高二英语教师教学计划十三篇

第第页高二英语教师教学计划十三篇高二英语教师教学计划第一篇

一、高中英语课程的设计特点

课程按照模块设计,内容丰富,图文并茂,贴近学生生活实际.这一学期主要学模块五和模块六.模块五是必修模块,而模块六是属于选修模块,当然教学内容的难度也渐渐加深,因此每个模块的教学时间调整为12周.

二、教学目标

高二年级是高中的一个重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段.因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的.下列目标应在本学期内达到;巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力.争取在原有基础上有所提升,缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.

三、教学重点

1、加强基础知识的训练,注意词汇能力的培养,帮助学生理清语法规则,掌握习惯用语,为综合运用打下坚实的基础.

2、坚持听、说、读、写的训练,保证量的积累过程,实现由语言知识到语言应用能力的转化,提升做题的准确率和熟练程度.

3、坚持以语篇为中心,重视语言形式和思想的表达.

四、教学内容及方法

1、走近学生,了解学生.多利用一些时间与学生沟通交流,拉近师生之间距离.了解学生英语学习的情况,做到分层教学,真正落实因材施教.

2、继续抓好学生英语学习习惯的养成,如,早读一定要大声朗读,每天都积累一定量的英语词汇,认真做好课堂笔记,并及时整理好难错题本.

3、加大阅读量,通过阅读材料开阔学生的视野,丰富语言知识,扩大词汇量.

4、提升学生的口语交际能力,充分利用课前三分钟的英语对话,并实行每天的英语值日报告,提升学生的英语口语表达能力.

5、完善学生评价制度以及评价方案,自评,他评,师评,家长评价等多种评价体系同时进行,帮助学生认识自我,并不断地完善自我.

6、培养学生的自主学习能力.这个目标的实现,需要一个循序渐进的过程,必须落实在平时的教学点滴中.多观察,多强调,抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生.

7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中,这项工作有一定的难度.换句话说,这项工作其实也就是分层教学.这要落实在平时的课堂提问,问题设置,作业的布置,练习的讲解等.

8、合理地利用表扬和批评的手段,激励学生奋发进取.

9、继续落实兵教兵互助学习小组活动,实行目标管理以及任务型管理,定期让每个小组制定一定的目标,并根据实际情况,及时更改目标;给每个小组定期布置一定的任务,并进行检测.及时表扬先进的学习小组,激励鞭策落后的小组,营造"比,学,赶,帮,超"的学习氛围.

10、更新教学观念,根据学生情况对教材进行单元整合,用教材教,而不是教教材.课堂教学不仅仅是知识的传授,更要注意教学的方法、过程、价值观.

11、继续开展英语校本课程,鼓励学生多用英语表达,不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心.

高二英语教师教学计划第二篇

高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段.因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的.下列目标应在本学期内到达;巩固、扩大基础知识:培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力,侧重培养阅读潜力:发展智力,培养自学潜力.争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距.让复杂问题简单化,使学生更容易掌握所学知识.加大学生的阅读量.提高阅读速度.此外,在本学期的教学中,要狠抓基础及单词、句型及语法等,扎实基础知识,突击写作训练,为高考打下扎实的基础.具体方法如下;

1、钻研并创造性地利用教材,灵活使用,发挥教材特点.

2、资料要求学生务必要过词汇关,反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握.摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识.利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型.

3、培养学生的阅读潜力,并以这些材料为基础,扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测.拓宽教材,扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇.在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而到达巩固扩充词汇的目的,做到经常督促、检测.

4、加大基础写作训练的力度,大力鼓励学生学以致用.并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语文章.另外每周进行一篇的写作训练,鼓励运用背过的句型,提高学生的写作潜力.

5、综合检查.准备每一单元做一次练习或测试,主要以结合当前教学资料为主要测试资料,间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多.在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选取典型性题目.针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学会思考、整理和归纳.

高二英语教师教学计划第三篇

主要目的和任务是;巩固、扩大基础知识:培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力:发展智力,培养自学能力.

一.所教班级学生现状分析:

我所教班级除少数学生外,大多数同学上课认真听讲,作业完成,学习方法越来越有效.虽然他们的成绩还不拔尖,与其他有些学生的成绩还有距离,但他们在这一年的学习过程中,还是有着很大的进步,特别是那些已有将来明确目标的同学.但也有极个别学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生.还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢.

二．教学目标

高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段.因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的.下列目标应在本学期内达到;巩固、扩大基础知识:培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力:发展智力,培养自学能力.争取在原有基础上有所提高.

三．本学期的教学内容及方法

根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容,根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整,删减.让复杂问题简单化,使学生更容易掌握所学知识.利用高二英语教师教学计划第四篇

主要目的和任务是;巩固、扩大基础知识:培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力,侧重培养阅读潜力:发展智力,培养自学潜力.而近几年来,高考的词汇量由最初的3400增加为此刻的6800,而且还有继续增加的趋势,口语也将成为高考的资料之一:此刻对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高,不但要求书面阅读潜力和写作潜力,也要求使用外语流利交流的潜力.这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求.

一、所教班级学生现状.

本学期我所任教高二（5）（6）两个班级为理科,除少数学生外,大多数同学的学习态度已有好转,上课认真听讲,作业完成,学习方法越来越有效.虽然他们的成绩还不拔尖,与其他有些学生的成绩还有距离,但他们在这一年的学习过程中,还是有着很大的进步,个性是那些已有将来明确目标的同学.但也有极个别学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时光全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生.还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢.

二、教学目标.

高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段.因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的.下列目标应在本学期内到达;巩固、扩大基础知识:培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力,侧重培养阅读潜力:发展智力,培养自学潜力.争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.

三、本学期的教学资料及方法.

根据教学步骤完成模块5及模块6的教学资料,根据学生的实际状况对教材练习适当做出调整,删减.让复杂问题简单化,使学生更容易掌握所学知识.利用高二英语教师教学计划第五篇

高二下学期是高中阶段一个重要的时期,是进入高三的一个转折点,这一时期的教育教学尤其重要,因此特制定如下教育教学计划;

一、指导思想

以新课程标准为准绳,以牛津意林版教材为依托和基础,密切关注高考动态,充分发挥团队功能,挖掘学生潜能,扎实抓好双基,始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应高考的形式和要求.

突出英语教学实践第一的观点,教学中注意教学策略和学习策略的渗透,注意学生情感态度和动机的培养,促进心智,文化意识的培养,注重教学的反思.根据认知规律,提高学生自主学习和合作学习的能力,培养学生终生学习的能力.

研究高xxx和高考动向,从思想上和行动上提前带领学生进入高三.带领学生顺利度过学业水平考试的复习.

二、学情

本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习,但情况并不容乐观.尖子生不尖,大多数学生基础不够扎实,活学活用能力欠缺,推理、概括能力严重不足,答题欠规范等问题相当突出,而且相当一部分学生英语底子薄,厌学情绪严重,所以在对学生全面抓紧,强化训练的同时,兼顾学生xxx,营造和谐、轻松而又高效的课堂,是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题.

三、教材

本学期要完成选修七、八两本书,使学生达到课标规定的八级要求.选修教材侧重知识的融合、综合和复结,教材难度明显加大,词汇量加大,篇幅加长:侧重技能的融合,阅读与表达以及知识的宽度与厚度:语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的.重现,又有一定的扩展.

四、教学任务

依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容;各模块课标基本词汇的掌握:各模块基础语法项目的复习:各模块写作项目:各模块的听力训练.

以课本为主,以夯实基础为主,能使绝大部分学生看懂课文,掌握基本的词法,句法,获得使用基本的语言知识及基本技能.

要加大学生的课外阅读量,达到3万词:重视各种能力的提升:加强学法指导,帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力:加大知识落实力度,重视知识积累:改变教学方式,保持学生学习兴趣.

本学期要进行学业水平考试,所以,在上完模块七八之后,还要复习学业水平考试相关内容,（模块一至模块五）加大这部分的复习力度,主要是以相关练习为主,知识的归纳和总结.

五、教学措施

1、研究并创造性地使用教材,做好教材整合与删减工作,结合学生实际,发扬教材特点.

2、加强课堂教学管理,以提高课堂教学效益.

3、培养学生的阅读技能,各模块的教学中,重视阅读教学,充分利用模块里面的四篇阅读文章,有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.

4、加大写作训练的力度,鼓励学生学致使用.并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使他们熟习英语的句式构造及习惯用法,从句到篇,从而写出完好的英语文章.另外每周进行一篇写作训练,鼓舞运用背过的句型,提高学生的写作技能.坚持作文训练,训练题材,方法力求多样化,并能及时进行讲评.鼓励学生写英文日记.

5、综合训练

每一单元进行一次综合练习,习题的训练在于精而不在于多.高二下学期的学生,很快就要进入高三xxx参与高考.因而在打牢根底的同时,应该让他们了解高考的情形,适当选择部分高考题,让学生感受、体验:尤其是对尖子生,要鼓励他们去做高考题.要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度.

6、坚持训练听力,使英语学习完整,促进英语学习的其他方面,在教材听力材料的基础上,利用相关练习对学生进行听力训练.

7、单词一直是学生的难点,薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.以教材文章为根底,扩大词汇量,做到每学完一篇课文,就行词汇检测.在平常教学进程中不时扩展词汇量,词汇教学以新带旧,从而到达稳固扩大词汇的目的,做到常常催促、检测,帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯.

六、教学进度

周课时安排及单元课时安排;

每单元用时一周,课时;7大节课

新课讲授;5课时（阅读,语法/听力/写作,泛读2）

习题训练;1课时

习题讲评;1课时

2月16日2月22日期末考试试卷,

2月23日3月1日选修7复习

3月2日3月8日选修8U1

3月9日3月15日选修8U2

3月16日3月22日选修8U3

3月23日3月29日选修8U4

3月30日4月5日复习必修1

4月6日———4月12日复习必修2

4月13日4月19日复习必修3

4月20日4月26日期中考试复习

4月27日5月3日复习必修4

5月4日5月10日复习必修5

5月11日5月17日专题复习

5月18日5月24日专题复习

5月25日———5月31日专题复习

6月1日6月7日专题复习

6月8日6月14日专题复习

6月15日6月21日考试

高二英语教师教学计划第六篇

一、指导思想

全面贯彻档的教育方针,以九年制义务教育教材、高二英语教师教学计划第七篇

一、高中英语课程的设计特点.

课程按模块设计,资料丰富,图文并茂,贴近学生生活实际.这一学期主要学模块五和模块六.模块五是必修模块,而模块六是属于选修模块,当然教学资料的难度也渐渐加深,因此每个模块的教学时光调整为12周.

二、教学目标.

高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段.因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的.下列目标应在本学期内到达;巩固、扩大基础知识:培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力,侧重培养阅读潜力:发展智力,培养自学潜力.争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.

三、教学重点.

1、加强基础知识的训练,注意词汇潜力的培养,帮忙学生理清语法规则,掌握习惯用语,为综合运用打下坚实的基础.

2、坚持听、说、读、写的训练,保证量的积累过程,实现由语言知识到语言应用潜力的转化,提高做题的准确率和熟练程度.

3、坚持以语篇为中心,重视语言形式和思想的表达.

四、教学资料及方法.

1、走近学生,了解学生.多利用一些时光与学生沟通交流,拉近师生之间距离.了解学生英语学习的状况,做到分层教学,真正落实因材施教.

2、继续抓好学生英语学习习惯的养成,如,早读务必要大声朗读,每一天都积累务必量的英语词汇,认真做好课堂笔记,并及时整理好难错题本.

3、加大阅读量,透过阅读材料开阔学生的视野,丰富语言知识,扩大词汇量.

4、提高学生的口语交际潜力,充分利用课前三分钟的英语对话,并实行每一天的英语值日报告,提高学生的英语口语表达潜力.

5、完善学生评价制度以及评价方案,自评,他评,师评,家长评价等多种评价体系同时进行,帮忙学生认识自我,并不断地完善自我.

6、培养学生的自主学习潜力.这个目标的实现,需要一个循序渐进的过程,务必落实在平时的教学点滴中.多观察,多强调,抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生.

7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中,这项工作有务必的难度.换句话说,这项工作其实也就是分层教学.这要落实在平时的课堂提问,问题设置,作业的布置,练习的讲解等.

8、合理地利用表扬和批评的手段,激励学生奋发进取.

9、继续落实兵教兵互助学习小组活动,实行目标管理以及任务型管理,定期让每个小组制定务必的目标,并根据实际状况,及时更改目标:给每个小组定期布置务必的任务,并进行检测.及时表扬先进的学习小组,激励鞭策落后的小组,营造"比,学,赶,帮,超"的学习氛围.

10、更新教学观念,根据学生状况对教材进行单元整合,用教材教,而不是教教材.课堂教学不仅仅仅仅是知识的传授,更要注意教学的方法、过程、价值观.

11、继续开展英语校本课程,鼓励学生多用英语表达,不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心.

五、课题研究.

高中英语报刊阅读的综合研究.

六、论文撰写.

培养平行班学生英语自主学习潜力的策略研究计划;透过理论学习,实践研究,跟踪了解等多管齐下,切实高效地培养学生自主学习潜力,促成良好的学习习惯的养成,从而提高教学和学习效率.

高二英语教师教学计划第八篇

指导思想

英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是他们磨练意志,陶冶情操,拓展视野,丰富生活经历,开发思维能力,发展个性和提高人文修养的过程.在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用;

1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;

2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的'指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;

4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;

5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系.该评价体系由形成性评价和终结性评价构成.在教学过程中以形成性评价为主,注重培养和激发学生的积极性和自信心;

6、开发课程资源,给学生提供贴近学生实际,贴近生活,贴近时代的内容健康和丰富的课程资源,要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源,拓展学习和运用英语的渠道.

总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner.让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧.

高中英语课程强调;在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;因此我们高二英语备课组将利用集体的力量和个人的智慧,按照"新课标"的指导思想,再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编,精心地设计编导课堂教学活动.

具体措施

一、集体备课实效化

集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施.为此,我组的集体备课有序地进行,做到定时间、定地点、定内容、定主讲人.活动内容有教材、有教法研究、有质量、有教学反思等,并且认真学习高二英语教师教学计划第九篇

1、集体备课实效化

集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施.为此,我组的集体备课有序地进行,做到定时间、定地点、定内容、定主讲人.活动内容有教材、有教法研究、有质量、有教学反思等,并且认真学习高二英语教师教学计划第十篇

1、激发兴趣,培养能力.针对一部分学生英语基础薄弱,对英语缺乏信心的现状的情况,本学期,我们在教学过程中不能仅重视知识传授,更要加强教法设计和交流,让合适的教学方法和丰富多彩的课堂活动设计为我们的学生英语学习插上腾飞的翅膀.同时,注意多给中差生以关怀鼓励,及时捕捉他们身上的闪光点,防止两极分化.

2、培养习惯,抓好基础.在平时教育教学过程中,多注意引导学生形成良好的学习习惯,还要注意各种基本题型的有效训练,为高三的学习打下坚实的基础.有引导,有布置,有检查,加强落实与巩固.

3、加强青教培养.开学第一周我们将对组内帮扶结对情况再次明确,第二周和第三周为青年教师再学习阶段,被帮扶者将随堂听课,尤其是学习不同课型的上法.第四周由指导老师随堂听课并做出指导和建议.第五周为青年教师汇报表演周.我们将以备课组为单位,统一听取青年教师可,共同学习改进.其次,在平时工作中,我们要形成团结上进,不断进取的工作作风,给青年教师提供一个温馨和谐的工作环境,使其更快更好的胜任本职工作.

4、凝聚集体智慧,实施校本教研计划.本学期初我们将对前阶段校本教研情况做以小结,明确本学期的内容和要求,鼓励全组同志精诚合作,多从自己教学过程中搜集一手资料,掌握我校目前教育教学过程中存在的问题,尤其是有关学生英语学习方面的问题,并提炼总结,提出改进的有效途径,大家共同探讨实践,最终形成有效地能促进我校教育教学工作不断前进的校本教研资料.

5、加强教学反思.每节课后都要要反思成功之处和不足,将成功之处随时与备课组同志分享,也可以将困惑和问题提出来大家共同探讨,及时有效地加强备课组内的教学反思会对我们后期的工作提出更好的教学建议和有效途径.

高二英语教师教学计划第十一篇

一,高中英语课程设计的特点

课程按模块设计,内容丰富,图文并茂,贴近学生实际生活.这学期主要学习模块五和模块六.模块5是必修模块,模块6是选修模块.当然,教学内容的难度也在逐渐加深,所以每个模块的教学时间调整为12周.

二,教学目标

高二是高三的重要阶段,也是高三三的衔接阶段.所以,学生在高二的时候打好基础,发展,是极其重要的.这学期要达到以下目标;巩固和拓展基础知识:培养英语口语和书面交流能力,重点是阅读能力:开发智力,培养自学能力.在原有的基础上努力提高,缩小和上学期期末考试平均排在我们前面的几个理科班的差距.

三,教学重点

1、加强基础知识的训练,注重词汇能力的培养,帮助学生理清语法规则,掌握成语,为综合应用打下坚实的基础.

2、坚持听、说、读、写的训练,保证量的积累过程,实现语言知识向语言应用能力的转化,提高做题的准确性和熟练程度.

3、坚持以话语为中心,重视语言形式和思想的表达.

四、教学内容和方法

1、亲近学生,理解学生.多利用一些时间与学生交流,拉近师生之间的距离

距离.了解学生英语学习情况,做到分层教学,真正做到因材施教.

2、继续培养学生的英语学习习惯.比如晨读时大声朗读,每天积累一定量的英语词汇,认真做课堂笔记,及时整理难错的习题本.

3、通过阅读材料增加阅读量,开阔学生视野,丰富语言知识,扩大词汇量.

4、提高学生口语交际能力,充分利用课前三分钟的英语会话,实行每日英语值日报告,提高学生口语表达能力.

5、完善学生评价体系和评价方案.同时进行自我评价、其他评价、教师评价、家长评价等评价体系,帮助学生认识自我,不断完善自我.

6、培养学生的自主学习能力.这一目标的实现需要一个循序渐进的过程,必须在日常教学中实施.多观察,多强调,抓住一些典型的主动学习的同学带动班里其他同学.

7、培养优秀学生和帮助每一个普通班的中学生的差别是很难弥补的.换句话说,这项工作实际上是分层教学.这应该在平时的课堂提问、问题设置、作业、练习讲解等环节实施.

8、合理利用表扬和批评来激励学生进步.

9、继续实施士兵互学小组活动,教士兵和士兵,实行目标管理和任务管理,让每个小组定期设定一定的目标,并根据实际情况及时改变目标:定期给每个小组分配特定的任务,并进行测试.及时表扬先进学习群体,鼓励和鞭策落后群体,创造"竞争、学习、

赶,帮,超"的学习氛围.

10、更新教学观念,根据学生情况对教材进行单元整合,用教材教,而不是教教材.课堂教学不仅仅是知识的传授,更要注意教学的方法、过程、价值观.

11、继续开展英语校本课程,鼓励学生多用英语表达,不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心.

五、课题研究

高中英语报刊阅读的综合研究

六、论文撰写

培养平行班学生英语自主学习能力的策略研究

高二英语教师教学计划第十二篇

高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段.因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的.下列目标应在本学期内达到;巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力.争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.

重点;认真完成各单元的听,说,读.写任务.

难点;帮助学生了解文章背景,从而促进学生对文章的透彻理解,提高阅读理解能力,复习各种语法项目(过去分词、倒装、省略、虚拟语气、it的用法及v—ing).

高二英语教师教学计划第十三篇

一、教育教学指导思想

树立新观念,继续钻研新大纲,探索教材教法.进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合,探索培养学生全面语言能力的路

二、教学工作

1、加强备课组建设.全组成员以新大纲为本,认真钻研新教材.

1）按教研组的安排,加强备课组的集体备课,保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间.备课时重点考虑教法和课外读本的处理,特别是对新教材的教法,要认真把握.中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解.本期还要注意和高考逐渐接轨

2）开展组内"转转课,并展开讨论,认真长短,相互促进.

特别是加强本教学组教师之间的交流,以形成一个具有强烈的责任心,较强教学能力的集体.

2、必修课;本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大,所以,首先要加强基础知识的训练,在上好教本的同时,要特别考虑拓展学科的课外知识,人文知识,加强课外阅读的补充和指导,具体方法如下.

1）抓好单元教学,突出单元教学重点.认真学习任务性教学理论,贯穿于教学实践中.

并注意和其他教学理论相结合,让学生不仅学习知识,而且得到能力的培养.

2）增强教改意识.要整体提高学生的思想认识和文化品味.要将“教法指导"转为"学法指导",重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识.相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶.新教材中的"口语交际"要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣.

3）课内课外阅读.

a、教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑.另外还要注意"教本"和"课外阅读"的相关延伸,即"课外阅读"和"教本"具体课文的相关衔接.同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的指导.

b、学生单元小结1.积累词语,对课文涉及的重要词语,要总结、查字典解释重点记忆.2.阅读报刊文章写点评:3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文.

c、课堂交流,课堂内除了这些活动,还有课外的teaxxxr,dutreport,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最后由教师收集作资料保存.

d、英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和"研究性阅读"的尝试.

4）写作

a、根据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合.

b、本期拟作作文每单元1次.

c、作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力.

d、对优秀的作文可进行交流.

3、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼.搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本.

4、认真准备本期"英语演讲比赛"做好"分程推进",晚自习的教学工作安排.

三、教学内容;

1、高二英语教材

2、语法;

①复习定语从句

②学习不定式的用法

③学习动词分词的用法

④学习名词性从句

⑤学习倒装句

四、具体安排

课时进度——全期新课授课16周,每周7课时计,共110课时.每单元授课8—9课时,本期共10单元,预计需90课时.测验和考试hnust—6次.订正试卷10课时.机动10课时.

高二英语教学计划模板精华八篇高二英语教学计划模板精华篇一我们升入高二年级分了文理班,我所任教的是高二（3）班和高二（4）班,均为理科班.通过高一阶段的学习,同学们大都掌握了拼读单词,背单词的积极性越来越高,有了一定的阅读量,写作能力逐步提高,但总体来说,学生的基础还是比较差主要表现在没有自主学习的意识,语法内容似懂非懂,听说方面也很薄弱,要提高成绩,还需要我们很大的努力.认真钻研新课标,树立新观念,探索新教法,在学校教学计

高二英语教学计划格式九篇高二英语教学计划格式篇一高二是学生全盘高中外语学习的关键时期,我们计划在高二上期学习的基础上,继续拓宽学生的知识面,全体陪养听、说、读、写四会能力,继续陪养理解、和阅读的能力让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识,并具备一定的自学能力.附加篇一、培育教学指导思想树立新观念,继续钻妍新大纲,探嗦教材教法.进一步明确任务性教学和其他教学理仑相结合,探嗦陪养学生全体语言能力的路1、加强备课组建设.

高二英语教学计划范本八篇高二英语教学计划范本篇一英语课程的学习,即是学生捅过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,题高语言实际行使能力的过程,又是他们磨练意志,陶冶情操,拓展视野,丰富生活经历,开发思惟能力,发展个性和题高人文修养的过程.在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用;1、要面向全面学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的性趣,帮助他们建立学习的成就感和自强心,使他们在学习过程中发展综和语言行使能

高二英语教学计划范本精华五篇高二英语教学计划范本精华篇一二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段.因此,让学生在高二年级打好