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1/1品行鉴定评语怎么写品德鉴定评语怎么写

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。以下我为大家介绍品德鉴定评语怎么写文章，欢迎大家阅读参考!

品德鉴定评语怎么写:

品德评语，亦称操行评语，是对一个阶段同学在德、智、体、美、劳等各方面行为的客观的、全面的评价。给同学写品德评语，是教育教学工作中比较重要的一环。一份好的品德评语，也是很好的教育材料，它能使同学正确的熟悉自己，发扬特长，克服缺点，从中受到激励和鞭策。

一般来说，要写好品德评语，应留意以下几点：

一、要“文如其人”，突出共性;忌空洞抽象，千人一面。

同学所受的家庭和社会影响不同，性格气质、爱好爱好有别，学习基础和智力进展也不一样。因此，每个同学的品德都具有个体性。老师只有深刻地了解他们的思想行为，从定量到定性，由现象到本质加以熟悉，才能写出“文如其人”的评语。相反，假如老师对同学缺乏必要的了解，写出的评语就会空泛无共性。如“该生学习比较努力，响应学校号召，关怀班级，团结同学……”等等，像这样的评语几乎放在谁的身上都行，同学看了，得不到启示，也不反感;家长看了，模棱两可，没有意义。

二、要明确优劣，启发鼓舞，忌不分轻重，讽刺挖苦。

老师写品德评语要激励同学进行自我评价和教育，因此要留意对同学的导向性，不虚美，不隐恶。写优点要热忱的加以确定和鼓舞，提出更高的要求，使之“百尺竿头，更进一步”。写缺点要言辞中肯，晓之以理，提出改正方法，切不行一味地指责，更不能挖苦、讽刺，伤了同学的自尊心。一个品德再差的同学，也盼望得到老师的认可，老师应当准时抓住他身上的'闪光点，加以引导，敬重他，信任他，才能“长善救失”。所以说，好的品德评语应当是信息反馈的赠语，而不是老师写给家长的“宣判书”和“告状书”。

三、要讲究艺术，恰到好处;忌拘于模式，陈旧俗套。

品德评语虽然篇幅不长，不像写文章那样翔实详细，但它的概括力强，几句话就要反映出一个同学的品德面貌，这在语言和内容上是要有所讲究的。一位老师写了这样一份评语：“你这学期有了明显的进步，同学们说你变了，知道珍惜时间了，学习有了劲头。你的学习成果也由后几名提高到了中等水平，老师信任你今后会取得更好的成果。感谢家长的协作。”这份评语就很有特色，同学看了深受鼓舞，家长看了能意识到对子女教育不单是校方的事，还需要自身的努力帮助。相比这下，有些评语就显得缺少新意，陷入了模式化，什么都说了，却什么都没说出来，今年这样写，明年还管用，没什么效果。可见，要写一份好的品德评语是需要老师独具匠心、细心剪裁的。

品德评语常用用的两种形式，一是鉴定式，即从德、智、体、美、劳等几方面分别列述同学的表现，确定成果，指出不足。二是提示式，即一般的状况省略不写，只就同学品德的进展趋势向家长作简要的通报。品德评语实行哪种形式来写，老师可以依据实际状况敏捷选择。总之，写出的

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