注塑模具基本知识介绍课件

注塑模具基本知识介绍怎样思想，就有怎样的生活注塑模具基本知识介绍注塑模具基本知识介绍怎样思想，就有怎样的生活注塑模具基础知识注塑模具基础知识●模具的分类●注塑原理介绍●注塑模具介绍●常见注塑模具类型●模具设计过程●模具加工工艺模具修改方式1999年4月,在第二届国际职业技术教育大会上,一个极为重要的观点引起了世界各国职教界的普遍关注:“为适应21世纪新的挑战和变革中的需求,革新教育和培训过程必须包括创业能力,这种能力无论对工资形式就业还是自我谋职都同等重要。创业能力是一种核心能力,必须通过普通教育和技术与职业教育来培养。”自此,创业教育的理念被正式提出。创业教育,是相对于就业教育而言的一种教育理念,一种教育模式。即培养学生如何适应社会生存能力,以及进行自我创业的方法和途径。创业活动实质是识别、开发商业机会的行为过程。[1]创业的要素包括创业意识、创业机会、创业能力、创业个体和团队、创业的环境以及创业组织模式。创业教育以其别于传统教育的人才发展模式而引得世界各国的高校不断探索,尤其在进入新世纪后,世界经济形势斗转星移,引发了越来越多的人试水创业,也使高校的创业教育进入实质性发展阶段。本文以义乌工商学院的创业教育轨迹为线索,梳理和探索高校图书馆为创业教育服务的合理模式。1.义乌工商学院创业教育发展轨迹1999年,义乌工商学院刚刚独立建院。短短10年间,该院在义乌小商品市场的环境背景下,本着“让学生拥有市场”的教育理念,摸索与探寻着一条终走向创业教育的教育路径。义乌工商学院从建院起,就注重培养学生的实践能力。学院有一座实训楼,专门为土木工程、机电、印刷、服装设计等专业的学生提供实训场地;每年的义乌文化产品博览会和义乌小商品博览会都有大量工商学院的学生充当志愿者,是学生锻炼专业素质和了解义乌市场的好机会。近年来,学院在重视学生实训的同时,也开始鼓励学生自主创业。院长贾少华在每次的学期大会上必然谈到的话题一定是创业;2008年学院开展了几轮以“解放思想,创业创新”为主题的大讨论活动,确立了创业教育的基调,为学院创业文化的形成早早打好了舆论和思想基础。依托义乌小商品市场的优势,越来越多的学生投身电子商务,在淘宝当起了掌柜;而学院也根据学生的动向适时举办各种创业竞赛,如创业计划大赛、淘宝创业大赛等。2007年,在义乌市政府的大力协助下,学院设立创业园,作为学生的创业基地;2008年,启动义乌工商学院创业论坛,主要内容涉及创业人物故事、创业教育等各方面内容;同年底成立创业学院,以培养创业者为目的,被外界称为“老板学院”。学院的学分规定也为创业教育大开绿灯,将自主实训和自主创业课程纳入选修课程,以创业成绩抵学分。正如院长贾少华所说:“创业是最好的学习。”义乌工商学院的创业现象受到各方瞩目,主流媒体将学院大学生淘宝创业现象称为“淘宝网的义乌经验”;淘宝网高级顾问称:义乌工商学院是全国淘宝做得最好的大学。2008年8月,浙江省高校校园文化品牌和优秀成果评审结果揭晓,工商学院“与市场共舞――十年铸就创业文化”高票入选浙江省高校校园文化品牌项目。十年发展,促成了义乌工商学院自身的创业文化的形成,成为一所名副其实的创业型大学。2.图书馆为创业教育服务的模式创业教育分为创业素质教育和创业能力教育两方面,创业教育的实施需要各个方面形成合力,图书馆就是合力的一个方面。图书馆要为创业教育服务,帮助学生完善创业教育的知识结构,更好地发挥教育导向作用,成为创业教育的导航者。2.1创业学习,从阅读开始图书馆凭借丰富的馆藏资源和数字资源以及安静舒适的环境,是创业学生绝佳的阅读场所。阅读是激发创业意识的重要途径,也是提升创业能力的能量源。股神巴菲特概括他的日常工作时说:“我的工作是阅读”。阅读是创业学习的必修课,把阅读固化在创业学习当中,形成一种创业态度,才能完善创业素养。兵法云:“知己知彼,百战不殆”。征战在创业的沙场上,阅读是一种有效的给养方式。从宏观和微观两个角度全方位了解该行业的流变、行业竞争情况,以及自身所处的位置。通晓各种成功与失败的案例作为借鉴,适时调整战略战术,提高创业成功的机率。创业并不是一蹴而就的事情,需要信心和耐心,更需要一颗平常心。经过长久厮杀,应调整心态,平心静气,百战之后再读书。有了之前阅读的研修和之后实践的锤炼,此时对所创之业会看得更加通透。可通过阅读来为下一步策略提供参考,使创业活动稳扎稳打,步步为营。2.2服务模式2.2.1调整采购结构首先,配合学院的实践性学习和创业学习调整采购结构,注重实训类、调查报告类以及创业类图书的采购。其次,与创业学院进行沟通,了解师生的需求,根据创业学习的课程设置采购相关的图书。将学院的创业特色与图书供货商交流,以便于对方提供越来越多的相关图书资源。2.2.2开设书刊专栏专栏服务即是图书导航与推送服务,在图书与期刊流通部门开设专栏,在适当的时间开设不同的专栏,帮助学生遴选图书,免于逛书架之功,是一项具有极高针对性的服务,能极大提高图书利用率。这项服务需和各系以及创业学院合作,及时了解学生的需求动向,如在文博会和义博会期间设会展服务与策划专栏;每年毕业前提供毕业论文写作指导专栏;不定期开展创业类书刊专栏,推介创业人物、创业故事、创业项目、相关调查报告、政策法规等等,激发大学生的创业欲望,提升创业理性,树立创业理想。2.2.3资源整合服务在图书馆主页上设置创业专栏并作好推送工作,内容包括创业网站与论坛导航、创业政策与法规、创业典范、创业计划竞赛、创业信息等栏目,逐步培养学生的创业素质。[2]将其中比较突出的内容摘选出来作为图书馆《爱阅板报》和图书馆博客站的内容资源,扩大宣传推介的范围。2.2.4资源创新服务利用图书馆员本身所具备的专业思维,对搜集到的资源在推介的同时进行创新。比如,利用我们的分类思想,将各种创业信息分门别类,将每类信息整合后,与创业学院的师生进行探讨分析,探索出其内在更深层次的涵义和具有启发意义的新内容,给出一个全新的类别报告,以为创业者提供导航;还可以利用馆员对信息的敏感性,对最新出现的政策事件、商业事件、网络事件、生活事件以及国际事件进行及时地了解和分析,辨别出事件本身及其效应是否对创业产生影响,产生什么样的影响,及时给出可行的商业对策与建议,为创业者在突发事件中的事件营销提供可靠论据。2.2.5个性化服务将服务精确到个人,为每个创业个体服务。与创业学院合作,建立创业学生的个人档案,了解每个学生的创业内容和创业状态,针对他们的需求和问题提供相关书刊或信息咨询服务,必要时开展定题跟踪服务。总结学生个人创业案例,为正在前进的创业者和后来者提供来自身边的创业经验。2.2.6与创业学院合作建立、维护创业网站创业学院建立以后必将跟进网站的建立。图书馆可根据自身的专业思维以及对创业环境与创业信息的普遍了解,为建立网站提供咨询。如建议网站为每一个学生创业者的创业内容进行罗列和分类,包括店铺地址、经营品类、营销特色、信誉度等,既能使校内外读者更多地了解这些创业者的创业状态,也便于他人借鉴,更有利于树立工商学院学生创业者的品牌形象,为口碑营销赚取筹码。网站建立后,将图书馆所搜集到的各种创业信息及时与网站建立链接或直接将信息内容添加到网站相应栏目,及时将图书馆各部门的创业服务消息发布到网站上,以便于创业者获取信息,为其创业行为提供帮助。2.2.7帮助创业者做好宣传推广工作对于学生创业者来说,店铺的推广宣传工作尤为重要,主动出击是营销的关键所在。图书馆应凭借自身巨大的信息搜索和导航能力,在各种正规网站中以帖子或软文的形式宣传介绍本院创业者的店铺,使他们获得更多潜在的客户,提高创业成功率。2.2.8开展创业心理咨询凭借图书馆在开展创业信息服务过程中的收获,加上图书馆在线咨询、博客互动、留言板等开放的交流平台,我们完全可以胜任创业心理咨询的工作。针对想创业的学生,可通过了解其自身的性格条件和心理素质,根据我们所了解的市场行情,评估其是否适合创业、适合在哪方面开展创业活动,以及创业后的心理承受能力,因材施导。针对暂时处于创业低谷或创业失败阶段的学生,在了解其创业情况之后,帮助学生分析内外在原因,为其下一步打算出谋划策。对于创业上升期的学生,根据我们掌握的信息和分析报告,及时给出其长远发展的规划建议。由于创业学生长期处于精神紧张状态,图书馆可安排一些既精彩又有启发意义的励志电影为学生们放映,一方面舒缓他们紧张的神经,另一方面也从另一个角度帮助他们调整心态、振作精神、甚至迸发出新的创业火花。3.结语钢铁大王卡耐基说:在这个社会,再穷的人也能够成功,图书馆就是成功的第一个台阶!大学生创业教育是一项系统工程,需要高校各部门的密切配合,图书馆也不应成为失语者,它应该是创业素质教育的传播者和导航者,是创业信息的收集者和传递者,是引导学生将创业潜移默化为内在质素的媒介。图书馆应当与时俱进,更新服务内容与形式,积极创造条件为创业教育服务,充分发挥自身的教育与服务职能,为创业文化赋予更多的文化内涵,使图书馆成为创业型大学中的创业型大学图书馆。1、前言伴随城市化发展进程的持续深入，进城务工人员总量持续增加，农村较多夫妻一同或者一方外出打工，进而导致形成了较多的留守儿童。该类现象将导致一系列问题的形成，即亲情关爱、儿童教育、健康安全以及生活照顾等层面均会形成不良问题。为此，做好农村留守儿童教育尤为重要。2、父母应做好家庭教育儿童成长生活阶段中，父母是其第一任教师，与儿童关系最为亲密，父母言行将影响儿童一生。倘若儿童接受不到家庭的良好教育，那么父母将有其不可推卸的责任。为此，对于农村留守儿童，父母更应做好家庭教育。首先，应做到长爱。通常较多父母错误的认为，只要尽到家长职责，符合孩子成长生活的物质需要，确保其健康生长便可。实际上，这样的爱仅仅能够称为短爱。在此之上，令孩子在良好的家庭环境中受到优质的教育，符合其心理需求，方能做到长爱，令儿童们的身体与心理均能够健康成长。再者，农村留守儿童家长，文化素质水平较低，无法对孩子进行以身示范的教育，为此，应多利用各类学习渠道，基于网络平台、丰富的报纸、广播、电视等媒介，持续的升华自身道德品质，形成丰富的文化素养，积极探究孩子们呈现出的成长规律，科学掌握培养教育孩子的有效方式，提升引导教育孩子的综合本领，方能真正升华家庭教育整体水平。农村留守儿童家长，应经常同孩子取得沟通交流，并时时刻刻注重教育引导孩子正确的发展。信息时代，各类通讯手段较为发达，父母虽然出门在外，但是可以通过每天同孩子打一通电话，视频聊天，把握孩子的发展变化，关爱他们的日常生活、学习状况。对于孩子取得的点滴进步应给予积极肯定的鼓励与表扬，令自身时时刻刻均仿佛仍旧在孩子的身边，令他们体会到亲情温暖，没有被父母所忽视。这样留守儿童自然而然的会充满信心，心情愉悦，干劲十足，学习热情高涨，进而实现更大的进步。3、学校强化培养教育3.1实施全过程教育管理为强化培养教育，学校应实施全过程管理，每逢新学期学生报到，教师应及时统计学生家长外出务工状况，登记监护人的变化状况。应快速更新掌握资料，做好留守儿童登记管理工作，获取充足的信息，进而为后续管理、经常教育提供有效支持。另外，应在教师培训工作中有效囊括关爱留守儿童以及培养教育的有关内容，全面提升班主任对留守儿童管理教育的综合能力。应有效激发少先队以及团组织核心作用，将对留守儿童的教育关爱、健康成长作为团队主题开展德育教育实践活动。3.2优化心理健康教育农村学校应将有关心理健康教育的内容作为重点核心，囊括到教学计划之中，引进心理健康专业教师，强化对留守儿童的健康教育。应真正的令留守儿童明确，父母虽然没在身边，然而他们对自己的爱别无他养，仍旧是永恒真挚的爱。同时，应开展丰富生动的体育锻炼、艺术活动与社会实践，引领留守儿童全面参与，利用一帮一结对子、手拉手等活动，令留守儿童的进一步扩充交往面，开创良好的校园环境，避免其产生孤独情绪。教师应重点关注农村留守儿童心理发展以及思想动向，积极回应其现实心理需求，强化师生交流以及感情沟通，有效的补充留守儿童欠缺的亲情关爱。同时，应做好有针对性的心理辅导，令学生在学习知识、掌握技能的阶段中，价值观以及态度情感实现充分良好的发展，全面提升自主学习实践技能。实践工作中，教师应坚决杜绝对留守儿童进行标签化管理，应合理的运用教育方式，应对其心理存在的问题。3.3完善法制安全管理教育学校应积极创建安全管理工作责任体制，对学校、家庭以及社区教育培养留守儿童的责任做到依法合理的分解。应有效组织安排安全逃生演练，提升农村留守儿童自我救助、安全防范、避难应急实践能力。在安全教育工作中，应引导农村留守儿童时时刻刻提高警惕、预防溺水、中毒、交通事故与煤气中毒意外。应创建针对留守儿童的安全管理工作预案，制定突发问题应急管理制度。对于其在校期间发生的突然事件，学校应第一时间作出依法且快速的救助处理，并立即联系留守儿童家长以及监护人。另外，应依据相关要求及时上报有关单位。应全面贯彻落实未成年人安全保护法律制度，预防对其人身安全造成不良侵害的犯罪行为，确保留守儿童享有合法权益。应积极开展普法知识、法律宣传教育，提升农村留守儿童法制意识，快速的纠正其错误行为，避免留守儿童触犯法律规范。3.4加强联动机制各个学校以及班级应合理组织建设家长委员会，建立联系信箱、交流群，通过委员会组织与留守儿童家庭取得联系，给予必要的关爱。同时，该委员会可良好的辅助学校做好留守儿童管理教育，并给予困难家庭有效的帮助，积极化解农村留守儿童在生活成长过程中面临的困难问题，有效的激发家长学校优质作用。另外，应强化对留守儿童家庭监护人以及家长的引导教育，提供优质服务，有效强化整体家庭的管理教育意识与实践能力。应积极联合有关机构、工委、妇联等，创建完善的家庭教育责任管理监督体制，尽可能的减少父母一同外出务工时间，并促进家长定期回家看望留守儿童，令家长进一步明确自身应承担的监护职责，进而由根本层面有效缓解对农村留守儿童教育缺失的矛盾问题。教师应强化对留守儿童的家庭探访管理工作，全面把握儿童心理状态、思想方式，生活习惯以及学习特征，作出有针对性的教育管理。3.5注重社会关爱教育留守儿童教育管理教育离不开社会的全面关爱，各个社区应发挥自身优势，建立文化活动、服务站，进一步优化管理工作体制，确保规范运行实施。应利用广泛的宣传途径提倡邻里之间互相帮助，并可组建托管中心，预防留守儿童无人照看的问题。应创建十六岁以下留守儿童管理登记体制，并引入公共服务领域。相关单位应积极采用信息化手段，快速网络通讯途径组织开展丰富活动，便于务工家长同留守儿童取得联系，发动一切社会力量，开展多元化的关爱活动，进而为农村留守儿童开创一个积极向上、健康优质的成长发展环境。应积极的利用假期时间组织丰富的夏令营与冬令营活动，为留守儿童以及家长创建团聚的活动机会。另外，应进一步扩充教育基金用途，开展针对留守儿童管理教育的公益性活动，进而真正的营造良好的教育管理社会氛围。4、结语总之，针对农村留守儿童做好教育管理尤为重要，我们只有制定科学有效的实践策略，完善联动机制，注重社会关爱教育、优化心理健康教育、实施全过程教育管理，方能提升管理水平，促进农村留守儿童在良好的社会环境下，阳光健康的成长与发展。。当前我们的语文课堂有这样几个弊端：①课堂上老师讲得太多，只注重对课文内容的分析讲解，忽视学生学习的积极性；②课后练习太多，加之没有情趣存在；③老师往往只注重对教材中的课文进行教学，不善于引导拓展思维。其实语文学习本应该是一项充满体验和乐趣的活动，为此，笔者从创设富有情趣的教学氛围出发，谈谈自己在语文教学中对于情境教学法的策略。一、要重视感情交流，提升学习动机语文教学过程就是师生情感交流的过程。学生在情感状态好的情况下，注意力容易集中，他们没有什么心理负担，头脑清晰，思维敏捷，记忆准确，学习效率也就会提高；学生意志消沉时，就会心不在焉，郁郁寡欢，反应也变得迟钝，学习就会很吃力，记忆力明显下降。所以，只有建立良好的师生关系，与学生培养感情，及时了解并帮助他们，学生才有动力去学习。教师不要把生活中和工作中的不愉快带入课堂，以免在师生互动中，影响到学生的情绪。教师要优生都要平等地对待学生，不能轻易否定学生，要及时肯定他们的点滴进步。在学习过程中要有意识地激发他们主动学习的情感倾向，唤起他们的主体意识，努力培养他们学习的主动性和创造性。课堂上师生间成功的情感交流，可以在短短的四十五分钟之内，完成既定的教学任务，收到良好的教学效果。二、要创设轻松氛围，激发阅读兴趣阅读教学在初中语文教学中占很重要的地位，在有限的时间内培养学生的阅读兴趣，提高学生的应试能力很重要。要引导学生进行有效阅读，就要尽量为学生创设轻松和谐的阅读氛围。如在教《皇帝的新装》一文后，我提出了这样一个问题：同学们，在我们的现实生活中，有没有像这篇童话故事里的皇帝和大臣的人？学生即刻进行了激烈的讨论，有同学回答，“有人到我家里做客，会极力夸奖我长得漂亮、懂事，其实我没感觉自己有这样好。”还有的学生说，“妈妈是学校领导，她同事见了她总是说，校长越活越年轻了，而我却没看出妈妈有什么变化。”激烈的讨论持续了很久，由此可以看出学生真正读懂了文章的深刻内涵。三、要创设问题情境，营造宽松氛围为了营造愉快、宽松的课堂氛围，要精心创设问题情境，这样才有利于激发学生的学习兴趣。在学习《端午的鸭蛋》时，作者汪曾祺用平淡自然而又韵味十足的语言诉说内心的赞美和自豪，表达了浓浓的思乡之情。赏析完文章，看着被汪曾祺的鸭蛋勾起食欲的学生，我提出了这样一个问题：农历五月初五是我们中华民族传统的端午佳节。然而有消息说端午节――我们的传统节日，已被亚洲某国家列入他们国家遗产名录，并且向联合国申报“人类口头遗产和非物质遗产代表作”。你对此有何看法？学生立刻又来了兴致，有的说“与圣诞节、情人节相比，我们的传统佳节确实受冷落了。”有的说“端午节不会被人端走，因为这是我们中华民族的文化精髓。”讨论后我又及时进行引导：让学生理解不要等到端午节有一天真的流落异乡之后，我们才会明白自己失去的是多么宝贵的遗产。因此，我们要热爱并要珍惜我们的传统文化。由一枚小小的鸭蛋，引出对传承传统文化的思考，这样的课学生才会有兴致，才会有所收获。四、利用多媒体教学，激发学生的学习动机多媒体能拓展课堂教学的深度和广度，可以极大地激发学生的兴趣，从而促进和提高学生的学习动机。比如在教朱自清的《背影》之前，先让学生视听刘和刚演唱的《父亲》，深情的歌声使学生一开始就快速进入状态，接着在音乐的伴奏声中播放课文录音，让学生直观地感受有声语音带来的情感触动，然后进入文本，让学生用心去挖掘、体验和反思那份浓浓的亲情，从而极大地激发学生的学习欲望，让学生主动学、愿意学。总之，没有欢欣鼓舞的心情，就没有学习的兴趣，学习就会成为学生沉重的负担。因此教师在教学中，要废除旧有的教育教学观念，重新审视自己，不断充实自己，还要重视学生的主体地位。从激发学生兴趣，诱导学习动机入手，尽可能采用各种新颖的教学手段，调动他们参与课堂互动的积极性，让他们主动学、愿意学，成为真正意义上学习的主人。?オ?注塑模具基本知识介绍怎样思想，就有怎样的生活注塑模具基本知识1注塑模具基础知识注塑模具基础知识2注塑模具基础知识●模具的分类●注塑原理介绍●注塑模具介绍●常见注塑模具类型●模具设计过程●模具加工工艺模具修改方式注塑模具基础知识3注塑模具基础知识●模具的分类●注塑原理介绍●注塑模具介绍●常见注塑模具类型●模具设计过程●模具加工工艺●模具修改方式注塑模具基础知识4模具的分类●按成型工艺分:热作模具和冷作模具●按成型材料分:金属模具和非金属模具●按生产量来分:样件模(简易模)和量产模●按模具材料分:软模和硬模模具的分类5模具的分类●这里介绍以下按成型材料来分的模具类型○金属材料模分为:铸造模,压铸模,冲压模(折弯,冲孔,落料,拉伸,整形,翻边等),锻造模(热锻,冷镦,滚轧,拉丝,挤压等),粉末冶金模(等静压成型粉末冶金、金属喷射成型粉末冶金、粉末锻造粉末冶金、压力烧结粉末冶金)等○非金属材料模分为:塑料成型模(挤塑,吹塑,注塑,压塑,气辅,真空吸塑等),橡胶模,玻璃模,陶瓷模,粉末冶金模(聚四氟乙烯)等模具的分类6注塑模具基础知识●模具的分类●注塑原理介绍●注塑模具介绍●常见注塑模具类型●模具设计过程●模具加工工艺●模具修改方式注塑模具基础知识7注塑原理介绍合模装置(连杆式)模具注射装置直角接套脱模机构拉杆机筒Ⅷ热器螺杆料斗马达止逆环成型机示意图注塑原理介绍8注塑原理介绍●注塑模成型原理:○烘干的塑料颗粒通过成型机料斗进入成型机料筒◎在加热片加热和螺杆旋转产生的剪切热的共同作用下塑料颗粒成为熔融状态○熔融塑胶在成型机机头部分聚集,计量○螺杆停止转动,改为向前平动,挤压塑料熔体○塑胶进入模具浇注系统,然后流到模具成型型腔◎通过模具本身热传导以及模具外加的冷却系统使塑胶冷却凝固冷却完全后,打开模具,成型机的顶出系统将产品顶出,同时成型机螺杄后退开始下一次塑胶熔融计量。注塑原理介绍9注塑模具基础知识●模具的分类●注塑原理介绍●注塑模具介绍●常见注塑模具类型●模具设计过程●模具加工工艺●模具修改方式注塑模具基础知识10注塑模具介绍24l312ll109注塑模具介绍11注塑模具基本知识介绍课件12注塑模具基本知识介绍课件13注塑模具基本知识介绍课件14注塑模具基本知识介绍课件15注塑模具基本知识介绍课件16注塑模具基本知识介绍课件17注塑模具基本知识介绍课件18注塑模具基本知识介绍课件19注塑模具基本知识介绍课件20注塑模具基本知识介绍课件21注塑模具基本知识介绍课件22注塑模具基本知识介绍课件23注塑模具基本知识介绍课件24注塑模具基本知识介绍课件25注塑模具基本知识介绍课件26注塑模具基本知识介绍课件27注塑模具基本知识介绍课件28注塑模具基本知识介绍课件29注塑模具基本知识介绍课件30注塑模具基本知识介绍课件31注塑模具基本知识介绍课件32注塑模具基本知识介绍课件33注塑模具基本知识介绍课件34注塑模具基本知识介绍课件35注塑模具基本知识介绍课件36注塑模具基本知识介绍课件37注塑模具基本知识介绍课件38注塑模具基本知识介绍课件39注塑模具基本知识介绍课件40注塑模具基本知识介绍课件41注塑模具基本知识介绍课件42注塑模具基本知识介绍课件43注塑模具基本知识介绍课件44注塑模具基本知识介绍课件45注塑模具基本知识介绍课件46注塑模具基本知识介绍课件47注塑