湖心亭看雪课件(与教案配套)

接天莲叶无穷碧映日荷花别样红接天莲叶无穷碧最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤最爱湖东行不足欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜欲把西湖比西子欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜欲把西湖比西子湖心亭看雪张岱湖心亭看雪张岱

位于西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉靖三十一（1552）在山上建成亭阁，取名“湖心亭”。湖心亭四面环水，花柳相映，绿水盈盈环抱，青山苍苍遥峙，水色山光一片，这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。湖心亭位于西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛作者简介：

张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初文学家.他出身仕宦世家，少为富贵子弟。他喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养，主要著作有《陶庵梦忆》、《西湖寻梦》，风格流丽清新.明亡后，张岱曾参加过抗清斗争，后来避居山中，专心从事创作。他的文章缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，写家破人亡之痛，寓情于景，字里行间常常流露出深沉的故国之思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。作者简介：课文介绍：本文选自张岱的《陶庵梦忆》。这是一篇追忆西湖雪夜景色的散文，抒发了作者深挚的湖山隐逸之思。ān课文介绍：本文选自张岱的《陶庵梦忆》。这是一篇追忆西湖雪夜景检查预习：拥毳()雾凇沆砀()()(

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痴()

崇祯()()

Chóngzhēngèng

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崇祯（chóngzhēn）五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余拏一小舟，拥/毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天/与云/与山/与水，上下一白。湖上影子，惟/长堤/一痕(hén)，湖心亭/一点，与余舟/一芥（jiè），舟中人/两三粒/而已。到亭上，有两人/铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒/炉正沸。见余大喜，曰：“湖中/焉得/更(gèng)有此人？”拉余同饮。余/强饮三大白(bái)而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫说相公痴，更有痴似(sì)相公者。”

崇祯（chóngzhēn）五年十二月，余/住西湖。第一段：1、大雪三日，湖中人鸟声俱

绝。2、是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。4、惟

长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。都

消失撑，划穿着毛皮衣，带着火炉自学研讨我这天晚上八点左右冰花一片弥漫全白只一道长堤的痕迹一点湖心亭的轮廓和我的一叶像小草一样微小的小舟舟中两三个人影都消失撑，划穿着毛皮衣，带着火炉自学研讨我这天晚上八点第二段：1、见余，大喜曰：“湖中焉得

更有此人！”2、余强饮三大白而别。……客此。3、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”非常高兴哪能还等到不要像酒杯痛饮客居，动词第二段：非常高兴哪能还等到不要像酒杯痛饮客居，动词余拏一小船上下一白一童子烧酒炉正沸是日更定（）湖中焉得更有此人（）

一更数词“一”，可译为“一叶”副词，全，都数词，译为“一个”更为古代夜间计时单位，一夜分五更，每更约两小时。“更”副词，“还”gēnggèng

一更数词“一”，可译为“一叶”副词，全，都数词，译为“一个”

崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。翻译课文..

明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。下了三天大雪，湖上人影、鸟迹全无，寂静的什么声音也没有。崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日，更定日，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。.......这一天，更声已起，我划一条小船，裹着粗毛衣服，生着火炉，独自往湖心亭看雪。沿途之见大雪覆盖湖山，冰花累挂，雾气迷濛，天空与白云，与山峦和湖水，上下全是一片白色，望着湖上的物影，只留下白堤一线，湖心亭一点，此外便是我这条小舟，船上二三个微粒一样的人而已。

..是日，更定日，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。..

来到湖心亭，竟然看见还有两位游客，铺着毡席，相对而坐。一个小仆正在煮酒，炉火正旺，水也正沸。见到我，他们喜出望外，说：“这个时候，在湖上怎么会碰到像你这样的人！”随即拉我共饮。我很高兴，硬喝下三大杯而后告别。打听他们的姓名，他们说是金陵人，现客住这里。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：“别说相公痴，还有像我们这位相公一样痴的人呢。”

.及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。整体把握1、用简洁的语言概括文章主要内容2、分析第一小节

本文记叙了作者在崇祯五年冬天在湖心亭看雪的经过.交待了时间:崇祯五年十二月，大雪三日，更定地点:西湖湖心亭事情:看雪描写西湖雪景:雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。整体把握1、用简洁的语言概括文章主要内容2、分析第一小节请认真研读景物描写的句子,说一说,作者采用怎样的手法描写美景?抓住景物的特点:如长堤(一痕)亭(一点)舟(一芥)运用白描手法夸张比喻排比等修辞手法的使用写景顺序是从上到下从远到近从整体到部分从总到分请认真研读景物描写的句子,说一说,作者采用怎样的手法描景物描写：

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。2、这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？景物描写：2、这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰写作手法：

文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。写作手法：

白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一湖心亭看雪课件(与教案配套)“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发……”

——唐弢《琐忆》中的鲁迅先生这就是白描！《天净沙-秋思》马致远枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是这就是白描！《天净沙-秋例如：1、“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”

——鲁迅《故乡》2、《三峡》中“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”直写山“连”；“夏水襄陵，沿溯阻绝”直写大水猛涨，江水汪洋。一试身手例如：2、《三峡》中“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”直雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。简练自然不事雕琢空寂悠远脱俗雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，惟长堤一痕，湖心亭一点，从中可以看出作者怎样的感情忧郁惆怅孤独漂泊无依茫然无奈的伤感从中可以看出作者怎样的感情忧郁惆怅孤独漂泊无依茫１来到亭上,看到了什么?（）人２那人对我的态度是()拉余同饮热情好客充满惊喜３我的态度是()余强饮三大白因为偶逢知己而无限喜悦４舟子对作者的评价是哪个字？（）痴为什么？１来到亭上,看到了什么?（）人２那人对我的态度

大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船,拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。——痴行大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白；湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

——痴景雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白；湖上影子，惟长堤痴心美好的情趣,对生活的热爱。：痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。痴心美好的情趣,对生活的热爱。：痴迷于天人合一的山水之乐，痴1、本文写谁做什么？他是个什么样的人，你能根据课文大意来评价一下吗？（张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个“痴人”。）2、你从哪些地方能看出作者是个“痴人”？（为痴行，绘痴景，现痴情）九、整体感知课文3、“痴”的背后隐藏着怎样的内心世界？

（痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。）

1、本文写谁做什么？他是个什么样的人，你能根据课文大意来评价痴行上下一白一痕、一点、一芥、两三粒喜—知己之乐痴—醉情自然痴景（奇景）（白描）湖心亭看雪痴人痴情（雅趣）大雪独行痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。

抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。十、小结：痴行上下一白一痕、一点、喜—知己之乐痴—醉情自然痴景湖心亭看1、说说本文描写西湖雪景的句子有什么特色?3、补充：白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法，作为一种描写方法是指抓住事物的特征，以质朴的文字寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。(本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢。)2、文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描，体会本文所用的白描手法。(文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。)十一、合作探究：1、说说本文描写西湖雪景的句子有什么特色?3、补充：白描是一

1、本文开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？2、作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？问题研究并不是作者行文的疏忽，而是有意为之．在作者眼里，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽存在却犹如不在，反映他文人雅士式的孤傲．1、本文开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒写作特色抒情

湖心亭看雪叙事写景超凡脱俗孤芳自赏

（线索）（重点）（目的）写作特色抒情

湖心亭看雪叙事写景超凡脱俗孤芳自赏

（线索）（

崇祯（）五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定，余拿一小船，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

Chóngzhēn崇祯（）五年十二月，余住西湖。大雪心领神会拓展课文

个性感悟张岱,在我眼中,你是___的

,因为你_____