大班美术陶艺活动教案：白雪公主教案及反思

教案系列大班美术陶艺活动教案：白雪公主教案及反思大班美术活动白雪公主教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动建议等内容，了解故事情节，进一步感受人物的外形特点，并能用整体捏塑法表现出来。收集并利用各种材料综合创作、表现人物形象。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术陶艺活动白雪公主教案吧。幼儿园大班美术教案陶艺活动：白雪公主

活动目标：

1．了解故事情节，进一步感受人物的外形特点，并能用整体捏塑法表现出来。

2．收集并利用各种材料综合创作、表现人物形象。

3．在艺术创作活动中，进一步进展动手力量和合作意识。

活动预备：

1．幼儿看过《白雪公主》的故事。

2．白雪公主和七个小矮人的桌面场景预备，与活动相关的故事图片多幅。

3．幼儿收集各种材料：塑料袋、乒乓球、卡纸、皱纹纸、双面胶、棉花、丝带和浴花等。

4.音乐《挪威舞曲》。

活动过程：

1．欣赏音乐，了解故事情节与人物特征，激发幼儿的爱好。

(1)老师：今日老师带来一个《白雪公主》的故事。这个故事就藏在一段音乐里，让我们一起来听一听。（边听音乐边提示：白雪公主在干什么？发生了什么事情？后来怎么样了呢？）

(2)老师：你觉得这段音乐讲的是《白雪公芏》中的哪件事情？（在幼儿叙述后出示相关的故事图片）

(3)请幼儿边听音乐边轻轻地说说故事是怎样发生的，故事里有谁。（白雪公主、小矮人、巫婆、小树等）

(4)老师：你喜爱故事里的谁？为什么？他（她）是什么样子的？（引导幼儿从服饰、图案、颜色几方面叙述）

(5)老师：故事里还有谁（巫婆、小矮人、小树）?你们喜爱谁？他（她）又是怎样装扮自已的呢？（幼儿个别沟通）

●活动开头以《挪威舞曲》为切入点将《白雪公主》隐蔽于音乐中，旨在关怀幼儿梳理本次活动从故事中选取的重点片段，同时也为最终的听音乐创作埋下了伏笔。另外，在本环节中，我们还要解决“角色外形特点”的分析着重评价人物的服饰、装束等方面的要素，为细节的装饰处理作了学问预备。

2．老师交代活动要求。

(1)老师：今日我们要用陶泥来创作《白雪公主》的故事，你会怎样制作这些人物呢？（幼儿说说自己的做法）

(2)老师重点引导幼儿用整体捏塑法创作人物的四肢与五官。

(3)老师：怎样才能把他们装扮得更加有特色呢？老师为小伴侣预备了许多材料（介绍预备的废旧材料），你们可以用这些材料来装扮你的作品。

(4)老师：现在先想一想，你想制作什么？假如你在创作时遇到困难怎么办？想想方法，老师信任你们肯定能解决的。

3．幼儿进行创作活动。

(1)指导幼儿用整体捏塑法表现人物的四肢与五官。

(2)引导幼儿选择合适的材料进行装饰，表现人物的主要外形特征。

(3)老师巡回指导，重点指导力量弱的幼儿，关怀幼儿将做好的人物布置到桌面背景中。

●让幼儿依据自己的意愿选择创作的对象，并依据所选的角色来选择合适的材料进行装扮，充分激发了幼儿的主观能动性。由于上一环节对人物的分析，幼儿有了肯定的感性阅历，因此在创作的时候就比较简单履行对人物的表达。另外，老师巡察时，还需提示幼儿在细节上进行认真处理，使人物看上去更加丰满。

4．呈现作品，看看、说说。

●幼儿通过呈现和介绍自己的作品来享受胜利的喜悦。本活动终止时可以留给幼儿一个建议：用学到的方法来创作、表演更多的故事。这也是此活动延长到区角活动的一个引子。

活动建议：

☆区角活动①美术区：供应各种废旧材料，让幼儿创作各种故事人物。