粤教版论述文《美腿与丑腿》教学设计

粤教版《论述文《美腿与丑腿》教学设计一、教学背景和目标1.教学背景本次教学针对的是初中语文课程中的论述文教学。论述文是指作者对某一问题或现象进行分析、说明、解释、评价，以彰显作者的观点和思考。教材选取了陈丹青的《美腿与丑腿》一文，揭示出美丑的标准多种多样，启发学生秉持独立的审美标准。2.教学目标本次教学目标主要包括：理解论述文的定义、特点以及写作技巧；了解美的标准和产生的不同视角，培养学生的审美能力；培养学生的批判性思维和运用论述结构展开自己的观点的能力。二、教学内容与方法1.教学内容本次教学内容主要包括三个方面：论述文的定义、特点以及写作技巧；陈述美丑的现象和多样的标准；针对《美腿与丑腿》这篇文章进行具体分析和评价。2.教学方法本篇文章的教学应采用以下方法：对论述文的特点进行讲解，分析文章的框架、主题、论点的展开桥段等；通过图片、视频等多种形式展示美丑的不同视角，引导学生形成独立的审美标准；解说原文中的引子、中间部分和总结部分，分析作者写作技巧；分组讨论，展开辩论，培养学生批判性思维和撰写论述文的能力。三、教学流程1.教学流程安排教学流程安排如下：时间环节内容10min导入通过图片或视频展示美丑的不同视角，引导学生形成独立的审美标准。20min呈现总体呈现《美腿与丑腿》的内容，分析作者的写作技巧。20min独立思考小组分享对原文的理解，练习概括和提出问题的能力。30min讨论分组讨论，展开辩论，培养学生批判性思维和撰写论述文的能力。20min课后总结总结学生观点，总结此次课程的重点内容，提醒学生认真复习。2.课程教学的细化a.导入环节本次教学的导入环节相对较为重要，其主要目的在于引导学生尽可能地感知审美的多样性，以便于更好地理解论述文中“美丑”的多样性。可以选择利用下列的几种方式：展示由文化、民族和时代等因素造成的审美观念差异；分析媒介对美丑标准的影响，讨论当今社会普遍追求的身材；找出美丑的标准，分析其来源，例如公认的美女和白富美等。b.呈现环节本环节的要点在于让学生能够了解陈丹青的《美腿与丑腿》，理解文章的写作技巧和结构，这是本次教学中最为关键的一个环节。此外，在呈现环节还应该通过适当的问题引导学生提出自己的看法，从而为后面的讨论做好必要的准备。c.独立思考环节在建立初步的理解之后，本环节可以分组讨论，讨论内容更加聚焦。教师不要介入讨论，尽可能地让学生自己理解文章的意思，并提出自己的问题。同时教师可以通过发放问题引导学生进行讨论，提升学生概括和提出问题的能力。d.讨论环节在独立思考之后，本环节进行分组讨论，以促进学生在语言交际与合作处理中，认识自己的认知缺口，以及促进学生间知识与逻辑的交流、探究和萃取，并且能够帮助教师及时了解学生学习的情况。e.课后总结环节我们认为，总结环节是本次教学中最为关键的环节，将提供一个有效的机会，让学生通过探究进行总篇复习，作为学习成果的输出，加深对本次学习内容的理解，启发学生对论述文写作的进一步思考。四、作业与评价1.作业要求本次教学的课后作业：学生撰写一篇1000字左右的论述文，讨论自己对美丑的理解以及美丑的标准；学生相互交流评价，并给出针对性的建议；教师对学生作业进行评分，作为学习成绩的考核标准之一。2.评价标准我们提供以下评价标准：论述文是否明确表述观点；论述分