2023学年完整公开课版当代育人观

园丁颂

国之精英，首推教工。传道授业，师承孔孟。无帮无派，学子为朋。关怀备至，亦父亦兄。扶危济贫，为国为公。有教无类，宦庶咸同。代交学费，永保谦恭。德育为首，启迪童蒙。开发智力，壮志恢宏。培育天才，教化鸟虫。不信邪说，唯德是崇。矢志从教，任尔西东。不逐名利，不慕虚荣。刻苦钻研，努力建功。教学教研，事业昌隆。直言不讳，骨硬心红。不媚权贵，永不盲从。做诗填词，由感由衷。心宽志坚，寿比青松。既经入党，唯信唯忠。锐意进取，信奉毛公。坚定信仰，不忘祖宗。效仿佛陀，四大皆空。人生百岁，来去匆匆。奋斗不息，只求大同！改善我们的教学心态

一、辨证看待教师这门职业

(一)教师职业是高尚的说大点：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切太阳底下最光辉的职业！也是最神圣的职业！如此的执着、专注苏洵：泰山崩于前而色不变,麋鹿兴于左而目不瞬相比高官富商：金钱堆于前而色不变，美女坐于怀而情不乱教师：两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书书中自有黄金屋，书中自有颜如玉苦口婆心挑灯夜战沉迷其中无怨无悔从不认为是为他人做嫁衣裳或者说是心甘情愿地为他人做嫁衣裳说小点：拿着勉强能养家糊口的收入——干着育人成才的美差任劳任怨，无怨无悔。像《西游记》里面的白龙马默默护送唐僧赴西天取经强烈的自豪感一是缘于传统观念：“万般皆下品，唯有读书高。”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”二是缘于自己的实力：有知识、有水平、有才华、有能力、有修养。三是缘于社会的美誉：蜡烛、春蚕、阶梯、园丁、人类灵魂的工程师。难免——孤高自傲甚至——目中无人（二）教师职业是卑微的正因为是“拿着勉强能养家糊口的收入——干着育人成才的美差”，所以老师们的心理感受是双重的沉重的自卑感政治方面：渺小卑微经济方面：勉强糊口教师的另类称呼：臭老九古代：官（政府官员）二、吏（不能擢升为官员的政府雇员）三、僧（佛教僧侣）四、道（道教道士）五、医（医生）六、工（高级工程技术人员）七、匠（低级手工技术人员）八、娼（妓女）九、儒（知识分子）十、丐（乞丐）文革：地主、富农、反革命、坏分子、右派分子、特务、叛徒、走资派、臭老九教师的另类别称：小气鬼高官富商们：五子登科（还不包括那些动辄上千万、上亿的贪官）教师们：买不起车、买不起房高官富商们：锦衣玉食教师们：箪食瓢饮还有一个怪像：赴港旅游教师队要加价，进稍微高档的消费场所缩手缩脚繁重的疲惫感特别辛苦、特别累，许多人把身体都搞垮了。水南小学王玲老师（5月29日）语文备课124节，听课16节，杂课都备了课，结果嗓子坏了，原来准备的暑假一堂示范课上不成了，马上要准备手术。因嗓子坏了动了手术的还不乏其人，仅我知道的还有红旗的刘燕、黄香莲，先锋的何鸿、水南的朱艳华等人。处境的无奈感穷苦卑微，始终与贫穷、劳累、疾病相伴相随甚至——以身殉道（七甲学校李鸣凤老师病倒在夹着书本去教室上课的楼梯间）——伤不起无欲无求的潇洒感大厦千间，夜眠八尺；良田万倾，日食三餐（阿Ｑ精神）天也空地也空

天也空地也空,人生渺渺在其中。日也空月也空,东升西坠为谁功。金也空银也空,死后何曾在手中。权也空名也空,转眼荒郊土一封。妻也空子也空,黄泉路上不相逢。（三）教师职业是平凡的海尔总裁张瑞敏：把平凡的事情做好就是不平凡，把简单的工作做好就是不简单二、努力调适我们的教学思维（一）崇高的职业追求（铸一座文化的丰碑）孔子：一生致力于教育，虽然终生不太如意，死后却成了一座文化的丰碑。从文化层面看——高雅从现实层面看——卑微（二）真挚的教育情感爱自己的职业，就像爱自己的伴侣爱自己的学生，就像爱自己的孩子经常表扬你的学生完成了任务，永远也不要指责他们的失败。不要把好的教学效果与好的考试成绩混淆起来，也不要把好的考试成绩与高分数混淆起来。（三）高效的课程改革1、注重基础我贴在地面上步行，而不在云端跳舞。——德国哲学家维持根斯坦2、回本归真多媒体使用过多过滥，课堂教学“乱花渐入迷人眼”；探究类活动成为机械照搬别校经验或简单抄袭教辅资料；莫衷一是的新课程理念使课堂教学由一个极端走向另一种极端。3、创新模式：（适合自己的模式）忌：好大喜功、闭门造车、邯郸学步、东施效颦4、减负增效：

“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”教学生不懂的东西给学生探索的空间5、快乐教学；希腊文中的教育（paideia）和游戏（paidia）差不多，其词根就是孩子（pais）西方谚语只学习不玩耍，聪明的孩子也变傻。比尔盖次：13岁为玩三连棋编写出世界史第一个软件程序，他总是鼓捣自己的玩具，尤其喜欢给计算机增加指令，实验出各式各样的实验方法。学生