培训项目总结(5篇)

培训项目总结(5篇)培训项目总结(5篇)

培训项目总结范文第1篇

本人特别荣幸参与第一期项目经理培训班学习，也感谢公司赐予我这次学习的机会，并且在这里诚心感谢各位专家的悉心授课指导。

在本次学习中，我深刻熟悉到本次学习的机会难得，端正思想，熟悉学习，通过学习能够增加熟悉，增长学问，提升项目管理水平，适应当前环境，努力完善自己成为更优秀的项目管理者。在现将本次培训中的内容结合工作中的阅历心得，做相应的学习小结，以指导今后的工作不断优化。

本人目前在海上风电项目主持施工生产工作，风电属于清洁能源，在国家讲环保的大环境下，海上风电市场处于刚起步阶段，前景特别宽阔，并且风电市场已在局“十三五”战略进展规划中，能够在风电市场领域占有一席之地，需要我们在施工过程中能够独树一帜，有着特别过硬项目组织管理力量。首先我将海上风电的施工管理的心得体会结合本次学习中学到的学问做相应的总结。

风电项目的施工特点是施工区域大，施工点多，使用的船型及数量多，项目的管理重点是施工船舶的全面把控。如何提高全部施工船舶的利用效率，是掌握成本的重点。

首先在船舶选型方面，在船舶选型的过程中往往首先考虑的是船舶的性能是否满意工程所需，风电项目施工船舶所需性能较多，由于局船舶资源调配有限，施工船舶需大量外租。在对外租船舶的使用过程中发觉，相同类型的船舶，由于船舶配员的不同，从而导致船机的利用率大不相同。因此在选择船舶的过程中，应同时对该船舶的配员问题应加以考虑，配备娴熟的船员操作手，能够大幅度的提高施工效率，从而对工期及成本均能够得到保障。

在船机布置和管理上，各个施工点均由不同的施工船组作为施工作业平台，在施工高峰期时，各种船舶数量较多，因此风电项目施工的核心是将现场船机合理组织支配，并且每个施工点均应支配项目部的管理人员，实行定船定人管理，该管理人员对该船舶所在施工点的平安、质量、进度负责，并保证船机的有效利用率。

充分考虑天气影响条件，海上风电属于外海施工，受天气影响较大，特殊在冬季频繁受冷空气影响，海上作业环境恶劣，为了实现工期目标，必需准时把握好气象变化状况，依据气象变化合理支配布置船舶，保证施工平安。在冬季有限的施工窗口中，要有效的利用好施工窗口，并且在重要节点工期目标下，建议配置足够的班组，进行不间断施工。因此，我们要在生产中通过有效的掌握管理保成本，创效益。

其次通过本次学习班的学习，让我增加了友情，拓展了眼界。培训班的各位学员都是各分公司的精英，年富力强，学问层次高，工作经受丰富，工作力量强。不同的学识，不同的经受，不同的思想以及不同的工作阅历，通过不断相互沟通，相互碰撞，耳濡目染，潜移默化，他们用自己的人格魅力感染了我，使我学习到了许多书本上学不到的东西。

培训项目总结范文第2篇

吉安县桐坪中心学校王国玉

为提高我们老师业务水平，促进老师的专业成长。新学年开学，我们又等到了2021-2021学年度江西省中学校（幼儿园）“互联网+老师专业进展”全员培训项目，本次网络研修活动在师学通网学习，经过几天的学习，有的老师视频已经看完了，有的老师正在用心的学习。

在学习过程当中，值得学习的东西有许多，尤其是理念上的东西，还有技术手段上的东西。主要认为，一个好的老师，要有科学的教育手段，要以同学为中心，要为孩子好，认为这样的教育就是很胜利的教育了。通过学习，我理解了一个真正好的老师应当是博喻，应当就是生活中的教育无处不在，无论哪一个学科，无论哪一堂课能跟生活实际联系起来，能让同学产生爱好并持续学习，这就是好的学习。很简洁，没有那么多的条条框框。技术手段上我学习到了制作思维导图，以前我是从网络上去下载，然后进行修改，通过学习，我自己现在会制作了，这是我认为我自己得到的很大的一个进步。

培训项目总结范文第3篇

结合当前工作需要，的会员“hhtgrth”为你整理了这篇开展“国培方案（2021）”送教下乡项目总结提升暨学科教材其次次研修培训活动范文，盼望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

为全面加强我县老师队伍建设，进一步推动课堂教学改革，切实提升老师的学科素养，精确     把握学科课程标准，用好教材、驾驭教材的力量，提升我县中学校教育教学质量。2021年3月13日至14日，姚安县教育体育局开展“国培方案（2021）”送教下乡项目总结提升暨学科教材其次次研修培训活动。培训分别在姚安一中、大成中学、思源试验学校、龙岗中学、大龙口中学、老师进修学校、县教育体育局等8个培训点同时开展，来自全县学校语文、数学、英语、物理、化学和学校数学、语文及幼儿教育的1187名老师参与了此次培训活动，培训现已圆满顺当完成。

为了更好地做好“国培方案（2021）”送教下乡项目的总结提升，解读好、把握好、运用好学科教材，特地从昆明聘请了石梦媛、邢保华、杨晓炜等15位“全国优秀班主任”“昆明市学科带头人”“春城教学名师”专家为培训班授课。专家们对学校、学校、幼儿教育的教材进