统编版语文六年级下册第三讲 记叙人称课件(共19张PPT)

第第页统编版语文六年级下册第三讲记叙人称课件(共19张PPT)(共19张PPT)

检查笔记

知识点小结

顺序的作用：

叙事平铺直叙，有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

插叙的作用：

内容：①补充交代了……，使文章叙述更充分

②解释了上文……的原因

结构：①为下文……做铺垫

②使文章结构完整紧凑，波澜起伏，避免平铺直叙

主题：突出文章……中心

倒叙的作用：

①设置悬念，吸引读者阅读兴趣，使文章有波澜，增强文章的生动性；

②使文章结构完整紧凑，波澜起伏，避免平铺直叙。

知识点小结

漫画类作文（先审题，后写作）

一、审题思路

第一步：弄清漫画要素（画面里的所有人、物）

第二步：理清人物关系（衬托）

第三步：把握漫画寓意（主旨）

第四步：多角度思考，确定立意（多角度）

二、写作方法

1.开头引入，简明扼要。

2.仔细观察，描写画面。

3.针对寓意，发表评论。

4.拓展延伸，联系实际。

5.总结观点，点明中心。

第三课

记叙人称

课堂目标

1.明晰记叙人称的分类

2.掌握记叙人称的作用

3.实战演练

1.常见题型

请分析某一人称在全文或某段中的表达作用。

请以某种人称写一段话。

从文中(文段)看,是用第几人称叙述的

请分析某人称叙述故事的表达效果。

3.人称的表达作用、效果

第一人称：便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。

第二人称：形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。

第三人称：能客观展示生活，不受时空限制，能从多方面自由叙述。

2.人称的分类

第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述。

第二人称：以“你、你们”直接与读者进行交流。

第三人称：以“他、他们”的旁观者的身份叙述。

《唤醒生命》

文章写“他”旅游，为什么对“他”在旅途中的所见所闻一笔带过？文章用第三人称来叙述，有什么好处？（5分）

答：因为本文主题是唤醒生命，如果浓墨重彩地写奇特的高原风光，就偏离了主题。（2分）

用第三人称叙述，能客观地展现生活，不受时空限制。（2分）。

《幸福的玫瑰》

情分析文章采用第一人称叙述故事的表达效果。

答：便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。

2.人称的表达作用、效果

第一人称：便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。

第二人称：形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。

第三人称：能客观展示生活，不受时空限制，能从多方面自由叙述。

知识点小结

1.人称的分类

第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述。

第二人称：以“你、你们”直接与读者进行交流。

第三人称：以“他、他们”的旁观者的身份叙述。

课堂练习

《我有天下最好的继父》

1.说说第②自然段中画线句子所运用的记叙人称，并说出你是怎样理解的。(4分)

(1）将双手搓热后紧紧捂在我的小手上，说:“小雨，这里以后就是你的家。”

(2）我冷冷地瞟了他一眼，把头埋在妈妈怀里，泪流满面……

答:第三人称“他”,指继父。运用动作描写和语言描写,生动形象地表现了继父对“我”的关心、爱护和劝慰。

答:第一人称“我”。运用神态描写和动作描写，生动形象地表现了“我”对继父的冷漠,敌视与痛苦之情。

2.本文最主要的记叙人称是什么？试举例说明其好处。(4分)

3．阅读第⑩自然段，说一说画线句子能否去掉？为什么(4分)

答:第一人称“我”。好处:显得亲切、自然、真实;便于描写心理和感受,也便于抒情。如:文中关于继父言行的记叙,因为用了第一人称,所以显得真实可信。此外,心理描写如“我痛心地以为,父亲走了,从此世界上不会再有一个男人像父亲一样爱我。”,直接描写心理和感受,也显得真实而自然。再如“我最感骄傲自豪的,是我拥有一位天底下最博大无私的继父!”,直抒胸臆,真挚感人。

答：不能。①因为如果去掉,后面的人称“他”就变成“张艺谋”了,指代混乱,意思也发生了变化。②再者,这句话是全段乃至全文重点语句,的目的是借《山楂树之恋》首映式的机会表达和抒发自己对继父深厚的感情和对继父的评价。

《竹篾》

1.本文采用第一人称的写法，这样写有什么好处？（2分）

2.第⑥段中画线句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）

3.“他不是故意的，都怪我，不该让瓦尔拿篾子玩。”第15段中老婆婆当时为什么这样说？(3分)

答：运用了比喻的修辞手法。表达效果：生动形象地写出了小男孩甩脱竹篾的情形，突出了竹篾绷直后对小男孩的伤害，同时表现了“我”当时的恐惧心情。

答：①老婆婆不知道我是故意的；②老婆婆怕“我”受到孩子父母的责备而难堪；③老婆婆是一个十分善良的人。

答：①增强文章的真实性；②便于抒发的真情实感。

4.从全文看,“我”具有哪些性格特点？主要是运用哪种描写人物的方法来表现“我”的性格特点的？(3分）

5.将选文最后两段删去好不好？为什么？(3分)

答：“我”的性格特点：天真（顽皮或单纯)、怯懦。主要运用了描写人物的方法：心理描写。

答：不好。因为最后两段︰①在结构上照应前文;②在内容上表现“我”的反思与自责，突出中心;③在表达效果上，耐人寻味，引人深思。

《煤油灯》

1．本文标题的作用一是；一是。

2．从第①段看，本文记述的顺序是什么？那末，删去开头画线部份是不是更简洁？请说明理由。

3．第②段中与结尾画线句相呼应的句子是

4．文中反复说煤油灯的光亮如荧微弱有些灰暗如豆的意图是什么？

答：反衬母亲的伟大，凸起母亲年复一年、日复一日的坚持与付出。

①文章的记述对象

②全文的记述线索。

答．①倒叙；②不行，先开篇点题，设置悬念，对煤油灯做必要的交代以引起读者的兴趣。

答：给我的童年升起了一道生命的霞光。

《奇怪的交易》

1.用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）

3.选择正确的词语填入①段划线句子的空白处，并说明选择该词的理由。(3分)

选择

理由

答：一个叫大卫的流浪汉，在一个叫斯蒂芬富翁的戏弄下，努力学习成为一名著名的医生，而斯蒂芬却因为破产变得一贫如洗。

乞求

“祈求”含有祈祷的意思，“乞求”带有低三下四，讨好别人的意思，用“乞求”一次更适合大卫的身份。

4.选文用第几人称来叙事，有什么好处？这样安排材料有什么好处？(3分)

5.文章结尾处才交待了大卫和斯蒂芬的结局，这样安排有什么好处。(2分)

6.分别来评价一下大卫和斯蒂芬这两个人物。（4分）

答：