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文档简介

湘教版初中数学七年级多媒体课件制作：唐志刚有理数的乘法本节内容1.5.11.说出有理数加法及减法运算法则。………知识回顾

………2.计算下列各题（口答）………知识回顾

………我们已经熟悉了非负数的乘法运算，5×3=

，①例如：那么如何计算：呢？………新知引入

………东西O动脑筋我们把向东走的路程记为正数.如果小丽从点O出发，以5km/h的速度向西行走3h后，小丽从O点向哪个方向行走了多少千米？如何用数学表式表达呢？………探究新知

………比较下列两式，你有什么发现？①②改变符号改变符号探究结论：把一个因数换成它的相反数，所得的积是原来的积的相反数.………探究新知

………1.利用“把一个因数换成它的相反数，所得的积是原来的积的相反数”计算下列各题：2.观察上述式子，思考：①积的符号与因数的符号有什么关系？②

积的绝对值与因数的绝对值有什么关系？………探究新知

………………探究新知………结论同号两数相乘得正，异号两数相乘得负，并把绝对值相乘计算：由此你能得到什么结论？任何数与0相乘，都得0.1.填表：………知识应用………因数因数积的符号绝对值的积积1.计算：………知识应用………1.计算：………知识应用………（1）两个有理数的和为正数，积为负数，那么这两个2、简答题：有理数是什么数？（2）两个有理数的和为负数，积为负数，那么这两个有理数是什么数？（3）已知求的值有理数的乘法运算步骤：………归纳与总结

………（1）根据“两数相乘，同号得正，异号得负”确定积的符号；（2）再根据“再把绝对值相乘”确定积的绝对值；………课堂基础检测

………一、填空题或选择题：1.下列算式中，积为正数的是（）2.下列说法正确的是（）A．异号两数相乘，取绝对值较大的因数的符号;B．同号两数相乘，符号不变;D．两数相乘，如果积为正数，那么这两个因数都是正数;C．两数相乘，如果积为负数，那么这两个因数异号;………课堂基础检测

………3.下列运算结果为负数的是（）4.小丽做了四道题目，正确的是（）A、符号必定为正B、符号必定为负5.一个有理数与其相反数的积（）C、一定不大于零D、一定不小于零课堂小结：1

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