小学音乐狮王进行曲教学设计

《狮王进展曲》教学设计一、教学背景〔一〕教学内容分析节》中的第一曲。乐曲以钢琴的颤音开头，营造威猛的森林气氛。接随后，钢琴用很强的力度奏出音阶式的经过句，引出狮王进展曲。这中完毕。〔二〕学生状况分析7-8脑正处于音乐的形象思维期，对表现动物形象的音乐作品很感兴趣。在第一学期，学生已经对音有长短、凹凸、强弱、快慢进展了系统地面，尤其是对于《狮王进展曲》这种综合了各种音乐要素，而产生音大大增加了的难度。三、教学目标〔一〕“通过倾听音乐，感受音乐中的动物形象，增进宠爱动物的真挚情感。通过赏识乐曲，养成认真倾听、细心观看的好习惯。〔二〕“过程与方法”目标通过仿照狮子的步态，初步体验进展曲的特点。承受同时体会音乐所勾画出的角色性格。〔三〕“学问与技能”目标通过倾听、分析乐曲，初步感受、理解音乐塑造各种形象，在过程中运用柯尔文手势来感知音高，学唱主旋律。知道这首乐曲由引子和三个乐段组成，并用自己的肢体语言来进展表达。3、初步感知二声部教学。四、教学重点与难点1、通过赏识乐曲，在过程中运用柯尔文手势来感知音高，学唱主旋律。2来进展表达。五、教学过程〔一〕导入1、《小动物走路》律动教师带着学生边唱歌去边做律动进入教室2、说出自己生疏生疏的森林动物〔二〕倾听狮子吼叫音乐，引出主题教师放狮吼音乐，学生描绘音乐所表达的形象生：老虎、大象、鳄鱼、狮子等师：音乐消沉，大型动物，神态比较威猛，，〔三〕分段赏识1、教师播放引子音乐，教师边讲故事边放音乐，营造气氛观看图片〔森林、喇叭〕师：森林的气氛如何？小动物们在干什么？听音乐表演2、播放狮王走路音乐师：小动物们都列队欢送了，谁该出场了？放音乐生描绘。师：你感觉他在干什么？随音乐节奏走一走，怎样走才更威猛？学唱主旋律ABC狮王显威猛向小动物们挥手致意启发学生用拍手的动作进展协作，在每个乐句最终两拍处进展3、放狮吼音乐学生运用声音表现狮吼的特点。到低音，力度是从弱到强再到弱。学生运用动作表现狮吼的特点。教师提出律动的要求：不用声音；不遇到其他同学。教师播放完整的乐曲，学生数出乐曲中消灭狮吼的次数。在乐句的最终两拍跺脚加以协作。狮王的吼叫威震四方，像不同的方向吼叫，朝着那个方向吼叫哪个方向的学生一起学做狮王动作。4、放第四段音乐4、放第四段音乐启发学生想像欢呼呐喊声凹凸声部的协作〔四〕回忆音乐分了几段？了解单三部ABA〔五〕画图谱随着狮子的行走路线走一遍〔六〕情景表演《狮王进展曲》请小朋友扮演狮子大王同时进展表演物狂欢节》组曲中的一首乐曲《狮王进展曲》〔提示课题〕。让我们完整的跟着音乐来表演一下这个威猛的大狮子吧。学生倾听教师讲解。〔八〕观看图片，进展品德教育学情分析：学情分析：7-8脑正处于音乐的形象思维期，对表现动物形象的音乐作品很感兴趣。在第一学期，学生已经对音有长短、凹凸、强弱、快慢进展了系统地在第一学期，学生已经对音有长短、凹凸、强弱、快慢进展了系统地面，尤其是对于《狮王进展曲》这种综合了各种音乐要素，而产生音假设要让学生感受音乐形象的细腻描绘，识谱教学、柯尔文手势、高低声部的渗透学习也是不行缺少的。效果分析：1、 在教学中多数学生能乐观参与表演二声教学渗透学生格外感兴趣，柯尔文手势的运用很好的解决了教学难点。2、 师生互动格外默契。教材分析：教材分析：本课选自人音版小学音乐二年级下册第六课《兽王》。《狮王进行曲》是一首管弦乐合奏作品，是法国作曲家圣·桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一首。乐曲借用“进展曲”的体裁来刻画狮王及其行进时的威猛。乐曲《狮王进展曲》一开头，便以钢琴的颤音形成威猛的气氛，接着弦乐琴用很强的力度ff奏出音阶式的经过句，引出《狮王进展曲》。乐曲行进的节奏，接着弦乐奏出狮王进展曲主题：沉重有力的顿音，浑厚行进的节奏，接着弦乐奏出狮王进展曲主题：沉重有力的顿音，浑厚的比照性中段。然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最终在狮子的吼叫声中完毕。评测练习：1、 播放《狮王进展曲》引子音乐：这段音乐带给你什么样的感觉？2、 播放其次段音乐似乎那只动物的形象？他在干什么？3、 播放第三段音乐这段音乐里的动物似乎在干什么？4、 播放第四段音乐这些动物在干什么？教学反思：动物,而在图谱和故事的关心下，学生也更好的理解了音乐《狮王进展提高，对音乐的表现力、夸大力再饱满一点，就会起到事半功倍的效果，而在我的示范下，学生能更加清楚的表现音乐所表达的意思。音乐活动完毕了，通过这节赏识课，我深深体会到：只要我们认真课标分析：课标以音乐审美为核心，面对全体学生，遵循其生理、心理特点及审美认知规律，结合学生的生活阅历，留意听觉体验，关注共性进展乐思维全面、协调和可持续进展的重要保障。依据低年级学生特点，我预设的教学目标或许分如下三个方面：1、通过赏识《狮王进展曲》，指导学生能够安静地倾听，启发学生见解。2、通过音乐实践活动，培育学生音乐感知力气、音乐表现力气。3、情愿制造性地运用各种动作表现乐曲的内容，体验音乐活动的欢快。课标中