《水龙吟-登建康赏心亭》公开课课件

水龙吟登建康赏心亭——辛弃疾水龙吟——辛弃疾1了解辛弃疾及诗作的背景和内容。

根据本诗借景抒情，善用典故的特点，理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情。

课文学习目标了解辛弃疾及诗作的背景和内容。课文学习目标2创设情境①青山遮不住，毕竟东流去。②稻花香里说丰年，听取蛙声一片。③了却君王天下事，赢得生前身后名。④少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。⑤众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处

你们能说出以上诗句是出自谁的笔下吗？创设情境①青山遮不住，毕竟东流去。你们能说出以上诗句是出自谁3辛弃疾（1140—1207），字

,号

，济南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以

为主，与苏轼并称为“”，传世词有600多首，皆冠两宋。其词抒发

，倾诉

的悲愤，乃“”。作者简介幼安稼轩强烈的爱国热情壮志难酬豪放苏辛人中之杰，词中之龙辛弃疾（1140—1207），字,号，济南4题目解说“水龙吟”为词牌名。建康，即今天的江苏南京市，是

东吴、东晋、宋、齐、梁、

陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台。据《景定建康志》记载：“赏心亭在

（城西）下水门城上，尽观赏之胜。”从这首词的题目，你能得出哪些有关词内容的信息？题目解说“水龙吟”为5写作背景《水龙吟·登建康赏心亭》作于淳熙元年（1174）秋。这一年，辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议官，再返建康（今南京）。辛弃疾有“于万军之中，取上将首级”之英雄本领。平生以英雄自称、以功业自负、以气节自许。这时他已经三十五岁了，南归已逾十年，壮志依然难酬，胸中充满郁愤之气。为了消愁解闷而登上赏心亭时，辛弃疾面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。写作背景《水龙吟·登建康赏心亭》作于淳熙元年（1174）秋。6诵读1、听读

（要求读准字音，注意停顿、语气和情感的把握）

遥岑（

）

玉簪（

）

螺髻（

）

鲈鱼（

）

堪脍（

）揾英雄泪（）

2、自由朗读（结合课下注释，理解诗词意思）

cénzān

jì

lúkuài

wèn

要读出千里清秋的辽远空阔，读出落日楼头的孤寂悲凉，更要读出栏杆拍遍的苦闷悲愤，要读出壮志难酬的痛苦。

诵读

cénzān

jì

lúkuài

wèn

7楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。楚地的天空辽远空阔，千里弥漫着清爽的秋气，浩荡的江水流向天边，秋色无边无际。遥望远处起伏的山岭，有的如玉簪般峭立，有的如螺髻般回旋，向我呈献出无限的愁苦和怨恨。在落日斜照的赏心亭上，在孤雁的哀鸣声中，流落江南的游子站在楼上瞭望。我仔细把吴钩宝刀看过，把亭上的栏杆拍遍，但没有人能领会我登高望远抑郁苦闷的心情。译文楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。8

不要说鲈鱼如何鲜美，可以切碎煮熟品尝，秋风吹遍大地，张季鹰回到故乡没有？求田问舍的许汜，恐怕会羞于见到雄才大略的刘备。可惜年华如水流去，我为这风雨飘摇中的祖国而忧愁，光阴虚度，连树木都这样老大了。请什么人唤得那穿红着绿的温情女子，来揩拭英雄留下的眼泪？休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？译文不要说鲈鱼如何鲜美，可以切碎煮熟品尝，秋风吹遍大地，9整体感知

思考：1、词中哪句话或哪个词与题目相照应？2、上、下阕各写了什么内容？15无人会，登临意上阕：登临所见所感（侧重写景）下阕：登临所想（侧重抒情）整体感知思考：15无人会，登临意103、作者在赏心亭看到了什么？想到了什么？看到的景：

楚天江水山景落日断鸿想到的人：

张瀚（季鹰）许汜（Sì）刘备桓温3、作者在赏心亭看到了什么？想到了什么？看到的景：11寥廓的天空悠悠的江水连绵的山峰楼头的落日哀鸣的孤雁寥廓的天空悠悠的江水连绵的山峰楼头的落日哀鸣的孤雁12合作探究自读诗歌，思考并分组讨论下列问题，时间8分钟，然后派代表展示答案（8分钟），师生评析（6分钟）。思考讨论：㈠、词的上片描写了哪些意象？构成了怎样的一种意境？表达了诗人怎样的“登临意”（情感）？㈡、词的下片运用了哪些典故？表达了作者什么“登临意”（情感）？合作探究自读诗歌，思考并分组讨论下列问题，时间8分钟，然后派13㈠．词的上片描写了哪些意象？构成了怎样的意境？表达了诗人怎样的“登临意”（情感）？断鸿水天相接，无边无际，壮阔雄浑

比喻，清秀之美。移情入景满怀愁恨。失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心境。江天山景思考落日比喻南宋国势的衰颓。心情：愁苦悲凉。意境：浩渺壮阔气势雄浑苍茫悲凉自喻，表明作者飘零的身世和孤寂的心境。游子哀景衬哀情乐景衬哀情景中有情情景交融㈠．词的上片描写了哪些意象？构成了怎样的意境？表达了诗人怎14

思考吴钩--本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，只作赏玩，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。栏杆拍遍--雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。

无人会、登临意--感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中却没有知音。“知音少，弦断有谁听”

“把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意”三句，作者用了哪几个动作来表达自己内心的情绪？动作：看、拍、会、登

报国无路、壮志难酬的悲愤思考吴钩--本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，只作赏玩15借景抒情

寓情于景情感：英雄人物空有远大抱负，却壮志难酬，报国无门的忧愤。

意境：

壮阔雄浑苍茫悲凉动作：看、拍、会、登

意象：江天、山景、落日、断鸿、游子上片借景抒情

寓情于景情感：英雄人物空有远大抱负，却壮志难16

37心忠胆赤

报国欲死无战场栏杆拍遍悲断肠

37心忠胆赤报国欲死无战场栏杆拍遍悲断肠17

㈡、词的下片运用了哪些典故？表达了作者什么“登临意”（感情）

？张翰—念鱼归隐许汜—谋取私利刘备—雄才大略桓温—时光流逝—乡思、激愤—为国为民、不谋私利—追慕英雄、雄心壮志思考—年华消逝，壮志未酬下片：

用典借古抒怀

作者借古抒怀，表达了自己收复中原的雄心壮志和年华虚度而功业未成的愁苦郁闷。㈡、词的下片运用了哪些典故？表达了作者什么“登临意”（感情18“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”表达了作者怎样的心情？写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂。抒发作者内心的孤独与痛苦。思考缺少知音感慨直抒胸臆“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”表达了作者怎样的心情？19板书：《水龙吟登建康赏心亭》

--英雄报国无门的悲愤之作

上片借景抒情

寓情于景意象：江天、山景、落日、断鸿、游子动作：看、拍、会、登

意境：壮阔雄浑苍茫悲凉情感：空有远大抱负，却壮志难酬，

报国无门的忧愤。

下片：用典

借古抒怀张翰

——

念鱼归隐

—乡思、愤懑（反例）

许汜——谋取私利—为国为民

刘备

——

雄才大略

—追慕英雄（正例）桓温

——

叹时光流逝—壮志未酬年华消逝

板书：《水龙吟登建康赏心亭》20“意”可以理解为词人的思想情感，那么词人登上建康赏心亭，具体有哪些情感无人领会？江山沦陷愁恨故乡的思念壮志难酬悲愤缺少知音感慨归隐的不屑谋取私利的羞耻时光流逝的可惜国家前途的忧愁“意”可以理解为词人的思想情感，那么词人登上建康赏心亭，具体21

这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。归纳主旨这首词作者通过写