《雷雨（节选）》 统编版高中语文必修下册

雷

雨目

录1234戏剧知识作者作品文本解读拓展写作丨第丨壹丨讲丨戏剧识知01戏剧知识》）1.戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台表演艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。2.戏剧的种类：按艺术形式和表现手法分为话剧（如《雷雨》）、歌剧（如《白毛女》）、舞剧（如《丝路花雨》）、戏曲等；按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧（如《雷雨》）；按题材所反映的时代分为历史剧（如《屈原》）、现代戏剧（如《雷雨》）；按矛盾冲突的性质分为悲剧（如《屈原》）、喜剧（如《威尼斯商人、正剧。01戏剧知识3.戏剧的几大要素：戏剧冲突、台词、舞台说明等。①戏剧冲突：表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式，同时也是戏剧中矛盾产生、发展、解决的过程，由戏剧动作体现出来。②台词：剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物背着台上其他人物从旁侧向观众说话）、潜台词（登场人物没说出来，而是用表情表现出来的言外之意）等。③舞台说明：帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示一些注意点的有关说明。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于人物上场、下场的，有关于效果的，有关于开幕、闭幕的等。丨第丨贰丨讲丨作者作品作者作品02曹禺，原名万家宝，字小石，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的现当代剧作家。1929年进南开大学，后转入清华大学外语系。1933年大学四年级的时候，完成处女作《雷雨》，震动当时戏剧界。1935年发表《日出》，继而又发表了《原野》（1937）他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。项目进度概述在此添加标题补充内容，您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此添加标题补充内容，您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此添加标题补充内容，您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。PROJECTPROGRESS人物关系简表：繁漪35周朴园55岁鲁侍萍47鲁贵48周冲17周萍28鲁大海27四凤18夫妻

夫妻（主仆）夫妻母子父子继母子（情人）父子父子（劳资）母子母子母女父女异母兄弟兄弟异父兄妹异父兄妹（主仆、情人）丨第丨叁丨讲丨文本解读文本解读03。戏剧冲突主题思想1234人物探究情景再现戏剧冲突第一部分戏剧冲突

思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人物间有着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎样的社会矛盾？周朴园鲁大海周萍鲁侍萍父子关系兄弟关系母子关系主仆＋情人资本家女佣工人少爷下层百姓剥削阶级102第二幕周、鲁两家的冲突。

第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突（昔日恋人，意外重逢）（爱情的纠葛、阶级对立）

第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过

（相遇述旧怨）

第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度

（相认生新恨）

第二场：周朴园同鲁大海的冲突。（父子反目天伦难续）（阶级对立）情景再现第二部分2情景再现第一场：周朴园

鲁侍萍任务一：请同学们研究剧本，为周朴园和鲁侍萍重拾美好回忆。关键词提示：三十年

无锡

洋火

梅花补丁从：“洋火”“梅花补丁”细节延伸，可以构建和谐的30年前周鲁相处画面，这是一幅温馨、甜蜜、和美、幸福的场景。无锡是个好地方任务二：周朴园和鲁侍萍的谈话中发现昔日恋人并未死去，他的心理发生了哪些变化呢？表现：“惊愕”——吃惊而发愣。“忽然立起”——已坐立不安。“连忙”“不，不，不用。”——害怕与侍萍见面。“你先下去吧。”——毫无要帮助侍萍的意思。相认生新恨手段言行周朴园认出侍萍后的情态厉声责问用缓和的语调稳住你来干什么？谁指使你来的？你可以冷静点。你我都是有子女的人了。用感情软化你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。想用金钱收买打发好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。“支票”是封口费，是资本家惯用的伎俩，是为了免除后患。“支票”作用“用支票”来弥补过错，求得内心安宁，让鲁安度余生，提供生活保障。2情景再现第二场：周朴园

鲁大海任务三：请小组派两名代表表演一下第二场，充分展现人物冲突。要求：1、周朴园知道鲁大海是他的儿子，他对鲁大海是什么态度？请演员仔细揣摩剧本台词，演出人物心理。2、鲁大海在和周朴园斗争的时候采用哪些方法？人物探究第三部分3人物探究周朴园的内心世界极为复杂。多情—绝情温情—冷酷人情味—铜臭味曹禺评价：

“周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两千二百个小工，这是他的人性。爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。”3人物探究来自乡下的温柔美貌贤惠的侍女

-----默默承受三十多年的悲惨——面对周朴园，控诉自己的悲惨遭遇——撕毁支票——命，是不公平的命叫我来的——对周朴园的生日等哄骗心软，没有当中揭穿周朴园——

心地善良、正直刚强倔强骨气和尊严没有意识到造成自己命运的根本原因斗争不坚决3人物探究

勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。3人物探究

他是一个觉醒了的工人，他坚定、勇敢、无私、求实。他对资本家有着清醒、透彻的认识，资本家的威胁、讹诈、利诱等卑鄙手段在他面前无计可施。他义无反顾地在反抗斗争的道路上走下去。斗争中显出经验不足、鲁莽等特点。主题思想第四部分思考1：舞台说明的作用（午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁……）任务四作用：交代了故事发生的时间，渲染了阴沉的气氛，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，推动故事情节的发展，暗示似乎有事情即将发生。思考2：

“雷雨”这一标题的象征意义是什么？任务四“雷雨”是来势凶猛、冲决一切事物的象征，①表示故事的背景与环境气氛；②预示情节的发展，暗示情节的高潮；③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。作品主题1

《雷雨》以20世纪20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动的展开了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象