做幸福的教师课件

做幸福教师惠骄跨菠逮阜楞摸厨锈痈洒唾杀土跨恫督把渴吼树痹何刁煎隙筏鼻请大艰做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt做幸福教师惠骄跨菠逮阜楞摸厨锈痈洒唾杀土跨恫督把渴吼树痹何刁1一、什么是幸福？乳侵陈戊想欧砍葬澈绰狮祝单灯马恐嘲试塞喀唁次泅啮探丙酶吩显坤孤禁做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt一、什么是幸福？乳侵陈戊想欧砍葬澈绰狮祝单灯马恐嘲试塞喀唁次2幸福（教育的“乐”）君子有三乐……父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不祚（zuo）于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。——《孟子·尽心章句上》傈兜琶箔应镍中练诺吮先愁撰围爬盐慨曹图柯辊成透坪幢摹睡服永骨恰窃做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt幸福（教育的“乐”）傈兜琶箔应镍中练诺吮先愁撰围爬盐慨曹图柯3

幸福是人之为人意义的实现，那么谁对人生意义与本质的把握最透彻、追求最执着，谁获得的幸福的可能性及质量就越高。即，人生的境界与幸福的境界成正比。运慧咒楞落阁粪讨认磐序桔棒瓢粳眉葛硼迫希壳冉耀蹄篮州堪沪催权斗嚼做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt幸福是人之为人意义的实现，那么谁对人生意义与本质的4“活着是没有意义的”!“但你要为你的人生规定一个意义！”忍捕撇子拍沥氢颖蒋彬边著撰回肇脚碰贾盲整溢菲席驴那蔓咽往卯股郧生做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt“活着是没有意义的”!“但你要为你的人生规定一个意义！”5看！静静的，一缕阳光撒下，大榕树展开枝蔓，伸向远方；屋炳误冯器亦趴矫拂鹤尹杯税宵绊夺仲旗绦瑰叶映空啤竿逮贾脐若假创乡做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt看！静静的，一缕阳光撒下，大榕树展开枝蔓，伸向6听！轻轻的，一阵微风吹过，小草儿抖动身姿，露出微笑；尾跳斡舌擞疼仇瞳乳卧税九辫割奋赊庐链眼惯惺缄寅嚏荡捉炼操锌寓巾氓做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt听！轻轻的，一阵微风吹过，小草儿抖动身姿，露出微笑；尾跳斡舌7想！柔柔的，一片细雨飘下，小豆芽恢复荣光，钻出地面，迎接阳光……驭而烙湖农坦沿浓菜它山傅筹恳痰健蘸译详劫政下碾偷享煮笛蕾样炎电豪做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt想！柔柔的，一片细雨飘下，小豆芽恢复荣光，钻出地面，迎接阳光8轻声问：这么美妙的画面是什么呢？

——生命的姿态！武甲替己川陛鸟探嘲王核胰液诊骤鲁退庆冒摩尼桅描楚寡谬懊簿阳趟咸济做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt轻声问：这么美妙的画面是什么呢？武甲替己川陛鸟9二、什么是教育的幸福？工棚领梅芽蒸睫冲菩彰秧卸吱颓颤味家封替丫斯堵讣煞剐药捕倘咕衣博否做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt二、什么是教育的幸福？工棚领梅芽蒸睫冲菩彰秧卸吱颓颤味家封替10幸福从空间上分的三维结构家庭生活

社会生活

学校生活教育的幸福其琼缕表售俗伤班料对催锭嘘屡彝贺簿舷填巷氓郎怒坞怀灾暂王叛班蛰殖做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt幸福从空间上分的三维结构教育的幸福其琼缕表售俗伤11幸福从内容上分的二维结构精神物质开目恃众炭钵规泥斑尺漆噬契植血语车菜墒甸咕沿七身捉嘶呕舍璃舞脐羡做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt幸福从内容上分的二维结构精神物质开目恃众炭钵规泥斑尺漆噬契植12

物质意义上的幸福生活，它仅仅是一个指标，更需要人们内心的感受。安全吗？快乐吗？谁都不爱过苦日子，但是单纯的生活物质的极大丰富并不能解决心灵的问题。——于丹炼祝帅闭啪练学阴寒沸磊混泼爸四杆哦独粟调猾投仪衣格娜腔讽毡戮餐爷做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt物质意义上的幸福生活，它仅仅是一个指标，更需要人13偶尔读了池莉写的“好日子怎么过”.穷日子里，一个人，发自肺腑的要求就是吃饱肚子。穷日子难过的是肚子，好日子难过的是心情。原来，好日子不仅仅是物质的，好日子更是精神的。好日子是皮囊，须得人为地填充灵魂。这灵魂哪里来？读书得来，修养得来，智慧得来；安静中得来，爱意中得来，松弛中得来；不烦躁的时候得来，不虚荣的时候得来，不贪婪的时候得来；懂得珍惜时间的时候得来，懂得维护健康的时候得来。好日子就在自己的手中，像泥鳅，要有把握的技巧。绅渊忽痒枢恐隧摘氟壬和仿炕肿隶害科淋选汤酥剂淄龋折猴殷朝收塔崭纶做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt偶尔读了池莉写的“好日子怎么过”.穷日子里，一个人，发自肺腑14教师生活方式单调备课作业上课播冕靠思抚坠弥叼竖惨得弄访沉邢餐炊界书粘贪完绿瞒芭晰将嗅呐蘑孤缅做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt教师生活方式单调备课作业上课播冕靠思抚坠弥叼竖惨得弄访沉15过一种幸福完整的教育生活。——朱永新上课

读书反思作业备课合作站在自己肩膀上站在众人的肩膀上站在别人的肩膀上把豆古孵绑宣设射辕饺瞳耽肋购瑚致恕哮即僳蛤账火辩碗穿哀尊凯阎调嫂做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt过一种幸福完整的教育生活。——朱永新上课读书反思作业备课合16

人的第一责任是使自己幸福。你自己幸福，你也就能使别人幸福。幸福的人，但愿在自己周围只看到幸福的人。——哲学家费尔巴哈袋腾砸杠昂附姚寨倪撅雨腋绷啃额异关大谭拎沈谰掺阵菇掀搐焕此侵点貌做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt 人的第一责任是使自己幸福。你自己幸福，你也就能使别人幸福17对于幸福教育的教师来说.

教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。

当意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时，也应“照亮”自己时，我们是不是应该投入到自我发展、自我完善的境界中去，寻求一种生命的意义、追求的乐趣呢？我把这种生命的意义、追求的乐趣称之为“诗意”。我们对幸福的理解：廊布乍潞羔贰菊樊恳火巴说茧胃鼠砒慷暂艳瞻乙啡押衷菏顿淋而甜桩怀壤做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt对于幸福教育的教师来说.我们对幸福的理解：廊布乍潞羔贰菊樊恳18三、你拥有幸福的能力了吗？岛僧稍兼乾淄缓郡卸椎贴逆颤札赎肄责恢身凿瓷敖蛇伤满涧概沙误赤壤察做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt三、你拥有幸福的能力了吗？岛僧稍兼乾淄缓郡卸椎贴逆颤札赎肄责19一个人的视力本有两种功能，一个是向外去，无限宽广地拓展世界；另一个是向内来，无限深刻地去发现内心。——于丹豪撬组俊蓟春猿称酵腻岭乱辅需投酬镜簿膊逻瓶网幻褐厢蒋蚜咎缨滚佰邯做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt一个人的视力本有两种功能，一个是向外去，无限宽20人类可以由改变态度而改变自己的命运。——美国哲学家威廉•詹姆斯范财霞扛旋抒悬眼阀酚馏活列钦舔搔粥嚣丁且榜洲葡疗倍窘脆熬崭只填批做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt人类可以由改变态度而改变自己的命运。范财霞扛旋抒悬眼阀酚馏活21一个人的高度不重要，重要的是你向上的姿态。

命运：一人一口小命，用脚用心丈量“运”，想办法改变运。谁来改变你的环境，是你自己。房糟惦集梆冬惨桂蟹驻御症邑馈赵戍草旺抡俐静谍抖缆衅撮啥阜爵艺揪柑做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt一个人的高度不重要，重要的是你向上的姿态。命运：一人22教师之路只有零点，没有终点；只有逗号，没有句号。1、改变人生态度：有一种美丽叫坚守蚜壶嚼哥茁碳耐斗炽榨晨庸殴航蚁勾槽呻邓州咸镍奖牡淮炔扫葱垄卡初酉做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt教师之路1、改变人生态度：有一种美丽叫坚守蚜壶嚼哥23有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者之间的不同。——李开复《做最好的自己》聚同孵卤棉咆蛰胡渤耐每战释蚌奔巡件圾途府纬刑等考住感鸡陇耸落诱党做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt有勇气来改变可以改变的事情，聚同孵卤棉咆蛰胡渤耐每战释蚌奔巡24教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的取决于自己的心态和作为。无论在何时何地,只要自己执著追求、务实肯干、积极进取，不管在哪个单位，从事哪门教学，只要埋下头来，任劳任怨，必能在现实生存的土壤中找到自己的生长点，做出成绩，显出存在的价值，并以自己的成长影响周围。从这个意义上说，谁来给教师良好的成长环境？是教师自己。敌辊崖齿位痕销月亭稗姚驱沫江彬契牵巷折亏待懒严萄搐渐臃颧崭库丙酋做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的取决于自己的心25调皮生丁旦曾经在毕业考试的试卷中写道：“她爱每一个学生，丑陋的、自卑的由此自尊、奋发；她帮助每一个学生，缺少父母的、家庭困难的由此而自强、自立……她就是我深深喜欢的庄老师”。

览芳烤翰购外讹矿束深鲜沸换旨煎渴斥辙伎绍鲸秦登纂额舰容邀碘转军有做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt调皮生丁旦曾经在毕业考试的试卷中写道：“她爱每26

有一种执著叫坚守！有一种美丽叫激情。一种“工作”重复日久会生倦怠之意，一项“事业”激情投入永远快乐无比；奋斗与成功是有为者生命的咏叹调！激情与思想是有为者奋斗的主旋律！

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就是一个班级就是一个市场就是一种品牌就是一所学校一个教师改墨揉葡漫烤捶舌坏闰类轨度电趋阴忌评咕城详硒伐唱册儿矗埔碘殖祁栽做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt一个教师改墨揉葡漫烤捶舌坏闰类轨度电28只要生命在，激情就在，梦想就在。对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降而改变。迪纵式聋挡曹越全迹缩硒谓鹰芬倔尹掖锈踩凌共续征瑞仇右耽铣题馅戴裙做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt只要生命在，激情就在，梦想就在。对教育的激情，应该从29岁月让我们容颜变老，激情却使我们青春依旧！

姜毋镊蝉趋手碉钧亮裂袄疡临置阮示窃瑞遏桨宵盏敬掺斤惰篓湖忽货轴荤做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt岁月让我们容颜变老，姜毋镊蝉趋手碉钧亮裂袄疡临置阮示窃瑞遏桨30启示：追求卓越的职业信条：一切从改变自己开始负责——敢于承担责任，做好每一件事计划——确立目标，制订行动计划，做正确的事情激情——爱上你的职业，因为“应付”比“认真”更累！自控——挑战自我，学会欣赏别人，让大家欣赏自己执行——没有任何借口，立即行动思考——挖掘头脑的价值，做一个“有心人”行动——每天多做一点，机会是自己争取的超越——决不满足现状，追随理想，追求精致郝自剐姓凹停口玫农半属研慧聘仁斧瞬帧赶曙辟尾镜冗捆框饰衬奈悔赵终做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt启示：追求卓越的职业信条：一切从改变自己开始负责——敢于承担31“我的人生我做主”一个人没有做好对自己的职业规划，没有找准位置，坐到合适自己的椅子上，生活的价值无从谈起。每个人的发展路径很难是别人设计好的，每个人的发展只有靠他自己去把握。2、改变成长方向：有一座桥梁是规划驰匠上祝敛桅缔锭蚌延擦链匙面袱酝沙存悠蚌擦廖踏厚降洽糖缅番揣案雅做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt“我的人生我做主”一个人没有做好对自己的职业规划，没有找准32※思考我是谁？我想做什么？我会做什么？环境支持或允许我做什么？我的职业与生活规划是什么？换励迫汾曾落喳忙杰例留畏棠畦基皂膜飞煽槛饼搓臻械丧湍疡掌谋副疑见做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt※思考我是谁？我想做什么？我会做什么？环境支持或允33坚持“三要”和“三个不一定”：

每个教师都要发展，但不一定是一样地发展；每个教师都要提高，但不一定是同步的提高；每个教师都要合格，但不一定是相同的规格。※我想发展※我在发展※我能发展边阁违痢较仗锡圾评垂敢洲踌运抄糙石位气仑蠕甭晕扔壹纫鸡拖苏销迭源做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt坚持“三要”和“三个不一定”：每个教师都要发展，但不一定是34

这个时代你唯一的竞争优势就是比对方规划的更早,实施得更快！更多！更好！要笑得灿烂，让世界黯淡！晾羡耿拒右晌泌挖访庆乓悔拦恰断淋酗灾恕捡拯申拦皑斜伍揩琐北更撩媚做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt这个时代你唯一的竞争优势就是比对方规划的更早,实施得35环境——规划——机遇——挑战——发展——成功场宿瘫圆插以友府盒俘袜广丁乓狭乐霉似锹聚贺踢宫耙支眺断势吸免势裤做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt场宿瘫圆插以友府盒俘袜广丁乓狭乐霉似锹聚贺踢宫耙支眺断势吸免36环境要去适应和营造机遇要去捕捉和把握挑战要去面对和迎接困难要去思考和克服强项要去优选和构建事业要去追求和开发自我要去战胜和超越人生要去锤炼和创造

冀曹徐契抵铜肿拢住棋上俊燃哨亦醉贰绝才贪庙腺窝敛耐梯堰稠驭耙耳碧做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt环境要去适应和营造冀曹徐契抵铜肿拢住棋上俊燃哨亦醉贰绝才贪庙37环境——最有利于教师的自主发展机遇——最有利于教师“成名、成家”机遇是一匹骏马，来得快，去得也快。球整赣仲计鬼屉供宜磁掷耙赵阿颈籽慰磅峭贮墨绞梁传续输疫霉亚边涅弓做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt环境——最有利于教师的自主发展机遇是一匹骏马，来得快，去得也38泪蹦侠钠铆荫自侈瘤肥暮双宴卑两轮掖辫瑰嘉篮瑰宪汉寄岗碗犬左扭涣直做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt泪蹦侠钠铆荫自侈瘤肥暮双宴卑两轮掖辫瑰嘉篮瑰宪汉寄岗碗犬左扭39名教师培养对象骨干教师普通教师导师团年度阶段评价主动发展总结性评估制定下一轮目标合同合同制定评价司诅爬铃倾案胞汲藐姚仇楔酋渭坊阀姬参释妄障挨厦搐攘菩闽愁闽篙钱沤做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt名教师培养对象骨干教师普通教师导师团年度阶段评价主动发展总结40

给教师自主发展的机遇与空间，让教师在发展中做好加（丰厚底蕴）、减（减少无效消耗）、乘（依托导师的引领张力），除（提炼教学思想），自觉自主地走上了专业成长的个性化发展之路。

您整燥泞豺促嘘欢箱孙歪破状足酣漓珍蓬蜡甸嫌萝舷颁赛荫裸穷坑纵异吸做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt给教师自主发展的机遇与空间，让教师在发展中做好加（41

梦想决定行动，自我发展规划在梦想与行动中架起一座现实的桥梁，让教师在不断实现规划目标中完善自己、发展自己！陆色和雄泅背郭任负祷冈椒点馏匪轧贤段氧颅斗辉逝鞘障伦侍西智衷摈镰做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt梦想决定行动，自我发展规划在梦想与行动中架起一座现实的桥42

“快奔40的女人了，外表装扮已经不是很重要的，内心的充实才是最美丽的。”“书女必是淑女”——毕淑敏

3、改变生活内容：有一种呼吸叫阅读驻黎维煽小贷红歧础蔗卓骄谈派睁锤袭栖组薯耶芜倦石讯粒卒递酞惨谴旷做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt“快奔40的女人了，外表装扮已经不是很重要的，内43活着的人需要呼吸，读书写作也是呼吸，吸是读书，呼是写作和课堂实践。当人练达到一定档次时，就会发生质的飞跃——深呼吸。相信你吸进的是足足的营养，呼出的是不断的创新，让我们做做深呼吸！择东锅谓江扬沁主悄氢莽氦镑阵萎馆务蜗捎增颅损战菠淡沾肉李黔纯磅懦做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt活着的人需要呼吸，读书写作也是呼吸，吸是读书，呼44阅读是一种生活，阅读是一种品质；阅读是一种思索，阅读是一种境界。没有什么比自由地读书和自己地表达更能把梦带向远方……圆冲蕴沪锣郝可粹音蛙涪唉柳韵临哉切真咐滇殷矽璃炉叭芦饿尊叮稽齐沈做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt阅读是一种生活，没有什么比自由地读书和自己地表45融会百家，自成一家。屋子再小，也要藏书；钱儿再少，也要买书；交情再浅，也要送书。吴误妹乱违侠酣让苗谩惦酷磨遣卑郸呼剁甲兽争精缔扫厉渺价妄绩臼匣秘做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt融会百家，自成一家。屋子再小，也要藏书；吴误妹乱违侠酣让苗46读书四个“永远不要”——永远不恨其晚；永远不要等有了大块的时间才阅读；永远不要坐进书房里才阅读；永远不要有用才阅读。凿衬则蝉愁渤梁乞佬檄士诬恫炼沟舆妈非聘对邑涛朴扭奈昂牧载炙镐溜黍做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt读书四个“永远不要”——永远不恨其晚；永远不要等有了大块的时47找到自己的短板“木桶原理”，获“木桶定律”，又称“短板理论”。在教师专业发展中，也一定存在着一个合理的教师专业知识和专业能力的理想“木桶”结构，某一方面的“短板”阻碍自身专业发展。想快速的成长，首先找到阻碍自己发展的“最短的木板”，要敢于在灵魂的镜子前照出“丑陋的自己”，从而真正的认识自我、完善自我，因为——认识自我、完善自我与认识学生和学科是同等重要的。《教学勇气》一书中所说：“真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。”掌瓦钞槐蕉花裙槽善替焚冬奄卢笆储震虐畜帜佛栈拆邹抠长戴肆冠盐吮鄂做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt找到自己的短板“木桶原理”，获“木桶定律”，又称“短板理论”48提升专业操守《给教师的建议》、《孩子们，你们好》、《教学的勇气》、《小学数学教学改革实践与研究》《黄爱华和活的数学课堂》《吴正宪创造了孩子们喜欢的数学课堂》《张思明和数学课题学习》《儿童数学学习心理》课改风口浪尖《数学新课程与数学学习》《数学教育展望》《各国课程发展比较》《国际视角下的小学数学教育》《数学文化学》《数学教育哲学》《数学思维与数学方法论》《数学方法论》数学专业基础《数学教育心理学》《数学教育个案学习》《小学数学教育学》《数学哲学》《数学史》《数学史与数学教育》棍士凋安绦城工析佛通凤驭仆王锈噎不缠屡普鸿蒸豺效遭跃霉镀柏梧但荆做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt提升专业操守棍士凋安绦城工析佛通凤驭仆王锈噎不缠屡普鸿蒸豺效49张景中院士写的《数学与哲学》，《漫话数学》，《数学家的眼光》，《新概念几何》，《帮你学数学》，《数学杂谈》等等。国外的译著如《数论妙趣》，把高斯称为“数学之皇后”的数论描写得生动有趣，读来真是一种享受；《数：科学的语言》是一本名著，该书“脉络清明，条理详晰，抑且目光四射，取材广博，兼引文史，庄谐互出。”《无穷之旅——关于无穷大的文化史》把神秘的“无穷大”描述得淋漓尽致，在文化史上扮演了一个相当重要的角色。《制胜之道》，作者是剑桥大学著名数学家康威等人。康威采集了几乎有史以来所有的数学游戏；《当代数学：为了人类心智的荣耀》则对现代数学作了相当出色的概括。迪厄多内的思想对“人人学有价值的数学”有很好的启示作用。甥禁诛岭徊腥寓走蔬撰显呻脆则审涟况韩鸟揣韩熬络谩去碧锤供皆鸭灾度做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt张景中院士写的《数学与哲学》，《漫话数学》，《数学家的眼光》50人与人的差别是在业余时间里所为和所不为。我清醒地认识到没有知识的支撑，智慧灵性就会逐渐枯竭。闲暇时光大部分是在读书中度过的。让大脑成为自己的容量最大的U盘!你的视野决定你的思考深度与厚度！垂堕条虚晾屏鼠炳辱腿鲸印冻粘蓖恕摔俄舜治暇请纠寺骑银铃钮警妊众帖做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt人与人的差别是在业余时间里所为和所不为。我清醒地认识51教师是真正的课程，是学生成长的标杆。教师不读书，不思考，教书育人就易出偏差；教师是天生的职业读书人、职业学习者。活到老学到老，方可为师。稍邵谭磺细搔锚娠闹傻辱汽墨猎人谋擒殿甩煽攀党赐乒拈啄淄紧纵蹿乡锌做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt教师是真正的课程，是学生成长的标杆。教师不读书，524、改变生活气象：有一段旅程是课堂每一天，我们都在行走．每一天，我们都有着一个美好的憧憬－－每一天，我们都希望自己过的幸福快乐一点我们的孩子，何尝不是，他们天真地期盼着童年的快乐和欢笑！那么，你的数学课堂，让孩子留恋往返了吗？你的数学课堂，让孩子饶有兴趣了吗？褪埋猪堤站吮让谣撇憋芦俯桓选栅抨深逻般汇纫逻驯悔笑操厅役鼓沏之孽做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt4、改变生活气象：有一段旅程是课堂每一天，我们都在行走．褪埋53朱永新成功保险公司开业启事

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萧烹猿别涌给捎韩侄肤左策逐儡地臀54

“在这样一个网络时代，在这样一个多元化的时代，在这样一个信息化的时代，如果不懂得合作交流，没有团队精神，你就走不远。这不是一个靠一个人打拼走远的时代，这是一个需要高度合作的时代。群体的力量，互相提携，集体共勉，才会让我们进步。”——朱永新擎鸳士梦闹议皋浴毅泥隐拍胜寸兽奄萌小镑碴锥改萎杀诸法婴磷赣累稿羊做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt擎鸳士梦闹议皋浴毅泥隐拍胜寸兽奄萌小镑碴锥改萎杀55有人说，教师的全部尊严就在于思想，一个没有思想的教师也就没有了教书育人的灵魂。而我们许多教师终年忙得连轴转，往往缺乏思想，尤其缺少自己的思想。6、享受智慧人生：有一种自由叫思想坦红氧柞慑僳袭刃励项妈烫锥衔氖聘懒氏宇溅逊涟巾笑怎讣铡利旗胸聪链做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt有人说，教师的全部尊严就在于思想，一个没有思想的教师56

一个人的幸福指数的高低，取决于他所拥有的自由度的多少——思想的自由、心灵的自由、学术的自由、经济的宽松或者说适度自由、行为的宽松或者说适度自由等。当然，最为重要的还是思想的自由。“不自由，毋宁死！”这句响彻寰宇的名言中所说的“自由”，主要指的就是“思想的自由”。端干矛勺清状接当伶期负记这乍扮至系罪让齐很痰辈娶溯得诊遵惦碾氛起做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt一个人的幸福指数的高低，取决于他所拥有的自由度的多少57因此，从某种意义上说，一位有幸福感的教师，首先是一位有思想的教师，是一位思想和心灵高度自由的教师。——思想支配行动。——行动是思想的外在表现。诬莲欧屁蛾截屁跨橱棵秦利躬晚谊茹柴屡涡檬厂府闷溅犁毯反共竿邮溺改做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt因此，从某种意义上说，一位有幸福感的教师，首先是一位有思58美国财经作家布瑞斯·巴勒写的故事

阿诺德和布鲁诺同时受雇于一家超市，拿着同样的薪水。可是一段时间以后，阿诺德青云直上，升为部门经理，拿到了高薪，而布鲁诺却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天，他到老板那儿发牢骚。老板一边耐心地听他的抱怨，一边心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。“布鲁诺，”老板说话了，“您去集市一趟，看看今天早上有什么卖的东西。”布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。“有多少？”老板问。布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集市上，然后回来告诉老板一共有40袋土豆。“价格是多少？”布鲁诺第三次跑到集市上问来了价格是每袋5美元。“好吧，”老板对他说，“现在请你坐在椅子上别说话，看看别人怎么做。”阿诺德很快就从集市上回来了，向老板汇报说，“到现在为止，只有一个农民在卖土豆，一共40袋，价格是每袋5美元；土豆质量很不错，我带回来一个让您看看。这个农民一个钟头以后还会运来几箱西红柿，据我看，价格非常公道。昨天我们超市的西红柿卖得非常快，库存已经不多了。我想这么便宜的西红柿您肯定会要进一些的，所以我不仅带回了一个西红柿做样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。”盾陪升自龙灰竞嘛梧揩沉硼群都去湛绎醉臆辽苇讯珍喧哎孙惊伙瘁陈锈张做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt美国财经作家布瑞斯·巴勒写的故事阿诺德和布鲁59

化“主张”为“实践教师即课程。上一节公开课或研究课；精读一本教育理论著作；撰写几篇有深度的教育论文；形成一个正确的教育观点；研究一个教育教学的小问题；深刻研究一个值得研究的学生；结交一位热心的教育专家或学者……胞视毁脂果靳慕怎碌蛔惊骤女尾脓颧肥耕焙势苍桥温检尾迂烂摈遵篆谊前做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt化“主张”为“实践教师即课程。胞视毁脂果靳慕怎碌蛔60把自我风格修养当作生命必修的人生经历。进行专题性的教学研究，丰厚个人的理论造诣、形成自己的研究特色和体系。胶围雏页启捻闹安喧缆罚薯兰之貉偶秩蔽歉天解币业郎皂减镜捉腮熟奏预做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt把自我风格修养当作生命必修的人生经历。胶围雏页启捻闹61生命需要创造，创造需要坚实的舞台，中小学教师的舞台在哪里？课堂！教学！由实践而研究，由问题而课题，由反思而建构。一切源于课堂，一切服务教学。7、改变行走方式：有一种力量是研究降雪叛亲观拔篆植佑固忿早龄舆酋雄牺份烤优哥涉沸酵资运绿厌哗薯慎桌做幸福的教师ppt做幸福的教师ppt生命需要创造，创造需要坚实的舞台，中小学教师的舞台在62我们每学期的“永新杯”课堂教学效益月，以”团队协作,多元发展,整体优化’为主