湖北省部分学校2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题

湖北省部分学校2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项:1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把客题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4.本试卷主要考试内容:《中外历史纲要》(上)(下)、选择性必修1前三单元，一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题所列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.《诗经·大雅》说:“(西周)大邦维屏,大宗维翰。怀德维宁,宗子维城。”据此可知，西周国家管理A区分职位等级B.以族权强化君权C.人人皆行宗法D.以嫡庶之制为本2.宋辽以及后来的宋金都接受了对方的政权，各政权之间所存在的问题仅仅是关于正统问题的争议。元朝负责修史工作的脱脱最终将辽、宋、金三朝都视为正统:“三国各与正统，各系其年号。”由此可知,辽宋金元时期A华夏认同观念得到加强B.官修史书受到了重视C.不同政权处于平等地位D.大一统局面日益巩固3.1872年,李鸿章委派朱其昂在上海成立了轮船招商局。招商局本着“愿与洋商争胜，不愿与华商角力”的原则，在极其艰苦、险恶的条件下同外轮展开激烈竞争。由此可知,轮船招商局的创建A加速了近代海军建设B.增强了民族工业生产能力C.有利于维护国家利权D.反映了民族资本主义的萌芽4.表1所示为1960~1963年浙江省精简城镇人口的状况。这一状况表1A.迟滞了城镇经济的健康发展B.造成了工业与农业发展失衡C.响应了农村的“大跃进”高潮D.顺应了国民经济调整的需要5.图1所示是世界历史时间轴中的新航路开辟。若赋予“新航路开辟”这一节点以世界.意义，可以是A.世界开始连为一个整体B.西葡两国积聚了大量财富C.开启了地区间的经济交流D.使东西方开始有了接触6.图2是美国总统威尔逊《十四点和平计划》裁决欧洲的漫画。威尔逊提出《十四点和平计划》的背景是A.国际联盟成立B.美国宣布加入一战C.华盛顿会议召开D.欧洲优势地位削弱7.秦统一后对地方制度作了调整,初设36个郡,后增至40余郡。从西汉建立到西汉末年，郡级政区总数增加到103个,共统辖1587个县级政区，平均每郡管理15个县。这一变化A.减轻了国家财政的负担B.反映了中央集权的加强C.阻碍了社会经济的发展D.根源于君主专制的强化8.中世纪初欧洲民众只能委身地方贵族或通过自治组织来保护自己，形成了领主地方自治和市民结社自治两种政权组织形式。这就使得欧洲在个人与国家之间形成了一层“中间力量”，从而利于西方的“社会”独立于国家。这主要体现出中世纪初期的欧洲A.社会结构的多元化B.封建统治因地制宜C.蕴含近代宪政理念D.政治形势动荡不稳9.票证是研究历史的重要实物史料。图3所示为1954年山东胶县(今胶州市)一位二十岁女性选民的选民证。该文物可印证当时A.国家根本政治制度的初创B.中国特色政党制度的完善C.人民当家作主得到法律保障D.社会主义基本制度得以确立10.戊戌变法前，因教案四起，人民群众广泛投身反洋教、反洋人,但戊戌维新不仅未解决农民的土地问题，还将改革方式主要集中于学习、仿效西方文明。这说明戊戌变法A.倡导全盘西化B.引发了义和团运动C.缺乏群众基础D.阻碍了近代化进程11.《大盂鼎》载:“令汝盂型乃嗣祖南公.....锡乃祖南公旗。”盂所属的南宫家族，从政历史可追溯至周文王时。《孟子·梁惠王下》记载:“所谓故国者，非谓有乔木之谓也,有世臣之谓也。”朱熹《集注》也载:“世臣，累世勋旧之臣，与国同休戚者也。”材料阐述的是A宗族内部的纷争B.官位世袭的选官制度C.分封制度的确立D.周王对诸侯严格控制12.在西方文官制度中,事务官相对于政务官受到的规制要少很多。长此以往,新上任的大臣等往往不能控制事务官,尤其是其中的高级文官,这些高级文官往往掌控着各部门的活动,甚至形成自己的利益集团，从而影响大臣们的决策，牟取自己的私利。这反映出西方的文官制度A.导致政党间的政治斗争激烈B.维护了政局的稳定有序C.违背了职务常任原则的初衷D.提升了文官群体的素质13.2010年2月，中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，提出要建设学习型党组织。中央领导人以身作则,逐步建立和完善领导人集体学习的体制。十六届、十七届中央政治局分别进行了44次和33次集体学习。中国共产党的干部学习机制A.推动了干部制度的法制化B.为国家治理提供了人力资源保障C.改变了干部队伍的结构D.标志着学习型党组织的正式建立14.考古人员在湖南湘西龙山县里耶镇里耶古城1号井发现了36000多枚秦简，秦简中记载了当时县下属机构定期制作所在机构的“计”书，并根据要求上呈县廷。县、那也定期将核心治理信息汇总并报送至上级官府，以便上级掌握政情及开展管理,并据此对下级进行考课。由此可知，上计制度A.巩固了国家的大一统B.加强了中央对地方的管控C.完善了古代监察制度D.实现了对基层的直接控制15.1787年美国宪法颁布后，总统在任命法官后便基本失去了对该法官的控制能力，法官对具体案件的处理也没有总统等非司法官员过问。只要没有违法行为，任何法官都不必担心国会会弹劾自己。据此可知，美国A.明确制定分权制衡机制B.司法机构权力大于行政权力C.司法独立得到法律认可D.立法机构无法影响司法机构16.2014年.党的十八届四中全会引用“良法”的概念，提出了“良法善治”的理论:“法律是治国之重器，良法是善治之前提。”2017年.党的十九大报告指出“以良法促进发展，保障善治。”这过程反映了我国A.法律制度体系渐趋完整B.依法治国方略深入人心C.政治体制改革不断深化D.法治建设理论不断完善二、非选择题:本题共4小题,共52分。17.[中国古代和近代政治文化观](14分)材料一中国传统社会是君主政治一统天下。君权至上作为一项基本政治价值准则，与君主政治相始终。这种观念的形成可以追溯至殷商帝王的“余一人”思想。秦汉以后，君权至上准则得到统治者和全社会的普遍认可，忠君义务观念是传统臣民观念的主要构成之一。这是一种基于君主政治条件而形成的传统——习惯型政治义务观念，与法律义务观念有所不同，其中并不包含人们对法律责任的自觉意识。在实际历史过程中，圣人与圣王相通，被统治者视为理想君主的象征。封建帝王虽然未必都是“对”的，但可以自诩为圣,阿谀奉承的臣子们也尊之为圣。于是，人们的负罪意识便从道德领域扩展到政治生活中，在天子“圣明”的灵光普照下,不由自主地五体投地并口称“臣罪该万死”，诚惶诚恐。在等级观念约束之下，人们无条件地服从着严格的等级隶属关系，从衣着服饰、言谈举止到思想意志，无一不被等级格式化。等级观念剥夺了人们的独立个性和政治自主精神,使人们不只在实际生活中，还在精神上做奴仆。——摘編自刘泽华《论从臣民意识向公民意识的转变》材料二到了近代，随着鸦片战争的失败、中外交流的增多、外来思想的涌入，传统的臣民观念面临瓦解。尤其是甲午战败之后到20世纪初，知识分子怀着强烈的教国教民意识对臣民观做了深刻的反思和批判，并开始大力倡导国民观。国民是指以国家为本位、享有权利并担负义务，但是必须重义务轻权利、重国家利益轻个人利益、重集体轻自身的一国之民。然而民(国)初为宪政实践的失败，又使知识分子们认识到国民观也无法解决教国新民的历史问题，于是有识之士开始转而向往公民和公民观。在他们的视域中，公民是以个体为本位、在国家中具有独立人格、权利观念、功利思想、法律意识、契约精神和科学理性思想的个人。——摘编自郑大华、朱蕾《国民观:从臣民观到公民观的桥梁——论中国近代的国民观》(1)根据材料并结合所学知识，概括中国古代臣民意识的特点。(4分)(2)根据材料二并结合所学知识，分析近代国民意识出现的原因。(6分)(3)根据上述材料并结合所学知识，说明公民教育的社会意义。(4分)18.[对冷战的看法](12分)材料关于冷战，学术界有不同的解释。苏联学者尼·雷日科夫认为，冷战“主要是两大军事——政治集团地缘政治利益的对抗。它们之间的矛盾最突出地表现在西方集团在经济、贸易和科技领域歧视苏联及其盟国并且企围控制这些国家方面”。美国学者理查德·N·哈斯认为:“冷战世界的形成实际上是当时美苏所控制的国际性的政治军事集团对立的结果。这样的集团(联合国)几乎没有自主性,只是冷战的牺牲品，也仅仅是美苏分歧的表演场所。”中国学者王帆指出，冷战是指“第二次世界大战之后以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的西方阵营全面对抗的一种现象。这种对抗除了直接的大规模军事冲突外，还涉及政治:军事、经济和意识形态等一切领域,是一种埋藏战争危机的和平状态，也是一种以和平形态表现的战争”。——摘编自刘金质《冷战史:1945~1991》从材料信息中提炼一个观点，并结合所学知识进行论证。(要求:观点明确，论证合理，史论结合，阐述清晰。)19.[近代英国文官制度](14分)用材料一“光荣革命”后，英国政府面临比以往更多的社会问题，政府的机构组织不断扩大，社会的管理职能更加多元。传统“恩赐官职制度”下，卖官买爵、贪污腐化现象日益严重。社会各阶层急切地想要改变这种现状。1848年，议会成立特别委员会，发起了对政府行政费用的全面清查活动，财政部认为:文官队伍分工不合理，管理不科学，是加重财政负担、浪费行政费用的根本原因。1853年，财政部出台《关于建立常任英国文官制度的报告》并建议:招聘和采用应该完全建立在公开、竞争考试和功绩制的基础之上;新进人员应有好的“通才”教育背景，应被录入统一的公务员服务系统而非特定部门，并允许在各部门间调任流动;新成员被安排进层级结构:文官晋升应建立在功绩制基础上，不存在优先权或官职买卖。但该报告遭到国会保守分子的强烈反对,最终被束之高阁。材料二1855年5月,帕麦斯领未经过国会讨论，以枢密院名义颁布文官制度改革的正式法令《关于录用王国政府文官的枢密院命令》。该法令规定成立文官制度委员会，主要负责审查文官候选人的条件，允许符合条件的人参加考试，并颁发考试合格证书，将其分配到各部门，试用六个月之后，再决定是否正式任用。这是英国文官制度的初级改革，即正式采用考试的方式来选拔录用官员，但这次改革没有规定统一的考试标准。1870年6月，道格拉斯绕开议会，颁发关于文官制度改革的第二个枢密院命令，明确规定:在议会中，所有重要职位必须要严格遵循文官制度委员会的要求。通过考试的方式选拔人才并择优录用；同时，将文官职位划分为高、低两级，并按不同的标准予以差别录用。为避免与保守派可能产生的正面冲突，该命令还规定某些高级职位可不经过考试，直接接受政治任命。这次改革取得了很好的成效，英国现代文官制度的框架基本形成。——以上材料均摘编自邰思《英国公务员考录制度研究》(1)根据材料一并结合所学知识，指出19世纪中期英国建立文官制度的原因。(6分)(2)根据材料一、二并结合所学知识、分析英国文官制度形成过程的特点及意义。(8分)20.[改革开放以来的中国法治](12分)材料一党的十一届三中全会召开以后，第五届全国人大第二次会议和第三次会议都曾对1978年宪法进行过局部修改,1980年五届全国人大第三次会议设置了“宪法修改委员会”，并于1982年12月4日通过了新的《中华人民共和国宪法》。1982年宪法有多个条款涉及精神文明建设问题。精神文明建设与依法治国的关系早就引起了法学界的关注，譬如，刘海年指出:“精神文明建设是依法治国的基础，依法治国又是精神文明建设的保障。它们总的目标是把我国建设为社会主义法治国家，建设为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。”——摘编自周刚志《中国文化法治七十年回眸》材料二1982年4月，在中央政治局讨论“关于打击经济领域中严重犯罪活动的决定”的会议上,邓小平明确提出:“我们要有两手，一手就是坚持对外开放和对内搞活的政策，一手就是坚决打击经济犯罪活动。”随后，党的十二大报告正式提出“两手抓”的方针，报告指出:我们在发展社会主义事业的新时期，从思想上到行动上一定要坚持两手，一手是坚持对外开放、对内搞活经济的政策，另一手是坚