德国战后的现代设计课件

第二章乌尔姆与布劳恩（博朗）

公司的设计一、德国现代设计特点二、乌尔姆设计学院（乌尔姆造型学院）（HochschulefürGestaltung，Ulm）三、著名设计师四、乌尔姆设计学院与布劳恩公司系统设计第二章乌尔姆与布劳恩（博朗）

公司的设计一、德国现代设计纳粹在1933年对包豪斯的封杀导致的大量设计人员的逃移德国，以及第二次世界大战盟军对德国的毁灭性打击，使德国的设计遭到了前所未有的大倒退。一时间，由于工业生产的凋敝，使设计处于一种皮之不存，毛将焉附的地步。因此，第二次世界大战以后，德国设计经历了一个艰难的恢复过程。包豪斯纳粹在1933年对包豪斯的封杀导致的大量设计人员的逃移德战后德国经济迅速恢复和发展的原因：1.包豪斯学院在设计教学和设计实践打下了良好的基础。

2.战前，德国就具备了较高的工业技术和设计基础。

3.德意志民族理智、严谨的民族性格。战后德国经济迅速恢复和发展的原因：1.包豪斯学院在设计教学

德国设计界的一些精英分子从社会伦理的角度出发，希望能够重新建立包豪斯式的试验中心，把设计作为一种为国为民的学科进行严肃、认真的研究和讨论，把结果传授给下一代的设计。在这种努力下，1947年，于战争中被解散的德意志制造联盟重新成立，1951年成立了工业设计理事会。

德国设计界的一些精英分子从社会伦理的角度出发，希望能够重

中间虽经历了追求“有机形态”和“自然材料”的设计风格探索，以及出现了极力主张技术美学的设计理论。而最终将理性设计、技术美学思想变成现实并形成体系的是乌尔姆设计学院及其与布劳恩公司的合作，这成为德国现代设计史上的重要里程碑。

中间虽经历了追求“有机形态”和“自然材料”的设计风格探一、德国现代设计特点

重功能、重理性，善于运用科学技术，重视产品质量，强调秩序感、逻辑性、系统性和标准化的设计特点。

一、德国现代设计特点重功能、重理性，善于运用科学一、德国现代设计特点20世纪50年代，德国设计委员会和乌尔姆设计学院的成立标志着德国理性主义设计的黄金时代；布劳恩公司的系统设计将理性主义设计向国际传播，使德国成为理性设计的一统天下。一、德国现代设计特点20世纪50年代，德国设计委二、乌尔姆设计学院（1）1953年，在二战的废墟上，乌尔姆设计学院成立，他们发展了包豪斯的传统，提出了科学与技术相结合的新理性主义设计思想。二、乌尔姆设计学院二、乌尔姆设计学院（2）乌尔姆设计学院最大的贡献是它完全把现代设计，从以前似是而非的艺术、技术之间的摆动立场，坚决的移到科学技术的基础上，从科学技术的立场上培养设计人员，设计在这所学校内成为单纯的工科学科。二、乌尔姆设计学院二、乌尔姆设计学院（3）乌尔姆设计学院的目的是培养工业产品设计师和其他现代设计师，它首先从工业产品设计上进行教育改革。二、乌尔姆设计学院

1949年平面设计师奥托·艾舍(OtlAicher，1922～)提出建立德国战后的新设计教育中心的建议，得到社会的广泛支持。1950年由爱歇·舒尔创立了乌尔姆设计学院（UIM），院址设在德国的乌尔姆。1953年，学院开始设计艺术教学，来自包豪斯的阿尔伯斯、伊顿和米斯、凡·德·罗等都在这里担任客座教授。被称之为第二个包豪斯学院/新包豪斯，是20世纪50—60年代世界上影响最大的设计学院。1949年平面设计师奥托·艾舍(OtlAicher，

1955年由包豪斯毕业生、瑞士知名的雕塑家、建筑师和知名平面设计大师马克斯·比尔(MaxBill，1908～)担任院长，学院作为一官方机构开展了一系列教学工作。1955年由包豪斯毕业生、瑞士知名的雕塑家、建筑师和知名奠基：马克斯·比尔(MaxBill）

主张通过设计使个人创造性和美学价值与现代工业达成某种平衡。在他的观念中，艺术与设计都基于理性的原则之上，逻辑思维和艺术家式的工作是马克斯·比尔所代表的理论支柱。奠基：马克斯·比尔(MaxBill）主张通过设计使个人创奠基：马克斯·比尔(MaxBill）

乌尔姆学院的教学实质成为包豪斯的继续，教学中注重探讨产品的形式与功能、技术之间的和谐关系；设计中强调形式服从功能，要求产品设计要有真实性，提倡功能的同时，提倡产品设计形式的简约化。显然，乌尔姆设计学院在为艺术与设计的结合方面，较包豪斯又大大推进了一步。——笛卡尔修道院奠基：马克斯·比尔(MaxBill）乌尔姆学院的教学实质德国战后的现代设计ppt课件MaxBill1962年设计

MaxBill1962年设计锻炼：马尔多那多

真正使乌尔姆设计学院发展到一个新的高度，并形成严格的教学体系，是在1956年，由托马斯·马尔多那多（ThomasMaldonaldo，1922～）任第二任院长以后。出身于建筑家的马尔多那多，认为设计应该而且必然是理性的、科学的、技术的，学院应完全立足于科学的基础之上，要培养出科学型的设计师，为德国工业发展服务。锻炼：马尔多那多真正使乌尔姆设计学院发展到一个新的高度，锻炼：马尔多那多

教学由单纯的注重形式教学转向与设计学相关的人文及科学技术领域，在教学中增加了社会科学、数学及符号学等内容。基本抛弃纯艺术课程，基础课程也着重学生的理性视觉思维培养，对于个性非常压抑，而强调设计的企业性格、工业性格和批量生产的特点，马尔多那多要求学生必须接受科学技术、工业生产、社会政治三个大方面的训练，成为企业中的一个重要部分。锻炼：马尔多那多教学由单纯的注重形式教学转向与设计学相关

注重新技术在设计发展中的作用。强调实证主义为准则的科学基础，从而发展了一种严格系统化的设计体系，并建立了高度理性的设计方法体系，即系统设计。在此基础上，学院依然遵循功能主义的美学原则，强调美产生于逻辑结构，而结构又是明晰地反映着功能关系的。于是，形成了冷峻、简洁、富有条理的设计风格，成为乌尔姆设计学院的鲜明特色。注重新技术在设计发展中的作用。强调实证主义为准则的科学基影响：乌尔姆设计学院将工业设计完全建立于科学技术的基础之上，成为设计发展史上一个很大的观念上的转折，开创了对现代设计理性、科学研究的开端，导致了设计系统化、模数化、多学科交叉化的发展，对以德国为代表的设计理性化风格的形成起了积极的推动作用。其在教学改革中发展起来的包括字体、图形、色彩计划、图表、电子显示终端等全新视觉系统，成为世界各国仿效的模式。影响：乌尔姆设计学院将工业设计完全建立于科学技术的基础之乌尔姆设计学院所倡导的设计原则，当工业经济发展到一定阶段时会导致设计进入一个单一化的胡同，许多产品由于功能的限制使设计受到压抑。特别表现在产品造型设计方面，由于功能因素过分突出而阻碍了设计艺术理论。乌尔姆设计学院所倡导的设计原则，当工业经济发展到一定阶段时会1968年，由于财政问题，乌尔姆学院被迫关闭。它对德国和世界工业设计产生了巨大影响，其形成的教育体系、教育思想和设计观念至今仍是德国设计理论教学和设计哲学的核心组成部分。它奠定了德国理性主义设计风格的基础，对20世纪后期工业设计的发展有着不同寻常的意义。1968年，由于财政问题，乌尔姆学院被迫关闭。它对德国和世界三、著名设计师1.华根菲尔德（WilhemWagenfeld）参与批量生产的最有名的德国设计师之一，他在包豪斯的金属车间中设计了著名的镀铬钢管台灯，至今仍有生产。三、著名设计师1.华根菲尔德（WilhemWagenfel德国战后的现代设计ppt课件

2.克尔斯汀(WalterM.Kersting)

在设计和教学中追求将美学形式的考虑和商业与技术方面的因素统一起来，其代表作是“人民收音机”。1938年布莱克(MishaBlack)为英国依柯公司设计的UAW78型收音机就是受克尔斯汀的影响。2.克尔斯汀(WalterM.Kersti3.波尔舍（FerdinandPorsche）

3.波尔舍（FerdinandPorsche）他设计的大众牌小汽车是两次世界大战期间最有代表性的小型车，其甲壳虫般的外形成为20世纪30年代流线型设计最广为人知的范例。

他设计的大众牌小汽车是两次世界大战期间最有代表性的小型车，其德国战后的现代设计ppt课件德国战后的现代设计ppt课件4.科拉尼（LuigiColani）

被人们称为“设计怪杰”，对抗功能主义倾向最有争议的设计师之一。其设计方案具有空气动力学和仿生学的特点，表现了强烈的造型意识，与美国的商业性设计走到了一起。4.科拉尼（LuigiColani）德国战后的现代设计ppt课件德国战后的现代设计ppt课件德国战后的现代设计ppt课件德国战后的现代设计ppt课件德国战后的现代设计ppt课件德国战后的现代设计ppt课件德国战后的现代设计ppt课件德国战后的现代设计ppt课件德国战后的现代设计ppt课件德国战后的现代设计ppt课件5.莫瑞尔

（IngoMaure）“光之诗人”5.莫瑞尔（IngoMaure）德国战后的现代设计ppt课件德国战后的现代设计ppt课件德国战后的现代设计ppt课件德国战后的现代设计ppt课件德国战后的现代设计ppt课件四、乌尔姆设计学院与布劳恩/博朗公司20世纪50到60年代，乌尔姆设计学院在设计人才的培养上获得了极大的成功，与此同时，学院关于设计思想的原则精神，也通过与布劳恩公司的合作而得到实现和反映，并由此产生出所谓“布劳恩原则”，真正实现了设计艺术教育服务于工业生产的教育宗旨，成为德国高度几何化、理性化、功能化、高质量设计的典型。四、乌尔姆设计学院与布劳恩/博朗公司20世纪50到60年代

布劳恩公司（Braun）作为德国最著名的大型家电公司之一，由马克斯·布劳恩（MaxBraun）于1921年创建于德国的法兰克福，最初生产收音机、留声机的部件及其整个产品。1945年重建后，把资金投入到生产家用电器上。1951年马克斯·布劳思去世后，他的两个儿子阿特·布劳恩和尔文·布劳恩（ArturBraun，ErwinBraun）接管了公司的管理工作。他们二人接受了大量的现代主义设计艺术思想，促使公司向新的设计生产方向转变，公司在20世纪50年代组建了设计部在产品的种类和形式上都有了质的飞跃。布劳恩公司（Braun）作为德国最著名的大型家电公司之一

1954年，布劳恩公司聘请了乌尔姆学院的教师弗雷泽·埃歇尔(FritFichler)为董事会员，正式开始了与乌尔姆设计学院的合作。埃歇尔为布劳恩公司设计了一系列无线电收音机和音响。后来乌尔姆设计学院工业产品设计系主任汉斯·古戈洛特(HansGugelot，1920～1965)，以及奥托·艾舍和迪特·兰姆斯(DieterRams，1932～)等都成为布劳恩公司的设计师，乌尔姆设计学院的设计原则和设计方法由此逐渐进入产品的设计和生产之中，形成布劳恩公司自己的设计理念和风格。1954年，布劳恩公司聘请了乌尔姆学院的教师弗雷泽·埃歇尔与美国战后商业社会追求设计形式的“样式主义”设计原则不同，布劳恩公司不是在产品的形式上下功夫，而是以产品的实际质量水平来赢得市场，反对任何为商业目的而采取的形式主义做法，坚持依靠先进技术达到产品功能的完美，“设计是人体工学、功能和美学的等值”，设计的根本是如何使技术转化成产品以及如何使产品造型满足人的生理和心理需要。与美国战后商业社会追求设计形式的“样式主义”设计原则不同，布

在这方面作出巨大贡献的设计师是古戈洛特和兰姆斯。兰姆斯是古戈洛特的学生。兰姆斯认为“设计用以澄清‘我们生活世界中的嘈杂混乱’，因而产品中的‘视觉混乱’应通过设计得以减少，这就是意味着设计、形式将降至毫无掩饰的基本形态，呈现光滑白色的外表，消除所有关于色彩和质感的表现。”而要实现简约设计，他认为系统设计是最有效的办法。因为在他看来，系统设计就是以有高度秩序的设计来整顿混乱的人造环境，使杂乱无章的环境变得比较具有关联和系统。在实际的设计中，以兰姆斯为代表的乌尔姆设计学院的设计师所倡导的系统设计理论，不是停留在对工业化制造方式的考虑上，而是对功能主义的扩充和发展，主要表现在产品功能单元的组合，以实现产品功能的灵活性和组合性。在这方面作出巨大贡献的设计师是古戈洛特和兰姆斯。兰姆斯是古兰姆斯1957年首创的收音机与扬声器分离的音响系列，就是现代组合音响设计的雏形。总之，依据系统设计原则发展起来的盒式系列、架式系列和拼插系列产品，成为以兰姆斯为代表的设计师所主张的功能单元组合的设计的具体体现，并且最终形成系统设计的两种主要方式：一种是以一个主功能单元为基础，根据需要配置各种辅助配件；另一种是每个单元都具有独立的功能，单元组合形成具有复合功能的产品。兰姆斯1957年首创的收音机与扬声器分离的音响系列，就是现代德国战后的现代设计ppt课件德国战后的现代设计ppt课件布劳恩公司产品设计布劳恩公司产品设计布劳恩公司产品设计布劳恩公司产品设计德国战后的现代设计ppt课件德国战后的现代设计ppt课件德国战后的现代设计ppt课件德国战后的现代设计ppt课件

系统设计的核心是理性主义和功能主义，常采用基本单元为中心，形成高度系统化的、高度简约化的形式，整体感强而具有冷漠和非人情味的特征。如1956年古戈洛特和兰姆斯合作设计的SK4型组合音响就是一个典型例子。该音响外形为一个长方形几何状的木头和塑料箱子，上加一个白色有机玻璃外罩，结构简单到无以复加的地步，被英国人讥为“白雪公主的棺材”系统设计的核心是理性主义和功能主义，白雪公主的棺材白雪公主的棺材通过古戈洛特和兰姆斯的设计、宣传和推广，系统设计成为60年代以后西德设计的显著特征之一。系统设计从产品扩展到包括平面设计的其他领域，最终使德国设计在世界设计舞台以高度理性化的系统设计而著称。通过古戈洛特和兰姆斯的设计、宣传和推广，系统设计成为60年代J·朗基单元组成式座椅J·朗基单元组成式座椅德国战后的现代设计ppt课件K·米盖尔研究用的显微镜K·米盖尔研究用的显微镜布劳恩公司优良设计的十项原则与设计模式十项原则：①创新的；②实用的；③有美学上的设想的；④易被理解的（我会说话的）；⑤毫无妨碍的；⑥诚实的；⑦耐久的；⑧关心到最细部的；⑨符合生态要求的；⑩尽可能少的设计。三个一般性原则：

秩序的法则、和谐的法则和经济的法则。设计模式：由设计师、工程师、市场营销专家（Team)团队协作开发产品。公司产品形象的系统、延续的“家族产品”观念。20世纪50年代，直线的矩形白色与浅灰—60年代修正为略呈弧