光合作用发现史课件

光合作用发现史光合作用1一、光合作用的意义食物来源和生存基础能量来源维持大气中氧气和二氧化碳含量的基本稳定一、光合作用的意义食物来源和生存基础2光合作用是怎样发现的呢？光合作用是怎样发现的呢？3一.光合作用的发现史

古时候，人们一直以为：小小的种子之所以能够长成参天的大树，它那粗壮的和繁茂的树叶完全是由“土壤汁”变化而来的。一.光合作用的发现史古时候，人们一直以为：小小的4干燥土壤90.8kg图A小柳树2.25kg图B只用雨水浇灌图C五年后柳树长大图D土壤烘干后称重1、1642年赫尔蒙特（比利时）实验实验前实验后变化土壤干重90.800kg90.743kg柳树2.25kg76.72kg结论：柳树获得物质的原料是水分+74.47kg-0.057kg干燥土壤90.8kg图A小柳树2.25kg图B只用雨水浇灌图5排除土壤中的水分

2.为什么两次称重都要对土壤进行干燥呢？没有考虑空气的作用3.实验中存在一定的缺陷1.桶盖有什么作用？防止灰尘落入排除土壤中的水分2.为什么两次称重都要对土壤进行干燥呢？6

现象：

蜡烛很快熄灭，小白鼠也很快死去。2、1771年普里斯特利（英国）的实验现象：蜡烛很快熄灭，2、1771年普里斯特利（英国7蜡烛不容易熄灭小白鼠也不容易死去蜡烛不容易熄灭小白鼠8

结论：植物可以更新空气没有认识到光在起关键作用局限：结论：植物可以更新空气没有认识到光在起93、1779年，英格豪斯的实验（荷兰）3、1779年，英格豪斯的实验（荷兰）101.蜡烛燃烧和小白鼠呼吸需要的是什么气体呢?

2.蜡烛燃烧和小白鼠呼吸最主要还要释放什么气体呢?氧气二氧化碳3.这个实验说明了什么问题?

绿色植物在有光条件下能吸收二氧化碳,产生氧气1.蜡烛燃烧和小白鼠呼吸需要的是什么气体呢?2.蜡烛燃烧和11绿色叶片在光下制造了淀粉曝光遮光碘液黑暗处理变蓝不变（3）1864萨克斯（德国）实验绿色叶片酒精结论：绿色叶片在光下曝光碘液黑暗处理变蓝（3）1812光合作用发现史ppt课件13

1.为什么要对整株植物暗处理？思考2.为什么让叶片一半曝光，另一半遮光？让叶片中的营养物质消耗掉对照

3.叶片放入酒精中隔水加热的目的？脱色，除去叶片含有的叶绿素1.为什么要对整株植物暗处理？思考2.为什么让叶片一半曝光141.绿色叶片在光合作用产生了淀粉2.光合作用需要光照条件3.色素溶于有机溶剂这个实验说明：1.绿色叶片在光合作用产生了淀粉这个实验说明：15（4）1880恩格尔曼（美国）实验细胞膜叶绿体细胞核细胞质细胞壁观察：好氧细菌分布（4）1880恩格尔曼（美国）实验细胞膜叶绿体细胞核细胞质细16光第一组第二组结论：氧是由叶绿体产生的，叶绿体是光合作用的场所光光第一组第二组结论：光17光合作用原料:产物:场所:条件:CO2+H2OO2+淀粉等有机物叶绿体光、酶CO2+2H2O(CH2O)+O2+H2O光叶绿体（氧气来自水还是二氧化碳呢？）光合作用原料:产物:场所:条件:CO2+H2OO2+淀18（5）1939年鲁宾和卡门(美国）实验

利用同位素标记法，通过18O标记H2O和CO2，使它们分别成为H2

18O和C18O2，然后用小球藻悬液进行了两组实验。（5）1939年鲁宾和卡门(美国）实验利19小球藻小球藻

CO2

C18O2H218OH2O

18O2O2结论：氧全部来自于水（一）（二）小球藻小球藻CO2C18O2H218OH2O18O2O20（6）20世纪40年代卡尔文(美国）实验研究

利用同位素标记法，通过14C标记14

C

O2，然后用小球藻悬液进行了实验,通过控制供给C

O2的时间和对中间产物的分析，最终探明CO2转化成有机物的途径。（6）20世