纪录片拍摄策划书

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<divstyle=”padding:10px5px0px20px;margin:10px0px0px纪录片《永乐宫》拍摄筹划书纪录片《我要飞回家》拍摄筹划书1、纪录片《永乐宫》拍摄筹划书一、选题背景永乐宫，又名：大纯阳万寿宫。属全国重点文物保护单位，位于山西省芮城县城北3里的龙泉村东侧。永乐宫始建于元代，施工期前后共110的道教宫殿式建筑群。永乐宫是典型的元代建筑风格，粗大的斗拱层层叠叠地穿插着，四周的雕饰不多，比起明、清两代的建筑，显得较为简洁、明朗。几个殿以南、北为中数量之多，实属世上罕见。来到山西，自然不能放过去永乐宫赏识元代壁画的时机。宫宇规模雄伟，布局疏朗。除山门外，中轴线上还排列着龙虎殿、三清殿、纯阳殿、重阳殿等四座高大的元代殿宇。这些元代建筑，是中国古建筑中的优秀遗产。在建筑总体布局上风格独特，东西两面不设配殿等附属建筑物，在建筑构造上，吸取了宋代“营造法式”和辽、金时期的“减柱法”，形成了自己特有的风格。二、拍摄意义960的绘画技法，又融汇了元代的绘画特点，形成了永乐宫壁画的贵重风格，成为元代寺观文化。三、拍摄内容拍摄可分为两局部：一局部拍摄建筑，另一局部拍摄壁画。四、拍摄地点芮城县永乐宫五、拍摄时间20XX11~~~~12六、合作方式由播送电影电视治理干部学院拍摄组与当地电视台组成联合拍摄组。七、拍摄设备数字设备〔DP800〕一台，磁带两盘。编导阐述永乐宫的拍摄是为了让更多人了解我国的道教文化，其构造不简洁，表现手法还带有传统的印痕，但片中文物的鲜活拍摄，使此片较好完成了文化意蕴传播的功能诉求。文物是静止的，但是导演要将其拍摄的鲜活，有感染力，呈现动态，必需在摄影镜头和光线造型上下功夫。多运用主观镜头和运动镜头，文物的动态拍摄才会淋漓尽致，文物才能被塑造成鲜活的角色吸引观众的眼球，实现文化类宣传片的呈现与文化传播功能。音乐为主，旁白为辅。整个片子节奏应张弛有度，快慢结合。镜头上多运用运动镜头，可以匀速摇拍壁画。光线上以面光为主。讲解词要形象而富有生命力。片子的剪切风格打算了片子的最终形态，流畅的画面、平稳节奏的把握、动静结合的镜头跳接使影像产生了明快、真实的视觉美感。2、纪录片拍摄筹划书〔一〕〔二〕拍摄主题：以一个外来参观者的视角真实再现老年人别样的“青春”，用镜头真21梦想和期望。〔三〕拍摄目的：现在很多年轻人意志消沉，没有追求，没有目标，过着没有抱负的生活，纪录片《夕望》用镜头真实再现老年的爷爷奶奶们“活到老，学到老”的精神以及他们乐观向上的正能量以此鼓舞年轻人乐观进取。〔四〕拍摄对象：自贡市老年大学的一群特别的学生们。〔五〕拍摄内容：选取个别典型的老人，以此为点辐射成面，多方位的呈现老大学生们乐观进取，不断学习的生活状态和精神面貌。〔六〕拍摄要领：切实把握在“雾中行走”的纪录片创作，以客观的视角真实地记录这群老年大学生们的学习和生活状态。〔七拍摄器材，拍摄的筹划书。〔八〕拍摄过程中需留意的问题：要尽量地切合主题不用盲目地乱拍，同时留意设备安全，财产安全以及人生安全问题，尽量少干预拍摄画面，以到达最大限度的真实，具体操作依据实际状况进展灵敏调整。〔九〕拍摄方法：仰拍，平拍，俯拍，不同的场景用不同的角度，对景物的选择要尽量灵敏调整，并且灵敏选择全景、远景、中景、近景、特写〔十〕设备预备：摄像机、三脚架、话筒、单反、挡光板。〔十一〕27——30〔十二〕职务安排：导演：龚静摄影师：张启明场务：杨静文字编辑：叶科萍配音：刘俐汝剪辑：张启明李鑫美工：周明滔〔十三〕后期制作录音：后期的讲解词在录音室完成。剪辑：AEPrPSAu拍摄提纲〔一〕拍摄思路以及纪录片大致情节进展：早晨张奶奶迈着强健的步伐步入大学校门，进入英语学习班，在课堂上他们乐观学习，与教师互动，下课后他们与同学们话家常，探讨学习，中间可以插入我们的采访，采访他们现在的奋斗目标，以及现阶段的梦想，70,80有笑出了校门踏上回家的路。〔二〕大致分镜头：镜头一：早晨的阳光懒懒地洒在老年大学的校门，镜头二：张奶奶侧面入画一路跟拍至英语学习教师镜头三：张奶奶的手，推至张奶奶前排的一位老人埋头写字的背影〔中景台呈现教师正面和学生背景的全景。镜头四：全景呈现张奶奶等下课时相互沟通的情景，镜头五：穿插记者在教师采访的老人们的镜头〔关于为什么想学习？现在的梦想是什么？如何解读中国梦？〕镜头六：张奶奶与英语班的同学道别，步入舞蹈班〔跟拍〕镜头七：张奶奶与舞蹈班的教师相互打招呼〔表达和谐友爱的气氛〕镜头八：张奶奶进入队伍与大家一起跳舞〔全景，脚步特写，收录同期声〕镜头九：额头汗水特写，脸上笑容特写〔特写手〔中景——近景〕镜头十一：红色的夕阳渐渐西下讲解词：正在预备中筹划人：龚静，筹划时间：20XX/3/103、纪录片拍摄筹划书一、选材背景现今社会，传媒作为“第四权力”，在社会中起着举足轻重的作用，对传媒人员素养也兴专业，为培育大量媒体高级人才而不懈努力。编辑是用物质文明设施和手段组织、采录、收集、整理、纂修、审定各式精神产品，使之传播呈现于社会公众的工作和从事这实践平台。二、目的意义在教学实践中，班级分组创办报纸、杂志等，在采访与写作中感受记者和编辑的双重身份的认证。在大学各类的文学社、杂志社、报社、网络等传播媒介中，我们总能看到记质，往往是一人分担两个角色甚至更多。即使有些社团有记者团和编辑部的分管机构，但是大局部来说是虚设的，记者和编辑的工作相对来说是难以分割的。另外，大多数学生社团是缺乏教师或专业人士的指导的，对于初出茅庐的学生记者、编辑来说，怎样开头的指导。基于上述缘由，大多数的学生媒体工作者在进展媒体实践过程中缺乏头绪。到底。如我们小组的一个成员曾在采访时候遇到相关人员的探究目光和询问质疑等，甚至被被采访者追究专业的学科建设、社会实践、课程设计等方面。“传媒声杂志社”〔原“生活杂志社”〕是播送电视闻系的学生实践基地，在相关指导教师的带着下，已经初步建立了以闻传播为主要传播理念的、充分发挥学生主观能动性的杂志的雏形。但是，不行否认，编辑责任制在社团内部起着格外重要的作用，编辑担当着选题筹划、人员安排、后期版面设计等内容。其中，由于业务不熟、自尊心较强和自信念缺乏、人际交往力气差等缘由致使杂志出版进程受到很大影响。参与杂志出版的相关人员也对自身的经受和阅历进展过相关反思，呈现。三、内容筹划〔一〕纪录片名称：初步定为《我纪行》〔二〕片长：15〔三〕纪录片主题：以参与出版《传媒声》杂志的一个编辑的日常工作为动身点，表达挫折、挣扎以及从中得到的阅历教训等。〔四〕纪录片的主要人物：学生编辑小A、杂志社相关人员、被采访对象等。杂志社是大事的进展的最初的环境，也是大事之所以进展的诱因。小AA作用。〔五〕纪录片的基调：影片主要呈现欢快向上的思想心情，在欢快的音乐〔如《菊次郎之夏》或欢快的音效设置〕的衬托下和轻松明快的图景中呈现一种朝气蓬勃、勇于抑制自我、直面困难的精神A沉重与激扬的音乐〔如《蓝色多瑙河，提高感染力。又如在以小A的工作状态的画面的根底上，画外音进展内心独白的时刻，配上抒情音乐〔如《Givemeyourhands。〔六〕纪录片的形式与风格：本记录片属于人文社会纪录片，关注现实世界、身边的生活场景，在平稳的叙事中，强吻娓娓道来，在表达故事、补充画面内容的同时，也使得仆人公的思想和观众之间有一个沟通的空间。镜头语言的应用，也是定位影片风格的一个很重要的因素。如长镜头对查找采访对象的完整记录，特写镜头对人物愉快、紧急等心情排序等来表达叙事方式和角度等，如将绿叶、阳光等进展处理来呈现影调。与此同时以不同的拍摄视点与观众进展相关的沟通，并推动情节的进展，如在仆人公不知进退与否的时刻，可仰拍并承受运动镜头，呈现选择的迷茫。此外还可以在背景音乐、主题音乐的应用中表达纪录片的风格到困难时也是以沉重但略显滑稽的音乐进展表现以为后面的情景的升华做铺垫。〔七〕纪录片的冲突：学生编辑的角色定位与现实认知的差异，对编辑的原有生疏与学生编辑工作的比照，纪于对事物的认知和呈现。在故事的三个起伏点中呈现，他们相互促进。〔八〕纪录片的表现方式：冲突、高潮和情景再现法对曾经的故事情节代替语言的表达。例如，在故事表达时，我们可以通过对仆人公或其“同事”的摄像机采访来插叙其中来推动大事的进展。〔九〕纪录片的构造：关人员的评价和仆人公的回忆等，从而较为完整地呈现大事的过程和表现主旨。故事有三个起伏点：筹划确立、查找采访对象、与主编的交涉。而查找采访对象是故事的高潮，也是呈现学生编辑的工作的一个重要反响点。在这个阶段，存在对故事的现实的复原和对仆人公采访的呈现，设置悬念，欲扬先抑。依据受众的观看心理，至少在三，如杂志的展卖活动或发送的画面以及画外音中仆人公对此次出版活动的感想的表达，最终将画面切入被采访的仆人公，最终定格在仆人公拿着杂志微笑的中景镜头上。四、拍摄场地传媒声杂志社办公室、石大校园采景、其他依据被采访对象的状况进展安排五、受众分析显性受众：播送电视闻学专业师生；从事播送电视行业的工作人员；学校报社及杂志社团；与广电相关行业的人员，出版行业等隐性受众：对编辑行业感兴趣的人〔对文化水品要求无要求，一般群众；对纪录片拍摄感兴趣的人；想要了解争论学习纪录片的人。六、实施可行性分析及可能遇到的困难整体流程中有确定的可控性，需要的资费较少，设备较为简洁，场地选择相对简洁、根本不用设置特定的布景来进展主观意愿的表达。有相关教师的指导，可以在理论上有确定保障。我们还可以看到，在拍摄纪录片的时候，还可以在被拍摄对象的指导下对筹划和实施进展不断校正和完善。，并且，相关人员面对镜头的不自然也会影响纪录片的真实性的表现。另外，是将仆人公的深刻的经受进展呈现还是再一次的筹划、采访、编辑等还有待商榷。固然，在场面的调度方面、节奏的把握、后期编辑等技术方面也存在确定困难。七、效果推想1、从人文的角度去反映和呈现编辑的日常工作，从表现客观生活渐渐深入到关注人的存在方式与内心世界2、以画面为根底语言，配以讲解词与音乐，把握节奏和印象的造型美感；3、提高受众的人文精神与审美价值与品尝，开阔视野，由多种文化的沟通最终到达情感沟通的目的；4、以形象性和客观实录精神满足人们求知渴望和精神探究需求，作为打量社会和人类自审的工具；5、让潜在受众对编辑行业有所了解，对想要参与到该行业的的人供给参考与借鉴，以及已参与到该行业的人产生内心的共鸣。八、拍摄设备摄像机一台；三脚架；录像带假设干；服装道具等4、纪录片《我要飞回家》拍摄筹划书一.自我创作理念平视社会人生，关注飞机晚点时相关人员的生活，从细节处着眼，呈现隐蔽在飞机延误的风貌。强调叙事纪实，不仅要擅长觉察，还要擅长选择，舍弃，重视过程，完善结果在纪录片里贯注理性思维，谨记纪录片的本性：客观与真实，适当地施与人文关心二.根本风格的故事通过镜头与讲解词娓娓道来，引发人群关注与思考三.主要内容当消灭恶劣天气时！机场消灭大规模延误、取消等现象，在这时通过候机旅客、地勤人员、被降机场到达的被降旅客、空勤、传媒业者等的工作状态，反映出各类社会人士对于飞机大规模延误的生活状况四.目标人群20-50五.拍摄对象乘客、机场地勤、机场空勤人员六.拍摄地点机场七.拍摄目的从寻常人着眼，捕获晚点时的生活细节，彰显一种效劳性行业对待突发状况的放映，传态，从而引发人们对于生活、工作的思考，对于生活的见解，在社会上形成一种正确的价值观。八.时长30朴实却处处表达真情，全生态的拍摄与创作。九.前期预备工作题材的选择从情节的选取来说，飞机延误已是一个很寻常也比较广泛的话社会现象，假设我而吸引更多人群的关注从被拍摄人物的选取来说，人种人物有的是我们格外熟知的人物有的时候我们未曾了解过的，但都平凡而朴实，他们间传达出来的正是整部纪录片所要表达的主题前期采访阅读相关资料和书籍，做好拍摄纪录片的预备考察被拍摄对象的生存环境以及生活状态，从而对被拍摄对象有一个全方位的了解与被拍摄对象面对面的沟通，与对方建立一种融洽的人际关系，得到对方的信任，从而了解更为真实的信息作为拍摄的关心资料，固然临场发挥也是重中之重构思立意明确拍摄的主题