【必备】班级读书活动总结4篇

1/1【必备】班级读书活动总结4篇

【必备】班级读书活动总结4篇

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析讨论的书面材料，它可以提升我们发觉问题的力量，让我们来为自己写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我细心整理的班级读书活动总结4篇，欢迎大家共享。

班级读书活动总结篇1

学校本就是读书的地方，读书不仅仅能够增长学问，开阔视野，还能活跃思维，启迪才智。为了推动学校书香学校的建设，培育师生良好的读书习惯，又协作4月23日的世界读书日，经学校领导同意，把4月定为“读书月”，开展一系列的读书活动，也取得了必需的成效。

读书月从筹划、开展活动到成果展现历经两个多月，活动项目多，参加人数多，影响也较大。体现了以下几个特点：

一、领导高度重视。

在教研室提出“读书月”构想时，王朝兴校长就充分赐予确定，并要求教研室立即成立活动领导小组和工作小组，并且在最短时间制定出方案。有了王校长的指示，我们在制定方案时就有了信念。

二、组织有条不紊。

教研室作为方案的制定者和详细落实者，首先确定了组织机构，打算由语文科组和书香学校建设讨论课题小组共同来承办活动。在3月中旬就召开了相关人员的会议，把任务安排下去，并且制定了时间表，要求各负责人务必在要求的时间完成相关的工作，开展相关活动。3月下旬，由谭丽、玉钰负责的读书月活动方案初稿拟定，由黄子真老师负责的国旗下诗歌朗诵资料整理并且印刷出来，发至各班。4月其次个星期一，由德育处庄冬莹主任负责的读书专题班会如期开展。4月中旬，再一次召开有关负责老师开会，了解各自活动的进程，并且督促完成。4月28日，为展现会作最终的预备。4月29日，在总务处、团委、德育处的大力支持下，胜利举办读书展现会。5月18日晚，读书月的最终一项活动——名家讲坛在王淑洁老师的努力下，请来了湛师宋立民教授来开讲座，到此，读书月的活动全部结束。在活动过程中，各位负责的老师都能仔细做好自我的工作，让活动顺当开展，体现出了良好的素养。特别是陈华珠老师。在全部的活动中，她要负责的资料是最多的。我只是给了一个主题，详细资料由她去支配。陈老师召集了各学科社团负责人，支配了任务，又亲自设计场地，设计活动方式。使得展现会那天各大社团的有奖答题成为全场亮点。还有童碧梧老师

负责的是手抄报的展现，江栋老师负责的是优秀摘抄的展现，全淑琴副主任负责好书推举活动，都吸引了不少同学参观。

三、资料丰富，师生重视。

本次读书月活动原来拟定涉及十多项资料：国旗下诗歌朗诵，“五个一”读书专题班会，读书手抄报评比，优秀读书笔记展现，好书推举，阅读共享会，读书辩论会，阅读竞赛，名家讲坛，读书征文竞赛等。之后因场地和时间限制，阅读共享会只在个别班进行，读书辩论会也推迟到适合的机会再举办，而其他的项目都已完成。

国旗下诗歌朗诵是一个很好的营造学校书香氛围的活动方式，这几周在班主任和语文老师的努力下，同学都能好好背诵。特别是学校和高一班级，我看到有几个班都把诗歌抄在黑板上，班主任特意强调，甚至在周一的早上集中升旗之前，还要求同学大声背诵。这都体现了我们老师的重视。

展出的手抄报悬挂在学校里，在4月29日也成为一道亮丽的风景。童碧梧老师很专心，也很会指导。

好书推举采纳的是临时粘贴便利贴的方式，可是，在此之前，全淑琴主任就布置了作业，所以在展板上贴出的最优秀的十个好书推举便利贴她的班上就有7个。

优秀摘抄展现自始至终都有不少同学围观。他们细细翻阅那些摘抄本，用供应的纸条写下对摘抄者的赞美和鼓舞。做得最好的摘抄是高一(6)班的同学。假如老师们也能去看看，翻阅一下他们的摘抄，你们也会非常感慨与感动的。

学科社团的阅读竞赛活动以采集盖印的方式引起同学极大的爱好。每个社团负责人都细心预备了闯关题目，团委阮湛慧书记支配的高一(11)班的志愿者非常仔细尽职尽责帮助各位社团负责人，做好场地支配、盖印、抽奖的工作。

名家大讲坛由于王淑洁老师的关系有幸请来宋立民教授，使得讲座规格高，影响大。

四、圆满与不足

虽然总的来说，首届读书月活动还是比较胜利，可是还是留下一些圆满，还存在许多不足。

首先是宣扬不够。老师们不大了解读书月有些什么活动，甚至连主要承办活动的语文科的很多老师都还不清晰，这不能不说是我们工作的失误。

其次是活动的设计还是不够全面。比如说针对学校同学的活动设计，针对老师的活动设计。

第三是参加面还不是很广。读书原来是一种很养心养性的事，老师们平常也认为同学读书太少，应当制造条件让他们多读书，可是真刚要求支配同学去开展读书活动的时候，老师们觉得时间不够用。读书手抄报仅有三个班的同学交，优秀摘抄也仅有几个班的。一花独放不是春，百花齐放才有春满园。假如老师们都能发动同学参加，我想我们必需能看到更多精彩的作品呈此刻我们眼前。

虽然，读书月过去了，但我期望读书的活动不会停止，期望学校每周都会有冲天的朗朗读书声想起，让四周的人们明白，这是一个真正读书的地方，是一个盈满书香的学校。

班级读书活动总结篇2

活动目的：

使同学积累学问，开拓视野，激发同学课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，形成喜爱读书的良好风气。

活动内容：

一、营造良好的读书氛围

环境能够塑造人，人在特定的环境中会融入到这种氛围中，自己的言行也会随之发生变化。好的阅读氛围对于人的阅读就像大江大河对于一滴水的重要，只有当他沉醉在里面的时候，他才是欢快的、生动的。我们充分利用各种载体，渲染读书的气氛。我的详细做法是：

1、全力布置美化书香教室。我和孩子们细心布置美化教室，使教室富有“书香气”。我们班级的特色班牌上有这样一句话：“笔弱多临秦汉贴，辞穷多读古今书。”在孩子们进教室时就提示孩子们多读书。教室的黑板报开拓阅读长廊，黑板上书写有关读书的名人名言，墙壁两侧悬挂喜爱读书的书法作品：“房学校习大，人勤文化高。”教室后面是图书角，让孩子们浸润在书香中。

2、班级开展读书竞赛活动。如阅读考级、课本剧竞赛等，进行各类阅读之星评比。比如上个学期我就在班级评比了“童话大王”、“小说博士”、“科学小灵通”等，表彰了十几位喜爱阅读的孩子们。我还依据“学校生课外阅读推举书目”中的书籍，通过开展“讲演、表演、写作读后感”等方式，推动同学熟读好书，为同学的成长打好底色。

二、做好读书方案

开展读书活动决不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的进展产生终身影响。好的读书规划，对读书活动健康有序的开展和向纵深持续进展是非常重要的。我的详细做法是：

1、制定读书方案，使读书活动有章可循。我每学期都要向家长推举一本好书，要求每个同学都至少要完老师推举的这一本书。上学年推举的是《昆虫记》和《马小跳》，今年我向同学推举了《小王子》。在完成老师推举的必读书目之后，同学可以自己选择宠爱的书进行阅读。同时我利用家校通系统，每个月向同学家长推举一本好书，便于家长选择和购买。

2、出好读书小报，整理收获心得。每学期我都要布置"读一本书、写一篇读书心得或书评"的作业，学期中途进行评比、沟通。每个学期我也要求每个孩子在老师或家长的关心下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，将这些资料集中整理，分类编辑，以读书小报的形式，在学期结束时评比展现。

三、整合读书资源

鲁迅曾有过一个特别形象的比方，他说，读书就似乎蜜蜂采蜜，采过很多花才能酿出蜜来。怎样让孩子成为能酿蜜的蜜蜂呢？为他们供应充分的花源就显得尤为重要。就孩子们的实际状况看，家里条件好的孩子，你说一本他买一本，甚至你没说他也会去买。家里条件差的呢？你说十本，他可能也不买一本。如何整合同学的读书资源呢？

1、尝试建立“隐形图书馆”。我让孩子们回家对自己家的图书作一整理，将情愿与同学共享的图书列一书目清单，交予老师即可。老师对孩子们上交的书目清单逐一审核，将那些不适合本阶段孩子看的书从清单中剔除。对全部符合要求的书目清单登记造册，登记时要记清书名、出版社、单价、持有人等具体信息。登记表一式两份，一份粘贴在班级图书角的墙壁上，供孩子们查看有哪些图书可供借阅，一份老师保留存档。孩子们可依据自己的爱好爱好相互借阅图书。这样可以避开一般班级图书角书籍陈旧、破损严峻的问题。

2、让家长参加同学的阅读过程中来。“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导同学学会读书，是我们的目标所在。在教给孩子们读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式）的基础上，培育同学养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。要求每个同学都要做读书笔记，并且把读书笔记交给家长检查，老师进行复查，采纳“老师、家长、同学”三方联系的形式，形成大阅读氛围。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”的确，读书使孩子们变得越来越聪慧，读书活动使我们这个原本充斥着噪音的教室比以前明显宁静了很多，书香和全班读书的静谧萦绕教室。但是，在读书活动中，我也有很多困惑：

1、家长的素养各不相同，对孩子读书活动的支持力度不同，有的甚至比较反对孩子读课外书，认为读课外书影响了学习，有的没有尽力气在监督孩子读书上，读书的效果要打折扣。

2、孩子们在读书过程中的乐观性和主动性都没有得到很好的激发，读书的后劲明显不足，有许多孩子其实实在老师检查笔记的压力下读书的。

3、“授之以鱼，不如授之以渔”。教给孩子简洁的读书方法是搞好读书活动的关键。但是在实践过程中，我的读书方法指导应当说不到位，也不得法，许多孩子读了书却没有收获，这也是我应当重点反思的。

班级读书活动总结篇3

本学期，为了营造好的读书氛围，协作好学校“书香满校内”的活动，让更多的同学去多读书、好读书、读好书，让我们的统小成为书香校内。在连续培育同学读书爱好的基础上，强化读写力量，提高同学阅读力量和语言运用，结合同学整体综合素养状况，特总结如下：

一、强化活动宗旨依据课标规定，本班级段的阅读宗旨是：能够理解文章的也许内容;能够利用工具书理解文章中生涩词语的意思;能够找出描写比较美丽的语言，积累并尝试应用;能够对文中的人物，叙述的事情进行简洁的评价。

二、让读书成为习惯

1、养成良好的读书习惯利用好每周的读书课，引导同学养成良好的读书习惯，知道进阅览室借书、看书的常识做法，无论课内还是课外阅读中遇到好的词句，准时地摘抄。针对一些课文中美丽的词句，老师适时地引导记忆，为在自己今后的写作当中，能够娴熟地运用打下基础。

2、营造读书氛围让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香，开放班级读书角，同学在课间可以随时随便地看书，也可以借回家看，达到沟通阅读，资源共享。本学期在背诵故事文的基础上，走近安徒生。安徒生的童话，布满了幻想和奇妙，鼓舞孩子们多读，多想，了解安徒生。同时老师和同学共同阅读，多沟通，共同提高，对同学进行阅读指导，逐步提高同学的阅读力量。同时，还要教给同学各种读书的方法，像略读、精读、扫瞄等。用老师的读书风格去影响同学，用老师的爱好潜移默化地感染同学，用好同学带动一般和差的同学。班级同学必读书目：《课外读本》《绿野仙踪》班级同学选读书目:《经典成语故事》、《寓言故事》、《三国演义》、《列那狐的故事》

3、教给同学阅读和背诵的方法在阅读前给他们列出自读提纲：

(1)观察了题目你想到些什么?(2)读后你知道了什么?还想知道些什么?(3)你还有哪些不明白的问题?并且读过后要做简洁的摘抄好词佳句的读书笔记。(4)每天阅读课让同学阅读《语文课外读本》，阅读课让同学在教室阅读自读本。(5)鼓舞同学好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个伴侣。个人。

4、注意读书评价的多元化每月进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量(在这一个月中进行的各种读书活动中的表现)，评比出优秀同学，颁发证书，进行表扬，以激发其他同学的乐观性。这学期我们还进行一次阅读考级，并颁发证书。依据阅读考级综合评价方案进行评价。采纳师评、自评与同学互评于家长评价相结合，评出“读书爱好者”、“读书小能手”“读书大王”，评价始终要有头有尾，让同学感受到：只要努力，就能胜利。从而激发起同学读书的内在动力，让书成为孩子最好的伙伴。

班级读书活动总结篇4

为了进一步激发同学读书的热忱，增长同学的学问，真正营造浓郁的“书香校内”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也乐观投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴同学。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并合我班实际状况，切实有效地开展了以下几项工作：

一、制定好有序的方案：

为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开头我班就依据实际状况制定了读书活动方案。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。

二、乐观动员，激发读书爱好：

在实施读书方案伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我欢乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，叙述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展现了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我欢乐”的主题班会中，同学们更深刻地熟悉到了“书”带给他们的无穷乐趣。

三、教给同学读书方法

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给同学简洁、有用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告知同学读书的重要性，还重点在同学读书方法上下功夫。本学期，我特地在班级里上了一节阅读指导课，加强对同学读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给同学听，再引导同学品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思考、质疑的道理。在此基础上，我又合一篇同学喜爱的童话故事，详细指导同学该如何绽开阅读。我的`详细做法是：

1、告知同学读书要在心中有个自读提纲：比如：

①观察了题目你想到些什么？

②读后你知道了什么么？还想知道些什么？

③你还有哪些不明白的问题？对这些问题，都要求同学做到眼到、心到。

2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：

①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。

②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推举课和一节阅读沟通课。推举课上，我向同学推举了一本意大利的获奖作品《爱的教育》，整篇小说融入了人世间种种最宏大的爱：老师之爱、同学之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使同学在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推举，激发了同学读更多书的爱好。

我经常教育同学这样一种道理：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说就知道了许多学问。”在读书活动中，我要求同学通过不同的形式进行沟通。沟通课上，同学对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的爱好，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。

四、乐观开展读书实践及展评活动

1、开展读书活动：本学期，我在班内乐观组织开展了故事会、读书心得沟通会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让同学讲自己通过读书获得的故事；进行读书心得沟通会，让同学向其他同学推举自己读过的一些好书，大家一起进步；进行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵竞赛。在读书活动过程中，尽量供应多种机会让同学准时运用学问拓展技能，提高语文素养。

2、写读书笔记：学校始终提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个同学预备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月进行一次读书笔记展评活动，树立起优秀同学典型，成为“读书之星”评比的依据。

3、建读书档案卡：让每个同学制作一张读书卡，展现自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我登记的诗、我的读书收获等内容。通过展现、评比，进一步激发了同学制作读书档案卡的爱好。

4、出读书小报：同学在老师或家长的关心下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班同学参观、评比。同时，还乐观响应学校号召，让同学制作一些精致的书签。在活动过程中，同学各显神通，有很多精致的作品消失，也充分展现了同学才能。

5、旧书跳蚤市场：让同学把家里闲置或者自己看过的书带到学校来，在班级里，甚至班级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资源共享。

6、在班会中进行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让同学把读到通过演加去深体会。“故事大王”竞赛，让孩子把看过的口头表达出来。“作文竞赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有“读书沟通会”、“名人读书故事会”。让同学在活动中充分感受到读书的乐趣。

7、精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是同学们轮番上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜爱的书。之后，老师要稍加点评，拓展些相关学问，留意提炼发言同学的读书方法，或是提些建议，启发同学的进一步阅读。

五、营造良好的家庭读书氛围

我班乐观开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到喜爱图书、享受阅读、喜爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开