2023年班班通工作计划

2023年班班通工作计划班班通工作安排1

数学是思维的艺术，具有极强的抽象性与逻辑性。小学生的思维特点是直观与形象，学习更是以直观形象的思维接触抽象的逻辑学问。合理运用班级中的电教媒体能够有效地为学生供应感性材料，化静为动，化抽象为详细，具有声像结合、图文并茂、形象直观、动态逼真等特点。为了在新的学期里使“班班通”与电子白板在课堂教学中发挥出更大的作用，我特定安排如下：

一、利用课余时间，接着学习驾驭相关的理论学问与技术

去年，在市教体局的大力支持下，在中心校领导的殷切关怀下，班班通走进了我们小学课堂。班班通的运用实现了老师备课资源的共享，它集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在我们小学数学教学中发挥了巨大的作用。与传统的小学数学教化相比，有了“班班通”的小学数学教学有效的增加了学生学习数学的爱好，提高了学生数学学习的效率。但是，由于“班班通”工程进入我们学校时间短，虽然市领导和镇中心校领导利用假期对我们进行了集中培训，我们在培训中也驾驭了一些基础的操作，但在实际运用中，这些是远远不够的。所以，在新的学期，我要利用一切可以利用的时间来深化的学习有关“班班通”方面的理论学问，更娴熟地驾驭较困难的操作过程，使“班班通”在我们小学数学教学中发挥更大的作用。

二、利用“班班通”教学，提高小学数学课堂效率

爱好是学生学习的最佳动力。要充分考虑利用电化的直观性与可操作性强等特点，结合教材内容，或以艳丽的图片刺激学生的感官，或以好玩的情境调动学生的爱好，或以直观演示呈现新旧学问的冲突点，激发学生的探究欲，从心理上为学生获得新知铺路搭桥。

三、利用“班班通”，教学生有目的地视察

随着现代教化理念的改革、深化，多媒体教学已经广泛深化课堂。用多媒体来协助教学，以逼真、生动的画面，好听悦耳的音响来创建教学的文体化情景，使抽象的教学内容详细化、清楚化，使学生的思维活跃，爱好盎然地参加教学活动。除了有助于低年级的直观教学，也有助于中高年级学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程，可以使教学达到事半功倍的效果。

四、利用“班班通”教学，变被动学习为主动学习

苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的须要，这就是希望自己是个发觉者、探讨者、探究者。而在儿童精神中，这种须要特殊剧烈。”以往老师的工作是在教学大纲的明确规定之下，以教科书为准绳，老师用一只粉笔一张嘴进行教学活动的。学生的学习只重视结果，忽视过程，学生学得被动，往往知其然而不知其所以然。为变更这种状态，老师要在教学过程中深挖教材内涵，深究能有效激活学生自身内在动力的.要素。合理运用班班通，在老师的正确引导下，适时地通过小组合作学习，让学生主动探究新知，促进学生主动主动地学习，从而变被动学为主动学。

五、利用“班班通”的教学，变学会为会学

授人以鱼不如授人以渔。要培育富有创建性的能适应新时代须要的人，只停留在学问的教学上，远远跟不上时代发展的需求和学科进步。作为新时代的老师，要培育学生会学学问的本事。数学源于生活，实践于生活，生活中的问题是错综困难的，不象传统的应用题那样几个条件，一个问题就解决了。新课标下的应用题图文并茂、生活性较强，问题的解决须要学生通过视察、思索、揣测、沟通、推理等过程才能解决问题。在学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题、解决问题的基础上，用班班通出示相关的生活问题情景图，尤其是数学综合实践课，用已学会的学问去解决生活问题，达到以学会促会学的目的。

总之，在数学教学中，我们要科学、合理、恰当的运用班班通教学手段，激活学生的思维，调动学生的学习主动性，增加学生学好数学学问的信念，使他们想学数学，乐学数学，学好数学，成为想学的主子，进而提高数学教学效率。

班班通工作安排2

为了大力推动素养教化，以信息化带动教化的现代化，我校借“班班通”东风，主动开展信息技术教化，运用现代化信息技术为各门学科教学改革服务，努力实现教化资源共享，大力推动现代高、新科学技术在基础教化领域的应用。

一、健全组织加强管理

1、成立以校长为组长的信息技术教化工作领导小组，全面开展信息技术的教化、培训工作。

2、健全各项规章制度。《“班班通”设备运用管理规章制度》、《“班班通”设备维护和保养制度》、《教学设备运用状况登记制度》等制度，每项工作有安排、有支配、有检查;活动有组织、有记录、有责任人;做到下载有记录，运用有记载，并仔细加以贯彻实施。

二、加大投入力争创优

为了使我校“班班通”教化设备能正常运转，使老师们能正常开展课堂教学。在运用前期，特地指派老师，每天巡察在每个教学楼层，发觉问题，刚好解决。

三、加强培训提高技能

学校制订了《老师信息技术培训安排》，结合新课改，对老师分批、分期、分需求进行培训，采纳集中培训，分散练习，定期验收的方式进行。发放老师信息技术调查问卷，了解老师的状况，并依据老师的状况制定相应的培训方案。学校教育处和信息中心定期对老师的信息技术实力进行测评，重点是通过操作的形式考察老师的计算机应用实力。通过培训使全体老师都做到能上网查询资料，能电子备课，能利用资源整合课件。

四、优化利用发挥效益

1、依托资源促教学

(1)“班班通”勾通了心灵

有了“班班通”，老师和学生不须要进电教室，利用网络教化资源上课，老师、学生个个是笑脸常驻。制定设备的管理，资料的收集，资源的运用、平安等管理措施。每周进行档案收集。

(2)学科资源整合，提升教学质量。

各学科老师依据自己所任学科的教学内容，提前一天或几天针对课堂教学须要，选取那些符合新课标和学情的资源，进行合理调用和开发，增加创意，进行重组。并把这些整合的课件有效地运用到课堂，在运用过程中，发觉不足，刚好在下次整合时进行改进，这样逐步提升老师运用现代教化技术的实力。促进现代教化技术与学科的整合，推动信息人技术教化的应用探讨向纵深发展，促进教化教学工作迈向了新的台阶。

2“班班通”教化资源让学生受益

落实“面对学生、走进课堂、用于教学”的方针，学校主动开设信息技术课程，让学生学会计算机的用法，学会打字、画图以及收集、阅读各科学习资料，培育学生信息技术素养。让学生能够利用信息技术解决其他学科领域中的问题，养成自主学习的习惯，为学习供应帮助，成为主动、自主的学习者。学校还利用网上资源对学生日常行为规范进行培训，培育他们酷爱祖国，尊老爱幼、文明礼貌、诚恳守信，遇到挫折和失败不灰心，不气馁的优良品质。并利用网上资源对学生进行平安学问培训和法律学问培训。通过学习，培育他们遇险不怕，遇乱不惊，用醒悟头脑以智取胜的实力;帮助学生提高鉴别真、善、美、假、恶、丑的实力。这样，既开阔了学生的视野，又让他们受到了情感的熏陶。

“班班通”、信息技术教化、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业，须要我们不断探究和完善，加强管理、总结阅历，克服困难和不足，不断探究创新，使这项工作得以进一步推广和深化。

班班通工作安排3

依据县教体局关于班班通工作的文件精神，我校借“班班通”东风，主动开展信息技术教化，运用现代化信息技术为各门学科教学改革服务，努力实现教化资源共享，大力推动现代高、新科学技术在基础教化领域的应用，全面提高教化教学质量。

一、健全组织加强管理

1、成立以校长为组长的信息技术教化工作领导小组，全面开展信息技术的教化、培训工作。

2、健全各项规章制度。

工作有安排、有支配、有检查；活动有组织、有记录、有责任人；做到运用有记载，并仔细加以贯彻实施。

3、为了使我校“班班通”教化设备能正常运转，使老师们能正常开展课堂教学。

在运用前期，特地指派老师，每天巡察在每个教学楼层，发觉问题，刚好解决。

二、加强培训提高技能

学校结合新课改，对老师分批、分期、分基础、分年级、分年龄、分需求进行培训，采纳集中培训，分散练习，定期验收的方式进行。学校定期对老师的信息技术实力进行测评，重点是通过上机操作的形式考察老师的计算机应用实力。通过培训使全体老师都做到能上网查询资料，能电子备课，能利用资源整合课件。

三、优化利用发挥效益

1、利用丰富的资源促进教学

学科资源整合，提升教学质量。各学科老师依据自己所任学科的教学内容，提前一天或几天针对课堂教学须要，选取那些符合新课标和学情的资源，进行合理调用和开发，增加创意，进行重组。并把这些整合的课件有效地运用到课堂，在运用过程中，发觉不足，刚好在下次整合时进行改进，这样逐步提升老师运用现代教化技术的实力。促进现代教化技术与学科的整合，推动信息人技术教化的应用探讨向纵深发展，促进教化教学工作迈向了新的台阶。

2、“班班通”教化资源让学生受益

落实“面对学生、走进课堂、用于教学”的方针，学校主动开设信息技术课程，让学生学会计算机的用法，学会打字、画图以及收集、阅读各科学习资料，培育学生信息技术素养。让学生能够利用信息技术解决其他学科领域中的问题，养成自主学习的习惯，为学习供应帮助，成为主动、自主的学习者。学校还利用网上资源对学生日常行为规范进行培训，培育他们酷爱祖国，尊老爱幼、文明礼貌、诚恳守信，遇到挫折和失败不灰心，不气馁的优良品质。并利用网上资源对学生进行平安学问培训和法律学问培训。通过学习，培育他们遇险不怕，遇乱不惊，用醒悟头脑以智取胜的实力；帮助学生提高鉴别真、善、美、假、恶、丑的实力。这样，既开阔了学生的视野，又让他们受到了情感的熏陶。

“班班通”、信息技术教化、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业，须要我们不断探究和完善，加强管理、总结阅历，克服困难和不足，不断探究创新，使这项工作得以进一步推广和深化。

班班通工作安排4

一、指导思想

本学年，班班通教学工作将以科学发展观为统领，以全面提高教化教学质量为目标，以培育学生创新精神和实践实力为重点班班通教学平台，全面提高老师的业务水平和学生的基本素养。围绕学校工作安排，有效、有序、有目的地开展班班通工作。主动组织开展老师现代教化技术和“班班通”的业务培训，努力提高老师现代教化技术水平和老师的试验实力，开展信息技术与课堂教学的整合探讨，加大对老师现代教学技术的培训力度，主动推动我校教化信息化建设的进程，立足现有设备和资源，挖掘内在，注意阅历的积累，不断提高班班通工作管理水平。

二、工作目标

1.发动广阔老师提高“班班通”设备的运用效率。

2.组织校级现代教化技术和“班班通”设备的运用校本培训，提高老师现代教化技术应用水平。

3.开呈现代教化技术应用，探讨如何使“班班通”设备与课堂教学有机融合的教研活动。

4.做好各种电教设备和科学仪器的运用记录和维护工作。

5.做好班班通常规记载和资料积累工作。对于班班通器材的借还、班班通课的记载及新器材的增加，旧器材的淘汰等都要做好相关记载工作，积累档案资料；并要规范试验员的管理工作，提高他们的业务水平。

三、工作措施

（一）抓好电教管理工作

1、制定班班通工作安排，做到有措施、有检查、有总结。

2、加强对各种常规教学媒体的运用和保管状况的抽查，对检查状况刚好反馈。

3.加强学校电化、网络等专用教室的过程管理，责任到人。

4.刚好做到班班通设备的检修、维护。

5.维护保持“班班通”设备、计算机网络等电教设施设备处于正常运用状态。

（二）建立健全管理网络和远程电教的各项制度

完善电教设备、“班班通”设备运用的管理制度，健全各项电教记录，如老师运用“班班通”设备记录、多媒体设备运用记录等，提高电教设备的利用率，优化课堂教学。

（三）注意教化信息技术的探讨和运用

探讨信息技术教化与各学科教学的整合为主要内容的教研活动。通过开展公开课、通过教研活动、集体备课等途径提高广阔老师的信息素养，培育老师在信息化环境中学习、教学的