二年级苏教版科学实验报告

做一个简易太阳能热水器实验名称 做一个简易太阳能热水器 实验时间实验班级 二年级〔〕班 组 别 第〔〕组实验器材 塑料瓶、食品袋、水1、往塑料瓶中装半瓶水。实验步骤 2、用黑塑料袋裹紧瓶子，放在太阳下晒。3、过一会儿，与自来水龙头刚放出的水比冷热。观看到的现象或测量的结果结论

黑塑料袋裹紧瓶子与自来水龙头刚放出的水比冷热。黑塑料袋裹紧瓶子里的水更热。黑塑料袋裹紧瓶子与自来水龙头刚放出的水比冷热。黑塑料袋裹紧瓶子里的水更热。实验名称让小车动起来、停下来、体会用实验名称让小车动起来、停下来、体会用力的不同实验时间实验班级二年级〔〕班组别第〔〕组实验器材桌子、小玩具车1、让小车启动得快一点或慢一点。2、让快慢不同的小车停下来。实验步骤3、启动轻重不同的小车。4、让轻重不同的小车停下来。1、小车启动得快一点，停下来时用力大，小车启动得慢一点，停下来时观看到的现象用力小。或测量的结果2、启动轻重不同的小车。让轻的小车停下来用力小。让重的小车停下来用力大。结论小车运动起来和停下来，与小车运动快慢和小车的轻重有关。探究手电筒放置的远近与光斑的关系探究手电筒放置的远近与光斑的实验名称 实验时间关系实验班级

二年级〔〕班

组 别 第〔〕组实验器材 手电筒、硬纸板1、往塑料瓶中装半瓶水。实验步骤 2、用黑塑料袋裹紧瓶子，放在太阳下晒。3、过一会儿，与自来水龙头刚放出的水比冷热。观看到的现象或测量的结果结论

黑塑料袋裹紧瓶子与自来水龙头刚放出的水比冷热。黑塑料袋裹紧瓶子里的水更热。黑塑料袋裹紧瓶子与自来水龙头刚放出的水比冷热。黑塑料袋裹紧瓶子里的水更热。探究舞台上演员裙子变色的缘由实验名称 探究舞台上演员裙子变色的缘由 实验时间实验班级 二年级〔〕班 组 别 第〔〕组实验器材 布娃娃、红色玻璃纸、手电筒、裙子实验步骤

1、翻开手电筒，照在白衣娃娃身上。2、给手电筒蒙上红色玻璃纸，再照在娃娃身上。观看到的现象或测量的结果

手电筒蒙上红色玻璃纸，再照在娃娃身上。白衣娃娃身上变成红色。结论 透过红色玻璃纸白衣娃娃身上变成红色。在荷叶上滚水珠实验名称 在荷叶上滚水珠 实验时间实验班级 二年级〔〕班 组 别 第〔〕组实验器材 荷叶、粉笔灰、滴管、水实验步骤

1、在荷叶上滴一两滴水，轻轻晃动水滴。2、在荷叶上撒点粉笔灰，让水滴在粉笔灰上来回滚动。观看到的现象或测量的结果

水滴会卷走荷叶上的粉笔灰。荷叶外表一尘不染，而且马上就变枯燥了。结论 雨点在荷叶是呈球状。轻轻抖动荷叶，水珠会滚落下去。用磁铁吸一吸各种金属物品实验名称 用磁铁吸一吸各种金属物品 实验时间实验班级 二年级〔〕班 组 别 第〔〕组实验器材 易拉罐、回形针、钥匙、剪刀、硬币、铜铃、银镯子1、用磁铁吸一吸易拉罐、回形针、钥匙、剪刀、硬币、铜铃、银镯子。实验步骤 2、找出磁铁可以吸的物品。3、找出磁铁不吸的物品。观看到的现象或测量的结果

磁铁可以吸回形针、钥匙、剪刀，不吸易拉罐、硬币、铜铃、银镯子。结论 磁铁不仅可以吸铁，还可以吸镍。用整块磁铁去吸大头针用整块磁铁去吸大头针，你觉察实验名称 实验时间了什么实验班级

二年级〔〕班

组 别 第〔〕组实验器材 磁铁、大头针实验步骤

1、整块磁铁去吸大头针。2、整块磁铁不同的地方去吸大头针。观看到的现象或测量的结果

磁铁上有的地方吸大头针多，有的地方吸大头针少，甚至未吸起。局部叫作磁结论极自制一个指南针实验名称 自制一个指南针 实验时间实验班级 二年级〔〕班 组 别 第〔〕组实验器材 磁铁、钢针、木塞、水盆1、用车停在一根钢针上沿着一个方向摩擦二三十次。实验步骤

2、把磁化后的钢针放在木塞上，再把木塞放到盛有水的盆里。3、待静止后，观看钢针指的方向，把它指南的一端涂上蓝色。4、按顺时针方向在水盆边沿标出“东、南、西、北观看到的现象或测量的结果

指南针的两端指向南北。结论 指南针的作用指示方向。用适宜的工具完成不同的任务实验名称 用适宜的工具完成不同的任务 实验时间实验班级 二年级〔〕班 组 别 第〔〕组实验器材 尺子、铅笔、钉子、铁丝、羊角锤、老虎钳1、在木板上量出10厘米的长度，做上记号。实验步骤 2、在记号处钉上钉子，再试着拔出来。3、夹断铁丝，连接铁丝。观看到的现象或测量的结果

羊角锤有两个作用钉钉子，拔钉子。尖嘴钳有夹断铁丝，连接铁丝。结论 不同的工具有不同的作用。实验名称蜡烛灰上滚水滴”实验名称蜡烛灰上滚水滴”实验时间实验班级二年级〔〕班组别第〔〕组实验器材纸杯，蜡烛，火柴，滴管，烧杯〔装少量水，粉笔，抹布等。1.在纸杯上先滴一滴水，来回晃动纸杯，观看水滴的状态〔外形、滚动方式等。2.点燃蜡烛。3.在纸杯里装少量的水，将纸杯底部放在蜡烛的火焰上1厘米处，让蜡烛烟熏黑杯底。实验步骤4.待纸杯底部变整体黑后取下观看，留意不要用手摸，并熄灭蜡烛。5.用滴管取一滴水，滴在被烤黑的纸杯底部，观看并轻轻晃动纸杯，观看蜡烛黑灰的特点。6.7.整理整理桌面。观看到的现象水滴可以呈球状在蜡烛黑灰上滚来滚去，并且可以吸附粉笔灰。或测量的结果结论水滴不仅打不湿蜡烛黑，并且可以带走蜡烛黑灰上的灰尘。实验名称生疏推力和拉力，进展拉力、推实验名称生疏推力和拉力，进展拉力、推力大比拼实验时间实验班级二年级〔〕班组别第〔〕组实验器材门、抽屉、拉力器1．做推门、拉门，推抽屉、拉抽屉的动作，体验和区分作用在同一物体〔。2．开关抽屉时要先怎样？〔接触〕再怎样？〔用力〕效果如何？〔抽屉实验步骤被推动去或者拉出来了，生疏看不见摸不着的力。3．拉力器则可以很形象地显示拉力大小，选择力气大小悬殊的学生进展尝试，其他同学通过观看拉力器弹簧长度的转变来区分拉力的大小。观看到的现象往外推，门就关了，往内拉，门就开了。力大，弹簧就拉得长。或测量的结果结论用力方向不同，物体运动方向就不同实验名称觉察小狮子“变身”的隐秘实验名称觉察小狮子“变身”的隐秘实验时间实验班级二年级〔〕班组别第〔〕组实验器材玻璃纸、小狮子卡片1．教师透过红色玻璃照耀红色布娃娃2、请一名同学描述看到布娃娃的颜色变化，引导学生觉察其中的缘由。实验步骤2．指导学生沟通觉察时，重点围绕“原来的图案是什么样的？透过红色玻璃纸看，图案中哪些局部变化了？”进展描述。观看到的现象布娃娃颜色由白色变成红色或测量的结果结论用与什么颜色的玻璃纸看，物体就变成什么颜色观看、比较两种灯泡的不同之处实验名称 观看、比较两种灯泡的不同之处 实验时间实验班级 二年级〔〕班 组 别 第〔〕组实验器材 可以点亮的透亮、乳白色明灯泡各1个实验步骤

观看两种灯泡玻璃有什么不同？什么灯泡灯泡可以观察里面的灯丝？观看、比较两种灯泡发出的光有什么不同？观看到的现象或测量的结果结论

透亮的灯泡可以观察里面的灯丝，不透亮的灯泡看不见里面的灯丝。一个光线强一些，比较刺眼；另一个光线弱一些，比较严峻。透亮的灯泡可以观察里面的灯丝，不透亮的灯泡看不见里面的灯丝。一个光线强一些，比较刺眼；另一个光线弱一些，比较严峻。探究手电筒光斑的变化规律实验名称 探究手电筒光斑的变化规律 实验时间实验班级 二年级〔〕班 组 别 第〔〕组实验器材 手电筒教师用手电筒站在不同的距离照耀墙壁，学生观看墙壁上光斑有什么不同？实验步骤

〔与光线通过的路程有关，路程变长，光斑就变大，光斑的面积也变大，这个过程中，手电筒发出的光束能量不变，一样能量的光照耀在更大的面积上，光斑的亮度就变小。观看到的现象或测量的结果

站的越近光斑越小，越亮。结论积也变大，越暗。探究白天看不到星星的隐秘实验名称 探究白天看不到星星的隐秘 实验时间实验班级 二年级〔〕班 组 别 第〔〕组实验器材 手电筒”有什么变化；再拉开窗帘，观看“星空”又有什么变化〔拉上窗帘，关实验步骤

上灯，手电光模拟的星星会亮而且多；翻开灯，手电光模拟的星星就比刚刚暗多了；再拉开窗帘，手电光模拟的星星就难找了。利用大小不同的手电，这样照在顶墙上的“星星”大小、明暗会有区分。观看到的现象或测量的结果

拉上窗帘，关上灯，用手电筒照耀“天空窗，光斑暗结论 白天看不见星星，是由于白天太阳光线太强的缘由实验名称探究白天看不到星星的隐秘实验名称探究白天看不到星星的隐秘实验时间实验班级二年级〔〕班组别第〔〕组实验器材手电筒1有什么变化；再拉开窗帘，观看“星空”又有什么变化〔拉上窗帘，关上灯，手电光模拟的星星会亮而且多；翻开灯，手电光模拟的星星就实验步骤比刚刚暗多了；再拉开窗帘，手电光模拟的星星就难找了。2．利用大小不同的手电，这样照在顶墙上的“星星”大小、明暗会有区别。观看到的现象拉上窗帘，关上灯，用手电筒照耀“天空或测量的结果窗，光斑暗结论白天看不见星星，是由于白天太阳光线太强的缘由实验名称用多种方法争论磁铁实验名称用多种方法争论磁铁实验时间实验班级二年级〔〕班组别第〔〕组实验器材磁铁、钢珠、钉子、回形针、尺〔自备、练习本〔自备、装有水的烧杯1.用磁铁“接力”吸钢珠，比比谁的磁铁吸的多。3.用钉子把吸在磁铁上的钢珠取下来。实验步骤4.将磁铁渐渐靠近回形针，观看吸住回形针时磁铁的位置。5.用磁铁隔着练习本吸回形针。6.用磁铁把水杯中的回形针取出来。磁铁吸着钢珠，钢珠把钉子吸住。观看到的现象磁铁渐渐靠近将，回形针马上被磁铁吸过去了。或测量的结果磁铁隔着练习本吸回形针。磁铁把水杯中的回形针取出来了。结论磁铁具有传递磁性、隔空吸铁、隔物吸铁的特点让两块磁铁的磁极相互靠近。实验名称 让两块磁铁的磁极相互靠近 实验时间实验班级 二年级〔〕班 组 别 第〔〕组实验器材 条形磁铁在条形磁铁下装上轮子，让两块磁铁的磁极相互靠近，观看现象。实验步骤 2.在圆杆上套上两到三只环形磁铁，让环形磁铁的磁极相互靠近，观看现象。观看到的现象或测量的结果

磁铁靠近或吸引，或排斥结论 同极排斥，异极吸引。学习使用指南针实验名称 学习使用指南针 实验时间实验班级 二年级〔〕班 组 别 第〔〕组实验器材 指南针1.平放指南针，让磁针自由转动。实验步骤 2.待磁针静止后，轻轻转动方位盘，使盘上的N与磁针的红色端重合。3.依据方位盘上的方向确定四周的方向。观看到的现象或测量的结果

静止后全部指南针的红色和白色都分别指向同一方结论 指南针一端指南方，一端指北方。自制指南针实验名称 自制指南针 实验时间实验班级 二年级〔〕班 组 别 第〔〕组实验器材 磁铁、钢针、软木塞、蓝色水彩笔、小块即时贴、小水盆等〔建议用圆形强磁铁在一根磁针上沿着一个方向摩擦二三十次。实验步骤

把磁化的钢珠放在木塞上，再把木塞放到盛有水的盆里。待静止后，观看钢针所指的方向，把它指南的一段涂上蓝色。按顺时针方向在水盆边沿标出“东、南、西、北观看到的现象或测量的结果

静止后指南针的红色和白色都指向同一方结论 指南针一端指南方，一端指北方。悬吊条形磁铁，观看它静止时磁极的指向悬吊条形磁铁，观看它静止时磁实验名称 实验时间极的指向实验班级

二年级〔〕班

组 别 第〔〕组实验器材 无磁极符号标志的磁铁、绳子、支架。用线悬吊条形磁铁。实验步骤 2.不要用力转动磁铁，只需要轻轻拨动一下磁铁。3.学生观看现象，知道磁铁的两极能指南北，并标志磁铁的南极、北极。观看到的现象或测量的结果

静止后磁铁的一端指南方，一端指北方结论 磁铁指南方的一端是南极，指北方的一端是北极探究力与橡皮筋长度变化的关系实验名称 探究力与橡皮筋长度变化的关系 实验时间实验班级 二年级〔〕班 组 别 第〔〕组实验器材 磁力钩、橡皮筋、钩码实验步骤

1.在橡皮筋上不挂钩码、观看其长度。2、分别挂一个钩码和挂两个钩