高一新生入学教育-纪律是成长的保证-课件

高一新生入学教育高一新生入学教育高一新生入学教育-纪律是成长的保证-课件第二课纪律篇

纪律是成长的保障第二课纪律篇

纪律是成长的保障一些学生抱怨学校班级的纪律以及规章制度太严而不服从老师与班委的管理，并且因此觉得自己不够自由。你有这种想法吗？你又如何理解纪律呢？第一节纪律铸就钢铁长城一些学生抱怨学校班级的纪律以及规章制度太严而不

同学们，你们认为世界上最自由的国家是哪个？

同学们，你们认为世界上最自由的国家是哪个？《素质教育在美国——留美博士眼里的中美教育》

作者黄全愈黄全愈先生在1988年赴美留学，1993年获Miami大学“教育管理学”博士学位，专门研究中美教育的比较，他的答案应该是令人信服的。这本书出版后，迅速畅销全国，反响很大。我们看：

《素质教育在美国——留美博士眼里的中美教育》尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点存在，但是，学生每天必须宣誓，而且人手一册校规。这是做也得做，不做也得做的“没商量”的“天条”。（第126页）

尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点存在，但是，学生

它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生活的各方面，条文繁琐，规定具体。（虽经作者删节，仍有22页）……

所以，我们可以肯定，美国的中小学不但有纪律，而且很多。阅读文字材料《被误解的美国课堂：真的可以“为所欲为”？》它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生活的各方

同学们，当“真相大白”以后，大家一定深感意外，在号称最讲民主与人权的美国，中小学竟可以合法地体罚学生，停课是正大光明的，甚至有不让学生吃午点的规定，而且根本不讲道理。

相比中国，美国的惩罚更严厉、更无情。这似乎是一个矛盾的结论。

同学们，当“真相大白”以后，大家一定深感意外，在深思一下，其实不然。俗语云“没有规矩，不成方圆”，“没有绝对的自由”。大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白，如果都不遵守交通规则而自行其是，必然导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，绝对的自由必然带来绝对的混乱。深思一下，其实不然。俗语云“没有规矩，不成方圆”，“没有绝对

所以，有纪律，才有真正的自由。或者说纪律是自由的保证。

对于大家而言，纪律是学习的保证，也是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪律=整人，纪律=惩罚。所以，有纪律，才有真正的自由。或者说纪律是自由换个角度想想吧，严格的作息保证了你多少学习时间，科学的生活方式使你的身体如何强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患。

总之，遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须感激纪律，感激惩罚。

换个角度想想吧，严格的作息保证了你多少学什么是纪律？？？纪律有三种基本涵义纪律是指惩罚

纪律是指通过外来约束来达到纠正目的的手段

纪律是指对自身行为起作用的内在约束力

什么是纪律？？？纪律有三种基本涵义这三层意思概括了纪律的基本含义，同时反映了良好的纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐渐过渡到内在自律的过程！这三层意思概括了纪律的基本含义，同时反映“纪律严明”的中国军人！“纪律严明”的中国军人！高一新生入学教育-纪律是成长的保证-课件高一新生入学教育-纪律是成长的保证-课件高一新生入学教育-纪律是成长的保证-课件高一新生入学教育-纪律是成长的保证-课件高一新生入学教育-纪律是成长的保证-课件

人们都说军队是最具有力量的地方，这并不是因为他们有枪有炮，最根本的一条是因为他们有铁的纪律，而且对违反纪律的人决不姑息。

捷克大教育家夸美纽斯说过；“学校没有纪律，便如磨坊没有水。”也有人说;”一个不遵守纪律的民族，必定是一个没有自由的民族：一个不遵守纪律的学校，到最后，只能是一所最没有自由最没有生机的学校。”人们都说军队是最具有力量的地方，这并不是因为他们有所以，自由只有在纪律的框架内，遵守相应的游戏规则才能得到充分的发挥。另外从另一个角度讲，纪律只是约束违反纪律的人和行为，只要不违反纪律每个人都会有充分的自由。所以，自由只有在纪律的框架内，遵守相应的秩序是自由的第一条件。—德.黑格尔

纪律就是我们学习的第一条件!秩序是自由的第一条件。纪律就是我们学习的第一条件!我们的纪律就是校纪、校规；我们的纪律就是班纪、班规；那我们应该怎么做呢？我们的纪律就是校纪、校规；那我们应该怎么做呢？第二节严格践行行为规范，

培养良好行为习惯解读（一）中学生守则（二）中学生日常行为规范（三）长乐一中校规校纪（学生一日常规、学生违纪处分条例等）第二节严格践行行为规范，

培养良好第三节充分认识手机对中学生的危害（一）学校对于手机的规定学校规定：全面禁止学生带手机入校，违者将按学校规定手机代为保管三年，全校通报批评并作深刻检讨，扣除个人和班级德育积分，取消评优评先资格，情节严重者警告直至开除。（二）充分认识手机的危害第三节充分认识手机对中学生的危害（一）学校对于手机的规定有手机的课堂有手机的课堂高一新生入学教育-纪律是成长的保证-课件高中生使用手机现状针对这个问题，随机抽查了100名高中学生调查结果显示：21%的同学每天玩手机的时间超过了3小时,20%的学生超过了2小时,37%的学生超过了1.5小时,13%的学生超过了半小时,9%的学生几乎不使用手机。

高中生使用手机现状针对这个问题，随机抽查了100名高危害一：严重影响学习

梁某，女，高一（X）班学生，成绩中等，住校。该生从高一下学期开学时成绩急剧下滑，上课经常走神，并且从班干部的值日报告中就反应出她上课玩手机。经了解，该生经常使用手机，不管上课还是下课，甚至宿舍同学都反应她晚上玩手机到深夜，使用手机和网友聊天。

由于学生自我控制能力还不是很强，一些学生在课间、午休、睡前、自习、半夜甚至课堂上用手机来收发短信、听音乐、看电影、玩游戏、甚至ＱＱ聊天，不仅严重影响了自己正常的学习和休息，而且影响到其他同学。笔者多次在深夜巡夜时看到学生寝室里忽闪忽闪的手机亮光，就象天上的星星般璀璨，学生肯定在发短信或上网，可以想象学生的睡眠质量，也可以想象次日他们的学习状态以及学习效果。

危害一：严重影响学习 危害二：为作弊提供方便

2013年4月某校高一高二期中考试，查处考试违纪作弊者20人，期中16人利用手机作弊。从平时的测验到期中期末考试抓到的作弊者再到市统考通报的舞弊现象，手机无疑成了最主要的作弊工具，手机的使用使学生产生了不劳而获弄虚作假的想法。此风不禁，长此以往，必将导致考风败坏，学风不正，校风日下。危害二：为作弊提供方便2013年4月某校高一高

危害三：滋生校园安全新隐患

2010年11月某校，高三（X）班教室，7：50左右，讲台桌下突然闪起火星，一学生用水去灭火，幸好漏电保护器切断了电源，没酿成安全事故。经查是学生手机充电器而引起的。

一些学生之间因打手机和发短信息开玩笑，超出了“正常”的范围，引起了不少矛盾和打架斗殴事件，带来了人身伤害，造成了一系列不必要的麻烦，从而影响正常的同学关系；上体育课时带在身上不方便，学生的手机在宿舍里经常出现失窃；还有手机充电而引发的用电安全事故等等，这些都给学校安全管理造成了不小的问题，也成为了学校安全的新隐患。

危害三：滋生校园安全新隐患

2010年11危害四：影响学生心理的健康发展“性短信”，是时下美国中学生创造的一个新鲜词汇，意思是将自拍的裸照通过网络或手机发送给他人。“美国预防青少年怀孕组织”发表的一份调查报告显示，39%的美国青少年曾经用手机传递过带有性暗示的短信，48%的青少年曾接到过这样的短信。

据了解，北京市某所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分