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文档简介
东兴中学校园文化建设视觉识别系统前言学生联系起来,同时也是学校、教师、学生相互间建立情感联系的重要手段。校园文化视觉系统的主要任务:一个令人耳目一、身心愉悦的校园学习环境。的形象。规划内容1.改造〔重建〕工程★校门一阙对称的小门,门的旁边则挂有“自治区文明单位不失特色。能表达东兴中学的区位特色,也不失为一道良好的景观。★外主校道〔河堤路东中段的界河走廊文化带〕外主校道包括从河堤路中段的界河走廊文化带到校门的路段。同学们仆人翁的责任感、骄傲感和归属感。及长城、军人、京族民众、各民族民众等形象。整体碑长宽超过3界限清楚的效果,可以增加学生们的国界神圣以及祖国的概念意识。栏杆进展保护。栏杆编花同样呈浪花状元素,强化并表达东兴中学沿海的特点。★内主校道〔包括两侧文化长廊、路灯、绿化带〕可以设置成科普文化栏,宣传东兴历史、地理轶事和东南亚各国状况、生活趣味学问等,使得学生能够增长见闻,也表达了东兴中学的区位特色。这一列的根本色调以黄、绿色为主,表达内容的光怪陆离。多彩的校园文化。这一局部色调以蓝色为主,显得轻松活泼。的作用。橱窗顶部设置日光灯管供给照明,便利夜晚阅读。经过此处,就能受到雕塑的鼓舞和鼓舞。石凳可仿树桩,长椅则做成躺倒的树干、小船等样式。环境相契合,绿化牌可以承受树干、树桩、绿叶、蘑菇等活泼样式。实绿化带内容,也令学生们能时时处处感受到师长的关心,将教育牢记在心。在草坪上添加防止践踏的关爱绿化牌,借此增加学生疼惜环境的意识。★广场、升旗台夫楼前的舞台,也再强化花圃的设置。2.VI局部预设概要VIVI论家、科学家、教育家的生平简介及照片。其次局部为主展区,设有东兴中学七十五年校史陈设,有图片、图表假设干幅,实物展品假设干件。展览以东中“进德修业、立塞兴边”的校训和“立足边疆、走向世界、以人为本、争创〔1938—1944〔1944—1957〔1957—1979〔1979〕等四个阶段依次呈现。第三局部为专题展区,含优秀获奖作品、教师作品、学生作品等展板内容同时可增设联系校友的平台、校史争论的基地等。★“边·海”展区民族文化特色。承受“专题单元陈设”的构造,以民族类别划分,主要包括“土生土民——壮族字介绍,充分呈现防城港市延边、沿海和多民族文化的概貌。VI墙上方贴上标语,如“和谐的旋律,秀丽的心情简介。★停车场一般地面停车场规格:以小型汽车为计算当量,按双排两侧、一般车位长在4341001920两侧、每辆车停车面积1.2/辆、过道宽210001920路、方向指示牌等。★孔子雕像孔子是儒家思想的代表人物,也是中国传统文化的象征。在逸夫楼和试验楼之间朝向学校以水泥塑石工艺为主,脚下基座承受铜牌注释孔子简介。★建筑物命名的文化特色。〔字文渊旧楼区域的图书馆、校史馆的功能定位相契合。综合楼:命名为宁海楼,与伏波楼对应,也是纪念东兴历史上的宁海郡。〔字元龙胸怀大志,养成以天下为己任的爱国主义精神。校道:可以实行一些描写祖国河山的诗词作品提炼寓意精辟之词起名,强化祖国意识★校礼服设计民族意味的又一亮点特色。★视觉识别系统应用局部设计校旗球下部以三条白色的波浪穿插,象征奔腾不息的浪花。〔4/间〕吞吴。——蒲松龄老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——王勃青春时种下什么,老年时就收获什么。——易卜生便成了路。——鲁迅体育运动小标语运动奏响生命,运动点燃激情。文明其精神,野蛮其体魄。男卫生间:中文〔男卫生间〕、英文〔maletoilet〕,图形〔京族男子形象〕女卫生间:中文〔女卫生间〕、英文〔femaletoilet〕,图形〔京族少女形象〕植物简介牌、疼惜牌保护标语:小草青青,脚下留心。/草木有情,人而无情,可乎?。牌子以木板或硬纸板制成,用绳子悬
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