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文档简介
第5页共5页留守儿童心理疏导制度1、心理辅导教师热爱心理咨询工作,努力钻研业务,不断提高自身心理咨询技能。2、心理疏导要态度热情、真诚,富于同情心。3、心理疏导工作认真负责,做好咨询记录,并定期进行案例讨论和工作总结。4、对待学生坚持正面引导,采取启发方式开展心理疏导,杜绝说教或强加于人。5、咨询中处理好角色,不带个人情绪和个人价值观念。与来访者保持客观的咨询关系,不得超越,否则终止咨询。6、尊重来访者的人格,保护他的隐私,切实履行保密原则,对有严重心理障碍的必要时可通知家长取得支持和配合。7、如因自身局限而不能进行咨询时,咨询人员应及时将来访者转介其他的咨询机构或咨询员。留守儿童心理咨询管理制____年度图书阅览室管理制度大路口中心校图书阅览室管理制度1、树立为教学服务,为师生服务的思想,按时开放,坚持课外活动对留守儿童及学生开放阅览,热情接待师生阅览。2、按时做好报刊征订工作,做好报纸、杂志、信件等的分发工作。3、及时宣传介绍重大时事、新闻,及时介绍和推荐新书及各种杂志、报刊资料。4、阅览室所有图书、报刊、杂志一律不外借。5、对图书要做好验收、造册、设置目录。爱护图书资料,不准折叠、圈点、划线、撕剪、污损,如有上述情况,按制度规定赔偿,并进行批评教育。6、负责整理、修补图书,按时装订(合订)报纸、期刊,教育学生爱护图书,有计划地组织学生阅览。7、搞好环境美化和净化工作,每天打扫清洁书库及阅览室,保持整洁,为师生创造良好的阅览环境。8、加强安全保卫,做好防火、防盗、防霉、防虫、防尘工作。留守儿童亲情电话管理制度1、留守儿童亲情电话管理员必须树立服务育人的意识,一切为留守儿童服务的观念。2、管理员必须提前十五分钟到亲情电话室,检查每台电话机运行是否正常,发现问题及时维修,确保准时开放。3、保持亲情电话室内卫生,做到每天小扫除一次,每周中扫除一次,每月大扫除一次,及时保洁。4、认真做好留守儿童通话记录。5、注意观察留守儿童亲情电话结束时的表情,发现表情异常立即做好心理咨询等善后工作。留守儿童亲情电话管理制度留守儿童心理疏导制度(二)为了了解和掌握留守儿童的心理健康,以便学校及时教育、疏导留守儿童的心理障碍,树立正确的人生观、价值观、世界观,与其他同学一同快乐学习、健康成长。我校结合实际,特制定《河梁小学关爱留守儿童心理疏导制度》。一、学校设立留守儿童心理咨询室。二、配备兼职心理辅导教师。三、心理咨询工作的宗旨是辅导“留守儿童”的心理卫生,以各种方式方法帮助“留守儿童”提高心理健康水平。四、心理咨询工作者应对“留守儿童”的有关资料、档案予以保密;如采用案例教学、科研或写作时,应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。五、加强对留守儿童的心理健康辅导和心理交流,扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作。在心理咨询过程中,如发现咨询的“留守儿童”有危害其自身生命和危及社会安全的情况,心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施,防止意外事件的发生。六、心理咨询工作者应注意保持情绪稳定,在自身处在极度的情绪波动状态时,应回避接待“留守儿童”。七、对“留守儿童”认真负责,咨询结束后,需及时整理、完善心理咨询记登记表。留守儿童心理疏导制度(三)为了了解和掌握留守儿童的心理健康,以便学校及时教育、疏导留守儿童的心理障碍,树立正确的人生观、价值观、世界观,与其他同学一同快乐学习、健康成长。我校结合实际,特制定《河梁小学关爱留守儿童心理疏导制度》。一、学校设立留守儿童心理咨询室。二、配备兼职心理辅导教师。三、心理咨询工作的宗旨是辅导“留守儿童”的心理卫生,以各种方式方法帮助“留守儿童”提高心理健康水平。四、心理咨询工作者应对“留守儿童”的有关资料、档案予以保密;如采用案例教学、科研或写作时,应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。五、加强对留守儿童的心理健康辅导和心理交流,扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作。在心理咨询过程中,如发现咨询的“留守儿童”有危害其自身生命和危及社会安全的情况,心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施,防止意外事件
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