2023年幼儿园大班语言教案：美丽的小溪

2023年幼儿园大班语言教案：美丽的小溪幼儿园大班语言教案：漂亮的小溪1

活动目标：

1、理解故事内容,合志向象,创建性地续编故事。

2、大胆参加表演故事,体验自编自导合作表演的乐趣。

3、知道环境爱护的重要性,产生爱惜环境的意识。

活动打算：

1、利用玩具围合小溪情境。

2、故事ppt《漂亮的小溪》。

3、供应各色调纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、便利面盒；故事录音。

活动实施：

1、观赏故事,了解故事内容。

老师：森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五彩缤纷的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着漂亮的鲜花,在漂亮的小溪边,来了谁？发生了什么事？请小挚友来听一听。（观赏故事ppt）

提问：（1）故事的题目是什么？故事中有谁？

（2）野鸭、灰兔、黑猫和小挚友们望见这么漂亮的小溪,他们做了什么？

（3）他们玩过之后,小溪变得怎么样了？为什么？

2、续编故事。

老师：小挚友们看到小溪变脏了,心里怎样？他们会说些什么？会怎样做？

幼儿相互探讨,自由续编故事。

3、表演故事。

（１）制作人物标记,打算表演。

自由分组,协商安排角色,并利用彩纸制作胸饰。

（２）分组、分角色表演故事。

附故事：漂亮的小溪

森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五彩缤纷的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着漂亮的.鲜花.

一只野鸭走过来说:“啊,这小溪真美啊！”于是,他在小溪边搭了一间草房,住了下来。

一只灰兔走过来说；“啊,这小溪的水真清啊！”于是,他在小溪边挖了个洞,住了下来。

一只黑猫走过来说；“啊,这小溪的水真清啊！”于是,他在小溪边挖了个洞,住了下来。

小挚友们听说野鸭、灰兔、黑猫搬了新家,都赶来探望,他们都赞扬野鸭、灰兔、黑猫有眼光,找了一个这么漂亮的好地方。小挚友们在小溪里游泳、捉鱼、打水战,始终玩到太阳下山才离去。

过了不久,挚友们又来到小溪边。漂亮的小溪不见了,溪水变黑了,变臭了,水面上还漂移着很多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒。原来,野鸭吃完了便利面,就把塑料袋扔进了小溪；黑猫吃完了烤鱼,就把鱼刺扔进了小溪；灰兔呢,把自己吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。

小挚友都叫起来：“溪水好臭啊！”野鸭也叫起来：“天啊,这是谁干的？

幼儿园大班语言教案：漂亮的小溪2

活动目标:

1初步理解故事的内容,按故事的情节线索进行合志向象。

2幼儿共同感知环境污染的危害,增加环保意识。

活动打算:

多媒体、录音机、森林早晨的音乐、《快乐颂》磁带

活动过程:

一、引入课题

老师:小挚友,今日我们一起到森林中去看一看。(闭上眼睛,听音乐)这是一个早晨的森林，我们走在曲曲折折的小路上，让我们用鼻子闻一闻簇新的空气，感觉怎么样？用小耳朵听一听，你听到了什么？（鸟叫声）

(打开眼睛,出示漂亮的森林背景)

1、请幼儿用好听的语句描述森林中的景物，突出小溪的美。

提问：现在，把你看到的来告知我们大家好吗？

2、提问：你看到那么漂亮的小溪心情怎么样？

老师：我们的`小动物他们也可快乐啦！他们还想把家也搬到这里来呢？

二老师分段讲解并描述故事

1、讲解并描述故事“.......至它们都搬走了”

提问:1）小溪倒底美在哪里，吸引了那么多的小动物把家搬到了这里？

2）惊奇了,小动物为什么要从漂亮、美丽的小溪边搬走呢?

2、老师接着讲解并描述故事“…….至我们一起想方法,找回漂亮的小溪吧!

老师:我们一起看一看,倒底怎么回事?

提问:1)现在,你们知道小动物要搬家的缘由了吗?

2)小溪怎么会变成这样呢?

3）小溪变成这样你焦急吗?原来是那么漂亮的一条小溪，现在变的那么脏了，你心里是怎么想的？

4）你觉得应当怎么做？

3、幼儿探讨：如何帮助小动物,使我们的小溪变得更漂亮?

4、老师讲故事至结束

老师：我们的小动物可焦急了，我们一起来听一听，它们想了什么方法？

提问：小动物想了什么方法？

三、完整讲解并描述故事

提问:1、故事告知了我们一些什么？

2、请幼儿给森林中的小动物提建议。

老师：为了使这条小溪不受污染，森林恒久漂亮，我们给森林中的小动物提几个建议吧！

四、生活阅历延长

提问；你有什么方法使我们这个家不受污染,变得更漂亮？（请幼儿以环保小卫士的口吻，依据现实生活表述自己的想法建议）

幼儿园大班语言教案：漂亮的小溪3

1、理解故事内容，合志向象，创建性地续编故事。

2、大胆参加表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。

3、知道环境爱护的重要性，产生爱惜环境的意识。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

1、利用玩具围合小溪情境。

2、故事ppt《漂亮的小溪》。

3、供应各色调纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、便利面盒；故事录音。

一、观赏故事，了解故事内容。

师：森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五彩缤纷的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着漂亮的鲜花，在漂亮的小溪边，来了谁？发生了什么事？请小挚友来听一听。（观赏故事ppt）

提问：

（1）故事的题目是什么？故事中有谁？

（2）野鸭、灰兔、黑猫和小挚友们望见这么漂亮的小溪，他们做了什么？

（3）他们玩过之后，小溪变得怎么样了？为什么？

二、续编故事。

师：小挚友们看到小溪变脏了，心里怎样？他们会说些什么？会怎样做？

幼儿相互探讨，自由续编故事。

三、表演故事。

1、制作人物标记，打算表演。

自由分组，协商安排角色，并利用彩纸制作胸饰。

2、分组，分角色表演故事。

附故事：漂亮的小溪

森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五彩缤纷的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着漂亮的鲜花。

一只野鸭走过来说：“啊，这小溪真美啊！”于是，他在小溪边搭了一间草房，住了下来。

一只灰兔走过来说；“啊，这小溪的水真清啊！”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。

一只黑猫走过来说；“啊，这小溪的水真清啊！”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。

小挚友们听说野鸭、灰兔、黑猫搬了新家，都赶来探望，他们都赞扬野鸭、灰兔、黑猫有眼光，找了一个这么漂亮的好地方。小挚友们在小溪里游泳、捉鱼、打水战，始终玩到太阳下山才离去。

过了不久，挚友们又来到小溪边。漂亮的小溪不见了，溪水变黑了，变臭了，水面上还漂移着很多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒。原来，野鸭吃完了便利面，就把塑料袋扔进了小溪；黑猫吃完了烤鱼，就把鱼刺扔进了小溪；灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。

小挚友都叫起来：“溪水好臭啊！”野鸭也叫起来：“天啊，这是谁干的？

今日我上了一节语言故事的公开课。这则童话故事，意境美丽，主要以小动物搬家前后小溪的改变为主轴，共同感受漂亮的小溪与受污染小溪的不同，让幼儿在情感上得以体验，用自己现实的阅历来解决问题，如同现实中的翻版，孩子们易于接受。其次，故事中所表现的主题内容——环保，也是全世界面临的重要问题，本次活动让孩子通过对故事的理解迁移阅历，让幼儿从内心动身，懂得环境爱护应当从自己做起，从身边事做起，点点滴滴逐步积累，进一步增加自身的环保意识。

我所教的年级是幼儿园大班，有初步的语言表达实力，由于我园地处农村，供应语言表达的平台相对较少，所以幼儿说连贯的句子、完整句子的实力还是很差。《漂亮的小溪》这则故事，让幼儿在能理解故事内容的基础上，激励幼儿大胆表达自己的想法和感受。

在这个活动中，我依据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的教学方法，通过对故事的理解，拓展生活阅历，并利用其进行想象，激励幼儿大胆表达自己的想法，给幼儿创建了自由宽松的语言环境。

在教学媒体的运用上，体现了师生互动、生生互动，它直观、形象地展示了授课内容，吸引了幼儿的留意，教学媒体干脆为课堂服务。

在每个环节中，无论是提问，还是与幼儿的沟通中，我始终与幼儿处在同一平行线上，擅长倾听孩子们的'每一个回答，而且每一次的提问都出自于双方自然的对话，使整节课少了点老师机械授教，多了点轻松与自然。

在设计提问中，我赐予幼儿更多说的空间，不束缚他们的思维，能使他们有话好说，大胆表述自己内心的感受。

对于孩子