高一【信息技术(人教中图版)】循环结构-for语句(第十三课时)课件

循环结构-for语句（第十三课时）年级：高一学科：信息技术（人教/中图版）循环结构-for语句（第十三课时）年级：高一1课前准备2Python编程环境

运行Spyder,进入编辑界面1学生资源素材准备好本课学生资源中的任务单。课前准备2Python编程环境运行Spyder任务一

在机器人比赛中，需要设置如图的运行轨道，请同学们参考任务单中的学习材料，编程实现画10个同切圆的轨道图形，如图所示,圆的半径分别为（50,55,60,65,70,75,80,85,90,95）任务一在机器人比赛中，需要设置如图的运行轨1.展示代码importturtle#导入turtle库t=turtle.Turtle()t.hideturtle()t.circle(50)t.circle(55)t.circle(60)t.circle(65)t.circle(70)t.circle(75)t.circle(80)t.circle(85)t.circle(90)t.circle(95)1.展示代码importturtle#导入turtle库运行代码看效果运行代码看效果特点？importturtle#导入turtle库t=turtle.Turtle()t.hideturtle()t.circle(50)t.circle(55)t.circle(60)t.circle(65)t.circle(70)t.circle(75)t.circle(80)t.circle(85)t.circle(90)t.circle(95)特点？importturtle#导入turtle库for语句for语句??任务二：请将下段代码输入到python编程平台，运行，看效果。importturtle#导入turtle库t=turtle.Turtle()t.hideturtle()fornin[50,55,60,65,70,75,80,85,90,95]:t.circle(n)一、实践体验任务二：请将下段代码输入到python编程平台，运行，看效果一、实践体验一、实践体验为什么两段代码能实现同样的效果？importturtle#导入turtle库t=turtle.Turtle()t.hideturtle()t.circle(50)t.circle(55)t.circle(60)t.circle(65)t.circle(70)t.circle(75)t.circle(80)t.circle(85)t.circle(90)t.circle(95)importturtle#导入turtle库t=turtle.Turtle()t.hideturtle()fornin[50,55,60,65,70,75,80,85,90,95]:

t.circle(n)为什么两段代码能实现同样的效果？importturtle二、原理探秘：任务三：参考任务单的学习材料，分析任务二代码中for语句执行过程，并将分析结果填入流程图中。importturtle#导入turtle库t=turtle.Turtle()t.hideturtle()fornin[50,55,60,65,70,75,80,85,90,95]:t.circle(n)否是循环结束后的语句二、原理探秘：任务三：参考任务单的学习材料，分析任务二代码中循环结束后的语句n成功取到列表中下一个元素了？否是t.circle(n)

(一）案例探究for语句执行过程循环结束后的语句n成功取到列表中下一个元素了？否是t.cir高一【信息技术(人教中图版)】循环结构-for语句(第十三课时)课件为什么两段代码能实现同样的效果？importturtle#导入turtle库t=turtle.Turtle()t.hideturtle()t.circle(50)t.circle(55)t.circle(60)t.circle(65)t.circle(70)t.circle(75)t.circle(80)t.circle(85)t.circle(90)t.circle(95)importturtle#导入turtle库t=turtle.Turtle()t.hideturtle()fornin[50,55,60,65,70,75,80,85,90,95]:

t.circle(n)为什么两段代码能实现同样的效果？importturtle（二）探究通用格式及通用执行过程

（2）案例体验-明确概念：

for

n

in[50,55,60,65,70,75,80,85,90,95]:

t.circle(n)

循环变量循环体特点：重复执行循环体构成序列

1.通用格式：（二）探究通用格式及通用执行过程（2）案例体验-明确概念：（2）归纳通用格式：

for

in:

可为多条语句循环变量

序列循环体for

n

in[50,55,60,65,70,75,80,85,90,95]:

t.circle(n)构成（二）探究通用格式及通用执行过程（2）归纳通用格式：for（二）探究通用格式及通用执行过程①什么是序列：for

n

in[50,55,60,65,70,75,80,85,90,95]:

t.circle(n)有顺序地组织在一起的数据元素的集合。②序列的生成方式（3）序列及生成方式（二）探究通用格式及通用执行过程①什么是序列：forn（二）探究通用格式及通用执行过程序列中元素可以是数值类型也可以是字符串类型for

n

in[50,55,60,65,70,75

,80

,85

,90

,95]:

t.circle(n)a.列表直接生成；for

n

in

["张明","王丽","李刚","董京华"]:

print(n)（二）探究通用格式及通用执行过程序列中元素可以是数值类型也可（二）探究通用格式及通用执行过程b.range()函数生成foriinrange(50,100,5):

print(i

,

end=“,”)实践体验：运行下列代码，看效果：（二）探究通用格式及通用执行过程b.range()函数生成高一【信息技术(人教中图版)】循环结构-for语句(第十三课时)课件（二）探究通用格式及通用执行过程

生成一个以初值开始，到终值之前结束的间隔是步长值的连续变化的等差整数序列，注意这个序列不包括终值。b.range()函数生成在Python中，序列还有其他生成方式，如字典、元组等，在后续课程中学习。range(50,100,5)(50,55,60,65,70,75,80,85,90,95)格式：range(初值,终值,步长值)（二）探究通用格式及通用执行过程生成一个以初（二）探究通用格式及通用执行过程2.通用执行过程循环变量成功取到序列中下一个元素了？循环体循环结束后的语句循环结束后的语句否是t.circle(n)否是n成功取到列表中下一个元素了吗?（二）探究通用格式及通用执行过程2.通用执行过程循环变量成功for语句基本格式和执行过程forn

in序列:

循环体1.基本格式：2.执行过程：3.特点：重复执行循环体for语句基本格式和执行过程fornin序列:1.基本三、实际应用任务四：银行办理业务时，需要输入账号和密码，密码输入正确时方可登录系统继续办理所需业务;每次登录有3次试错机会，如果密码连续3次输入错误，账号将被锁死。请你编程实现上述需求。三、实际应用任务四：银行办理业务时，需要输入账号和密码，密码任务分解任务4-1：分析任务需求，在任务单中补充对应的算法流程图；任务分解任务4-1：分析任务需求，在任务单中高一【信息技术(人教中图版)】循环结构-for语句(第十三课时)课件任务分解任务4-2：根据算法流程图，在任务单中将所缺代码补充在横线上。任务分解任务4-2：根据算法流程图，在任务单中将所缺代码补充creect=0passWord="123456"______________________#请将补充代码写在横线上

x=input("password:")ifpassWord==x:

creect=1break#终止循环，执行循环语句后面的语句else:print("密码不正确,请重试")ifcreect==1:print("欢迎登录北京银行")else:print(“密码输入超过限定次数，为了您的财产安全，账号已锁死，再见!")循环体creect=0循环体

分析任务需求，在任务单中补充对应算法流程图。1.尝试完成任务4-1分析任务需求，在任务单中补充对应算法流程图。高一【信息技术(人教中图版)】循环结构-for语句(第十三课时)课件2.分析讲评任务四：银行办理业务时，需要输入账号和密码，密码输入正确时方可登录系统继续办理所需业务;每次登录有3次试错机会，如果密码连续3次输入错误，账号将被锁死。请你编程实现上述需求。2.分析讲评任务四：银行办理业务时，需要输入账号和密码，密码（1）需求分析：（1）需求分析：2.如何得到循环变量所需的序列？for

循环变量in序列：循环体[1,2,3]3.为什么用这种生成序列的方式？1.循环变量是谁？2.如何得到循环变量所需的序列？for循环变量in序生成一个[1,2,3]序列i成功取到序列中下一个元素了吗？生成一个[1,2,3]序列i成功取到序列中生成一个[1,2,3]序列i成功取到序列中下一个元素了吗？生成一个[1,2,3]序列i成功取到序列中

根据算法流程图，在任务单中将所缺代码补充在横线上。1.尝试完成任务4-2根据算法流程图，在任务单中将所缺代码补充在横线creect=0passWord="123456"______________________#请将所缺代码补充在横线上

x=input("password:")ifpassWord==x:

creect=1break#终止循环，执行循环语句后面的语句else:print("密码不正确,请重试")ifcreect==1:print("欢迎登录北京银行")else:print("密码输入超过限定次数，为了您的财产安全，账号已锁死，再见!")循环体creect=0循环体2.分析讲评：creect=0passWord="123456"_________________#请将补充代码写在横线上

x=input("password:")ifpassWord==x:

creect=1break#终止循环，执行循环语句后面的语句else:print("密码不正确,请重试")ifcreect==1:print("欢迎登录北京银行")else:print("密码输入超过限定次数，为了您的财产安全，账号已锁死，再见!")for循环变量in序列：

循环体

foriin

[1,2,3]:循环体i[1,2,3]2.分析讲评：creect=0for循环变量in序列：3.运行代码，看效果：3.运行代码，看效果：问题：使用for语句解决实际问题时应考虑哪些要素？问题：使用for语句解决实际问题时应考虑哪些要素？使用for语句解决实际问题的要素1.确定是否有重复的操作及重复的操作（循环体）是什么？2.确定循环变量是谁？3.确定循环变量所需的序列怎么产生？for

循环变量in序列：循环体使用for语句解决实际问题的要素1.确定是否有重复的操作及重四、拓展你能说一说,生活中能用for语句编程实现的现象有哪些吗？四、拓展你能说一说,生活中能用for语句编程五、小结for语句循环变量序列for语句基本格式for语句解决问题的要素循环体for变量in