《紫藤萝瀑布》课件

《紫藤萝瀑布》ppt课件11、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。（难点）2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人的修辞手法和对比描写的方法。（重点）3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。教学目标1、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。2《紫藤萝瀑布》ppt课件3《紫藤萝瀑布》ppt课件4紫藤萝是瀑布吗？紫藤萝是瀑布吗？5不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。

不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从6作者简介

宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》，散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。

1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。作者简介1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱7读准下面红色字的字音。迸溅（）沉淀（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露琼浆（）伫立（）盘虬卧龙（）酒酿（）bèngjīnqióngqiúzhùdiànlíngdīngniàng读准下面红色字的字音。迸溅（）8读一读，写一写迸(bèng)溅:向四处溅射。嚷嚷:喧哗吵闹(rāng)沉淀（diàn）：溶液中难溶解的物质，比喻凝聚，积累。忍俊不禁：忍不住笑。绽开：裂开仙露琼浆:形容使人长生不老的美酒和果汁。读一读，写一写迸(bèng)溅:向四处溅射。嚷嚷:喧哗吵闹(9伫(zhù)立：长时间的站着。腐化：过分贪图享乐而使思想行为变坏。穗(suì)伶仃：孤独，没有依靠。（孤苦伶仃）盘虬（qiú）卧龙：盘着的虬，卧着的龙。形容树干像虬龙那样盘旋环绕。伫(zhù)立：长时间的站着。腐化：过分贪图享乐而使思想行盘10注意：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重音；读准字音，注意感情。注意：11描写了什么“物”？表达了什么“志”？悟出了什么“理”？三问法方法推荐描写了什么“物”？三问法方法推荐12一问：描写了什么“物”？

画出描写紫藤萝的语句，你读出了一树怎样的紫藤萝。二问：表达了什么“志”？找出表达作者情感的语句，说说文章表达了作者怎样的情感感悟，散文中涉及的生命，其“怒放”体现在哪里？三问：悟出了什么“理”

读了文章，你悟出了什么道理呢？说说此文对你今后生活和成长的启示。大浪淘沙始见金一问：描写了什么“物”？大浪淘沙始见金131、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。———花———花———花2、作者的思想感情有什么变化?3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?想一想：1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词14

整体感知：

1、结构框架：请同学们在下列括号里各填一字。

（）花

（）花

（）花

整体感知：

1、结构框架：请同学们在下列括号里各填一字。

15

1.看花

2.忆花

3.悟花

16第一段（1--6）写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。第二段（7--9）写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。第三段（10--11）写作者由此感悟到生命的永恒。看花花

文章围绕紫藤萝花来抒发感情。花忆悟第一段（1--6）看花花文章围绕紫藤萝花来抒发感情。花忆悟17赏花前：疑虑痛楚赏花时：宁静喜悦赏花后：振奋向前2、找出表现作者感情的变化的语句：

赏花前：疑虑痛楚2、找出表现作者感情的变化的语句：

18

宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此文。为什么会有这种转变宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛193、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟：

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。3、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟：花和人都20我眼中的紫藤萝研读欣赏我眼中的紫藤萝研读欣赏21你见过藤萝吗？让我们一起来观察一下。你见过藤萝吗？让我们一起来观察一下。22藤萝花介绍：

落叶藤本植物，缠绕茎，羽状复叶小叶长椭圆形，总状花序，花紫色，荚果长大而硬，表面有绒毛。供观赏。通称藤萝。

——《现代汉语词典》藤萝花介绍：落叶藤本植物，缠绕茎，羽状复叶小23《紫藤萝瀑布》ppt课件24《紫藤萝瀑布》ppt课件25《紫藤萝瀑布》ppt课件26《紫藤萝瀑布》ppt课件27《紫藤萝瀑布》ppt课件2812312329花瀑花穗花朵花瀑花穗花朵30仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。1、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?思考：⑴色：⑵形：⑶态：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着31

作者从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写？——先写花瀑，次写花树、花穗，再写花朵。是按由远及近、由整体到局部的顺序描写的。作者从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写？——32花瀑花穗花朵由远及近从整体到局部赏花的描写顺序及角度从色、形、态三个方面花树花瀑花穗花朵由远及近从整体到局部赏花的描写顺序及角度从色、形33选择你最喜欢的语段或语句品读，并说说你喜欢的理由。

（重点关注紫藤萝有什么特点，作者是怎样抓住它的特征来描写的）

选择你最喜欢的语段或语句品读，并说说你喜欢的理由。

（重点34可以按照“我最欣赏的佳句是

，它所运用的修辞手法是

，这样写的好处在于”的方式说话。2、品一品：可以按照“我最欣赏的佳句是，它所运用的修35小组讨论小组讨论36品味与鉴赏分析以下句子写景的妙处何在?1、“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”

运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,也形象地表现了紫藤萝的繁茂表达出我对藤萝花的喜爱之情。品味与鉴赏分析以下句子写景的妙处何在?运用比喻,将一树盛开372、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”

比喻手法，“银光”是紫花最浅淡的部分，由深而浅，可见作者观察非常仔细，笔触细腻。“挑逗”一词是拟人用法，更显紫藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣。2、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时383、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”比喻将盛开的紫藤萝比喻成帆和船，显得生机勃勃；又比喻成笑容，更显美好可爱，是作者喜悦心情的表现。拟人“忍俊不禁的笑容”3、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底394、“紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断流着，流着，流向人的心底。物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发愉快欢畅的心情。4、“紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断流着，流着，40学习小结1、学会抓住景物特征细致描绘

2、注意合理安排描写顺序

3、注意语言的优美，能够运用各种修辞手法

学习小结1、学会抓住景物特征细致描绘41探究赏析文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，观察这两幅图片，从中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？现在的藤萝十多年前的藤萝探究赏析文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，观察这两42用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在43

这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。探究结果：这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭44联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。

紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。45作者由紫藤萝花的荣枯对生命产生了怎样的感悟？带给你怎样的人生启迪？作者由紫藤萝花的荣枯对生命产生了怎样的感悟？带给你怎样的人生46

人的一生没有一帆风顺的，经常会遇到坎坷，就像花一样。紫藤萝花的枯荣让作者感悟到生命的途径是曲折的，但生命的存在却是美好和永恒的，生命的意义是顽强的。人的一生没有一帆风顺的，经常会遇到坎坷，就像47自主探究1．紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？

“十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。

作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。

自主探究1．紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这48品味与鉴赏

紫藤萝花开得肆意风流，辉煌灿烂，但又端庄雅淑，耐得寂寞。不管是宏观的飞动闪光的瀑布，或是一艘张帆航行的船，都在读者心中造成充满生命的张力。“花美在精神，精神是要人用心去感受的。”

《宗璞散文选集序》你认为紫藤萝花美在何处？为什么？品味与鉴赏紫藤萝花开得肆意风流，辉煌灿烂，但49

花瀑

1.看花花穗花花朵赏花的感受

2.忆花忆花的劫难人颂花的生机

3.悟花：生命长河无止境生命

50发现观察思考感悟关注生活热爱生活体味生活的真善美生命永恒振作向前发现观察思考感悟生命永恒振作向前51

总结：

本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。总结：本文是一篇哲理散文，通过富52通过上面内容的学习，大家能谈谈这篇文章的写作方法吗？怎样写好这类文章？借景抒情（托物言志）1.多方面描写（整体、局部)2.使用多种修辞手法生动具体通过上面内容的学习，大家能谈谈这篇文章的写作方法吗？怎样写好533.抒情、议论的运用写景（描写）与抒情之间的关系：（情从景出、情景交融）4.要提炼精辟的语句，要有点睛之笔3.抒情、议论的运用54

散文以某物为题，但文章内容不仅仅是写某物。作者面对某种事物，深受启示，感悟出深刻的人生哲理，这种写法叫做

托物言志托物言志：通对事物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。散文以某物为题，但文章内容不仅仅是写某物。作55《紫藤萝瀑布》《爱莲说》探究一：如何把“物”的描写更细腻生动探究二：如何把“志”的阐发更深刻丰富寄情于物表情怀——学习托物言志《紫藤萝瀑布》《爱莲说》寄情于物表情怀——学习托物言志56托物：言志：掀起你的盖头来通过对事物的叙述和描写表达作者的情感感悟等托物：掀起你的盖头来通过对事物的叙述和描写57托物：言志：掀起你的盖头来景物，事物情感、感悟、志向、情操、爱好、愿望……外在特点—内在品质托物：掀起你的盖头来景物，事物外在特点—内在品质58联想体验

以上景物供选择。松树菊花荷花梅花联想体验以上景物供选择。松树菊花荷花梅花59竹子，给你什么样的印象呢？我很喜欢竹子，喜欢它对困难的态度，它坚韧、挺拔、自强不息、不折不妖的性格与作风。那，更是一种做人的境界，值得人们去学习……竹子，给你什么样的印象呢？60出淤泥而不染濯清涟而不妖出淤泥而不染61

梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，特别是在冰中孕蕾，雪中开花的品格。更为无数仁人志士所喜爱。

毛泽东主席的著名的《卜算子•咏梅》，既赞颂了“梅花欢喜漫天雪”那傲然挺拔的铁骨，又推崇梅花那“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的高尚风格。

“不经风雪冰霜苦，哪有梅花分外香”。今天，我们应以梅花精神自励，不畏艰难，刻苦学习！梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，特别是在冰中孕62《紫藤萝瀑布》ppt课件63

一树紫藤萝，虽无众人欣赏却仍尽情开放，让宗璞感到生之美好。其实，我们的生活中还包含许多这样的事物，想想我们能从它们那里获得什么启示。

请运用“三问法”，从丛书5页《好一朵木槿花》，13页《牵牛花》，25页《寂寞红柳》，《枫叶礼赞》