职业生涯发展机会评估与生涯决策课件

4、职业生涯发展机会评估与生涯决策*14、职业生涯发展机会评估与生涯决策*1*21感知与希望2了解自我3分析职业与环境4评估发展机会与决策5设立目标与路线6制作方案7执行方案（行动）8再评估与调整我在这一步：*21感知与希望2了解自我3分析职业与环境4评估发展机会与决1、职业生涯发展机会评估风雨—家国2008年政府工作报告2008年新实行的与就业相关的法律*31、职业生涯发展机会评估风雨—家国*31、职业生涯发展机会评估薪酬最高的十大行业行业平均薪酬（万元）业内最高薪酬（万元）金融、保险业75．771710.28电子

27．171470.70房地产业19．11422.00社会服务业18．95230.64批发和零售业18．53169.85交通运输业18．1094.40信息技术业

18．02157.22建筑业16．8090.00金属、非金属16．60584.50采掘业15．77137.23*41、职业生涯发展机会评估薪酬最高的十大行业*41、职业生涯发展机会评估发展机会评估：分析内外环境因素对自己职业生涯发展的影响内在因素：我是否具备进入职业领域的基本条件。如个人兴趣、价值观、性格、能力、性别、年龄、民族、宗教信仰、性取向等外在因素：外在环境是否允许我进入职业领域。如环境、文化、行业、组织、家庭等*51、职业生涯发展机会评估发展机会评估：*51.1社会环境评估社会经济环境评估世界经济全球化中国经济融入世界经济（WTO）优势：中国经济快速稳定发展劳动力成本低巨大的市场潜力劣势：人口众多，就业压力大人民币升值的压力外国针对中国出口的保护主义*61.1社会环境评估社会经济环境评估*6社会文化环境评估中国教育发展水平总体教育水平偏低教育规模世界第一开始注重人力资源开发我国企业文化类型利益首位型生活福利型文化娱乐型技术生产型思想教育型我国主流社会价值观社会主义市场经济价值观社会主义：共同富余，发展成果人民共享市场经济：市场配置资源，优胜劣汰*7社会文化环境评估*71.2职业评估职业本身发展的影响因素经济发展科技发展未来职业的特点职业的教育含量越来越大职业的要求越来越高永久性职业越来越少*81.2职业评估职业本身发展的影响因素*8未来可能成为热门的职业（21世纪）软件、网络开发与维护通信工程、无线电技术农业科学类职业金融、房地产类职业信息咨询、服务业等政法类职业师范、医科类职业环境类职业国际商务策划类职业*9未来可能成为热门的职业（21世纪）*9未来可能会走向衰落的职业传统秘书银行出纳员电话话务员接待员图书管理员*10未来可能会走向衰落的职业*10劳动力市场发展趋势劳动年龄人口增长缓慢按照15-59岁的人属于劳动力范畴的标准计算，2006年新增750万，2007年新增550，2010年新增数量可能会减少到210万。大量农村富余劳动力转移到城镇高校毕业生的持续大幅度增长：以四川为例2003年8万多人2004年10.7万2005年14.9万2006年18.5万2007年23.9万2008年26.9万*11我们属于这个群体……劳动力市场发展趋势*11我们属于这个群体……1.3组织环境评估组织文化：组织文化的四个层次表层的物质文化浅层的行为文化中层的制度文化深层的精神文化观察组织文化的体现：整体意识协作意识沟通模式纷争容忍度对风险的态度管理者与员工的关系目标导向性*121.3组织环境评估组织文化：*121.4内部环境评估*13能力生命阶段人口学特征兴趣价值观性格职业1.4内部环境评估*13能力生命阶段人口学特征兴趣价值观性格1.5SWOT方法在生涯规划中的应用SWOT方法又成为态势分析法S：优势（strength）W：劣势（weakness）O：机会（opportunity）T：威胁（threat）作用：应用这种方法，可以对研究对象的情景进行全面、系统、准确的研究，从而指定响应的计划和对策*141.5SWOT方法在生涯规划中的应用SWOT方法又成为SWOT矩阵*15

内部环境

优势（strengths）劣势（weaknesses）外部环境机会(opportunities)

S-O战略W-O战略

威胁(threats)

S-T战略

W-T战略SWOT矩阵*15内部环境优势SWOT矩阵在生涯规划中的应用*16

机会（O）威胁（T）1.人力资源部门逐渐受到企业的重视

2.外资企业进入中国导致人力资源管理人才需求量增加

3.心理学在人力资源管理中的重要性逐渐显示出来

1.人力资源管理方向的毕业生人数较多

2.MBA专业逐渐起步

3.人力资源在很多企业仍不被重视

4.比起学历，我国企业更看重经验优势（S）：

1.硕士学历、成绩优秀

2.丰富的学生干部经历

3.大型公司半年实习经验

4.具有心理学知识背景优势机会策略（S-O）优势威胁策略（S-T）1.继续学习心理学知识，提高将心理学知识应用到人力资源管理中的技能

2.发挥担任学生干部期间的各种特长1.强调自身心理学背景的优势

2.强调在大型公司半年实习获得的经验

3.强调自身较强的学习和适应能力劣势（W）：

1.师范院校毕业生企业不喜欢

2.没有丰富的工作阅历

3.专业并不完全对口

4.性格急噪，容易冲动劣势机会策略（W-O）劣势威胁策略（W-T）1.利用较强的学习能力，自学人力资源管理课程，加强英语学习

2.继续加强自己在师范院校中所培养的口语交流和文字书写能力等优势1.训练克制自己的冲动个性

2.结合两个不同的专业，培养宽阔的事业和创新能力

3.积极寻找重视员工潜能的企业结论：职业发展道路定位在大中型外资企业人力资源管理部门内部环境分析（O.T.）外部环境分析（S.W.）SWOT矩阵在生涯规划中的应用*16机会（O）威胁（T）1训练活动：应用SWOT方法评估一项任务活动规则：4个人一组，选择一个要通过努力才能达到的发展任务。如：担任学校学生会主席、今年英语考试成绩达到国家四级考试水平、外出担任家庭教师、找到一个满意的对象等。应用SWOT方法评估你们的胜任程度探索要在预计时间完成任务的措施分享感受与感想……*17训练活动：应用SWOT方法评估一项任务活动规则：*172、生涯决策两难问题：我是家中唯一的孩子，现在父亲卧病在床，整个城市只有一家药铺的药可以治疗。家里很穷，没有足够的钱买药，这家药铺也拒绝无偿提供。为了为父亲治病，我想到唯一的办法是找一个月黑风高的夜晚到药铺去偷。我也知道偷盗行为不道德、受人唾骂，但是没有药治疗，父亲只有慢慢地走向残酷的死亡之路。我的天啊！到底应该怎么办，请大家帮帮我……*182、生涯决策两难问题：*18

所有的道路，不是别人给的，而是你自己选择的结果。你有什么样的选择，也就有了什么样的人生。所有的道路，不是别人给的，而是你自己选择的结果。二、职业生涯决策决策的原则“我不能替你决定，你必须自己来”

讨论：生涯决策应该由谁来做？是来询者还是老师、父母？二、职业生涯决策决策的原则“我不能替你决定，你必须自己来”职业生涯路线选择示意图（一）技术路线行政路线经营路线60岁60岁

50岁50岁

40岁40岁

30岁30岁

25岁职业生涯路线选择示意图（一）技术路线行政路线经2.3信息加工理论的决策环节*22执行领域决策领域（CASVE循环）基础知识领域2.3信息加工理论的决策环节*22执行领域决策领域基础知识领CASVE循环决策技能*23沟通分析综合评估执行CASVE循环决策技能*23沟通分析综合评估执行*24沟通（communicate）：找出理想与现实之间差距的各种信息。一种是内部沟通，通过自己的身体信号和情绪信号去获得信息二种是外部沟通，他人评价、报纸、网络、电视等分析（analyse）：一方面要对自己的身体状况、感知、记忆、注意、意识、思维、情绪、动机、价值观、兴趣、人格、能力等方面深入分析另一方面要全面了解和掌握外界与问题有关的各种信息。综合（synthesize）：确定解决问题的方案，由多到少逐渐缩减，最终确定3-5个可行性较高的选择。评估（value）：第一步是个体评估每个方案对自己、他人和社会的影响，及解决问题的效率、效果和投入产出比。第二步是对综合阶段最终确定的几个方案进行排序，选择第一个。执行（execute）：把思考转化为行动，用选好的最佳办法解决面临的问题。*24沟通（communicate）：找出理想与现实之间差距*25沟通分析综合评估执行循环与再循环：*25沟通分析综合评估执行循环与再循环：内容小结生涯发展机会评估SWOT分析方法如何做好生涯决策CASVE循环技能*26内容小结生涯发展机会评估*265、职业生涯发展目标设立和路线选择陈志国*275、职业生涯发展目标设立和路线选择陈志国*27*281感知与希望2了解自我3分析职业与环境4评估机会与决策5设立目标与路线6制作方案7执行方案（行动）8再评估与调整我在这一步：*281感知与希望2了解自我3分析职业与环境4评估机会与决策职业目标（哈佛案例）哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都基本相同的大学生，但结果却不尽相同：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有清晰，但是比较短期的目标；3%的人，有清晰而又长远的目标。25年的职业生涯，改变着这一群大学生，也产生着不同的结果：职业目标（哈佛案例）哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影职业目标（哈佛案例）3%的人，25年朝着一个目标不懈努力，不怕挫折与艰险，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英。10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中的专业的人士，大都生活在社会的中上层。60%的人，在安稳的环境下生活、工作，生活平淡，成为社会大众化人物。27%的人，由于没有目标，过得很不如意，常常埋怨他人，抱怨社会，最终成为社会下层人物。职业目标（哈佛案例）3%的人，25年朝着一个目标不懈努力，不职业目标（哈佛案例）为什么会出现这种差异？职业生涯“三定”（向—位—点）职业目标（哈佛案例）本章任务：教会我们如何设立一个科学合理的职业生涯发展目标找到一个为了实现发展目标的发展路线*32目标路线1渠道1渠道2路线2……本章任务：*32目标路线1渠道1渠道2路线2……目标检测你最亲近的人支持你程度如何？这个计划有多少成分来自你内心？这个计划对你重要程度有多大？如果遇到重大困难你会放弃吗？你愿意为这个计划作出必要的牺牲吗？这个计划符合你的价值观吗？这个计划与你其它重要目标冲突多大？5分4分3分2分1分非常支持100%100%没有一定不会当然非常符合支持80%80%一点不会尽量做符合一般60%60%有些不好说不好说不矛盾反对40%40%很大也许一般不会有冲突坚决反对20%20%极大会不会很大冲突如果你的分数小于21分，你最好放弃你的计划，因为你对计划的承诺不足支持你完成它；如你的分数小于28分，你应该再想一想你的计划，不用着急行动；如果你的分数超过30分，你还等什么？你的总得分=目标检测你最亲近的人支持你程度如何？这个计划有多少成分来自你目标分解如果一位30岁的还没有女朋友的先生想1年后结婚，分应该怎么做？一年后第10个月第6个月第4个月第3个月第2个月下个月以前本周末今天第8个月一年后第10个月第8个月一年后第10个月第6个月第8个月一年后第10个月第4个月第6个月第8个月一年后第10个月第3个月第4个月第6个月第8个月一年后第10个月第2个月第3个月第4个月第6个月第8个月一年后第10个月目标分解如果一位30岁的还没有女朋友的先生想1年后结婚，分应设计生涯目标的原则：要明确具体要有可测量性要有相关性要有时限性要有集中性要有可实现性*35设计生涯目标的原则：*35设计生涯目标的方法：*36生涯目标设计方法目标的分解根据时间分解：短期、中期、长期根据性质分解：内在目标、外在目标目标组合根据时间组合：目标并进、目标连续根据功能组合：目标因果关系、目标互补关系全方位组合：职业生涯目标、家庭生活目标、个人事务目标设计生涯目标的方法：*36生涯目标设计方法目标的分解根据时间五至十年

短期规划三至五年三年以内

中期规划

长期规划五至十年短期规划三至五年三年以内中期规划长期规划生涯目标的设计过程：问题一：我的梦想是什么？我最喜欢干什么？我的兴趣爱好是什么？问题二：我最适合干什么？问题三：我能做什么？问题四：我的目标如何表述？目标是否科学？*38生涯目标的设计过程：问题一：*38训练活动：目标合理性判断活动规则：请判断以下生涯发展目标是否合理，为什么？五年内当上四川省畜牧局局长（畜牧专业专科毕业生）十年成为微软公司中国分公司总裁（软件专业本科毕业生）三年成为成都某软件开发公司销售负责人（市场营销专业本科毕业生）*39训练活动：目标合理性判断活动规则：*392、确定职业生涯发展路线*40路线类型典型特征成功指标主要职业领域典型职业通道技术型职业选择中注意实际技术或职位内容，不愿意到管理岗位在本技术区达到最高管理位置，保持自己的技术优势工程技术、财务分析、营销、计划、系统分析等财务分析员-主管会计-财务部主任-公司财务副总裁管理型分析解决问题能力强，善于影响、监督、率领、操纵、激励控制组织成员管理越来越多的下级、承担责任越来越大、独立性越来越强政府机构、企业自主及部门的主要负责人工人-科长-经理-总经理-行政副总裁-总裁稳定型依赖组织，有高度的安全感，没有太大抱负，考虑退休的问题一种稳定、安全、整合良好的家庭和工作环境教师、医生、公务员医士-医师-主治医师-副主任医师-主任医师-医学家创造型要求有自主权、管理才能，喜欢冒险、力求新东西，经常转换职业建立或创造某些东西，他们是完全属于自己的杰作发明家、风险投资人、产品开发人、企业家无典型职业发展通道自主型随心所欲、制定自己的步调、时间表、生活方式和习惯在工作中得到自由和欢娱学者、职业研究人员、手工业者、工商个体户在某个领域中发展自己的事业。助理讲师-讲师-副教授-教授-科学家2、确定职业生涯发展路线*40路线类型典型特征成功指标主要职训练活动：设计10年发展路线图活动过程：首先，分析自己的基本情况然后，设计10年生涯发展的目标接着，选择适合自己的路线，并设计出大致发展过程最后，反思自己设计的目标与路线是否科学活动方式：分成四个大组，选择其中一个设计方案进行讨论每个小组确定一个发言人，与大家分享。*41训练活动：设计10年发展路线图活动过程：*41内容小结如何确定发展目标如何选择发展路线*42内容小结如何确定发展目标*42目标设定练习给自己写讣告目标设定练习给自己写讣告6、职业生涯方案

职业生涯设计书*446、职业生涯方案

职业生涯设计书*44*451感知与希望2了解自我3分析职业与环境4评估机会与决策5设立目标与路线6撰写方案7执行方案（行动）8再评估与调整我在这一步：*451感知与希望2了解自我3分析职业与环境4评估机会与决策生涯规划方案的撰写落在笔尖印在纸上*46生涯规划方案的撰写落在笔尖*461、阐述式文书自我规划五步法：我是谁？我想干什么？我能干什么？环境支持或允许我干什么？我的职业和生活规划是什么？三段式分析法自我分析目标确定实施策略记叙法写文章*47我为自己的生涯而书写1、阐述式文书自我规划五步法：*47我为自己的生涯而书写2、表格式文书个人职业发展表：*48个人的情况个人简历个人的生日、出生地、工作部门、职务等文化教育小学、初中、高中、大学、研究生学历情况最高学历、学校、专业等培训情况培训项目、证书、技能工作经历

……工作评价

……评估小结……

现在的行为职业与岗位情况

……我可以做的相关行为

……对相关行为的可行性分析

……未来的发展职业发展目标

……所需能力和知识

……发展行动计划

……发展行动日志

……2、表格式文书个人职业发展表：*48个人的情况个人简历个人的时间序列发展表：*49时间发展内容个人期望培训计划预期成果0-3年进入职场游戏的市场策划、开拓人员开始工商管理专业的自考本科学习取得毕业证书，成为本单位市场推广的负责人之一3-6年职务晋升职业经理人

……

……6-8年能力发展部门负责人

……

……8-10年实现发展目标首席执行官

……

……时间序列发展表：*49时间发展内容个人期望培训计划预期成果03、生涯规划档案特征：规范性完整性详细性系统性内容：基本信息：姓名、性别、年龄、学校、专业等规划目的：自我的分析：特征、优势、劣势职业的分析：发展阶段、规划时间、行为、目标及监测指标等形式：可以记叙和表格相结合完整系统的表格呈现*50推荐3、生涯规划档案特征：*50推荐举例一：复合式规划档案王兵的五年职业生涯规划方案

王兵大学毕业将要走上工作岗位，对未来他充满信心，他给自己做了一份五年职业生涯规划，内容如下：（一）自我优劣势分析

1、优势：

2、劣势：

3、预期行为：将继续保持良好积极的心态……*51举例一：复合式规划档案王兵的五年职业生涯规划方案*51（二）五年规划内容

1、教育和培训

a.2002年开始自考本科

b.参加WBSA商务策划师资格培训和考试

c.参加项目管理知识学习

2、经验和能力：演说能力达到较高水平

3、收入和职务

*52时间计划月薪职务规划2002年7月3000-4000元市场推广负责人之一2005年7月5000-6000元市场部经理2007年7月7000-9000元总经理助理（二）五年规划内容*52时间计划月薪职务规划2002年7月3

4、人际关系

a.商界……

b.政界……

c.个人品牌……

5、职业定位

a.前期：优秀的市场策划、开拓人员（1-2年）

b.中期：职业经理人（后3年）

c.高级：职业经理人（金领、创业者）（5年后）

6、职业目标实现的策略

a.职业态度上必须对现在的职业负责

b.融洽身边的人际关系，提高人际交往能力

c.不断更新观念，不断学习新技术

d.时刻监督自己，严格按照计划执行

e.定期反馈信息，总结和交流*534、人际关系*53举例二：完整表格式规划档案*54大学生职