山东省滨州市阳信县2022-2023学年六年级下学期期末考试科学试题word版含答案解析

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一、选择题（每题只有一项正确答案，请把序号填在括号里）

1．工程设计中衡量设计是否达到规范要求的重要环节是（）

A．测试工程模型B．评估工程设计

C．改进工程设计

2．物质发生（）变化时，常常会伴随一些现象，如改变颜色、产生气体等现象。

A．物理B．化学C．表面

3．（）是大熊星座的主要标志。

A．北极星B．北斗七星C．牛郎星

4．建造塔台需要考虑的因素很多，核心因素是（）

A．塔高、承重、安全性B．美观、成本、实用性

C．建塔位置、材料、时间

5．下列选项叙述正确的是（）

A．遗传使得动物多种多样

B．动物后代与亲代之间没有不同

C．人类不同个体之间存在着相同与不同

6．红红养的大白猫生出了黑尾巴的小花猫，这是（）现象。

A．正常B．遗传C．变异

二、填空题。

7．世界是由组成的，是变化的，它的变化是的。

8．人的相貌特征、血型、方式等方面都存在着遗传变异现象。

9．我们在校园内能找到生物有。

三、看图题

10．如图：这是夏季星空图，请看图回答问题。

（1）织女星、牛郎星、天津四是夏季星空中有名的亮星，形成一个三角形，被称为。

（2）请你在图中标注出织女星、牛郎星、天津四。

（3）从图中看，在银河东，在银河西，在银河中。

四、实验题

11．回想实验，回答问题：

（1）如图1，从左向右，我们用大小和颜色不同的纸片分别代表。

（2）图2中天体从左往右分别是。

（3）当三个天体位置关系如上图时，请你完成下列问题：

当运动到和中间，如果三者正好处在一条直线上时，就会挡住射向的光，在上处于影子中的人，只能看到的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。

五、列举题

12．地球的很多资源都是化学变化的产物，请你列举五例？

六、简答题

13．为什么要保护生物多样性？国家目前采取的措施有哪些？

参考答案与试题解析

一、选择题（每题只有一项正确答案，请把序号填在括号里）

1．【答案】A

【分析】工程设计，是根据工程的要求，对建设工程所需的技术、经济、资源、环境等条件进行综合分析、论证，编制建设工程设计文件的活动。

【解答】工程建设的一般步骤是明确一个要解决的问题，在限制条件下进行设计，制作一个模型（画或写设计方案），测试这个模型，评估并改进，最后实施建设。在进行大型工程建设时，设计完成后要制作模型，并对模型进行测量、评估、改进等，最后才能实施建设。所以建立模型是工程设计中的重要环节，工程师们经常通过它来测试设计，所以工程设计中衡量设计是否达到规范要求的重要环节是测试工程模型，A是正确的选项。

故选：A。

2．【答案】B

【分析】物理变化中，物质本身的组成成分没有改变，只是体积、形状、温度、压强的变化，以及气态、液态、固态间相互转化等。各种化学变化中，一定是产生了新物质，原来的物质已经改变，这是化学变化的基本特征。由此判断，化学变化中会存在物理变化，但是物理变化中不会存在化学变化。

【解答】有新物质生成的变化属于化学变化。化学变化中常常伴随着发光、放热、产生气体、有沉淀出现等现象。这些现象只能帮助人们认识化学变化，例如铁生锈、铜生锈。判断化学变化的根本原因是否有新物质生成。故B选项正确。

故选：B。

3．【答案】B

【分析】天空中的星星实在太多了，为了方便认星，人们把星星分成了群，划分成不同的区域，根据它们的形态想象成人、动物或者其他物体的形状，并且给它们命名。这些天空中被人们划分成的不同区域就称为星座。

【解答】春季的夜晚，面向北仰望天空，可以看到有7颗亮星组成勺形，这就是北斗七星。北斗七星属于大熊座，在“大熊”的臀部和尾部，是大熊星座的主要标志。

故选：B。

4．【答案】A

【分析】我们建造塔台模型的过程：设计→制作→测试→评估→改进，要充分考虑塔台的各种因素，让塔台满足使用、容易搭建、安全性高等。

【解答】在建造塔台的过程中需要考虑的因素是建塔位置、使用材料，塔的建构、安全性，成本预算、人员分工等。塔高、承重、安全是工程项目的核心与重点，美观、成本等属于在重点基础上的综合点。制作塔台要求进行图形和文字的设计，使用所给的材料，塔台必须保证站立且能承受一定的重量和风力，并具有一定的抗震能力，还要尽量节省材料。

故选：A。

5．【答案】C

【分析】生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫作遗传。生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫作变异。遗传和变异是生物界普遍存在的现象。

【解答】生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫作遗传。生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫作变异。因为有遗传和变异使得动物多种多样；动物后代与亲代之间有相同，也有不同；人类不同个体之间存在着相同与不同。

故选：C。

6．【答案】C

【分析】生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫作遗传。生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫作变异。遗传和变异是生物界普遍存在的现象。

【解答】生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫作遗传。生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫作变异。红红养的大白猫生出了黑尾巴的小花猫，这是变异现象。

故选：C。

二、填空题。

7．【答案】物质；不断。

【分析】世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。一些物质的变化产生了新的物质，另一些变化没有产生新的物质。在变化中不能产生新物质的我们称为物理变化，能产生新的物质的变化我们称为化学变化。

【解答】我们周围的世界是由物质组成的，物质是变化的，它的变化是不断的。在变化中能产生新的物质的变化我们称为化学变化，不能产生新物质的我们称为物理变化。

故答案为：物质；不断。

8．【答案】行为。

【分析】生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫作遗传。生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫作变异。遗传和变异是生物界普遍存在的现象。

【解答】生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫作遗传。生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫作变异。人的相貌特征、血型、行为方式等方面都存在着遗传变异现象。

故答案为：行为。

9．【答案】麻雀、蚂蚁、凤仙花。

【分析】动植物都是在一定的生存环境中生活的，它们的体形、习性、新陈代谢等生命特征都要适应他们居住的环境才能生存，所以在不同的环境具有各自典型的生物群落。

【解答】校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同，我们在校园里发现的动物有麻雀、蚂蚁等，发现的植物有凤仙花、柳树和狗尾草等，校园内的不同环境中生活的生物种类和数量都不同。

故答案为：麻雀、蚂蚁、凤仙花。

三、看图题

10．【答案】（1）夏季大三角；（2）；（3）牛郎星；织女星；天津四。

【分析】天空中的星星实在太多了，为了方便认星，人们把星星分成了群，划分成不同的区域，根据它们的形态想象成人、动物或者其他物体的形状，并且给它们命名。这些天空中被人们划分成的不同区域就称为星座。

【解答】（1）根据“银河”光带，我们可以很方便地找到由三颗亮星组成的“夏季大三角”——天津四、织女星、牛郎星。这三颗星分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。

（2）天津四、织女星、牛郎星这三颗星分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。织女星、牛郎星、天津四的位置如图：

（3）从图中看，牛郎星在银河东，织女星在银河西，天津四在银河中。

故答案为：（1）夏季大三角；（2）；（3）牛郎星；织女星；天津四。

四、实验题

11．【答案】（1）地球、月球、太阳。

（2）地球、月球、太阳。

（3）月球；地球；太阳；月球；太阳；地球；地球；太阳。

【分析】日食是因为光沿直线传播形成的，月球绕地球公转的过程中，当月球运行至太阳与地球中间时，且太阳、月球、地球三者位于同一直线上时，月球是不透光的球体，遮蔽了射向地球的太阳光，月球影子落在地球上，从而发生日食现象。

【解答】（1）读图1可知，在模拟日食形成的实验中，我们用大小和颜色不同的纸片，从左向右分别代表地球、月球、太阳。

（2）从图2中日食形成原理示意图可知，天体从左往右分别是地球、月球、太阳。

（3）当三个天体位置关系如上图2所示时，当月球运动到地球和太阳中间位置，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食现象。

故答案为：（1）地球、月球、太阳。

（2）地球、月球、太阳。

（3）月球；地球；太阳；月球；太阳；地球；地球；太阳。

五、列举题

12．【答案】岩石、矿物、煤、石油、天然气。

【分析】我们周围世界物质变化一般分为两类，物理变化和化学变化，物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化；化学变化有新物质产生，物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。

【解答】化学变化有新物质产生，物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。地球上的资源有很多，如岩石、矿物、煤、石油、天然气等都是化学变化的产物。

故答案为：岩石、矿物、煤、石油、天然气。

六、简答题

13．【答案】生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。生物多样性维护了自然界的生态平衡，并为人类的生存提供了良好的环境条件。

建立自然保护区保护濒危物种；建立植物种子库和花粉库；建立动物精子库；颁布相关法律法规是保护生物多样性的措施。

【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。

【解答】多种多样的生物是全人类共有的宝贵财富。生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。生物多样性维护了自然界的生态平衡，并为人类的生存提供了良好的环境条件。生物多样性是生态系统不可缺少的组成部分，人们依靠生态系统净化空气、水，并充腴土壤。保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身，自觉行动保护人类生存环境和物质财富，使生物多样性的持续利用与加快经济发展有机结合，使地球成