2023年助教工作总结篇

2023年助教工作总结篇助教工作总结1

20xx-20xx学年第一学期，我有幸担当了经济与工商管理学院**教授“经济学导论”课程的助教工作。“经济学导论”是我校第一批建设的通识课程，课程开课以来，**教授以其深厚的学术功底和幽默风趣的授课方式使非经管专业的同学们对经济学有了初步但不肤浅的相识，而敏捷多样、氛围轻松的课堂形式也胜利地使同学们既学到了实实在在的学问，又充分熬炼了自主学习、信息搜寻、演讲辩论等高校生必备的素养，非常到位地践行了我校大力开展通识教化的根本目的。在此过程中，**教授也使我受益匪浅。

现在本课程已经顺当结课，作为课程助教，我慎重地向各位领导、老师汇报自己所做的工作，请领导、老师指正、指责！

1.帮助老师对课程班级进行组织、管理。本课程是全校通选课，选课的同学大部分来自不同的学院、不同的行政班，这就给课程班级的管理带来较为严峻的挑战。我建立了课程qq群，组织全体同学加入，保证课程通知、作业、探讨课题目等课程信息沟通无障碍，也为沟通、答疑供应了一个信息平台；帮助**老师把同学划分为九个学习小组，不仅提高了管理效率，也提高了同学们参加课堂的效率和效果。

2.帮助老师对班级进行考勤。考勤的主要形式为点名（全点或抽点），以探讨课上以学习小组为单位、全体小组成员进行的自我介绍。本班级总体出勤状况良好。

3.帮助**老师支配和组织探讨课，保证探讨课高质、高效完成。

4.帮助**老师完成作业批改，课程答疑的任务工作。

5.作为同学和老师之间沟通的桥梁。

6.完成**老师交代的其他任务。

在本课程经验的11个教学周，我在**教授的指导下，严格遵守学校制定的助教工作准则，仔细做事、不敢有丝毫怠慢，较好地完成了助教工作，也得到了老师和同学一些主动的评价。但不能否认的是，自己的工作中也存在许多不足，如在课程初期，因为没有阅历，班级管理有些松散，不同学院、班级的同学虽然身在一个课堂但形同陌路，没有形成较好的学习氛围。有过改之善莫大焉，我也希望能在老师和同学们的监督下不断学习、不断进步！

这里，我还想依据本学期助教工作过程中的所见所闻所感提出几点自己的建议，希望能对“经济学导论”这一课程的发展尽点点绵薄之力。

1.肯定的经济学学问是当代高校生必备的基本素养，而“经济学导论”可以很好地培育大家这种素养。但是从本课程来看，选课同学严峻偏少，只有47人，希望学校能够加大对本课程重要性的宣扬，我觉得这也是我校大力振兴文理学科、增加校内人文氛围的内在要求。

2.课时相对偏少。经济学内容丰富，涉及面广，虽然**教授以其深厚的学术功底和高超的掌控力使同学们在较短的时间内对经济学的精华有了肯定的相识，但是由于课时实在太短，还是有许多非常有用的东西无法向同学们传授。课程结束之时，同学们和老师均表达了自己的缺憾。所以希望学校能够考虑下这一点。

最终，再次感谢各位领导、老师对我的信任，将助教这份光荣的工作交给我！也要感谢同学们对我的理解和帮助，感谢！

助教工作总结2

从去年5月份毕业就入职兰州理工高校土木工程学院，主动了解学校基本概况和学院部门职责及工作业务范围。在教研室主任的支配和教研室老师的指导下，主动学习道路工程方向的专业课程和熟识将要教授的课程。由于在读探讨生期间有助教和授课的经验，具有肯定的教学实力和教学技巧。所以学院支配的教学课程，在授课技术上和技巧上没有太大的障碍，唯一要做的功课就是主动的备课，熟识课程体系、课程学问、教学大纲和教学安排。在教研室老师的指导下，我仔细的撰写教学日志和教学教案，细致仔细的支配教学进度和教学疑难点。在其次学期，通过支配毕业设计，在教研室老师的指导下，学习许多毕业设计相关的学问和指导学生毕业设计的技巧，受益匪浅。同时在教学团队的带领下，仔细的参与和组织毕业生毕业实习活动，在实践活动中也参观和学习到许多实践技能以及管理和引导学生的技能。总体来说，通过教学实践活动，有以下几点感悟和相识：

1、缓缓善诱、谆谆教育。

课堂教学，须要细心打算，主动调动课堂气氛和学生的爱好。现在网络和计算机技术比较发达，吸引和分散学生留意力和爱好的资料和媒体越来越多。因此，课堂教学多媒体打算要结合最新资讯和专业课程内容，有机融合，加以引导和融合专业学问。这样才能让课堂丰富而精彩，专业而又不是吸引力！

2、和谐相处、融入集体，发挥团队协作精神。

在教学工作中，接触最为亲密的是教研学科组里的老师。教研组里许多优秀的老师，在详细的工作环节进行了特别多的指导，让我更加熟识教学环节和一些日常教学工作。在课程的教授的过程中，遇到的疑问和问题，也能得到很好的解答和帮助。在毕业设计和毕业实习的过程中，课题组的老师，也悉心指导和帮忙，让我们也学习到了新的专业学问和技能。良好的团队和协作中，我们受益匪浅、收获颇丰。

3、教学相长、观摩借鉴、取长补短。

在教学的过程，主动旁听观摩优秀老师的课程，学习授课艺术和方法，借鉴课堂中的技巧和艺术，在课堂中逐步应用自如。通过教学活动，也发展自己学问储备的不足，也会遇到一些疑问和困惑，通过自己查阅资料以及向四周老师的探讨，对课程学问有了更加深化的理解和驾驭。

通过将近一年的课程教学和课程实践活动，我深深相识到，自己须要主动的储备专业学问，仔细的向四周同事进行学习，不断补充新学问、不断学习和汲取教学技术和教学艺术手法，将新媒体新资源不断有机融入课堂，提高课堂吸引力和魅力，让教学学习过程变的易教易乐易学易懂。

助教工作总结3

时间过的好快呀，转瞬间这学期就接近尾声了。回顾一下这半年当助教的经验，还真有不少值得回味与总结的东西。当助教与当学生，这样的双重身份，使我有机会总结教与学之间的冲突，理解这两种角色之间的差别。

通过半年的接触，我发觉现在的孩子很聪慧，但普遍的不爱学习。我想这与我们国家的生活水平大幅度提高有关。大部分的小孩从一诞生就过着无忧无虑的生活，所以不太努力。

过去我觉得这不是一件好事。但现在我不这样认为了。这些小孩思想很自由，没有太多条条框框的限制，而且聪慧，假如他们能够找到一个自己感爱好的事情，很简单做出成果出来。

当然这要好的引导，我觉得在这方面我们中国做的不太好，这个是值得探讨的地方。

做事的看法，这学期我修的几门课是外国人教的，给我最大的感受，外国老师很敬业，至始至终做事很仔细。说实在的从本科到现在我真没有发觉比他们更敬业的中国老师。我暗暗下决心，以后做事情肯定要向他们学习。这点说明白为人师表的重要性。起先当助教时，主动性挺高，可是过两周后热忱减了不少，变得不仔细了。这点我真的应当检讨。好在从自己老师那感受到这些，能刚好改正自己的行为。为人师表，给学生做个好榜样，真的很重要。“没有不好的学生，只有不好的老师”，以前不太认同，但现在真的觉得这句话是对的。小孩的可塑性很强，有些东西不肯定非要口头教化，或许他们还会有逆反心理，所以有些为人处世的行为方式还不如用自己的行动去教化，这样他们看在眼里，自然会明白什么是好的，什么是坏的，终归他们也不小了，也能辨别是非黑白。

这就是我这半年来当助教印象最深的两个感受。助教是一种很好的生活体验，能从中学到许多东西。当然生活中的点点滴滴都是值得好好的仔细的对待和体会的，从中体会和发觉生活中的真谛，生活中的美。从而更好的酷爱生活，对自己的人生，对自己的将来都有很好的规划。

助教工作总结4

一学期很快就要结束，回顾一学期所做的工作，现总结如下：

一、教化教学工作：

1、在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、发展须要投放活动材料，依据主题进展须要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有安排有目的地投放，并刚好增减活动材料。引导幼儿主动仔细参加区域活动，满意幼儿发展的须要。针对幼儿个别差异，爱好、实力投放了不同难度的活动材料。

2、加强浸入式英语教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点，能用正确的语音和恰当的方法组织活动，把英语教学渗透到每个主题活动中，带班实力不断提高。本期班级幼儿的英语会话水平有较大提高。

3、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作。为幼儿打算了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，每期评出一位获胜者，并把奖状张贴在“家园专栏”，幼儿的语言表达更加生动富有感情;讲故事的主动性越来越高。

二、家长工作：

本学期更加注意了和家长的沟通，刚好全面地了解每位幼儿的思想改变，并赐予刚好的建议和看法，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参加到活动中来，如：国庆节“我是中国人”的诗歌表演;和“我是中国人”学问竞赛活动;家长开放日;“幼儿自制乐器展”;新年运动会等。家长对班级工作支持度高，能主动参加园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。本学期还发放了班级电话联系表，成立了班级家长委员会5名，家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参加，我们本学期的教化教学活动真正做到了家园共育。

三、卫生保健工作：

本学学期我班更加注意幼儿的身体健康，严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化;加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质，对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作;文明进餐，主动协作保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生;均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率始终较高。在本次“迎新年、运动会”上，我班孩子在团体操表演以及单项运动竞赛中均获得较好成果。

本学期还加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生教化，避开了幼儿平安事故的发生。培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿变更不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长快速。

四、不足之处：

对幼儿的细致视察不够，班级老师在指导活动区时指导不过来，活动区材料制作需更多创意。我们将再接再厉，努力做得更好。

助教工作总结5

做为助教工作已有一个半学期了。但对我来说最有意义的是这学期的工作，因为我从中学到了许多。而这一切都归功于那些可爱的学生和尊敬的威廉教授。

每当望见同学们举起的手，我真的很兴奋我能帮助他们。对我来说那代表着信任。当然，有的时候我也会被问到不相识的单词，但我从来都不会觉得尴尬。它的好处是我可以让我和同学们一起学习一起进步。就拿今年的那个英语演讲竞赛来说吧，尽管这些学生都是日语专业的，但他们对自己的演讲都很仔细。他们主动联系我，要我给他们做指导，看他们练习演讲。最终，看到他们的付出得到了收获我也感到很兴奋，因为与此同时我也得到了收获。我也很感谢威廉教授对我的信任、支持和帮助。他给了我许多激励，让我感到更加自信。当另外两个助教不能和我一起合作给学生上最终一节课和出期末考试题的时候，威廉教授激励并帮助我完成了。尽管中间有很多不足，可我还是觉得自己表现得很胜利。

通过做助教的这段时间，我有了一些小小的阅历和感受。

助教和老师之间的协作。

在细致听课的同时视察学生，这样可以知道哪些是优秀生，哪些是上进生，哪些是中间生，然后课后刚好跟老师沟通下你所视察到的，这样有助于让每个学生得到进步跟发展。

助教与助教之间的协作。课后沟通你对所负责的学生感受，最好是做些换组负责。这样我们就能够更好的了解整个班级，而且也能更简单的帮助老师解决一些问题。充分了解学生、因为这些学生不是英语专业的，所以我们就要有足够的耐性去帮助他们。有些学生可能对英语不感爱好，甚至听不懂外教老师在讲些什么。这个时候强迫他们去听讲是没有用的，但是也不能放弃他们。我常常会尽可能的去帮助他们。有些同学是真的很喜爱学英语，但是他们底子不是很好。与他们私下沟通也是很有必要的。我只比他们大一两岁，假如能和他们成为挚友就会更简单去了解和帮助他们。我们首先要学会敬重学生，才能得到学生的敬重。做好预习。在每节新课之前做好预习是很有帮助的，即使我们助教不要求仔细听讲课程。做好预习也可以使自己更简单帮助老师和同学们。

我知道自己做得还不够好。我可以做得更好的。做助教对我真的是一个很不错的经验。假如明年还有机会，我情愿再试一次，而且我肯定会做得更好。

助教工作总结6

公司组织导购培训会，我作为公司一员，经过公司高层领导的确定，代表公司担当此次培训会的学员助教之一，能被选中我特别珍惜这次难得的机会，同时也担忧、怀疑自己能否做得好。此次助教主要工作内容是支持和引发学员收获自己想要的成果，同时我自己的目标是希望通过此次培训提升自己的自信念、开放、自我观赏以及观赏别人的实力，主要培训对象是来自全国各不同地方的店面导购或店长。

4月14日下午，全部参与此次培训会的6名助教以及美丽、大方，才智的培训课主讲。老师聚集在公司三楼展厅，进行助教工作学问指引及定向。她希望我们从进入这里的一刻起就起先把自己角色定位为助教，希望我们能帮助学员们成长，可能是刚刚起先，大家还不是很适应吧，有点拘束，放不开，不过在老师的引导下，我们渐渐起先放开了。大家都主动起来，不过，还是不够疯狂。老师说，这次的培训目地，除了支持和引发学员收获自己想要的成果外，自己对自己该有怎样的目标，同时，我们的助教团也有承诺：我，我们承诺创建一个激情、严谨、创新、爱的环境！通过下午将近4个多小时的目标定向，自己也清楚了自己此次的任务，同时收获了自己的死党迎迎。

4月18日下午两点，培训会正式起先了。从当助教的那一刻起先，我心里始终是有着担忧、胆怯 的，直到上台助教做自我介绍起先，学员对我们的确定，心里才起先渐渐平定下来，心里暗暗在用劲，我要突破自己，挑战一个全新的自我……从选定自己的死党起先，到后来的形成小组，也是一个很奇妙的过程，可能就是正如老师所讲的，这就是吸引力法则。当我手举起来，呼喊自己的学员起先聚集过来，很快，我们就形成了自己的小组，其实这种随机组合的过程我是特殊惊慌。不过最终，在恰当的时间，恰当的地方，恰当的人，做了相同的选择，形成了我们这个小组。我们选出了小队长及副队长，并集思广益，给予了小组一个全新的名称：飞跃队；全新的口号：飞跃飞跃，E飞冲天。通过此形式的组成，成立了一个强而有力的团队，虽然刚起先大家都很放不开，但经过短短半天的相处，大家渐渐熟悉后，小组的氛围也就很融洽了。其次天助教各自带领的团队，以各队为形式，确定了小组上台展示的形式，设计并制作了小组自己的宣扬口语。最值得傲慢的是，我们各团队都是以饱满、激情、仔细，严谨的状态迎接每一天的课程。在整个四天的培训过程中，每个环节学员都是那么勇跃，那么协作，很久没有感受过团队合作的感觉了，团队的力气真的是无穷的，比一个人的力气放大了许多，团结就是力气，我喜爱团结，酷爱这种和集体融为一体的感觉。在以后的培训与工作过程中，我信任我们ECUS这个团队肯定会越走越好的！虽然有时我会找不到引发学员的方向及方法，但我知道我有一个特别棒的死党及团队，所以全部的问题都不是问题。

课堂中，老师生动而富有激情的演讲，学员、助教团仔细、主动向上的表现，都很好的得到了体现。此次培训工作，老师采纳的培训方法如分组探讨，互动共享培训心得，团队小嬉戏以及实战演练，通过一系列培训，全面提升了一线学员销售服务技能，加强了学员的职业心态及团队意识，加强了企业文化以及产品专业学问。，

四天的培训课程很快就结束了，担当此次助教，从中获益良多，团队包括自己一样感受到自己的改变，变得有自信、开放，不拘谨、也不惊慌了，在以后的生活及工作当中，我要从学会观赏自己爱自己起先……同时通过此次与学员们的合作，从中感受到团队的力气，队员们的付出、互帮互助，死党及助教团对我的支持、观赏、确定与激励也使我更好的表现自己，也使我们知道了什么叫爱。我很感谢这几天有你们在我生命中的出现与陪伴，真的。回到公司，却怎么也找不到工作的状态，原来自己还沉醉在与学员的团队当中，记得回来那天晚上我有与死党共享我自己当天下午的心情，假如明天还能接着该有多好啊，但天下没有不散的宴席，大家终归是要带着各自收获的成果回来属于自己的岗位，迎接美妙的每一天，希望大家在以后工作中，发挥自己的能量，都能够朝着自己的目标及愿望奋斗，加油！！因为我知道大家都是最棒的！

助教工作总结7

第一次做助教老师，第一次尝试着自己带着五个小男生，第一次跟一群小孩子一起哭得稀里哗啦，在这里，经验了许多个第一次，也可能是许多事情的最终一次。

回忆起当时打算参与培训的时候有些许动摇，最终真正让我下定决心要的是志超老师博客里面的那些，是他们最切深的感受和字深深吸引了我，让我真实的感受这是一个优良的平台，值得我去尝试，去追随。也正是那些字，让我义无反顾的参与培训，即使过程很艰辛，中途也遇到了许多挫折和选择的问题，但很庆幸我最终参与了完整的培训，更幸运的是最终我被选上了。三天两夜的培训，对记忆法的学习是印象最深刻的，在谭老师第一次教给我们圆周率前100位的学习记忆方法前，我真的不敢信任自己真的能在那么快的速度真的把100位记住，而且还能够倒背。在进入新思维之前，我也没想过自己能够睡前脑袋始终都在转图像，靠图像记住数字字。

要说感受最深的，必属那八天七夜跟一群小孩子的24小时的相处了。当得知自己带的是一群小男生的时候，其实内心是许多挣扎许多感受的，怎么说呢，当时进的时候就没想过会跟一群男生生活，而且个人的因素，虽然说自己本身是比较好玩，也比较简单跟人相处，但家庭因素等等，跟一群小男生每天同处24小时真的是一个很大的考验。但因为当时进了，签了合同，就没有想过反悔，既然选择了，就要努力做好，虽然在接小孩的前几分钟知道了这个消息，内心有些许不是很情愿，但是很快就调整好自己的心情，当时就想着，这是个挑战，对于爱挑战的你肯定要做到最好。在不让任何人知道自己有些许小心情的状况下领先找齐了自家的小挚友，看到个个都有自己的特性特点，其实内心还是有那么些许不知道从何下手。听从组织支配，带他们回宿舍选择完床位，支配好自己的行李后就下去吃饭了，在饭桌上让他们各自自我介绍了翻，虽然有些很羞涩，有些很宁静，有些又很活跃，但很庆幸他们都还算听话。吃完饭回宿舍后组织他们自己选择了职位，各司其职，做好本分工作，跟他们立好班规，同时跟他们强调了“我们六个人是一个小团体，整个连是一个大团体，八天的日夜相处，出营后切记不能遗忘我们的兄弟情，我们的连队情”。然后第一天的基本工作就落下帷幕了。之后的每一天，有喜有忧，有苦有甜。他们每天都带给我许多快乐，但也总有那么些担忧，一个喷嚏就让你心惊胆战，真的怕他们生病，给他们冲冲剂，半夜起看会不会踢被子，小贤说他头晕的时候心真的很疼，分明就像自己的弟弟生了病一样从心底里担忧，帮他揉太阳穴，给他冲药喝，就希望他抓紧没事。听到展哥说想家，在哭，在揉眼睛，劝慰着他，自己的心也揪着，就像小时候自己的弟弟妹妹在哭自己也跟着哭得感觉，没有丁点差别。这几天下，跟他们的感情一点点的在加深，感恩晚会，生日晚会，欢送晚会，每一场的欢乐泪水都陪着他们这样一起过，感情的积淀真的是越越深，虽然在学习的过程中有孩子真的学的比较慢，一点一滴的教他，笔记抄得满满的，希望能够帮助他，接受实力比较差联合其他小挚友一起表演让他出图像，真的没有在偏心，只是希望每一个小孩都能学得一样好。还记得邱老四看到孩子书上满满的笔记说了句，这么仔细，笔记抄的不错哦，孩子齐声说老师上帮忙整理的，然后对着我说感谢的那一瞬间，真的是无言的感动，当他们对着我说“老师，我们觉得你是最好的老师”时，真的觉得一切都是值得的。

这八天，确的确实也发生了许多事情，有自己的，有跟家长沟通的，有跟孩子相处的，有好有坏，但真的是在学习在进步。在这里，收获的是感情，得到的是学问，我诚心的希望我的孩子们，还有小三连全部可爱的娃们出营后能够把在这里学到的学问都运用到学习中去，在这里不仅仅留下八天的踪迹，而是对他们一生有用的印迹。而这八天，我也学到了对自己以后的方向的启发，每个人都不行能是完备的自己，但要努力去做到最好，加油吧！

助教工作总结8

今日上完了最终一天课，在这之后感想颇多！

回想这次社会实践活动，我学到了许多，从我接触的每个人身上学到了许多社会阅历，自己的实力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。

在社会上要擅长与别人沟通是须要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的看法，你要听取、耐性、虚心地接受。

在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的实力做出确定。社会阅历缺乏，学历不足等种种缘由会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得简单解决了。

学问的积累也是特别重要的。学问如同人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了学问，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很生疏，要想把工作做好，就必需了解这方面的学问，对其各方面都有深化的了解，才能更好地应用于工作中。

这次亲身体验让我有了深刻感受，这不仅是一次实践，还是一次人生经验，是一生珍贵的财宝。在今后我要参与更多的社会实践，磨练自己的同时让自己相识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。虽然是高校生，教授的课程又是小学内容，但因为自己没有什么教学阅历，我的心中非常没底。从学校回到家中，我翻阅了从学校借来的《教化心理学》、《发展心理学》、小学英语、英语教学法等专业书籍，并上网查询了有关阅历沟通，希望能在正式上课之前给自己充充电。

这是我上了高校以后的第一个暑期社会实践，前思后想，结合自己多方面的状况，包括个人专业，爱好等，我确定在家乡小学绽开助教活动

七月二十日下午，我手持学校的举荐信走进了我的母校：中心校的大门。正值假期，校内内并没有太多的人往来，盛夏里的校内，郁郁葱葱，百花争艳，格外漂亮。这片土地，见证了我的整个少年时代，然而走在校内，我却找不到一丝当年的痕迹，再也不是当年那个简陋的乡村小学了！我的母校她快速的成长着

八月一日，我起了个大早，怀着忐忑担心但又很兴奋的心情赶到了学校，起先了我的暑期助教工作。带暑期英语特长班的老师比我来的还要早，他知道我有好多东西要跟他学。特长班一共有四十个学生，都是些十一二岁的孩子。我们须要教授的内容，多是些日常用语，常见单词等。对于我来说，这都是些最简洁的基础学问，可是对于孩子们来说，这可是他们所没有接触过的新东西。我认为，小学生学习英语，肯定要先培育他们学习英语的爱好。一般来说，嬉戏是最受儿童宠爱的一种活动，也是英语课堂教学的一种好形式，所以我建议老师结合授课内容在课堂上做英语嬉戏，采纳嬉戏方法讲授和巩固学问，寓教于乐，在嬉戏中学习英语学问，这种方法取得了很好的效果，孩子们都学得很快乐，提高也很快。此外，我们还将音乐、美术以嬉戏的形式融合到英语教学中来。教学过程中，我发觉大多数学生都有好胜心、自尊心强，爱表现自己，爱表扬的特点，所以我特殊留意运用激励手段，激发他们的爱好，并随时发觉他们的闪光点予以确定，使他们产生开心的感情体验，从而有效地调动他们的主动性，不断体会到学习进步的喜悦。

我觉得在教学过程中，我最大的收获就是拥有了前所未有的耐性。小学生对学问接受和记忆的方式和实力都有其特点和限制，在教学中不能从自身主观动身来进行教学。学生在学习中经常在很简洁的地方遇到的障碍，遇到这样的问题，教学者就须要耐性的讲解做示范，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否正确。花一整节课来订正学生们的一个发音错误，这样的状况，我们在教学过程中经常遇到。当我在教学中遇到困难时，四周的老师们也都是非常耐性的给我讲解，他们的阅历给了我莫大的帮助。

我发觉，现在农村小学英语教学所面临的最大问题就是师资不足。而这个问题并没有得到上层领导的重视。其实，农村学生步入初中学后，大都是因为英语不好而落在了城市学生的后面。这并不是说他们的资质不好，只是由于起步晚，并没有在这科上受到良好教化所造成的。对于他们，这是不公允的。学校理应调整师资，提高老师的专业水平，力求使农村的孩子能和城里的孩子站在同一条起跑线上。

我的社会实践结束了。面对这些我付出了努力的孩子和给了我莫大帮助的老师们，我觉得非常不舍。看着孩子们的英语水平有了很大的提高，我的心里又满是骄傲和傲慢。对于我的工作，老师和学生们都给出了非常确定的评价。比起我的收获，这十六天的努力也不算什么。这次实践增加了我的阅厉和信念，提高了我的思维实力、解决和认知实力，开阔了我的视野，冶炼了我的情操，从而使我相识了自已，并对生活、对社会有了更深的理解。

助教工作总结9

大班助教活动起先了，时间过得好快，我立刻就要从幼儿园毕业了。从张老师发教辅通知起先，我就始终在想，假如许多家长忙的话，我会动员孩子的爸爸给A班的宝宝们上绘画课，因为我爸爸是一个班毕业的，从小画画长大的。假如他不忙，孩子们会喜爱的。但是我不确定我还能不能再做助教，因为我去年做过助教。过了几天，张老师跟我说还可以。我和我的珍宝女儿特别快乐。幼儿园最终一年有机会再次当助教，是我家的荣幸。我和第一次对孩子一样激烈。接下来，我起先仔细打算，思索如何把这门绘画课教好。首先，我跟女儿和爸爸沟通过一次，但是我爸变更办法了，说最近太忙了，不能当助教。一听说赶时间，就报名了，助教申请表填好交给老师。再说了，是给我们孩子的，你也没去也没留给孩子。女儿听了，抱住爸爸说：“爸爸，你肯定要去，因为你很帅。当你去的时候，别人会说张仪彤的爸爸很帅。女儿的话奏效了，爸爸说我肯定去。

这一天最终到了，孩子们在约定的时间到了幼儿园。当孩子们看到一个叔叔和一个婶婶时，他们更快乐了。张老师简洁介绍了一下课的内容，然后干脆上了主题——我是小画家。首先，助教爸爸和孩子们互动。孩子说画什么，教辅爸爸能画三遍两遍。孩子们特别兴奋，每个人都想举手请助教爸爸画出他们想要的画。接下来，由于时间限制，助教爸爸给孩子简洁讲解了一下怎么画线和上色，然后让孩子起先画。每个人都提前打算了一张照片，看看谁先快速地画好了样本，就会有一份小礼物。气氛一下子活跃起来，全部的孩子都快速拿起打算好的蜡笔，画了起来。有些孩子还让助教爸爸帮他们画几支钢笔。小竞赛惊慌地进行着，全部的黑白画都变成了彩色。其中一个孩子不顾颜色地画完蜡笔后很快获得了第一名，并和助教爸爸合影留念。其他孩子紧随其后，很快就画了出来。一群群合影以超高的气氛结束了绘画课，看着孩子们华蜜的笑容我又被感动了！孩子们好像画得还不够，他们都想完成这幅画。但是时间有点短，没有方法让孩子更快乐的完成，大A孩子！我爱你！你是最棒的！

老师们，你们辛苦了。

最终，希望有更多的家长加入到助教活动中来。在家长的主动参加下，老师的教化会更加生动活泼。让我们一起努力，让这颗幼苗在爱情的雨露下变得更加华蜜和坚毅。

助教工作总结10

一学期即将结束。在本学期学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培育良好的学习习惯和学习看法。而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期工作的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深化学习纲要解析，从班级的实际动身，激励幼儿独立，自理，使幼儿在生活中学习中开心自主的接受新学问，从不同的角度促进幼儿的发展。

一、常规工作

本学期针对班级的常规状况，进行适当的调整，在生活的各个环节中强调各项生活实力和卫生学问的知道，如饭前便后要洗手，睡觉时盖好被子以及夏天的时候怎样防暑和“热感冒”的学问，学会自己穿衣叠被，争取自己的事情自己独立完成。并向幼儿家少自我爱护行为的简洁常识，如上下楼梯，在园里自由活动玩嬉戏时要留意平安，遇到生疏人或者和父母走丢后怎样自救，怎样过公路，下河游泳以及火

灾时的留意事项等，对幼儿进行自我爱护和平安防护的教化。

二、教化工作

幼儿在各项活动中表现为活泼，好动思维灵敏等特点。学前班幼儿求知欲旺盛，学问面在不短开的开阔，汲取新的学问也快。在教化教学中采纳探究在前讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿的学习极性和主动性。

1.数学：在数学方面，从最起先的幼儿操作实物卡片起先让他们了解数的概念，然后发展到数字小卡片。基本上三位数以内的加减法不用讲解，幼儿依据两位数的推论就可以自己学习了，使幼儿的数思维实力得到较大程度发展。

2.拼音通过绘画，色调等各种渠道让幼儿接触并了解声母韵母，最终全班幼儿可以背诵和默写完整的声母韵母表，在学习过程中幼知道有23个声母24个韵母，默写完后幼儿会自己检查个数。

3.语言：因为学会了声母韵母表，所以对幼儿进行了音节练习，学会用拼音拼生字，最终达到的效果就是遇到新的生字，生词甚至是儿歌，长的故事等只要有拼音他们都可以自己拼出来。为后来的欢乐识字打下了坚实的基础。

4.美术：主要是艺术课程，幼儿的手工技能和形体塑造及色调填充技能进步很大，如手工上的“剪，折，捏”等使得综合实力都得到提高。运用学过的美工技能完成作品，还和老师一起制作主题墙饰。幼儿绘画技能较以前也有所进步，画图线条较连贯，流畅，能较好的组

织支配画面，初步呈现了绘画方面的创建力。

5.另外，我们在班级还进行了1帮1的活动。每个学习好表现好的小挚友将和一位基础较差的幼儿做挚友，结对子，扮师徒。平常有问题有困难时相互帮助，常常让幼儿充当小老师的角色，使班级的整体水平都有所提高，取得一样的进步。

三、家长工作

我们用家园联系手册，日志本和枝纸条的形式将所学的学问及幼儿每天在园表现都让家长看到，然后帮幼儿复习巩固，检查幼儿的`学问驾驭状况和在园表现状况，对得才兼备和有所进步的幼儿都会实行大红花嘉奖和奖状嘉奖的方式，使幼儿每天能欢乐的进步。此外还通过电话和上网闲聊的方式和家进步行干脆沟通，共同沟通幼儿个方面信息。

四、反思调整

总结了这学期的点点滴滴，在繁忙繁忙中我们又向前进了一大步，不仅孩子们个方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了。工作中我们取得了很多的珍贵阅历，增长了很多学问，在欣喜之余我们也反思不足，如创设幼儿参加科学试验的机会不够，创建性嬉戏的开展较薄弱，个别幼儿懒散性依靠性强，有的则不够大方，胆小，上课时不能大胆发言等。在今后的工作中我们将依据以上存在的不足仔细反思调整，吸取先进的阅历和管理方法。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻的相识到：只有在以后的教学中多学多思多试才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我评价，每天进步一点点的动力，扬长避短，相识不足，在以后的工作中希望取得更大的进步。

助教工作总结11

这个学期的工作主要有两大部分，一部分是示波器的运用，一部分是声速测量。示波器的运用主要是让学生对示波器有一个深度的了解，会自己正确的运用;声速测量主要是利用超声波以及共振原理，让学生测声速。带的学生也许有200个，岗位要求比较严格，须要我批改试验预习，给学生讲解试验留意事项以及原理内容，检查学生的试验结果等。很庆幸我抓住了这次机会，成为这学期的助教，真实感受到它带给我的价值。刚起先接受培训时，我对试验的原理也不是特殊清晰，经过老师的悉心讲解和以后工作工程中，对它们的理解逐步深刻。虽然每次讲的内容都大同小异，但是每次我都能发觉须要自己改进和有利于学生提高的地方，可见学问是恒久学不完的。

通过这个学期的助教，我更加增加了自己的责任感，我深切感受到作为一名老师的辛苦，我作为一个探讨生和一名助教，可以说有学生和老师的双重身份，我能更好的理解师生关系，知道老师教学的辛苦，了解学生学习的困扰，明白这种关系，才能更好的处理这种关系，我认为这对我以后的老师梦会大有帮助。学生的水平参差不齐，给试验的教授带来了以一些困难，有些优秀学生对试验进行了提前预习，他们可以自己很好的完成试验;有些学生则须要两遍以上的讲解。有时候我会厌烦，但是想到学生求知的心情、看到他们渴望的眼睛，我就会又充溢活力耐性讲解。总之，在这学期的工作中我学习得到了许多，希望下次有机会可以接着从事这份工作

最终，特别感谢学院领导和我的各位指导老师对我真实的关怀，以及同学们对我的不尽照看。

感谢!

助教工作总结12

时间飞逝，转瞬一年很快已经过去，自20xx年5月至今，在ZY学校工作已经1年零8个月，这也是自毕业以来，我做的时间最长也是最喜爱的一份工作。回顾这一年以来，真是受益匪浅，无论是在专业技能还是在与家长沟通方面，都收获颇多。

一．初到ZY

20xx年5月25号，初到ZY，我的工作职称是一名助教老师，顾名思义，主要就是帮助外教完成教学工作，自13年年初改革后，各部门更是分工明确，各司其职，作为助教，不仅要在课堂上仔细留意学生状况，和外教刚好沟通教学内容，还要在课后主动有效地和家长沟通，把老师看法和家长看法刚好沟通传达和解决，起到一个桥梁的作用。

起初，总是觉得自己的工作有些琐碎，并且把外教老师看成是教学的主体，感觉助教老师只是起协助作用的，所以没有那么重要，但是后来有一次开会，让我变更了这个想法。当时在会上，领导说，助教老师和外教是同等重要的，甚至在某些时候，助教的作用要大于外教。因为作为一名家长，把孩子送到培训学校最大的目地就是学好英语，但是家长上课不能进班，所以只能靠助教在课后的沟通或是自己在家检查其作业来了解学员课上状况，有些家长由于工作忙或是不懂英语，也是没方法辅导或检查其作业，这样的话，助教老师的沟通就显得尤为重要，上课表现怎么样，哪里驾驭的不太好，外教老师的看法，这些都是家长希望听到的，并且学员回家后也会和家长说一些上课的状况，比如今日做的嬉戏很好玩或是这部分有些难没听懂，类似这样的，所以和家长沟通时采集家长们的看法也特别有必要，并且刚好反馈给外教老师，下次好的接着，不好的改进，让家长们感到自己的看法被重视，假如这些都能做到的话，信任家长们是会感到很舒心的，也很乐意让孩子接着再读的。所以助教的作用是很大的，特殊是外教和家长不能干脆沟通，所以助教的桥梁通达作用就更突出。了解到这些，我觉得这份工作没有想象的那么简洁和琐碎，而是挺有挑战性的，也能学到许多，不光是学问，更多的可能是如何沟通，怎么样站在对方角度考虑和解决问题，也让我更加期盼能把这份工作拿下来。

二．教学工作

教学工作主要分为内训课和校外课，我的内训课程主要有Gogo1，2，K1—K4，GA1—GA2，还有一些自己带的课，包括1个新概念大班，2个新概念VIP和4个成人的剑桥入门级VIP。

像Gogo1，2，K1—K4，GA1—GA2这样外教主讲的课程，我们的教学任务就相对轻松一些，课前20分钟会进班摆放好桌椅，和外教沟通好上课内容，带孩子们复习上节课内容，可以做一些小嬉戏来活跃下气氛，课中翻译时不要干脆将答案告知孩子，可以给他们一些提示，让他们自主思索得到正确答案，课后刚好有效和家长们沟通，除此之外，大班课还涉及到补课，我对这一点体会挺深的。假如有孩子缺课落课，要刚好约补课，假如拖到下一周的话，这周的课堂内容就会跟不上，这样就比较简单打消孩子的上课主动性，导致其不愿来上课，这是个恶性循环，肯定要杜绝。

自己带的班就相对来说辛苦一些，但是怎么说呢，有句话叫“痛并欢乐着”，这就是我对自己带的班的一个感受。特殊感谢领导的信任，给我机会让我自己带了一个新概念班，班里学生有5名，有些少，还有很大的发展空间，半年多的时间也和他们建立了很深刻的感情，这些孩子们，虽然很马虎，但他们学习很专心，也很听话，特别招人喜爱。曾经去过Helen的新概念班听课，特别活跃的课堂氛围，层出不穷的课堂小嬉戏，很精彩，感觉自己须要学习的东西还许多，Helen供应的相关培训也让我获益匪浅，感觉自己不断的在成长。至于自己的VIP课程，这一年以来也是有很大挑战和颇多收获的。第一次带成人VIP，两个人年纪都比我大，虽然之前备课已经很充分了，可是真正讲课时还是很惊慌，他们要万一问个问题我不知道怎么办，他们要是觉得我太年轻讲不好怎么办，真是万事开头难啊！但是等到真正站在他们面前起先讲课时，惊慌的心情一网打尽，在他们面前，自己就是很专业的老师，打算充分加上自信，肯定没问题，其实后来我才知道，第一节课不光我有些小惊慌，他们也有点呢，一节课下来还是很有成就感的。总之，成人VIP是有些压力的，但是有压力才有动力，这也是促进自己成长的过程，并且成人有学习的自主性，所以教起来还是很轻松的。其实许多困难都是自己想象出来的，真正迎向它时会发觉只是“纸老虎”而已。对于这些校外课，我们最主要的工作就是上课限制好纪律，下课和班主任老师刚好沟通，了解家长和孩子的需求及反馈，对于1—4年级的孩子，相对来说还是比较好限制纪律的，到5—6年级相对就难一些，我个人认为对于高年级的学生，要把他们当做同等的个体来对待，不能像对低年级那样严格限制纪律，因为他们很有自我意识，希望自己被当做大人来同等对待，也希望和老师做挚友，比如龙泉的6（5）班，课间休息时Colin会和这班学生一起打篮球，所以这班的纪律根本都不用老师强调，特别好，每次Colin进班全班都会鼓掌，并且上课时特殊主动且有纪律性，所以对待高年级学生要像对待挚友一样，同等并且赐予敬重。

以上就是我的工作以及工作中一些心得，工作简洁充溢也很有挑战性，很喜爱并且享受这样的工作。下面简洁来总结一下这一年以来的升班状况。

三．升班状况

总的来说，感觉今年的升班普遍不是特殊志向，尤其是有两个班的升班率很是差强人意，分析缘由，可能有如下：

1、这两个班学生都是四年级以上，许多家长等孩子四年级了，就会更倾向于选择中教课程，以培育孩子的做题实力和应试技巧，所以这个年龄段的孩子流失的比较多；

2、孩子进入5，6年级后，家长报的学习类的班比较多，孩子没时间。

所以，作为助教老师，肯定要提前就了解学生和家长的意愿，刚好寻求帮助来解决问题。

四．退费学员状况

这一年半的时间，一共有6个退费学生，4个是刚上1个多月课的新学员，由于Steven突然离职，等待新外教时间太长，家长要求退费；1个学生家长始终说要接着读，孩子也表现挺好的，但突然在升新班的那天，家长说孩子不情愿来了，所以想把剩下的学费退掉，这个比较突然，但细致想想，可能假如自己再细心一些，或许会发觉这孩子的一些微小想法，从而想方法改进或避开，或许就不会出现这样的问题；还有1个是新概念VIP，爸爸刚续上费，妈妈打过来电话说找了学生本校的一个老师挚友，以后跟她学，所以退掉了。除了一些不行抗力之外，有的退费是可以避开的，所以在以后的工作中，更要细心，多和学生沟通，刚好了解他们的想法，主动和家长沟通，反馈有效信息，信任会有所进步的。

以上是我对于这一年以来，在ZY工作的总结，特别感谢领导的信任和激励，同事的支持和帮助，这一年收获颇多，不只是工作，还有同事间的互帮互助，对于离家在外的我来说，这里是个特别暖和的大家庭，所以很情愿尽自己最大努力，使这个大家庭人丁更兴盛，发展更壮大，俗话说“大河有水小河满，小河无水大河干”，我们这些小河要随时充电，主动学习，不断提高自己，这样学校的大河才能不断有动力奔腾向前，只有学校发展的好，我们个人的发展才会好，新的一年，希望自己做事再专心，细心，用心，希望学校的发展会更好！

助教工作总结13

叶圣陶老先生说：“学语文，要自读自悟”。现代教学论认为，老师应调动学生学习的主动性，教会学生学习，让学生成为学习的主子。小语新大纲指出，在学生读书思索的基础上，通过老师指引，围绕重点绽开探讨和沟通，激励学生发表独立见解。让学生在阅读实践中逐步学会独立思索，学会读书。自主学习体现的正是这种精神，它符合以人为本的人文观。如何才能不断提高学生自主学习的实力？下面,我结合自己的教学实践，总结如下几点：

一、精抓因素，促进学生学习自主互助

阅读教学的最终目的是使学生具有独立阅读的实力和仔细阅读的习惯。为达到这个目的，我从爱好、习惯、方法等诸多因素去激励学生全身心地、自觉地、主动地参加到学习活动中去。

1.激发学生的阅读爱好

激发学生的阅读爱好方法有许多,如上课前创设情境、开展竞赛、巧设问题、信息技术手段的运用等等。一堂课每个环节都很重要，但要让学生自始自终处于主动的自主学习状态，一席好的导语尤为关键。我在上《太阳》一课时，上课伊始先让学生画一画自己心中最最喜爱的太阳。由学生想怎么画都行，让学生在画太阳中经验一番独特的体验。通过绘画导入新课，激发了爱好，活跃了思维，开启了想象，一种剧烈的求知欲被激发了，不待老师教，便能自主地去学习了。

2.培育良好的阅读习惯

良好的阅读习惯对形成阅读实力有着重要的主动作用。这种阅读习惯包括仔细的习惯等等。良好的阅读习惯一旦养成，便会成为个人的珍贵财宝，终身受用。我在教学《长征》一诗时，学生对“长征”的历史背景非常生疏，为了让学生能走近“长征”，我在教学之前，让学生从报刊上、从电脑“网页”上搜集有关“长征”的资料和图片。像这样，老师重视对学生阅读习惯的培育，对于学生学习其他课文大有帮助，有了良好的阅读习惯，学生便能自主地学习，主动地吸取学问。

3.教给学生阅读的方法

阅读的方法有许多，仅拿“理解词语”来说吧，就有查字典、联系上下文、组词式、找近义词或找反义词等方法。在教学过程中，老师要擅长教给学生阅读的方法，“怎样归纳课文主要内容”的教学，我教学生先反复阅读课文，初步了解文章讲的是什么，再给文章分段、归纳段意，最终连起段意，就是归纳课文主要内容的方法。学生驾驭了这些阅读方法，无论何时阅读，都不待老师教，就能自主去学，真正“会学”。

二、讲究策略，训练学生学习自主互助

学生“自主”的功能在于他的主动性，这是称得上自主的真正标记。因此，促进学生自主、主动地学习我实行以下几方面策略：

1.学习内容——让学生自选

现代教化观强调教学要以学生为主体，把获得学问的主动权还给学生，从根本上变更学生过程中消极、被动的地位。因此，小语新教材中，有很多课文都编入“你喜爱读哪几句？”的类似思索练习题，学生可依据自己的学问水平和爱好爱好，选择喜爱的那部分内容进行阅读，学生的“自主”权得到体现，让学生找到“我是学习小主子”的感觉。2.学习疑问——让学生自辩

“辩”是学习语文的一种很好的方法。通过“辩”可以使学生进一步加深对课文的理解，并可大大提高学生的语言表达实力。在教学《桂林山水》一文时，我采纳了这一方法，很有效果。把全班分成“桂林山队”和“桂林水队”两大阵营。这样一来，学生各尽所能，各展所长，通过各种方式来宣扬自己的景点的特色。学生有的说，有的读，有的介绍图片，有的展示录像材料??课堂氛围非常热情，学生自主学习充分体现出来。

3.学习方法——让学生自悟

学生通过自身主动参加学习，驾驭肯定的学习方法，老师可抓住这一契机，要求学生归纳出自己的学习方法。如《鸟的天堂》的教学，我要求学生回去试着学“导游”组织一段话，将你最喜爱的“鸟的天堂”的景色介绍给大家。学生纷纷将自己的导游词拿出来展示。此时，我抓住这一美妙时机，问：“你们的这些资料是哪来的？”让学生从活动中总结出自己的学习方法来，所取得的效果远远比完全由老师归纳的效果要好得多。

4.体会思想——让学生自演

文学巨匠巴尔扎克说过“作家必需望见全部要描写的对象。”我们也可以说：“小学语文老师必需让他的学生望见课文中描写的对象。”当然这种“望见”并非亲眼目睹,这是意象的感受。让学生当一回记者，采访充当课文中人物角色的同学。让学生走进课文，和文中的人物进行“沟通”，和作者有个心灵的对话。

5.课文练习——让学生自主

以往对学生的学习评价是一张试卷一些习题，学生完成处于被动状态。我让学生学完一课后，自拟练习。这一尝试定会给学生带来跃跃欲试的乐趣。一般来说，学生自拟练习总是出一些自己理解驾驭的或者自己认为重要的内容，比如优等生会出一些带有思索性、创建性方面的题目，中等生一般是依据教材内容，在自己获得学问的基础上出一些变换角度综合性的题目，中等生一般是依据教材内容，在自己获得学问的基础上出一些变换角度综合性的题目，而后进生大都是基础学问方面的有关字词句的题目。这样的课堂练习尝试，一方面帮助学生复习了有关学问，培育了他们独立学习的实力，另一方面又使学生的学习需求得到满意，成为学习的真正的主子。

三、营造氛围——调动学生学习自主互助

美国心理学家罗杰斯提出：有利于创新活动的一般条件是心理的平安和心理的自由，自由能使人的潜能得到最大的发挥，学习的氛围干脆影响着学习效果。因此，我在教学中最大可能地赐予学生以心理上的、学习中沟通探讨、作业与练习等各个过程中的自由，有提出问题和回答问题的自由，有支配学习时间的自由，有选择学习伙伴的自由。创建一种讲进步、讲胜利、主动向上的良好氛围。例如教《我爱家乡的杨梅》，学完课文，让学生为家乡的杨梅设计广告词，学生爱好盎然，他们结合已有的学问阅历，为杨梅设计出了精致的广告词。或通俗、或时尚、或大气、或引经据典，课堂又一次活跃，学习氛围是那么宽松、民主、和谐，学生的主动性、主动性、创建性和合作精神全调动起来了，这不正是学生“自主”学习的体现吗？

实践证明，学生是语文学习的主子。只有发展学生的学习主动性，调动其求知爱好，让其得求知方法，使其亲历求知过程，促其在求知中“自主互助”，学生的自主互助学习才能真正地、实实在在地得以体现。

助教工作总结14

时间如流水般，转瞬，一学期将至，每个人为了能交上一份满足的答卷，无时无刻不在倾注着汗水，挥洒着热泪。掩卷长思，细细品尝，这学期的点点滴滴不禁又浮现心头，现在让我们一起回顾一下，希望可以对今后的教学工作有所帮助。

编译原理是我们北京师范高校信息科学与技术学院计算机专业本科生的专业必修课，它旨在介绍编译程序构造的一般原理和基本方法，其内容主要包括语言和文法、词法分析、语法分析、语法制导翻译、中间代码生成、存储管理、代码优化和目标代码生成等。这门课程关注的是编译器方面的产生原理和技术问题，好像和计算机的基础领域不沾边，但是编译原理课程是全部计算机专业学生应当习得的一门重要课程，因为虽然在将来并不是全部人都会从事编译方面的工作，但是通过编译原理的学习之后，可从很多不同的角度来视察编译器的结构，编译器的物理结构、操作的依次等等，会涉及到数据结构、计算机组成原理等课程，所以同学们在理论、技术和方法上都能得到系统而有效的训练，而且有利于将来希望从事软件开发的学生的相关素养和实力的进一步提高，更能够让每个学生更清晰的了解和熟识一段程序从源代码到可执行文件之间详细的转换过程，这样能够更好的理解代码的编译和计算机内部的工作原理，对学生以后计算机相关的学习乃至工作从业都会有特别大的帮助。

编译原理这门课程是计算机专业课程中偏难的一门课，不管是在平常的课堂教学上，还是在上机试验的过程中，学生都会产生许多困惑之处，在这些方面我们的编译原理助教就担当了相当重要的工作和任务：

每周课堂随堂听课，跟进教学进度，并且上课之前做好复习工作，对每节课同学们可能会产生的问题提前做好归纳，以便更好的在课余时间跟同学们探讨，给同学们供应答疑解惑的机会；

能动手编写代码完成变异原理试验是本课程技能培育的重要一环，在每周的上机试验时，助教帮助同学们进行分组，以小组合作的方式来完成每次的试验任务，依照课程进度按部就班的给同学们分派布置试验任务，在试验课上跟同学们随时沟通，一同调试代码，一对一的解答试验怀疑等，并且帮助同学们理解试验原理和内容，协助同学们能够顺当完成上机试验，通过上机试验的手动操作，同学们也可以更干脆、更详细的理解编译程序代码过程中一些详细的原理和方法；

试验课我选取的是基于C++或者是基于flex和bison的试验，助教会主动和试验课本的作者老师联系沟通，获得更多试验相关的资料，比如书上给出代码的电子版和用例测试等。

助教在课后会主动收集同学们课堂上课或者试验过程中遇到的问题向我反映，这样可以刚好发觉同学们在课堂中理解较为模糊甚至有偏差的地方，并在课堂或者试验课上进行一个集中的讲解，更利于同学们的学习；

每次课结束之后，我会布置课后作业来让同学们对课堂教学内容进行巩固和查漏补缺，助教仔细批改同学们的课后作业、所交的试验报告和运行的代码，做好每位同学的评分与登记，对课后作业、试验报告和代码中关键性的错误做出标记，并要求学生改正。登记课后成果时，按10分制来确定，登记试验成果时根据20分制来确定。在每次批改作业结束后，助教会刚好整理，汇总学生的成果和作业试验中出现的问题，助教通过批改课后作业和试验来了解同学们真实的学习状况，从而能够更好的协助教学工作的进行。

平常为了同学们能获得更好的学习体验，会进行一些与国外教授的视频课程或者相关活动等，助教会组织同学们进行视频授课前的预习工作，同大家一起探讨上课形式，提出可能遇到的问题等等，在课前会负责批教室，布置桌椅场地，设置视频授课环境，调试摄像头、话筒和音响等相关的设备，为进行正常的视频授课或其他活动做打算。

对自己的要求：

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”，我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人，为每一个学生“传道授业解惑”。

二、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的支配，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，并仔细搜集每课书的学问要点，归纳总结。

三、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，让学生多动手，从而加深理解驾驭学问。加强师生沟通，充分体现学生的主动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

对学生：

“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”，学生要从点点滴滴做起，一步一个脚印，一份耕耘，一份收获。学习要靠你们自己，踏踏实实做事，所谓“行百里路半九十”，学习要锲而不舍，奋进恒久是核心，让努力充溢自己，厚积而薄发，达到“书香引蝶宜养兰，胸中点墨绘新颜”的水平。

助教工作总结15

摘要：“自主互助”主要是培育学生的创新精神和实践实力。本文通过“运用探究策略，创设情景，抓住学生认知和情感上的冲突，提出适合学生生活阅历和‘最近发展区’的问题”，“运用探究策略，创设民主、自由的探讨学习氛围，延迟评价，激励学生发表看法，激励学生向书本质疑，以激发其创新实力”两个方面，介绍了这一方法在课堂教学中的应用，指出了老师的指导地位和学生的主体地位，提高学生分析问题、解决问题的实力。

关键词：自主互助创设情境探究策略创新精神实践实力

开展“自主互助”教学活动，其目的是变更学生被动接受学问的学习方法，帮助学生开展有效学习的同时，发觉问题、分析问题、创建性的解决问题。因此“自主互助”学习具有更强的问题性、实践性、参加性和创建性等特点。其作用在于激发学生自主探究的热忱，增加自主探究意识，学会自主探究的方法，从而培育学生的创新精神和实践实力。以下是我关于自主互助教学的一些粗浅的相识。

一、创设情境，引起学生自主探究的动机和爱好

所谓情境，即情形、景象、境地的组合，包括课堂的场景和学习氛围。创设情境的目的在于诱发学生原有的认知水平和情感状态，同课文所揭示的深刻道理及情感之间差距和冲突，使学生产生怀疑，提出问题，从而引起学生自主学习的爱好。这种学习的爱好是学生进行学习活动的内部心理倾向，是激励学生自觉主动的参加互助学习过程的驱动力。

我在语文教学实践活动中体会到，当学生的原有学问水平和情感同教材所揭示的道理和深层次的情感有差距、有冲突时，学生的新奇心和求知欲是最大的，自主学习的爱好也最浓，所以，最能引起学生的学习动机和爱好的因素是情景的创设。

在课堂教学中，我特别重视利用一切可以利用的的材料和机会来创设问题情境，引导学生进入自主学习的状态，在分析问题、解决问题的过程中获得多层次的思索和情感体验，调动学生学习语文的爱好和主动性。例如学习周敦颐的《爱莲说》，为了让学生体会莲冰清玉洁、暗香浮动的风骨，辅以高雅隽永的美景，我选播了一些莲的录像，那粉的、白的荷花摇曳多姿，那绿的荷叶露珠闪耀，笔直颀长的茎杆，微波荡漾的清水，一望无际的莲池??然后把自制的莲茎剖面图荷花出淤图等通过视频平台放在屏幕上，加以解说，这样使文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝”的精彩描写得到动感直观的呈现。“不染”、“不妖”、|“中通外直”等词句全被细致逼真的画面所化解，学生自然沉醉于作者所描绘的美景中，引起剧烈的爱好，进入志向的境界。

在教学实践中，我体会到创设情景应留意以下几点：

（一）问题的提出，要抓住学生认知和情感上的冲突，培育求异思维。

问题，是开启学生心智的钥匙。只有抓住了学生认知情感发展上的冲突，并就此设计问题情境，才能调动学生自主学习的热忱。老师要擅长巧用教材，激活课堂，让学生的思维之“河”掀起“波澜”，在冲突的冲突中碰撞出思想的火花，求得真知与真情的深层感悟。如《我的叔叔于勒》这篇课文，虽为短篇，但涉及的人物多，关系困难，描写人物的方法多种多样，尤其是故事情节反反复复的改变，更让人不易把握理解。教这篇课文时，我是这样支配的：

先提出这样一个问题：母亲克拉丽丝对叔叔于勒的称呼有哪些？速读课文，学生很简单找到答案：“坏蛋”、“流氓”、“无赖”、“正直的人”、“有良心的人”、“好心的于勒”、“一个有方法的人”、“这个小子”、“这个贼”、“那个讨饭的”等等不同的称呼。此时再提出问题，让学生回答：这些称呼从感情色调的角度分析有何不同？对同一个人的称呼为什么有如此大的改变？接着让学生联想：假如你的亲叔叔从远方回家，你会不会因他是“大款”而笑脸相迎，因他是“穷光蛋”而拒之门外呢？当你给与你不相干的穷人一块钱时，你的母亲会不会大发雷霆？我又问了“姐姐的婚事”等揭示文章主旨的问题，让学生观看中国20xx年汶川地震，全国人们慷慨解囊，纷纷捐款的录像，以小组的形式分析差距，考虑缘由，