教师为幼儿预备了磁铁、小铁球、承受的导入方法是()体验导入法情境导入法C.问题导入法D.故事导入法教师在选择故事时，要考虑幼儿是否能够承受，是否适合幼儿当前的进展。这说明教师选择的故事要()A.与教学主题相联系B.符合幼儿的年龄特征C.表达中国的传统文化D.与时俱进，具有时代性大班的幼儿已具备初步的规律推理力气，于是王教师常常在阅读活动前，组织幼儿后猜，以帮助幼儿推想故事情节的进展。王教师的做法主要在于培育幼儿的()A.假设技能B.观看技能C.概括技能D.预期技能狸的甜言蜜语，它的肉会不会掉呢？”这种启发幼儿想象的问题属于()回忆性问题B.体验性问题C.制造性问题D.离散性问题教师在向幼儿表达长篇故事时，应当()A.不停顿、一口气讲完设置固定的讲故事时间，时间一到就马上停顿表达C.在情节转折或扣人心弦处有意停顿D.反反复复表达，以免幼儿遗忘前面的内容教师在讲故事时可以依据不同的人物特征来选择适当的语调、语速等，以增加故事的感染力，如表现沙和尚说话时可以用()的语调、()的语速。平缓较慢B.顽皮稍快C.不屑较快D.冷漠较慢以下不属于学前儿童早期阅读教育目标的是()A.形成良好的阅读态度和习惯把握正确的阅读方法和技能初步建立口头语言与书面语言的对应关系D.能对文学作品做初步评论30.-个学期下来教师对小明在课上与教师小朋友之间的沟通状况做了总结这毫教师对学前儿童( )进展的评价。A.课程中的参与度B.课程中的学习力气C.学习方式D.课程中的互动程度中班幼儿观看醋泡鸡蛋的试验后，提出既然醋能让鸡蛋变软，热水应当也能让鸡蛋变软。这反映出幼儿正在经受的科学探究过程是()提出问题猜测和假设C.观看D.收集信息年龄小的幼儿在完成数数任务时往往要借助外豆的动作，例如，用手一一点数、掰手指数数。随着年龄的增大，幼儿才逐步把动作内化，在头脑中进展数和物的对应。这表达了儿童早期数概念进展过程中具有( )的特点。从个别到一般从外部动作到内部动作C.从抽象到具体D.从不自觉到自觉幼儿对不同几何图形的区分在难度上有确定的差异。对幼儿来说，以下几何图形最易区分的是( )A.圆形B.菱形C.梯形D.八边形一次小测验后，明明只得了80分。拿到成绩后，明明对张教师说“张教师，我病了，在这次考试中没有发挥好”此处，明明的归因是( )A.内在的、不稳定的、不行控的B.内在的、稳定的、可控的C.外在的、不稳定的、可控的D.外在的、稳定的、可控的何教师将两组同样多的扣子，都开放排列成同样的长度，这时明明就会认为两组扣摆放的一组扣子多。依据皮亚杰的观点，此时明明的认知进展处于()：A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段卢梭是幼儿教育心理学( )的代表人物之一。他所著《爱弥儿》被誉为“儿童宪章和儿童权利宣言。A.萌芽期B.初创期C.进展期D.成熟期初学弹吉他时，乐谱上都附有指法图，帮助学习者能灵敏记忆各种指法。这承受的是建构主义教学方式中的()A.支架式教学B.抛锚式教学C.随机通达教学D.探究式教学小强从小就在正确辨识视觉世界并加以转换方面表现出突出的力气。据此，以下比较适合他的职业是()A.诗人、闻工作人员B.作曲家、提琴家C.航海家、雕刻家D.舞蹈家、运发动39.A班教师组织幼儿到建构区搭建积木，活动完毕后，教师为让幼儿尽快整理好积木，最贴切的语言是( )A.“你们把这些积木放回原处，快一点B.“请你们用最短的时间把这些积木整理好C.“为了环境的干净，请你们确定把积木摆整齐D.“请把积木放回原处，我们要回教室玩玩耍了敲打、抓、握物等觉察物体性质的动作，能够帮助婴儿对物体进展初步的分类，如有的物体硬，有的物体软，有的物体黏。婴儿承受的这种学习方式是( )A.理解空间B.因果关系C.使用工具.D.学习图式明明所在的学校每天上午十点都会做格外钟的课间操，每到这个时间点李教师都会在旁边认真观看幼儿的做操状况。李教师使用的幼儿学习评价的方法是( )A.大事抽样观看法B.情景观看法C.轶事记录法D.时间抽样观看法儿童的词汇可以分为乐观词汇和消极词汇两类“乐观词汇”是指( A.儿童主动制造出来的词汇B.儿童从朋友身上学来的词汇C.儿童能理解又能正确使用的词汇D.儿童听得懂的词汇“亲其师而信其道的古训源自我国最早的教育学著《学记这句古训说明( )A.良好的师幼关系是顺当开展教育活动的重要保障B.乐观的师往是促进幼儿身体进展的有效途径C.乐观的师往影响儿童同伴交往力气的凹凸D.良好的师幼关系有助于儿童自我概念及社会性的进展在与幼儿交往过程中，理解是构建良好师往关系的必要条件。为遵循理解这一原则，教师应做到( )A.对幼儿的行为具备确定的洞察力B.敬重幼儿的个别差异C.公正地对待每一个幼儿D.对全部幼儿行为中表现出来的独立性赐予承受同是幼儿的教育者，家长和教师在角色上既有很多重合之处，又存在着很多差异。比方一般父母都比较偏爱自己的孩子在面对同一件事情时家长会将孩子的权益最大化，而教师则力求一视同仁，兼顾全部孩子。这表达了两者在( )上的差异性。理性程度B.情感关系C.公正性D.目的性以下关于教师在幼儿玩沙玩耍中的指导，不恰当的一项为哪一项( )A.李教师：告知幼儿玩沙的人数越多越好，这样更好玩罗教师：教育幼儿玩沙时不揉眼粥不场沙许教师：让幼儿发挥想象力，比一比谁用沙堆砌的小房子最好看D.刘教师：指导幼儿整理好玩沙工具并洗净手玩耍中的( )是一种为外界刺激物所捕获和占据的体验，是一种情不自禁地被卷入、被吸引的心理状态。自主性体验成就感体验。C.兴趣性体验D.幽默感体验虚拟性或象征性是玩耍的普遍特征，并以“假装”或“似乎是”为标志或条件。此类玩耍可以给儿童供给充分的想象空间。这说明白玩耍能促进儿童( )A.语言的进展B.体能的进展C.想象力的进展D.制造力气的进展幼儿自选同伴，两人一组。让幼儿两两背对背坐下，两腿伸直，双手臂向后相互钩住，然后试着站起来。这个活动属于幼儿( )A.体能熬炼训练B.合作性训练C.抗挫力气训练D.提升自信念训练一个孩子假设在切菜，其他孩子把菜放到一个动物玩具的眼前，或用手把菜放在动物玩具的嘴前，马上就有几个孩子跟着这么做。这种形式的玩耍一般消灭( )单独玩耍阶段B.联合玩耍阶段C.平行玩耍阶段D.合作玩耍阶段正强化物的分类中，糖果、饼干属于()A.消费性强化物活动性强化物C.拥有性强化物D.社会性强化物活动室的布置过于花哨，更换的次数过于频繁，教学关心材料过于好玩、繁多，教师的衣着装扮过于颖，都可能分散儿童的留意。这说明()可引起儿童分心。A.无关刺激的干扰B.疲乏C.焦虑D.缺乏兴趣开学时，教师总是要提示生家长，将孩子送到教室门口后尽快离开。这主要是由于()家长待得越久，孩子越愉快家长影响了教师的正常教学时间C.孩子与家长有分别焦虑D.避开让家长担忧孩子教师的课堂教学行为中，()是指直接指向教学目标或需要处理的内容的行为。A.主要教学行为B.课堂治理行为C.教育灵活行为D.教育评价行为在幼儿园中，个别幼儿饿了后，不经别人同意，就拿别人的东西来吃。这属于幼儿常见的心理与行为问题中的()A.心情障碍B.行为障碍C.品德障碍D.进展障碍以下情形一般不会表达在患有留意缺陷障碍(伴多动)儿童身上的是( A.能保持有意留意力的集中，但不能保持无意留意力的集中B.常常不经思考就突然发生一些行动，自我把握力气差C.总是在活动，运动量大大超过同龄的儿童D.学习缺乏毅力，难以认真做作业小白很宠爱和小朋友交往，在与同伴的交往中活泼、主动，但他常常被其他小朋友埋怨爱抢玩具和宠爱推打别人因而常被同伴排斥依据幼儿不同交往类型的心理特征划分，小白属于( )幼儿。被抛弃型B.被无视型C.被拒绝型D.受欢送型A.面部表情身材表情C.语调表情D.言语表情敬重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心进展业标准》中()的根本理念。A.幼儿为本B.师德为先C.力气为重D.终身学习程教师打算开展一个关于探究易拉罐玩法的活动，其在预备易拉罐之后，总会想方法法。这表达了幼儿园教学活动的()进展性原则科学性和思想性相结合的原则C.乐观性原则D.慎重性原则101.8818.8为了培育小唐的人际交往力气，小唐父亲的以下教育语中恰当的有( )A.不要把自己的玩具给别人玩不要乱翻别人的东西见到老年人要会正确地称呼不留神遇到别人要说“对不起”美国心理学家安娜斯塔西认为，每个儿童的遗传和环境交互作用的方式和时间不会完全一样。由此她概括出遗传作用表现的几种可能性，包括()A.一样的遗传素养在不同的环境条件下可以有不同的进展结果B.不同的遗传素养在不同的环境条件下可能导致一样的进展结果C.在一样的环境条件下，不同的遗传素养会导致一样的进展结果D.在不同的环境条件下，不同的遗传素养可能导致一样的进展结果李教师为了吸引幼儿的留意力，提高幼儿参与活动的兴趣，尝试了很多方法。以下方法合理的有()为幼儿创设丰富多彩的课堂环境为幼儿供给感兴趣的材料为了便利治理，活动形式尽量统一学习的东西区域活动已成为幼儿园开展教育活动的重要途径之一。以下关于幼儿园活动区中角色扮演区作用南说法，正确的有( )A.培育幼儿对大自然的乐观情感和态度B.帮助幼儿了解人际关系C.帮助幼儿学习友好交往的技能D.培育幼儿细致观看的力气在幼儿园的工作人员中，班主任、教师和保育员的职责都有所不同。以下属于幼儿园班主任的主要职责的有( )保证全班工作的全都性，主持班务会准时传达和贯彻园领导的打算，并向园领导汇报本班工作C.负责安排本班教师相互观摩，取长补短D.负责本班房舍、环境的清洁卫生工作小东说“一双裤子他妈妈说“你是想说一条裤子吧？”小东妈妈这样做可能产生的影响包括( )A.让孩子得到了仿照的典范B.剥夺了孩子学说话的时机C.避开了直接否认D.使孩子失去学习的乐观性心情和情感是人对客观事物的一种特别的反映形式。其在幼儿心理进展中的作用包括( )A.动机作用B.组织作用C.信号作用D.感染作用争论觉察，婴幼儿时期是个体口头语言进展的关键期，对儿童以后阅读、书面语言3方面。A.指导幼儿把握正确的语音B.运用非言语沟通C.使用语言玩耍D.创设良好的语言环境代币制是一种综合性的行为矫正方法以下关于代币制特点的说法正确的有( )A.使强化作用更加有效B.用代币惩罚幼儿的效果比体罚要好C.代币本身是一种良好的教学工具D.幼儿不易对代币产生依靠性在幼儿表现出不良行为时，赐予适当的惩罚，可以抑制这些行为的发生，但惩罚也有很多潜在的缺点和副作用，主要表现为()A.产生不良的心情反响B.产生躲避反响C.产生仿照行为D.不能树立良好行为350.5218.2教师依据教育目的直接把教育内容传递给幼儿，有利于幼儿充分发挥其主动性，提高自主学习力气。( )在教学活动打算中，教师应依据需要合理安排，因地制宜，灵敏地运用各种教学形式和方法。帮助幼儿知道中国的重大传统节日，初步了解祖国的文化，并为之感到骄傲属于社会教育的内容。( )古代社会是以儿童为本位的社会一切活动都围围着儿童开放成人没有地位( )要建立良好、和谐的师幼关系，关键在于幼儿。( )艺术教育的功能是整体的不仅可以作用于右脑也可以促进左脑语言功能的进展。( )学前儿童科学教育关注的是幼儿的需求和兴趣其核心价值在于使幼儿乐学和会学。( )艺术创作是幼儿建立自信念的唯一途径，幼儿可以在创作中获得自由欢快的体验。( )在家访过程中，幼儿教师要实事求是地、全面地向家长介绍幼儿的在园状况、优缺点等，要有打算地进展家访。( )为防止幼儿审美疲乏，幼儿园的围墙、大门以及建筑物的墙面和外观的颜色要单一但不失童趣。( )幼儿教育制度是社会进展到确定历史时期的产物，反映确定时期政治经济的要求，并为确定的统治阶级效劳。( )儿童获得的学问阅历简洁陷入外表缺乏系统他们有时甚至会得出错误的结论。这是间接教学的缺乏之处。( )在教育过程中，儿童不是被动的加工对象，而是学习和进展的主体( )幼儿的活动大致可分为内部活动和外部活动两类。其中内部活动是指可见的幼儿的实践活动。( )进展幼儿区域活动的组织与指导时，应留意把握打算性指导与随机指导的灵敏性。( )幼儿教育制度的建立，必需考虑生产力进展水平和科学技术进展状况，要与