八年级物理下册实验探究题汇编课件

八年级下册物理实验探究题汇编。八年级下册物理实验探究题汇编。11、在探究运动和力的关系实验中，肖兰同学将同一小车分别从相同高度处由静止沿斜面滑下，在三种不同水平面上运动一段距离后，分别停在如图位置．（1）肖兰做实验前，做出了以下假设，以下假设中错误的一项是

A．控制小车从斜面同一高度滑下，是为了让小车滑到水平面时的初速度相等B．小车由于惯性，到达水平面后继续向前运动C．实验中主要运用了控制变量法和理想实验法D．通过三次实验，可直接验证牛顿第一定律．（2）通过实验，肖兰发现小车在

表面运动距离最长，即水平面越光滑，小车受到阻力越

（填“小”或“大”），速度减小得越

（选填“快”或“慢”），运动的距离越

（填“远”或“近”）；（3）肖兰根据实验结果推理：若水平木板表面完全光滑，且水平木板足够长，小车将一直做

．可见，力不是

物体运动的原因，而是

物体运动状态的原因．。D木板小慢远匀速直线运动维持改变1、在探究运动和力的关系实验中，肖兰同学将同一小车分别从相同22、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向

，并通过调整

来改变拉力的大小；（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片

(选填“能”或“不能”)平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究

；（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是

；（4）小华利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现在实验操作完全正确的情况下，实验时两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距最有可能的原因是

；（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是

；

A．减少摩擦力对实验结果的影响

B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭转（6）你对小明的实验装置提出的改进建议是

.。相反钩码数量不能不在同一直线上的两个力是否平衡将卡片从中间剪开弹簧测力计示数有误差线与滑轮间存在摩擦力等A

给木块装轮子等2、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．相反钩码数33、为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小芳设计了如图所示的实验。⑴小芳用测力计水平拉木块，使之沿水平方向匀速滑动，根据＿＿＿＿＿＿＿＿的知识，得出滑动摩擦力与拉力大小相等。⑵分析图甲、图乙可知，在接触面粗糙程度相同时，＿＿＿＿越大，滑动摩擦力越大。⑶通过观察图甲和图丙，可得出滑动摩擦力大小与_______________的关系。⑷小芳将木块切去一半，如图丁所示。通过比较图甲和图丁所示的实验结果，发现Fl大于F4，于是她得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为她的结论正确吗？

，理由是

。实验中没有控制压力大小相等二力平衡压力接触面粗糙程度不正确

3、为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小芳设计了如图44、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长木板等。（1）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是

。（2）为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为

。。很难保持木块做匀速直线运动无论木板怎样运动，木块都处于静止状态，便于读数4、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：55、在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验：（1）通过观察三次实验时泡沫塑料的

，显示压力作用的效果；（2）比较

与

两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；（3）比较

与

两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。(4)

该实验说明了：压力的作用效果不仅与_________有关，还与_____

____有关。。凹陷程度cab

a压力

受力面积5、在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示66、在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中：（1）如图14图中的甲用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放人酒精中，如图14图中的乙所示，U型管内水面也出现高度差，这说明

；这种研究问题的方法叫做是

法；如果酒精中同一位置，改变压强计金属盒上橡皮膜的方向，U型管内水面高度差不变，这说明

．（2）若在使用压强计前发现U型管中有高度差，通过

（选填“a.

从U型管内向外倒出适量水”或“b.

拆除软管重新安装”或“c.

向U型管内加适量水”）方法可以进行调节．（用字母表示即可）（3）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的

有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的

有关．。

液体内部有压强类比液体内部同一深度处，各个方向都有压强且压强大小相等种类（密度）b深度6、在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中：

液体内部有77、某同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图14所示的一系列实验。（1）对比分析②③两次实验，得出的结论是

（2）对比分析③④两次实验，得出的结论是：

（3）对比分析④⑤两次实验，得出的结论是：

（4）实心物体A的密度是

g/cm3（5）盐水的密度是

g/cm3。在同种液体中，排开液体体积越大，浮力越大浮力与深度无关液体密度越大，浮力越大41.27、某同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图14所示88、如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置图．其中，mA=mB<mC，hA=hC>hB．（1）实验中是通过比较

来比较动能大小.（2）动能是指

（填序号）A.

小球在斜面上时的动能

B.小球撞击木块前的动能

C.

小球撞击木块后的动能

D.木块的动能（3）使同一小球从斜面上不同高度自由滚下，是为了研究动能大小与

的关系．（4）比较图A、B可得结论

．（5）甲同学通过比较B、C两图，得出“质量大的物体动能大”，乙认为甲的这一比较过程存在错误，你知道错误的操作是什么吗？

．（6）若小球静止在斜面（光滑）上时具有的机械能为2J，木块在水平面上滑行了50cm，则水平面对木块的摩擦力约为

N．（撞击时无能量损失）。6）4N6）4N木块移动的距离B速度质量相同时，速度越大，动能越大未控制速度相同（未从同一高度滑下）48、如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置图．其中，99、小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置．小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向_________调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡．（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂．多次实验并把数据记录在表格中．实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：______

___；多次实验的目的是：___

______．（3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：_________．（4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会_________（选填“右侧下降”或“左侧下降”）．（5）若小明只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码_________（说出钩码移动的方向及格数）．。右便于测量力臂得出的结论更具有普遍性动力×动力臂=阻力×阻力臂左侧下降向左移动2格9、小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：右便于测量力臂得1010、小芬同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图所示，请回答下列问题：（1）实验前先要调节杠杆两端的螺母，使其在

平衡，目的是

。如果小芬同学做实验时发现杠杆左高右低，则她应将杠杆左端的螺母向

调，或将杠杆右端的螺母向

调。（2）小芬同学根据图示实验装置测得的一组数据，得出了“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”的错误结论，你认为小芬同学在探究中存在的问题是：①

；②

。（3）图示装置中的杠杆处于静止状态，若小芬同学在杠杆两侧各增加一个钩码（每个钩码的质量相同），则（

）A．杠杆仍在图示位置静止

B．杠杆将顺时针方向转动C．杠杆将逆时针方向转动

D．以上三种情况都有可能（4）如果小芬同学将杠杆支点右侧的钩码全部拿走，改用弹簧测力计拉着杠杆支点的左侧，则必须

、

地拉住弹簧测力计才能使实验顺利进行。。水平

使杠杆的重力对杠杆的平衡不产生影响

左左实验次数太少有偶然性将不同单位的数据相加竖直向上10、小芬同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图所示，请回11小明通过实验探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系．

（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，杠杆开始所处的状态如图甲所示，接下来的操作是向

调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡．（2）实验过程中，保持阻力、阻力臂不变，在杠杆水平平衡时，测出每一组动力臂L1和动力F1的数据，并利用实验数据绘制了F1与L1的关系图象，如图乙所示．请根据图象推算，当L1为0.1m时，F1为

N．（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因是：

．

杠杆自重的影响

右6小明通过实验探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系．

杠杆自重12如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆左端的平衡螺母向

（左/右）调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态．（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便根据这次实验得出了杠杆的平衡条件为F1l1=F2l2．他这样得出的结论是否合理？

；理由是：

．（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因可能是：

．（4）杠杆不处于水平位置能否平衡？小海和小红意见不同．小海认为能平衡，于是他每次让杠杆倾斜时静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件．小海认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？

（对/错），小红仔细研究后发现自己的在水平位置实验的方案比小海好，请你说出小红的理由：

．

小红的方案中杠杆在水平位置平衡，便于测量力臂．左不合理实验次数太少，结论有一定的偶然性杠杆自重对实验的影响对如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材13在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干，弹簧测力计。（1）将杠杆装在支架上，发现杠杆左端下沉，如图甲所示，此时应将杠杆右端的平衡螺母向_____（左/右）移动，直到杠杆在水平位置平衡为止。（2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1＝5N，L1＝20cm，F2＝2.5N和L2＝40cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论？__________。理由是_________________________。（3）考虑到弹簧测力计有自重，若弹簧测力计拿倒了，如图丙所示，测出拉力大小将________（保持不变/变大/变小）。

变大

右否没有进行多次测量，不具有普遍性在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、1411、某校的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：（1）实验中影响滑轮组效率的主要因素是:_________和________（2）实验时应该

拉动弹簧测力计.第3次试验时若在弹簧测力计静止时读数，则所测拉力______0.62N.(选填“大于”“小于”“等于”)（3）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮组机械效率却不同，原因不可能是(

)A．滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同B．钩码被提升的高度不同C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上D．测拉力时没有使测力计匀速上升。钩码重动滑轮重竖直向上匀速小于B11、某校的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械1512、某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块，收集了下表中的实验数据。

（1）分析表中的数据可得出：在其它条件一定时，斜面越缓，越

力（选填“省”或“费”）；斜面越陡，机械效率越

（选填“高”或“低（2）该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别是0.5m和1m，用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数为4.5N，他们测得这种情况下斜面的机械效率为

。把第4次与第

次测量结果相比较，还能得出：在其它条件一定时，斜面越粗糙，斜面的机械效率越低。（3）当用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块时，物块所受的拉力

物块所受的摩擦力（4）斜面在生产和生活中应用十分广泛，请你举出一个生产或生活中利用斜面的实例。

。盘山公路或骑自行车上坡时走S形路或从地面向卡车上搬运货物搭长木板.或轮椅所走的斜坡路等（其它合理的答案均可得分）。省高

55.6%2大于12、某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹1613、小明在测一滑轮组机械效率的实验中，记录的数据如下表：（１）在图中画出本实验的滑轮组绕绳方法。（２）将表格中空白处的数据补充完整。（３）测滑轮组的机械效率时，多次改变提升的物重，目的是为了

（选填字母）。Ａ.多次测量取平均值减小误差Ｂ.获得多组数据归纳出物理规律（４）通过表中数据

（选填“能”或“不能”）计算出克服动滑轮重所做的额外功，理由

。。0.2875％Ｂ不能其他的额外功不确定13、小明在测一滑轮组机械效率的实验中，记录的数据如下表：1714、小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后，联想斜面也是一种机械，那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢?小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小萌猜想可能跟斜面的倾斜程度有关。于是他们将一块长木板的一端垫高，构成长度一定、高度可调的斜面，用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动，如图所示。下表是他们实验记录的有关数据。⑴在第1、2、3次实验中，选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料，是为了________________________.⑵在第2次实验中，拉力做的总功是___J，斜面的机械效率是_______。⑶分析第1、2、3次实验数据，可以得出：当其它条件一定时，________________。⑷若通过分析第1、4、5次实验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越大。你认为存在的问题是：__________________________________。⑸实验中