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文档简介

3~4岁艺术教案乘凉去-人文领域学习成果汇报课-第十六节·教案一、课程介绍二、材料准备三、课程环节目录一、课程介绍L2人文领域经过15堂课程的学习，对人类文化有广度开阔与深度探索，今天透过课程统整学生对色彩、空间、线条的知识理解与方法掌握，藉由乘凉主题，展开学生对事物的联想与构图思考，调度领域学习经验用视觉语言表达对乘凉的创想。环节Ⅰ：VTS（视觉判读）环节，以乘凉插画观察和分析，展示学生的观察力、语言智能、内容表达维度的进步和提升。环节Ⅱ、Ⅲ：主题互动与主题创作环节，透过乘凉思考主体物的空间布局与色彩搭配，以及线性元素秩序性排列手法运用，以体现学生空间智能、人际交流、身体运动、想象力、自我意识、艺术手法维度能力的发展与进步。二、材料准备环节Ⅱ主题互动①水果/叶子图卡做法：运用丙烯在卡纸绘制不同水果、叶子，裁剪轮廓，准备若干。尺寸：20cm左右。②人物图卡做法：运用硬笔+颜料在卡纸绘制不同人物动作，裁剪轮廓，准备3~5个。尺寸：5-·0cm之间。主题互动-材料参考Chapter

2水果/叶子图卡参考人物图卡参考二、材料准备环节Ⅲ主题创作①纸材a.8开彩色卡纸（底纸）：180g以上厚度，颜色：避免饱和度过高色彩。②丙烯b.a.10cm白纸（人物纸）：素描纸或白卡纸，厚度不限。丙烯颜料：颜色不限，适量提供。b.丙烯工具：大小画笔、棉签、水桶、一次性调色纸，每人一份。③硬笔a.各色马克笔，3~5人共用一份。④工具a.安全剪刀。b.吹风机三、课程环节环节ⅠVTS10分钟环节Ⅱ主题互动10分钟环节Ⅲ主题创作50分钟环节Ⅳ沟通分享10分钟环节ⅠVTS

10分钟Chapter

1①

创设夏天乘凉情境展开课题。②

透过引导图片观察，请学生描述画面内容、分析构图（事物与人物）。③

诠释个人想法与喜好。活动引导评量维度观察力、语言智能、内容表达环节Ⅱ主题互动10分钟Chapter

2活动引导①

观察说出图卡事物、人物动作。②

思考乘凉事物与排列组合方式。③

运用水果/叶子图卡摆放排列，结合人物进行空间构图布局。④

根据构图思考在该情境中的姿态，做出相应动作。⑤

对其他同学的构图摆放、动作进行观察与分享。评量维度空间智能、身体运动、人际交流环节Ⅲ主题创作50分钟Chapter

2活动引导评量维度想象力、艺术手法①

出示彩卡纸，请学生根据自己对乘凉情境的想法选择底纸颜色。②

根据乘凉事物，选择2~3种丙烯颜色，用大笔描绘事物形状。③

搭配颜色（对比或近似色），小笔或棉签以线或点秩序排列（放射、重复等排列规律自行运用），表现事物细节特征。④

根据想法描绘其他小事物。⑤

稀释丙烯，敲打笔杆丰富场景氛围。⑥

出示小块白纸，以硬笔描绘人物动作，裁剪轮廓粘贴固定在画面中。环节Ⅳ沟通分享10分钟Chapter

2评量维度自我意识

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